ลำดับตอนที่ #177
คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #177 : การวิจัยแบบสำรวจ
ประวัิอารวิัยแบบสำรว
วิธีารเ็บรวบรวม้อมูลโยาริ่อโยรับผู้ให้้อมูลหรือผู้อบ้อมูล ไ้มีมานานแล้วในสมัยโรมและอียิป์ไ้มีารทำสำมะโนประาร ึ่เป็นารทำสำมะโนประารทั้หม เพื่อที่ะนำ่าวสารที่ไ้ไปใ้ในารเ็บภาษี เ์ทหาร และวัถุประส์ในทา้านบริหารอื่นๆ แ่อย่าไร็าม ารสำรวนาให่และอย่ามีระเบียบเพิ่ะเริ่ม้นอนศวรรษที่ 18 โย John Howard นัปิรูปทาสัมาวอัฤษ ึ่ไ้ศึษาสภาพทีุ่มัึ่มีผล่อสุภาพอนามัยอนัโทษ Frederic Le Play นัเศรษศาสร์าวฝรั่เศสไ้พยายามอย่ายิ่ในารที่ะนำเอาผลอารสำรวไปใ้ในารวาแผน ผู้ที่ถือไ้ว่าทำารสำรวอย่าว้าวาและถือไ้ว่าเป็นที่มาอารวิัยปัุบัน ไ้แ่ นัสถิิาวอัฤษ ื่อ Charles Booth ในปี .ศ. 1886 เาไ้ทำารศึษาเรื่อ “วามยาน” และไ้เสนอรายานถึ 17 เล่ม วาม้าวหน้าอารวิัยแบบสำรวในศวรรษที่ 20 นี้ เป็นผลมาาารเน้นถึุ่าอวามรู้และารใ้เหุผล และผลพลอยไ้าาร้นพบวิธีารสุ่มัวอย่าโยอาศัยวามน่าะเป็นไปไ้ (Probability Sampling) าารวิัยทา้านารเษร ศาสรารย์ Paul F. Lazarsfeld แห่มหาวิทยาลัยโลัมเบีย สหรัอเมริาไ้เป็นผู้เปลี่ยนลัษะอารวิัยาารพรรนา (description) ไปเป็นารวิัยแบบหาเหุผล (causal explanation) ทสอบสมมิานึ่เป็นแบบบับอารวิัยปัุบัน ส่วนหัว้อหรือเรื่อที่เหมาะสมับารสำรวโยารสุ่มัวอย่า นั้น พิิ พิทัษ์เทพสมบัิ (2550,น.157) ไ้ล่าวถึลัษะสำัอารสำรวโยารสุ่มัวอย่า ือ ารใ้แบบสอบถามหรือแบบสัมภาษ์ึ่อาะระทำไ้หลายวิธี เ่น ารให้ผู้อบรอเอหรือผู้อบารสัมภาษ์เป็น้น เพราะะนั้น ารสำรวึเหมาะสมสำหรับารรวบรวม้อมูลาหน่วยวิเราะห์(Unit of analysis) ที่เป็นบุล แ่อย่าไร็าม ารวิัยแบบนี้็สามารถใ้หน่วยวิเราะห์อื่นๆไ้โยมีบุลเป็นผู้อบ
ารสำรวสามารถใ้ไ้ทั้ในารวิัยเพื่อารพรรนา เพื่อ้นหาวามรู้ใหม่ (Exploratory) และเพื่อารอธิบาย (explanation) ารสำรวเป็นวิธีวิัยที่ีที่สุวิธีหนึ่ที่สามารถเ็บรวบรวม้อมูลไ้อย่าว้าวา ั้แ่้อมูลเี่ยวับ้อเท็ริ เ่น อายุ ารศึษา ฯลฯ พฤิรรม เ่น ารละแนนเสียเลือั้ ฯลฯ ทัศนิ เ่น ทัศนิ่อารทำาน ทัศนิ่อารวาแผนรอบรัว ารปิสัสรร์ ารเลือเพื่อนร่วมาน เป็น้น เนื่อมาา้อไ้เปรียบเหล่านี้ ารสำรวึเป็นวิธีวิัยที่สำัในารเ็บรวบรวม้อมูลอย่าว้าวาในทาสัม
ประโยน์อารสำรวโยารสุ่มัวอย่า ารสำรวมีประโยน์ที่สำัหลายประารือ ารพรรนาประาร ารประเมินผลโรารและารสร้าันีทาสัม ารสำรวไ้ถูนำไปใ้ในารวิัยั้แ่หัว้อที่เน้นในเรื่อารปิบัิ เ่น ารวัทัศนิ ารสำรวไปลอนถึหัว้อที่เป็นวิาาร ผู้บริหารไ้ใ้ประโยน์า้อมูลาารสำรวในารวาแผนนโยบาย ารวาแผนอย่าว้าวา นัประารศาสร์ไ้ใ้ารสำรวในารวัทัศนิวามรู้และารปิบัิเี่ยวับารวาแผนรอบรัว เป็น้น
ส่วนในารวิัยทาสัมศาสร์ สุาิ ประสิทธิ์รัสินธุ์ (2540, น.130 -145)ไ้ล่าวไว้ว่า สามารถแบ่แบบอารวิัยออไ้เป็น 3 ประเภท ือ แบบทลอ (Experimental Design) แบบึ่ทลอ (Quasi Experimental Design) แบบไม่ทลอ (Non-experimental Design)
แบบอารวิัยที่นิยมใ้ันมาที่สุในารวิัยทาสัมศาสร์ือ แบบไม่ทลอ รอลมาไ้แ่ แบบึ่ทลอ และแบบทลอ ามลำับ โยทั่วไปในารวิัยผู้วิัย้อารไ้้อสรุปที่แน่นอน แบบอารวิัยประเภททลอึเป็นแบบแม่บทหรือแบบที่วรยึถือปิบัิาม อย่าไร็ามในารที่ะนำแบบใมาใ้ย่อมึ้นอยู่ับปัหาที่้อารวิัย ไม่มีแบบใที่ีที่สุสำหรับารวิัยทุประเภท เนื่อาารวิัยแบบไม่ทลอ เป็นแบบที่นิยมมาที่สุ
โยสรุปในารออแบบารวิัย ผู้ที่ะทำารวิัยำเป็นะ้อิให้ละเอียรอบอบถึวาม้อารอ้อมูลที่ะใ้ในารวิัย วิธีารที่ะไ้มาึ่้อมูลนั้น ที่ถู้อประหยัสะว รวเร็ว และ้อมูลที่ไ้มานั้น้ออบวัถุประส์อารวิัยไ้รบถ้วน เพื่อให้ไ้ผลานวิัยที่ีผู้ที่ะทำวิัยวรที่ะสามารถอบำถามหลัในแ่ละั้นอนอารวิัยนับั้แ่ารั้หัว้อ ารระบุประเ็นปัหาที่ะทำารวิัยไปนถึารรายานผลที่ไ้าารวิัย
พรศัิ์ ผ่อแผ้ว (2543, น. 615-616) ไ้ล่าวถึ ารวิัยแบบสำรว (survey) ว่าเป็นระบวนารวิัยึ่รวบรวม้อมูลที่เป็นมารานาารสุ่มัวอย่าอประารวิัยหนึ่ๆ นับเป็นารวิัยที่ไ้รับวามนิยมสูในวิัยทาสัมศาสร์ รวมทั้ใ้ในารสำรวสาธารมิและารหยั่เสียวามนิยม (poll) ทาารเมือและสัม้วย นอานั้นนัวิัยยันิยมใ้วิธีารนี้สำรวเพื่อันสินวามนิยม ารยอมรับผลิภั์ใหม่อ์ารอรัและเอน ารสำรววาม้อาร ารสำรวทรัพยาร หรือารสำรวปิิริยาที่มี่อโราร่าๆ นัสัมศาสร์มัะใ้วิธีารวิัยแบบสำรวรวบรวม่าวสาร้อมูลที่เป็นมาราน เพื่อสร้า้อสรุปทั่วไปในประเ็นที่ทำารศึษา
ารวิัยแบบสำรวมีุแ็อยู่ 2 ประาร ือ ประารแร ารวิัยแบบสำรว สามารถรวบรวม้อมูลาผู้นำนวนมาไ้ ประารที่สอ ารวิัยแบบสำรวสามารถำหนวามแม่นยำในรอบอวามลาเลื่อนอารสุ่ม (sampling error) ไ้ ารบอระับวามลาเลื่อนไ้นี้ ทำให้นัวิัยสามารถปรับ่าวามแม่นยำไ้โยารปรับนาอารสุ่มัวอย่าและปรับแบบอารสุ่ม เป็น้น
ส่วนนิอารสำรวโยารสุ่มัวอย่า พิิ พิทัษ์เทพสมบัิ (2550,น.168) ไ้ล่าวว่า ารรวบรวม้อมูลโยารสำรวอาะระทำไ้ 2 วิธีให่ๆ ือ
1. ารสำรวโยให้ผู้อบรอแบบำอบลในแบบสอบถามเอ ึ่ผู้วิัยอาะระทำไ้ 2 วิธี ือ 1.1) ส่แบบสอบถามไปให้ผู้อบทาไปรษีย์และอให้ส่ลับทาไปรษีย์ (Mailed Survey) 1.2) นำแบบสอบถามไปให้ผู้อบ้วยนเอ (Self-Administered Survey) ้อแ่าระหว่า 2 วิธีนี้ือ แบบแรไม่ไ้มีาริ่อโยรระหว่าผู้วิัยและผู้อบเ่นวิธีที่สอ
2. ารสำรวโยผู้อบอบำถามารสัมภาษ์ (Interview) สำหรับวิธีนี้็อาะระทำไ้ 2 วิธี ือ 2.1) สัมภาษ์ทาโทรศัพท์ (Telephone Interview Survey) 2.2) สัมภาษ์ัว่อัว (Face –to-Face Interview หรือ Personal Interview Survey) ้อแ่าระหว่าสอวิธีนี้็ล้ายๆ ับ้อแ่าระหว่า ้อ 1.1 ับ้อ 1.2 นั่นือ ารสัมภาษ์ทาโทรศัพท์ไม่ไ้เป็นาริ่อโยรเ่นเียวับารสัมภาษ์แบบัว่อัว
และ พิิ พิทัษ์เทพสมบัิ (2550,น.176) ยัไ้ล่าวถึั้นอนอารสำรวโยารสุ่มัวอย่าว่าแบ่ออเป็น 7 ั้นอน ั่อไปนี้
1. ั้นวาแผน ในั้นนี้เป็นารำหนเป้าหมายอารวิัย ลยุทธ์ในารเ็บรวบรวมและวิเราะห์้อมูล ผู้วิัยะ้อมีแนวิและสมมิาน โยารศึษาวรรรรม่าๆที่เี่ยวับเรื่อที่้อศึษาอย่าละเอียถี่ถ้วน
2. ารออแบบารวิัย ั้นอนนี้มัะเี่ยวพันันอย่าใล้ิับั้นอนแร บาทีูเหมือนะระทำไปพร้อมันไ้เลย ในั้นนี้สิ่ที่้อให้วามสนใือ ะรวบรวม้อมูลอะไรบ้าที่สามารถอบสนอวัถุประส์อารศึษาไ้
3. ารสุ่มัวอย่า ัที่ไ้ล่าวมาแล้วาั้น้นว่า ในารสำรวนั้นเป็นารเลือศึษาประารเพียบาส่วน ไม่ไ้ศึษาประารทั้หมเ่นเียวับสำมะโนประาร ารสุ่มัวอย่าเป็นระบวนารที่เลือัวอย่าาประารทั้หมและใ้ัวอย่าเหล่านี้เป็นัวแทนอประารนั้น ในั้นนี้ผู้วิัยะ้อให้ำำัวามอำว่าประารให้แน่ัว่า รอบลุมใรบ้า ะเลือัวอย่าโยวิธีใเป็น้น
4. ารออแบบสอบถามหรือแบบสัมภาษ์ เป็นระบวนารแปรรูปวัถุประส์ที่้อารศึษาให้เป็นำถามเพื่อะใ้เป็นเรื่อมือในารวัวามริที่้อารทราบ ระบวนารั้นนี้ เป็นเรื่อารทลอ เพื่อหาำถามที่เหมาะสมที่สุโยทั่วไป็ะมุ่อยู่ที่ำนวนนิารเรียลำับอำถาม และวิธีที่ะึูใให้ผู้อบำถามสนใในำถาม เป็น้น
5. านสนามหรือารรวบรวม้อมูล านในั้นอนนี้ เป็นานภาปิบัิ เ่น ารรับสมัร ฝึอบรมผู้ทำหน้าที่ในารสัมภาษ์ ารรวราารสัมภาษ์ รวมทั้ารสำรวนาเล็เพื่อทสอบแบบสอบถาม (Pretest) และารบริหารารวิัย
6. ั้นประมวล้อมูล ประอบไป้วย 1) ารบรราธิาร ึ่เป็นารรวสอบวามถู้อ สอล้ออ้อมูลที่ไ้มา่อนที่ะไ้ให้รหัส 2) ารให้รหัส ึ่เป็นารแปรสภาพำอบ (ึ่เป็นำพู เ่น าย หิ เห็น้วย ไม่เห็น้วย) ให้เป็นัวเลเพื่อที่ะนำไปใ้ในารวิเราะห์โยเรื่ออมพิวเอร์ไ้
7. ารวิเราะห์และรายานผล เป็นระบวนารที่เปลี่ยนัวเลให้เป็นำพูที่มีวามหมาย่อำถามที่้อารทราบ ในั้นนี้ประอบไป้วยารเสนอและแปลวามหมายารระายอ้อมูลและารา สมาร วามสัมพันธ์ระหว่า้อมูล
ในารวิัยทาสัมศาสร์นั้น บ่อยรั้ที่ผู้วิัย้อาร้อมูลบาเรื่อที่สนใ อาะเป็น้อเท็ริ วามรู้ พฤิรรม อน ึ่เป็น้อมูลที่ยัไม่ปราในแหล่อ้าอิใ และเป็น้อมูลามสภาวะที่เป็นอยู่ะนั้น เพื่อผู้วิัยะใ้ประโยน์ในารทำวามเ้าใเบื้อ้นในเรื่อที่ศึษา หรือเพื่อเป็นพื้นานในารำหนแนวิารวิัยในเรื่อัล่าวให้ลึึ้่อไป ผ่อพรร รัยมลูล และสุภาพ ัราภร์ (2541,น.143) ไ้ล่าวถึารวิัยเิสำรว (survey) เป็นแบบารวิัยที่ะ่วยให้ไ้้อมูลัล่าว้า้น และเป็นแบบารวิัยที่ใ้มาที่สุในสาาารศึษาและสัมศาสร์อื่นๆ แ่้วยเหุที่เป็นแบบารวิัยที่นิยมใ้มา ประอบับลัษะอารวิัยแบบนี้ทีู่ประหนึ่ว่าะำเนินารไ้โย่าย ึมัทำให้เิทัศนะเิลบ่อแบบารวิัยเิสำรว ว่าเป็นารวิัยที่มีุ่าน้อย ไม่มีวามเป็นวิาารเพียพอ นััยทาวิทยาศาสร์ในบาสาามีวามิว่าารสำรวไม่ใ่ “ารวิัย” ทั้นี้ สืบเนื่อาารยึิับแนวิที่ว่าารวิัยมีุมุ่หมายประารเียวือ ารศึษาวามสัมพันธ์ระหว่าสาเหุ-ผล ึ่้อำเนินารโยวิธีทลอเท่านั้น
โยสรุป ระเบียบวิธีวิัยประเภท่าๆ ้อพึ่พาอาศัยันและันในารพันาอ์วามรู้ทาสัมศาสร์ เพื่อให้บรรลุามุมุ่หมายอหลัารทาวิทยาศาสร์ที่มุ่ถึารบุเบิ ารพรรนา ารอธิบาย รวมทั้ารพยาร์ แ่ละรูปแบบารวิัย แ่ละวิธีารเ็บรวบรวม้อมูล และแ่ละเทนิารวิเราะห์้อมูลย่อมสามารถประอบเ้า้วยันไ้อย่าเป็นระบบามั้นอนอระบวนารพันาอ์วามรู้ อย่าไร็ี ประเ็นสำัึอยู่ที่ว่า นัวิทยาศาสร์สัมมีวามพร้อมในแ่อวามรู้และทัษะที่ะประยุ์ใ้เรื่อมือารวิัยประเภท่าๆ อย่าเหมาะสมับาลเทศะและสถานาร์อารวิัยหรือไม่เพียใ (ปุระัย เปี่ยมสมบูร์ (2527,น. 77-78) และที่สำัารสำรวโยารสุ่มัวอย่า เป็นวิธีวิัยที่ถูใ้ันอย่าว้าวาั้แ่อีนถึปัุบันและาว่าะยัใ้่อไปในอนา เพราะเป็นวิธีวิัยที่ใ้ไ้ในแทบทุเรื่อหรือวัถุประส์ราบเท่าที่มีผู้ (น) ที่อบำถาม นี่ือ้อีที่สำัอารวิัยแบบนี้ ้อำัหรือ้อเสียที่ถูนำมาล่าวถึเสมอือ เรื่ออปิิริยา (reaction) นัวิัยที่สนใในแ่ระเบียบวิธีวิัย็ไ้พยายามพิสูน์ และยอมรับว่ามีประเ็นปัหาัที่ถูล่าวหาและ็ไ้้อสรุปทั่วๆ ไปว่า มีปัหา แ่ว่าปัหาเหล่านี้ไม่ไ้เป็นปัหาให่โหรือรุนแร นวิธีวิัยนี้ใ้ไม่ไ้หรือ้อโยนทิ้หรือล่าวอีนัยหนึ่ว่า ารสำรวมีปัหา แ่สามารถแ้ไไ้เพราะผู้วิัยทราบว่ามีปัหา ปัหาอยู่ที่ใะแ้ไให้ลน้อยหรือรุนแรน้อยลไ้อย่าไร พิิ พิทัษ์เทพสมบัิ (2550,น.181) และที่สำั ารสำรวสามารถใ้ไ้ทั้ในารวิัยเพื่อารพรรนา เพื่อ้นหาวามรู้ใหม่ (Exploratory) และเพื่อารอธิบาย (explanation) ารสำรวเป็นวิธีวิัยที่ีที่สุวิธีหนึ่ที่สามารถเ็บรวบรวม้อมูลไ้อย่าว้าวา ันั้นารวิัยแบบสำรวึเป็นวิธีวิัยที่สำัในารเ็บรวบรวม้อมูลอย่าว้าวาในทาสัม
บรรานุรม
ปุระัย เปี่ยมสมบูร์. ระเบียบวิธีวิัยทาวิทยาศาสร์สัม ารสัเราะห์และบูราาร.
รุเทพมหานร: ห.ารพิมพ์พระนร,2527.
พิิ พิทัษ์เทพสมบัิ.ารสำรวโยารสุ่มัวอย่า : ทฤษีและปิบัิ.รุเทพมหานร :
สำนัพิมพ์เสมาธรรม , 2550
พรศัิ์ ผ่อแผ้ว. ศาสร์แห่ารวิัยทาารเมือและสัม. รุเทพมหานร : โรพิมพ์
สถาบันวิถีไทย, 2543.
ผ่อพรร รัยมลูล และสุภาพ ัราภร์. ารออแบบารวิัย.รุเทพมหานร:
มหาวิทยาลัยเษรศาสร์, 2541
สุาิ ประสิทธิ์รัสินธุ์.ระเบียบวิธีารวิัยทาสัมศาสร์.รุเทพมหานร:โรพิมพ์เลี่ยเี่ย,
2540.
เริ --- บาว นาร
เริ --- บาว นาร
เก็บเข้าคอลเล็กชัน
ความคิดเห็น