นิยาย Dek-D
พบกับประสบการณ์อ่านที่ดียิ่งขึ้น
แบบไม่มีโฆษณา ที่แอปนิยาย Dek-D
แบบไม่มีโฆษณา ที่แอปนิยาย Dek-D
บทเรียนจากนิตติ้ง
เมื่อการเรียนนิตติ้งเป็นบทสอนใจให้แก่พราวกับการเปลี่ยนเส้นทางการทำงานเป็นผู้สอนหนังสือ
ผู้เข้าชมรวม
145
ผู้เข้าชมเดือนนี้
1
ผู้เข้าชมรวม
145
หมวด : ซึ้งกินใจ
อัปเดตล่าสุด : 27 ธ.ค. 61 / 14:05 น.
เก็บเข้าคอลเล็กชัน
ข้อมูลเบื้องต้น
เมื่อการเรียนนิตติ้งกลายเป็นครูให้เธอเรื่องนี้เขียนขึ้นจากแรงบันดาลใจของผู้เขียนท่ีคิดว่าตัวผู้เรียนเป็นบุคคลท่ีสำคัญท่ีสุดในการเรียนรู้ทุกอย่าง
เนื้อเรื่อง
คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
บทเรียนานิิ้
เมื่อเ้าหน้าหนาวปีนี้พราวั้ใะหัทำนิิ้เป็นรั้แร
แม้ว่า่อนหน้ายามเินผ่านร้านายอุปร์านฝีมือะเห็นัวอย่าิ้นานาไหมพรมหลาสีสวยั้อยู่มามาย ทำให้พราวอมอ้วยวามื่นมนอยาถัเป็นบ้า
แ่็เพียิเท่านั้น
นระทั่เมื่อแลเห็นำเิวนาแผนเย็บปัถัร้อยที่ิว่าื้อไหมพรมที่นี่รับสอนถันิิ้ฟรี
วามปรารถนาที่ะมีานนิิ้สัิ้นึ่อัวึ้นอีรั้
วันหยุยาววันหนึ่พราวึรไปยัส่วนำหน่ายไหมพรมที่ั้เป็นมุมเล็ๆในห้าสรรพสิน้าไม่ไลาที่ทำานนั
“ให้่วยอะไรไหมะ” พนัานายนหนึ่เร็เร่อยทีอยู่
“ือ….”
พราวปรายาไปทาแผ่นระาษที่ิอยู่ใล้ับั้นวาไหมพรมสีสวย “เห็นว่าถ้าื้อไหมพรมแล้วะสอนถั้วย”
“ะถัอะไรล่ะะ”
“ผ้าพันอ่ะ” พราวอบ
ิว่าน่าะทำ่ายที่สุเมื่อเทียบับิ้นานอื่นๆ
“ยัั้นเลือไม้นิพร้อมไหมพรม่อนแล้วัน”
เธอบอ่อนะเลี่ยไป้อนรับลู้าอีนหนึ่
พราวยืนมอลุ่มไหมพรมสีสันละลานาที่วาเรียรายบนั้นไล่เรื่อยันลมา
เมื่อสัมผัสใล้ๆึพบว่าไหมพรมที่มีราาสูเส้นะนิ่ม
สีสันมีวามละมุนละไมว่าราาที่่ำว่า
แ่มือใหม่หัถัอย่าพราวอเลือนิลาๆทั้ราาและรูปลัษะเพื่อให้่าย่อารถั่อนีว่า
สุท้ายึเลือไ้ไหมพรมยี่ห้อหนึ่ สีโอโรสำนวนสามใับารเริ่ม้นรั้นี้
เมื่อพนัานายนเิมรับเินไปำระที่แเียร์
พราวนั่รออยู่ในมุมึ่ัไว้ให้ลู้าฝึทำนิิ้
เ้าอี้โยรอบที่มีอยู่ประมาสี่ถึห้าัวยามนี้ว่าเปล่าเนื่อายัเ้าอยู่มาที่ลู้าะมานั่ใ้บริาร
แ่อีสัพับรรามิรรัแฟนลับนิิ้ทั้รุ่นเล็รุ่นให่ะทยอยเ้ามาับอันเ็มทุัวเ่นทุวัน
“พี่มีพื้นานบ้าหรือเปล่า” พนัานเอ่ยถามะยื่นเินทอนให้
“ไม่มีเลย” พราวอบามร
านเย็บปัถัร้อยสมัยประถมที่เยับเป็นรั้สุท้ายือถัผ้าพันอ้วยโรเ์
แ่็เป็นเพียารเรียนในั้นมีรูอยสอนพร้อมรวให้ะแนนวามืบหน้าทุสัปาห์
หลัานั้นพราว็ไม่เยไ้แะ้อานเย็บปัอื่นๆอีเพราะ้อเปลี่ยนไปเรียน่าไม้
วารูป ปั้นินน้ำมันหรือเียนแบบามแ่ะถูำหนในหลัสูร
นระทั่ผ่านมาหลายปี
และในวันนี้ึ่านนิิ้เริ่มเป็นที่ล่าวถึ สัเาบรราิ้นานไม่ว่าะเป็นผ้าพันอ
หมว
เสื้อที่วาเรียรายเป็นทิวแถวระุ้น่อมวามอยาลอถัอผู้นที่เินอยู่ในห้า
แม้ะเป็นเพียลยุทธทาารลาอย่าหนึ่อผู้ำหน่ายไหมพรม็าม
“พี่มีลายที่ิไว้หรือยั”
“ยัไม่มีเลย” พราวอบ
รู้สึเหมือนเรียมัวมาไม่ีพอับารเรียนรู้รั้นี้เท่าไรนั
“ถ้าั้นพี่ลอถันิเพิร์ล่อนแล้วัน”
เธอึไหมา้านในสุออมาึ้นห่วบนไม้นิประมายี่สิบว่าห่ว
แล้ว็เริ่มหัให้พราวับไม้นิทั้สอ
พราวเร็มือแน่นบอัวเอว่าลัวไม้หล่นเป็นที่สุ
“พี่ไม่้อับแน่นนานั้นิ
นิือเอาไม้นิ้านวาแทล…
ส่วนเพิร์ลือเอาไม้นิแทึ้น…” เธออธิบายเรียบๆ
่อนะับมือพราวให้ลอถัเหมือนเป็นเ็เล็อีรั้
วันนั้นพราวฝึทำห่วนิเพิร์ลเป็นเวลาเือบั่วโม
เสร็แถวหนึ่็้อเรียพนัานนเิมให้มา่วยูทีหนึ่
ระหว่านั้น็มีลู้ารายอื่นทยอยเ้ามาร่วมว
เ้าอี้ที่เยว่าบันี้ล้อมรอบไป้วยลู้านับสิบ
พนัานที่มีอยู่เพียสอนึไม่อาให้บริารไ้เ็มที่เพราะ้อเลี่ยเวลาสอนให้ทั่วทุน
แม้ะถัไปนเริ่มเห็นลายแ่พราว็ยัสับสนับั้นอนอยู่ี
ิว่าหาลับไปถัเอ็ไม่แน่ใว่าะทำถูหรือเปล่า
แ่เนื่อาวนิิ้เริ่มยายให่ึ้น
ว่าพนัานผู้สอนะเินลับมาในุที่พราวนั่็ินเวลาอีนาน
พราวึลใว่าพรุ่นี้่อยมาเรียนใหม่แล้วัน
เมื่อลับถึบ้านพราวหยิบไม้นิที่้าอยู่ึ้นมาถั่อ
ปราว่าเป็นไ่าแ ทำอย่าไร็ไม่เหมือนับที่ถั้าไว้ะอยู่ที่ร้าน ึแน่ใว่ายัไม่ล่อับั้นอนารถั
หันไป้นหนัสือที่ื้อเ็บไว้ศึษา่อนหน้ามาูรูปและลอทำามำอธิบายประอบ็ยัไม่เหมือนห่วามที่พนัานึ้นไว้ให้ สุท้ายึเ็บทั้ไม้และไหมพรมใส่ลิ้นัพัไว้่อน
รุ่เ้าระหว่าึ้นลิฟท์ไปั้นทำาน
พราวพบหิสาวุ้นหน้าผู้หนึ่แ่ที่สะุา่อนือผ้าพันอผืนสวยประับลายอไม้หลาสีที่พาอยู่บนไหล่เธอ พอแลเห็นัึร้อทั้วยวามยินี
“ อร..อรันยา”
หิสาวผู้นั้นเหลียวมอ อรันยาเป็นหิสาวสวย
ผิวาวอย่านีน วหน้าแ่ไว้อ่อนๆรับับเรือนผมที่เยยาวสลวย
บันี้ถูอยสั้นทะมัทะแม แ่็ยัแลูสวยสะุาอยู่นั่นเอ
“อ้าว! พราวหรอเหรอ… ไม่ไ้เอันั้นานสบายีไหม
ไ้่าวว่าหัวหน้าเธอะลาออสิ้นปีนี้หรือ”
อรันยาเอ่ยเป็นรถไฟนพราวไม่รู้ะอบำถามใเป็นลำับแร
พราวทำานในบริษัทผลิ๊าธรรมาิให่แห่หนึ่และเป็นหนึ่ในส่วนานที่เรียว่า ‘ฝ่ายเลานุารและบุลาร’ ึ้นรับผู้อำนวยารฝ่ายบริหาร
มีหน้าที่ประสานานูแลเี่ยวับวามสัมพันธ์ระหว่าบริษัทับหน่วยานภายนอที่เี่ยว้อให้เป็นไปาม
ระเบียบอภารั รวมทั้เป็นสื่อลาประสานวามร่วมมือระหว่าบุลารฝ่าย่าๆในอ์รให้ำเนินไป้วยวามเรียบร้อย
หาพิาราแล้วหน้าที่ารานอพราวนับว่ามั่นพอใ้เมื่อเทียบับวุิปริาโทที่มี
แ่พราว็เริ่มเบื่อับลัษะานที่ทำมานะรบหปีอยู่นี่แล้ว หลายเือนมานี้พราวึเริ่มิะเปลี่ยนานใหม่่อนไฟในัวะมอลทุวันๆ
“อือม์… เห็นว่าะลาออไปเรียน่อหรืออะไรนี่ล่ะ” พราวอบอรันยา้วย
าว่าเธอสนใำถามท้ายมาว่า
่อนะเปลี่ยนเรื่อเมื่อแลเลยไปที่ลายอไม้สีสที่ิบนผ้าผืนาม“ว่าแ่ผ้าพันอสวยัเลย อรทำเอเหรอ”
มือเรียวยาวออรับผ้าผืนสวยลี่ออ้วยวามภูมิใ “ทำเอ…สวยเหรอ”
“อรสอนเรามั่ิ
สออาทิย์ที่แล้วไปนั่เรียนที่ห้า ยัไม่่อยเ้าใแลย”
“อ้าวไม่บอ
มานี่เลยเี๋ยวสอนให้ ่ายะาย พรุ่นี้พัลาวันไปหาเราที่แผนิ”
พราวรับำเสียสั่น
ยินีั่ไ้พบสุยอปรมาารย์ที่แสวหามาเนิ่นนาน
เพราะหลัานั้นพราวเยลับไปที่ห้าสรรพสิน้าแห่นั้นอีแ่ไม่พบพนัานนเิม
ส่วนนใหม่็ไม่ไ้ใส่ใพราวนั ที่ิว่าะถาม้อสสัยึเป็นอันล้มเลิ
เวียนอ่านหนัสือที่นื้อมาเพิ่มี่เล่มๆ็ยัไม่ระ่า
ึรู้สึยินีมาๆที่ะไ้เป็นศิษย์มีรูับเาเสียที
วันรุ่ึ้นพราวึพาัวเอไปที่แผนบัีออรันยาเพิ่รู้ว่าระหว่าพัลาวันบรราพนัานึ่ส่วนให่ะเป็นผู้หิที่นี่่า็ร่ำเร่ับานอิเรันถ้วนหน้า
นนั้นถันิิ้ นโน้นถัโรเ์ อีน็วุ่นวายับรอสิส
แ่าาแผนอพราวที่มัะนัุ่ยเล่นันมาว่า…. ุยันนเิเรื่อไปหลายรั้แล้ว
“เริ่มแร็ึ้นห่ว่อนนะ
ประมายี่สิบสี่ห่วแล้วัน ราวนี้็ั้นอนทำห่วึ้นล ทำล่อนแล้วัน….” อรันยาสาธิวิธีทำพร้อมบรรยายไป้วย
ราวับออรายารทีวี พราวนึำนเียว
“เรา็ใ้ไม้นิที่้านวามือแทลแล้วเี่ยวห่วถัไปที่อยู่ไม้นิ้าน้ายเี่ยวลให้ห่วมาอยู่ที่ไม้นิ้านวานี่เรียว่า
ล… านั้น็ใ้ไม้นิที่้านวาอีเ่นันแทึ้นแล้วเี่ยวห่วถัไปที่อยู่ไม้นิ้าน้ายเี่ยวลให้ห่วมาอยู่ที่ไม้นิ้านวานี่เรียว่า
ึ้น…นี่ือพื้นานอารถันิิ้
านั้นเรา็เลือลายอื่นๆโยใ้ห่วึ้นหรือห่วลเป็นหลั ”
นัู่และฟัไปแ่พราว็ยัสับสน “แล้วอย่าไหนเรียว่าห่วนิหรือห่วเพิร์ลล่ะ”
ิ้วำยาวออรันยามวเล็น้อย
ย้อนถามพราวอย่าๆ “อะไรือนิ เพิร์ล”
“อ้าว!” พราวอุทานเสียหล หรืออาารย์อรันยาะลอภูมิลูศิษย์ “
ในำราเาบอว่าสิ่ที่สำัอารถันิิ้ือถัห่วนิและห่วเพิร์ล
ึ่เรายัสับสนับั้นอนารถัอยู่เลย” พราวบอเสียอ่อยๆ
เือบหมแร าินี้พราวะไ้เป็นเ้าอนิิ้สัิ้นไหมหนอ
“ไม่รู้ิ
แ่เราเรียอเราว่าถ้าเป็นห่วยัี้ือล…ห่วยัั้นือึ้น
เราเ้าใอย่านี้ล่ะ ไม่รู้หรอว่าอันไหนเป็นนิ
อันไหนเป็นเพิร์ล”
เอาละิ พราวราอยู่ในใ แ่ำว่านิ
เพิร์ล ยัสื่อสาร่าัน แล้วลูศิษย์ะฟัใรีล่ะนี่
มิหนำ้ำในำราบาเล่มยัใ้สัลัษ์แทนเมื่ออธิบายถึผัลายนิิ้
ทั้หมึ่อวามมึนให้พราวอย่าหนั
วันนั้นอรันยานั่สอนพราวเรื่อล-
ึ้น(็สอนนิิ้นั่นแหละ) โยสอนามวามเ้าใอเธออย่าเ็มอเ็มใ
เป็นเวลาเือบั่วโม ทั้แนะเล็ลับให้วิธีารทำ้วยวามเ้าใอพราวเอ
พร้อมนัว่าอีสอวันให้มาพบันใหม่
ทว่าพอถึวันนัพราว็ไม่ไ้เออรันยาเนื่อาเธอิาน่วน
พราวึ้นำรามาเทียบเียพร้อมทบทวนวามำาวิธีารทำทั้อรูนแร.. พนัานาย และรูนที่สอ..อรันยา
ามลำพันผ่านไปเือบสัปาห์พราวึเ้าใวามหมายออรันยาว่าห่วนิือลส่วนห่วเพิร์ลือึ้นามที่เธอถ่ายทอให้พราวฟั
เมื่อิว่าเ้าใแล้วพราวึลอถัห่วนิสอรั้่อ้วยห่วเพิร์ลอีสอรั้นรบแถวยี่สิบสี่ห่วพอี
ถัทั้หมห้าแถวึพอมอเห็นลายนิิ้ปราึ้นอย่าภาภูมิใ
ในที่สุหลัาพยายามหารูสอน
ศึษาาผู้รู้ ลอผิลอถู
เลาะถัใหม่เป็นสิบๆรั้
ผ้าพันอนิิ้สีโอโรสลายลูฟูให่อพราวึเสร็สิ้นลเป็นผืนแร
เมื่อหวนนึว่าว่าะเ้าใารทำห่วนิและเพิร์ล
พราวพบว่าอุปสรรอันับแรือารใ้ภาษาอผู้สอนแ่ละนที่แ่าันะถ่ายทอ
ประาร่อมาือวิธีารสอนเพื่อให้ผู้เรียนไ้เ้าใ นอานั้นแล้ว็ือ….
เสียริ่โทรศัพท์ัึ้นามุมห้อทำให้พราวหยุวามิล
่อนะเอื้อมมือยึ้นแนบหู
“พราวเหรอ…. ทำอะไรอยู่”
ส้มโอนี่เอ
ส้มโอเป็นเพื่อนในลุ่มสมัยเรียนมหาวิทยาลัย้วยัน
ะนี้เป็นอาารย์ที่มหาวิทยาลัยเอนแห่หนึ่
ำลัมุ่เียนำราเพื่อยื่นอำแหน่วิาาร
เมื่อพราวบ่นเรื่อานให้ฟัยายส้มโอแนะนำให้ลอมายื่นใบสมัรที่นี่
พราวเอ็ลัเลอยู่เพราะไม่ิว่านเอะเป็นอาารย์สอนนอื่นไ้
ลัษะอารเป็นอาารย์ที่ี้อประอบ้วยสิ่ใบ้า พราวยันึไม่ออ แ่เมื่อไ้มาหัเรียนถันิิ้พราว็ระหนัไ้ประารหนึ่ว่าอาารย์แ่ละน่า็มีวิธีารสอนหลาหลาย
ทั้แบบพนัานายไหมพรม....
อาารย์สอนนิิ้นแรอพราวที่สอนามหน้าที่ ไมู่้ีุ้ิ
แ่ะถามสิ่ใเพิ่มเิม็ไม่มีเวลาเพียพอ ่อมา็อาารย์อรันยา… ผู้ปรารถนาะให้ลูศิษย์เ้าใบทเรียนโยเร็ว
แ่วิธีารสอนไม่ไ้สอล้อับำราที่เียนไว้ามหลัสาล ึเ้าใเพาะำว่าล
- ึ้น แ่ไม่รู้ัำว่านิ-เพิร์ล
สำหรับำอธิบายในหนัสือที่เียนามำราทั่วไปที่พราวใ้ศึษา้วยนเอ็ยาะเ้าใหาไม่มีพื้นานมา่อน
เพราะระหว่าอ่านและินนาารไปนั้นถ้าิั็ไม่รู้ะเอ่ยถามผู้ใไ้
“พราวมาเียนใบสมัรที่นี่หรือยั” น้ำเสียระือรือร้นอส้มโอัึ้นปลุให้พราวื่นาภวั์
“ยัเลย… ะอาทิย์หน้าอนนี้ยุ่ๆอยู่”
“รีบๆหน่อยแล้วัน
เห็นมีเ็บใหม่มายื่นไว้เ็มเลย”
พราวรับำ นึว่าหาะ้อเปลี่ยนอาีพเป็นอาารย์
พราวะเป็นอาารย์แบบไหนะมีวิธีารสอนให้ผู้เรียนเ้าใอย่าไร เมื่อนึถึอาารย์สอนนิิ้ทั้สอรายและับอีหนึ่วิธีารืออ่านาำรา
พราว็ยัอบไม่ไ้ว่าอย่าไหนะีว่าัน แ่ถ้าถามในานะผู้เรียน
พราวิว่าพราวอบไ้….สิ่สำัที่สุที่ผู้เรียน้อมีือ…วามสนใในสิ่นั้นเป็นลำับแร
สำหรับพราวือวามอยาไ้ผ้าพันอนิิ้ที่ทำ้วยฝีมือนเอสัผืน
อุปสรรใๆึไม่ทำให้พราวย่อท้อ เพียแ่หาไม่มีผู้สอน
ว่าพราวะเ้าใถึวิธีารทำ
ะใ้เวลานานว่านี้ัที่พราวื้อหนัสือมานั่อ่าน
นัู่รูปหรือระทั่ศึษา้วยนเอ
หาเมื่อผู้เรียนั้ใและลมือทำ
แม้ะผิพลาแ่็ไ้เรียนรู้ที่ะเลาะไหมพรมและทำใหม่อีรั้
สุท้ายผู้นั้น็ะไ้สิ่ที่นมุ่หวั นั่นือำอบว่าารเรียนรู้้วยนเอเป็นหัวใสำัที่สุ
อาารย์เป็นไ้เพียผู้อย่วยเหลือ ี้แนะ แ่ทำให้เอไม่ไ้
“เออ…โอ
เราถัผ้าพันอส่ไปให้วันปีใหม่ไ้รับแล้วใ่ไหม”
พราวรอเสียลไป
“ไ้รับแล้ว สวยีั ” ส้มโออบ่อนะนิ่ไปอึใถามว่า “ไปเรียนที่ไหนมาล่ะ
ใรสอน…”
ำถามอส้มโอทำให้พราวหัวเราะ
่อนะอบสั้นๆ
“อาารย์พราว”
“ใรเหรอ ประำอยู่โรเรียนไหน”
ส้มโอทำเสียแปลใ “ไม่เยไ้ยินื่อ”
“อยู่ไม่ใล้ไม่ไลหรอ
แ่ว่าะหาเอ… นานมาเลย”
ผลงานอื่นๆ ของ teabpahurat ดูทั้งหมด
ผลงานอื่นๆ ของ teabpahurat
กำลังโหลด...
ความคิดเห็น