คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #5 : ตอนที่ 4 อักขระหลอมปีศาจ
ารสอบรอบแรเพิ่ผ่านพ้นไปแ่ลับสร้าลื่นแห่วามื่นระหนให้แ่นิายบัวสวรร์เป็นอันมา
ผู้อาวุโสเว่ยถึับ้อละทิ้หน้าทีู่แลารสอบลาันเพื่อ้อนรับผู้อาวุโสอีสามท่านที่มาาฝ่ายศิษย์สายในทั้ยัมีบุลพิเศษอย่ารอเ้านิายมาร่วมูารทสอบ้วยนเออี้วย
“้าไ้ยิน่าวเี่ยวับเ็หนุ่มที่มีพรสวรร์ นึไม่ถึที่แท้ลับเป็นเ็ระูล่นี่เอ” ผู้อาวุโสฟ่านหัวเราะอย่าอารม์ี
พลัอระูล่นั้นเป็นที่ประั่อผู้น ่เียหลานที่เป็นถึศิษย์สายในอันับสอและำลัสอบเพื่อเลื่อนั้นเ้าสู่ศิษย์หลัอนิายเอ็เป็นศิษย์ที่เาอบรมูแลมาับมือ
“เรื่อที่ว่าศิษย์สายนอมีเ็ระูล่ที่โเ่นอยู่นั้น้าเอ็เยไ้ยินมา
ทว่านั่นเป็น่าหยาที่อนนี้อยู่ที่อันับสี่อารสอบ
ไม่ใ่่ไป่หลาที่เป็นอันับหนึ่ ผู้อาวุโสเว่ย
เ็่ไป่หลาผู้นี้แท้ริแล้วเป็นใรมาาไหน
เหุใ้าึไม่เยไ้ยินว่ามีอัริยะเ่นนี้อยู่ในนิายอเรา” ผู้อาวุโสสุ่ยัึ้นมาพลาส่ำถามไปให้ผู้อาวุโสเว่ย
ผู้อาวุโสเว่ยถอนหายใ่อนะอบไปามร
“ผู้อาวุโสทั้หลาย
่ไป่หลาผู้นี้แท้ริแล้วเมื่อรึ่ปี่อนเามีพลัเพียระับสาม่อำเนิ
เป็นเพียผู้รับใ้อนิาย ถูทอทิ้ทั้าระูลและผู้ฝึสอนอนิายแห่นี้ เาหายัวไปเมื่อหเือน่อนหลัถูทำร้ายโย่าหยาและพรรพว
บันี้เพิ่ะหวนลับมาที่นิายโยมีินีเป็นผู้พามา้วยัวเอ
นี่ือทั้หมที่้าพอะอบ่อพวท่านไ้”
“ระับสามเมื่อรึ่ปี่อน อันใัน” ไ้ยินันั้นเหล่าผู้อาวุโสรวมทั้รอเ้านิาย่าะลึเป็นอย่ามา
วรทราบว่าเวลารึ่ปีลำพัเลื่อนาระับห้าเป็นระับเ็ไ้็นับว่าน่าประทับใอย่ามาแล้ว
แ่่ไป่หลาผู้นี้ลับสามารถเลื่อนาระับสามมาเป็นเ็ไ้
นับว่าน่าสะพรึลัวอย่ายิ่
“สำหรับเรื่อนี้ ผู้อาวุโสา
ท่านอาให้ำอบที่ีับพวเราไ้”
รอเ้านิายหันมาสอบถามผู้อาวุโสา
ที่แท้นผู้นี้ือผู้ทีู่แลอบรมินีั้แ่ยามที่นาเ้ามาเป็นศิษย์สายใน
ผู้อาวุโสนอื่นๆ่าเื่อว่าในเมื่อินีรู้ัับ่ไป่หลา
ผู้อาวุโสาเอ็วระรู้ัเ่นัน
ผู้อาวุโสาเิมทีไม่อยาเอ่ยแ่เมื่อถูับ้อมาเ้า็้ออบอย่าหลีเลี่ยไม่ไ้
“อบพวท่านามร
ินีเพิ่ะเล่าเรื่ออเ้าหนุ่มนี่ให้้าฟัเมื่อสอเือน่อน
อนนั้นนาลับมาาารฝึฝนในหุบเา้อห้าม เล่าว่าพบเอับเ็หนุ่มประหลาที่มีพรสวรร์อย่ายิ่
มันผู้นี้แม้มีระับพลัเพียระับห้า่อำเนิลับสามารถฝึฝนใ้น้ำลมปราั้นสามที่มีเพียผู้มีพลัระับห้าเที่ยแท้ึะทนรับไหวไ้
ทั้ยัมีวามเ้าใในเล็วิาอนิายที่สูส่ว่าผู้ใ
ถึั้นพันาเล็วิา้วยนเอสำเร็”
“ฝึฝนใ้น้ำลมปราั้นสาม”
ไ้ฟัเ่นนี้ยิ่ทวีวามื่นใ่อเหล่าผู้อาวุโสเป็นอย่ายิ่
“น้ำลมปราั้นสามนั้นอย่าว่าแ่ศิษย์สายนอ
แม้แ่ศิษย์สายในยัไม่สามารถทนรับไ้
มีเพียศิษย์หลัไม่ี่นที่มีุสมบัิเพียพอ
หรือระทั่พวเราผู้อาวุโส็มีเพียไม่ถึสิบนที่มีวามสามารถเ่นนั้น”
“น่าสนใยิ่นั ไม่แน่เ็หนุ่มผู้นี้อาไ้รับวาสนาบาอย่าาหุบเา้อห้าม” วาอผู้อาวุโสฟ่านพลันปราแววละโมบ
“้าเ้าใแล้ว
เ็หนุ่มผู้นี้มีพรสวรร์และวะาียิ่
อย่าไร็ามมันเยถูทอทิ้าทั้ระูลและนิายอเรา ไม่แน่ว่าภายหลัเมื่อมีื่อเสียแล้ว
อามีนิายอื่นมายื่น้อเสนอึัวมันไป็เป็นไ้” รอเ้านิายถอนหายใออมา “ผู้อาวุโสา
หา้าาไม่ผิเ็หนุ่มผู้นี้ับินีศิษย์อเ้ามีวามผูพันธ์บาประาร่อัน
ันั้น้าอยาให้เ้ารับมันเป็นศิษย์ อบรมเ็หนุ่มผู้นี้ให้เป็นำลัหลัอนิาย่อไป
แ่หาพบว่าไม่สามารถวบุมไ้และมีแนวโน้มว่ามันะ่อให้เิอันราย
แ้่อ้าโยร”
ผู้อาวุโสาพยัหน้าอบรับ
ในะที่ผู้อาวุโสนอื่นๆ่าเผยสีหน้าเสียาย เ่นผู้อาวุโสฟ่านที่ิอยารับ่ไป่หลามาเป็นศิษย์
เพราะอยารู้ว่าเ็หนุ่มไ้รับวาสนาอันใาหุบเา้อห้ามันแน่
“ท่านรอเ้านิาย
้าะอบรบให้มันเป็นำลัหลัอนิายอเราไ้อย่าแน่นอน
อันที่รินี่ไม่ใ่เรื่อยา ที่ผ่านมาเ็หนุ่มผู้นี้พบเอแ่โะาที่โหร้าย
แม้แ่ระูลอมัน็ยัไม่ให้วามสำั หาพวเราใ้วิธีเิมเ็มสิ่ที่มันาหาย
ให้วามสำัับมันอย่าถู้อ มันะ้อื่อสัย์่อนิายมายิ่ว่าที่ื่อสัย์่อระูลเสียอี” ผู้อาวุโสาเสนอวิธีาร
“ี ลใ้วิธีที่เ้าว่า” รอเ้านิายพยัหน้า
อย่าไรเสียมัน็ไม่อยาำันมีวามสามารถ
หามั่นใว่าสามารถวบุมูแลไ้ริ่ไป่หลาย่อมไม่ำเป็น้อถูำัออไป
ผู้อาวุโสาลอบถอนหายใ
รานี้นับว่าเป็นานที่ยาลำบาอยู่บ้า
แ่เพราะศิษย์รัอมันินีอร้อให้มัน่วยเหลือ่ไป่หลา
มันึไม่มีทาเลือ้ออบรับ อันที่ริมันนึเวทนา่ไป่หลาไม่น้อย เ็หนุ่มนนี้วรที่ะไ้รับสิ่ีๆเยโะาอันโหร้ายอนเสียที
่ไป่หลาบันี้อยู่ในารทสอบ่านที่สอ
เนื่อาเาผ่าน่านแรเร็วว่าใรันั้นึมีโอาสใน่านที่สอมาว่านอื่นๆ้วย
ใน่านนี้วามยาอมัน็ือารหาทาออเนื่อาเป็นพื้นที่เาวนาให่
ทั้ยัเ็มไป้วยสัว์ปีศาแม้ะเป็นสัว์ปีศาระับหนึ่แ่สัว์ปีศาบาัวยัแ็แร่นแม้แ่ผู้มีพลัระับเ็ยัรับมือไ้ยาลำบา
่ไป่หลาเลื่อนที่ไปามเาว
ระหว่าทาพบเอับสัว์ปีศาไม่น้อยว่าสิบัว
ทว่าทุัวลับถูสัหารทิ้ในเสี้ยวพริบา เนื่อาารทสอบนี้นภายนอสามารถมอูไ้ผ่านลูแ้วลมปรานายัษ์ที่นิายนำมาั้เอาไว้
ันั้นภาพที่่ไป่หลาผ่าน่านแรไ้อย่า่ายายทั้ยัสัหารสัว์ปีศาลัวแล้วัวเล่าึสร้าลื่นวามื่นะลึให้เหล่าศิษย์ที่ไม่ไ้ร่วมสอบรั้แล้วรั้เล่า
“อาารย์ ท่านสามารถ่วย้าหาทาออไ้หรือไม่”
่ไป่หลารู้ว่าเี่ยหยาอยาให้นไ้รับอันับหนึ่เพื่อราวัลพิเศษ
ันั้นึิให้เี่ยหยา่วยเหลือี้ทาแ่น
เี่ยหยาอบว่า “เ้าหนู แน่นอนว่า้ารู้
แ่้าไม่ิะ่วยเหลือเ้าหรอนะ ะอีแ่่านทสอบ่ายๆเท่านี้
หาเ้าไม่ไ้อันับหนึ่ ้าะลโทษเ้าให้ฝึฝนนระอัเลือ”
่ไป่หลาไม่ไ้พูอะไรอี
ในเมื่อเี่ยหยาไม่ยื่นมือเ้า่วยเหลือเา็ั้ใที่ะผ่านารทสอบนี้้วยนเอ
สัว์ปีศาระับหนึ่ไม่ใ่ปัหาสำหรับ่ไป่หลาแม้แ่น้อย
ทันทีที่มันปราัวออมา่ไป่หลาเพียยับัวัฝ่ามือ้วยเล็วิาฝ่ามือบัวสวรร์
ฝ่ามือเียวอเา็สามารถปลิีพมันไ้อย่า่ายาย
“ที่แท้ที่นี่มี่ายลระูมายาเป็นแนหลั”
่ไป่หลาหลัา้นหาไปไ้ระยะหนึ่็ลอบถอนหายใออมา เรื่อนี้สำหรับศิษย์ทั่วไปอาไม่รู้แ่่ไป่หลาใ้เวลานับปีไปับหน้าทีู่แลหนัสือในหอัมภีร์
นอาัมภีร์วิา่อสู้ที่เป็น้อห้ามึ่เา้อลัลอบเรียนรู้อย่าระมัระวั
ัมภีร์หนัสือประเภทอื่นเ่นพว่ายลนั้นไม่มี้อห้ามไม่ให้ผู้รับใ้อ่าน
ันั้น่ไป่หลาึนับไ้ว่าเป็นผู้รอบรู้นหนึ่
อย่าน้อย็ในระับที่นิายบัวสวรร์มีบันทึ้อมูลเอาไว้
“ไม่เลวนี่เ้าหนู
ถ้ารู้ั่ายลระูมายาเ้า็หาทาออาที่นี่ไ้ไม่ยา” เี่ยหยาเอ่ยปาม
“ริอย่าที่อาารย์ว่า
แ่้าลับไม่ิะออไปาที่นี่เร็วนั
ยั้อเ็บเี่ยวผลประโยน์อีสัเล็น้อย” ่ไป่หลาเอ่ยบ็มุ่หน้าไปยัทิศทาที่นำนวเอาไว้แล้ว
เี่ยหยารุ่นิรู่หนึ่่อนะหัวเราะออมา
“ี เ้าถึับิเ็บเี่ยวระูปีศาที่เป็นแนหลัอ่ายล
แม้มันะไม่นับว่าเป็นวัถุิบล้ำ่าอะไรมานัแ่สำหรับระับพลัั้นเที่ยแท้
หานำระูปีศามาหลอมเป็นอาวุธนับว่าเหมาะสมนั”
ระูปีศาสำหรับเี่ยหยาแล้วไม่มีุ่าแ่สำหรับผู้มีพลัั้นเที่ยแท้และ่อำเนินับว่าเป็นวัถุิบที่ยอเยี่ยมอย่ามา
สามารถนำมาใ้หลอมเป็นอาวุธระับสูไ้
ผู้มีพลัั้นเที่ยแท้หามีอาวุธระับสูในมือเท่าับว่าสามารถเอานะผู้มีพลัั้นเที่ยแท้ระับเียวันไ้อย่า่ายาย
‘แ่ารทสอบไม่่ายายเพียนั้น’ เี่ยหยายิ่ิ็ยิ่รู้สึสนุ
ในะที่ผู้เ้าร่วมสอบนอื่นพยายามไล่่าสัว์ปีศาและหาทาออเพื่อไปยัสนามสอบั้นถัไป
่ไป่หยาลับเลื่อนไหวอย่ามีแบบแผนเป็นอย่ายิ่
เพียเวลาหนึ่ั่วยามเา็มาถึุที่มีไอพลัลมปราหนาแน่นที่สุอเาว
ที่นี่ือสถานที่่อำเนิ่ายลระูมายา
ทั้ยัเป็นที่ประทับอระูปีศาที่เป็นแนลาอ่ายล้วย
“ฮ่าๆ อัระหลอมปีศา
นับว่าเป็นลูเล่นที่ไม่เลวทีเียว”
เี่ยหยาหัวเราะออมาอย่าเสียไม่ไ้
เาิไว้แล้วว่าาระนำระูปีศาไปนั้นไม่มีทา่ายายเป็นอันแน่
และ็เป็นเ่นนั้นริ บริเวรอบๆแท่นวาระูปีศานั้นเ็มไป้วยอัระหลอมปีศา
แม้ะเป็นเพียอัระั้น่ำแ่็นับไ้ว่าอันรายอย่ามาสำหรับผู้มีพลัั้น่อำเนิ
“เ้าหนู เ้าะ้อถอใแล้ว” เี่ยหยาเอ่ยออมา
อัระหลอมปีศาระับ่ำนั้นเป็นับัรูปแบบที่ะทำาน็่อเมื่อมีผู้้าวล้ำเ้าไปในเแนออัระ
เมื่อเริ่มทำานอัระะึพลัาระูปีศาที่เป็นแนลาอ่ายลเพื่อทำารสร้าสัว์ปีศาึ้นมา
้วยระับอระูปีศาบวับพลัออัระั้น่ำ
สัว์ปีศาที่ะถือำเนิึ้นมาหนีไม่พ้นสัว์ปีศาระับสอที่แ็แร่ถึนา้อใ้ผู้มีพลัั้นเที่ยแท้ในาร่อสู้ับมัน
“อาารย์ ้าะไปเอามันมา” ่ไป่หลาลับไม่สนใำพูอเี่ยหยา วาอเ็หนุ่มทอประายวาวโรน์มุ่หน้าเ้าไปหาอัระหลอมปีศาอย่าไม่เรลัว
้านนอสนามสอบ
ผู้อาวุโสเว่ยถึับปวหัวเมื่อเห็นว่า่ไป่หลาำลัมุ่หน้าเ้าไปสู่ับั “เป็นไปไ้หรือไม่ว่าเ็นั่นไม่รู้ถึวามอันรายออัระหลอมปีศา”
รอเ้านิายหัวเราะ “เ้าเ็นั่นรู้ัระทั่่ายลระูมายา
ไม่มีทาไม่รู้ัอัระหลอมปีศาอยู่แล้ว ้าลับสสัยว่ามันอามีวามมั่นใว่าะสามารถำัสัว์ปีศาระับสอไ้”
“หรือไม่็สามารถแ้ไ่ายลไ้”
ผู้อาวุโสาเอ่ยึ้นมาทำให้ทุนถึับเียบริบ
“นั่นเป็นไปไม่ไ้ ผู้อาวุโสา
้าเว่ยใ้เวลานับสิบปีเรียนรู้ศาสร์แห่อัระและ่ายล
ว่าะสามารถสร้าอัระหลอมปีศาั้น่ำึ้นมาไ้
ารแ้ไยัยายิ่ว่าารสร้า้า้อใ้เวลาเรียนรู้นานถึสิบห้าปี
เ็หนุ่มผู้นี้ย่อมไม่มีทาเ้าใในศาสร์ที่ลึึ้ออัระไ้ถึั้นนั้น” ผู้อาวุโสเว่ยส่ายหน้าไม่เื่อถือ
ทุน่าพยัหน้าเห็น้วย หาะบอว่า่ไป่หลาสามารถเอานะสัว์ปีศาระับสอยัพอะเื่อถือไ้บ้า
แ่หาบอว่ามันสามารถแ้ไอัระไ้นี่นับว่าเินเลยินนาารผู้นไปมา
แม้แ่อัริยะใน้าน่ายลอนิายที่บันี้เป็นถึศิษย์หลั็ยั้อใ้เวลาเรียนรู้นานถึเ็ปีว่าะมีระับวามสามารถใล้เียับผู้อาวุโสเว่ย
ือสามารถสร้าและแ้ไอัระหลอมปีศาไ้สำเร็
‘ินีเยเล่าให้ฟัว่าเ้าหนุ่มนี่ถึนาสามารถวิแราะห์วิาอนาและปรับแ้ไ้ั้แ่ที่เห็นรั้แร
ไม่แน่ว่าใน้านารทำวามเ้าใมันอาเป็นอัริยะเหนือผู้ใทั้หมในนิาย’ ผู้อาวุโสาิ่าออไป
เมื่อ่ไป่หลา้าวเ้าไปนเือบะถึภายในเแนอัระเท้าอมันลับหยุล่อนหน้าเพียเล็น้อย
เ็หนุ่มย่อัวล้อมออัระหลอมปีศาอย่าั้ใ
ใ้เวลาเพียห้าลมหายใลับปรารอยยิ้มออมา
“สลาย”
เ็หนุ่มี้ปลายนิ้วเ้าหาอัระัวหนึ่่อนะระเบิพลัลมปราัเ้าไปในลุ่มอัระ
พลัลมปราอ่ไป่หลาแทรึมเ้าไปในลุ่มอัระ่อนที่ทั้อัระหลอมปีศาและพลัลมปราอ่ไป่หลาะสลายไปพร้อมัน
“เป็นไปไม่ไ้”
ทั้เี่ยหยารวมถึผู้อาวุโสเว่ยอุทานออมาพร้อมัน
ทุนที่เห็นภาพนี้่ารู้สึะลึ
โยเพาะเี่ยหยาที่ิว่านเอไม่มีวันใับอะไรในมิิแห่นี้มารานี้ยัรู้สึะลึึ้นมานไ้
วามรู้สึที่มี่อ่ไป่หลาแปรเปลี่ยนไปอย่าสิ้นเิ
‘หรือว่าแท้ริแล้วนี่ือพรสวรร์แฝอมัน’
วิธีแ้อัระอ่ไป่หลานั้นผิเพี้ยนพิสารนั
ะเรียไ้ว่าพลิทุำราวารอัระเลย็ไม่ผิ
วรถูัสรรเ้าไปอยู่ในหมวนอรีเสีย้วย้ำ
แม้แ่เี่ยหยาที่รู้ัวิาอัระอยู่ไม่น้อยทั้ยัเยแ้อัระั้นสูมาแล้วมามาย็ยัไม่นึว่าะมีวิธีารแบบนี้อยู่บนโล
“เ้าหนู
เ้าไปเรียนรู้วิธีแ้อัระแบบนี้มาาที่ใัน” เี่ยหยาสอบถาม้วยน้ำเสียื่นเ้น
่ไป่หลามีสีหน้าประหลาใ “อาารย์ ้าไม่เยเรียนวิธีแ้อัระ
เพียแ่เยศึษาเี่ยวับอัระและ่ายลาำรา
ส่วนที่้าแ้อัระเมื่อรู่็เป็นเพียารทลอทำามวามเ้าใอ้าเอเท่านั้น”
‘เป็นไปไ้หรือ’ เี่ยหยายิ่ฟัยิ่ื่นระหน “เ้าพอะอธิบายไ้หรือไม่
เ้าใ้วิธีใสลายอัระหลอมปีศา”
“สิ่ที่้าทำ็ือารทำลาย ‘อัระสำั’
ที่เป็นัวเื่อมโยและร้อยเรียพลัทั้หมในลุ่มอัระ
โยารเพิ่มพลัให้ับมันนเินระับที่เหมาะสม เมื่ออัระสำันี้ไ้รับพลัมาเินไปมันึสร้าารระุ้นที่ผิพลาให้ับอัระัวอื่นๆทั้หม
านั้นึสลายไป ปิแล้วนทั่วไป็แ้ไอัระันแบบนี้ไม่ใ่หรืออาารย์” ่ไป่หลาถามลับ้วยวามสสัย
‘ผิแล้ว
โยทั่วไปผู้ใ้อัระและ่ายละใ้วิธีแ้ไ่ายลโยารสร้าอัระหรือแ้ไัวอัระเิม
เพื่อให้วามหมายและเื่อนไอ่ายลเปลี่ยนแปลไปนไม่สามารถใ้ารไ้
แ่เ้าหนูนี่ลับใ้วิธี่ายว่านั้น เพียแ่ทำให้อัระทำลายัวเอ
วิธี่ายๆแบบนี้เหุใึไม่มีใริไ้ัน’ เี่ยหยาไ้แ่ิในใ้วยวามะลึ
อันที่ริ้อยุวามีให้ับหนัสือ่ายลที่่ไป่หลาไ้อ่าน
เพราะในนั้นมีอธิบายไว้แ่วิธีารสัเและแ้ไอัระเบื้อ้นแ่ลับไม่มีารลลึถึรายละเอียเพราะเป็นวิาั้นสูเินไป
เมื่อ่ไป่หลาศึษาึไ้ิไปเอว่านทั่วไปะแ้ไอัระ้วยวิธีทำลายอัระสำั
ทั้ที่ในวามเป็นริแม้แ่ในบรราผู้ใ้อัระมีเพียไม่ี่นที่ะสามารถเ้าใไ้ว่าอัระสำัือสิ่ใ
และวาอยู่ในุไหนอ่ายล
“แ่วิธีนี้ใ้ไ้ยาหาเป็น่ายลระับสู
เพราะมีอัระสำัำนวนมา หาะแ้ไ้อใ้เวลา” ่ไป่หลาถอนหายใออมา
ยัีที่อัระหลอมปีศาเป็นแ่อัระั้น่ำมันึแ้ไไ้
หาเป็นอัระั้นสูมันไม่ล้าเสี่ยเ่นัน
‘หึหึ เ้าหนูนี่เ้าใผิไปให่แล้ว
แ่แบบนี้็น่าสนใี ปล่อยให้มันเ้าใผิไป้วยวามสามารถอมันอาสามารถสร้าวิธีารใหม่ๆในารใ้อัระไ้
แบบนี้เอที่เรียว่ายิ่ไม่รู้ยิ่เปิว้า ารสร้าสรร์ือุเ่นอเ้าหนูนี่
เราไม่วรไปสร้ารอบให้มันเ็า ใน้านอัระและ่ายล
หาให้เวลามันฝึฝนไม่แน่มันอาลายเป็นอัริยะนใหม่อโลเลยทีเียว’
เมื่อไม่มีอัระหลอมปีศาแล้ว่ไป่หลาึเินเ้าไปหาแท่นใลา่ายลระูมายาและหยิบเอาระูปีศามารอบรออย่า่ายาย
หลัาระูปีศาที่เป็นแนลาหายไปภายในเวลาห้านาที่ายลระูมายาะสลายไปและารหาทาออา่านทสอบที่สอะลายเป็นเรื่อที่่ายายสำหรับทุน
“เ้าหนู เพราะว่าเ้ามัวแ่มาเสียเวลาับระูปีศา
เป็นไปไ้ว่าอามีนออาที่นี่ไปที่สนามทสอบ่อไป่อนเ้าแล้ว” เี่ยหยาเอ่ยออมา
“้า็ิเ่นนั้นเหมือนัน
้าวรรีบไปยัสนาม่อไปไ้แล้ว”
ราวับล่วรู้ว่าเส้นทาที่ถู้ออยู่ที่ไหน
่ไป่หลามุ่หน้าไปยัทิศทาหนึ่อย่ารวเร็ว
เพียไม่ถึยี่สิบลมหายใเา็พบับประูที่ำลัปราออมาเพราะพลัอ่ายลที่อ่อนำลัล
“ผู้ใ”
นอา่ไป่หลาแล้วยัมีอีสอนที่อยู่ใล้บริเวประูนี้
หนึ่ือหิสาวที่ิาม่ไป่หลามาิๆในรอบแร
และอีนหนึ่ือ่าหยาที่อยู่ใล้ประูที่สุ
“้าือนแรที่ะออไปาที่นี่”
่าหยาหัวเราะอย่าย่ามใและพุ่ัวเ้าไปยัประู
หิสาวที่อยู่ห่าออไปลับลมือั มีสั้นัวาให้่าหยา้อหยุะั
ายหนุ่มำราม้วยวามหัวเสียร่ายฝ่ามือฟาปะทะเ้าับอาวุธลับิ้นนั้น
แ่ทันทีที่มันเสียัหวะร่าอหิสาว็พุ่ทะยานผ่านพุ่เ้าไปนเือบถึประูเป็นนแร
“อย่าหวั”
่าหยาระเบิพลัลมปราเรียใ้อาวุธระับลาอนือหอเพลิปพี
ทันทีที่ว้าหอออไปปราเป็นลื่นพลัอันเรี้ยวราัเ้าใส่ร่าอหิสาวา้านหลั
หิสาวำ้อะัท่าร่า
ฝ่าเท้าสัมผัสพื้นแผ่วเบาทั่วร่าบิพริ้วาม
ายเสื้ออนาโบสะบัรัพันหอเพลิปพีอ่าหยาอย่านุ่มนวลหาแ่แฝไว้้วยเล็อ่อนอันแยบายสลายพลััว้าอ่าหยานหมสิ้น
่าหยาแ่นเสียำลัะพุ่ัวเ้าปะทะลับพบว่ามีเาร่าหนึ่พุ่ทะยานผ่านนเอไปทั้ยัผ่านร่าอหิสาว้วยวามเร็วที่ไม่อาสัั้น
หิสาวเาะลิ้นใ้หอเพลิปพีที่บันี้หมอานุภาพัว้าอออีรั้โยมีเป้าหมายที่เาร่าปริศนานั้น
ที่แท้เาร่านั้นือ่ไป่หลา
หลัาพบว่าทั้หิสาวและ่าหยา่าัวาันเอทำให้มันมีโอาสเร่วามเร็วแทั้สอไปไ้
เหลืออีไม่ี่้าว็ะเ้าไปในประูไ้สำเร็ ทว่าหอเพลิปพีที่พุ่ามมาไม่ใ่สิ่ที่ะละเลยไ้
่ไป่หลาัสินใับพลันพลิหมุนร่าลาอาาศ
ัฝ่ามือออ้วยฝ่ามือบัวสวรร์ เาออบัวพุ่ทะยานเ้าปะทะับหอเพลิปพีีสะท้อนให้หอระับลาปลิวระเ็นไปทั้ยัเหลือลื่นพลัรูปอบัวัเ้าหาหิสาวที่เป็นผู้ัหอ
หิสาวอุทานออมาหนึ่ำีทะยานร่าหลบออารัศมีอบัวพ้นทันท่วที
นที่รับเราะห์าารโมีรั้นี้ลับเป็น่าหยาที่พุ่ร่าามมาิๆ
โยไม่เห็นารปะทะันออบัวและหอเพลิปพี
เห็นเพียแ่อนที่มันถูีปลิวระเ็นเท่านั้น
หลัาหิสาวเลื่อนัวหลบมันึเห็นเาอบัวที่พุ่เ้ามาใล้นไม่สามารถหลบไ้ทัน
ร่าอ่าหยาปลิวระเ็นพร้อมับระอัเลือออมา
หอเพลิปพียัลอยมาปัอยู่้าๆร่าอมันอย่าน่าหวาเสียว
‘ไม่ไ้อันับหนึ่ ่าเถอะ
อย่าน้อย็ยัไ้อันับสอ’
หิสาวถอนหายใออมา่อนะพุ่ร่าเ้าไปในประูาม่ไป่หลาไปิๆ
ความคิดเห็น