“นิทานเปรียบั่ระเาอีวิ”
นิทาน ถือเป็นเรื่อราวที่ทุนล้วนเยสัมผัสมาแล้วทั้นั้น อนเ็ๆพ่อแม่อ่านนิทานล่อมนอนเราอยู่เสมอ เพราะนิทานะทำให้เรานอนหลับโยไม่้อใ้ยานอนหลับเลย อีทั้นิทานยัทำให้เ็เิพันาารในเวลาเี่ยวันอี้วย ถือว่านิทานนั้นมีวามสำัับีวิเราั้แ่เ็ๆนปัุบันนี้ถึอายุอนๆนั้นะล้วเลยไปถึ 50 ปี ไปแล้ว็าม นิทาน็ยัสมารถินใไ้ทุวัยเหมือนเิม เปลี่ยน็แ่รที่ว่าผู้ให่ะฟันิทานแล้วะพูว่า นิทานไม่ใ่เรื่อริ นิทานเป็นแ่เรื่อที่แ่ึ้นมาหลอเ็เท่านั้น ั่ำพูที่ว่า “นิทานหลอเ็” ส่วนเ็เมื่อฟันิทานแล้วะเื่อเป็นเรื่อริ นบ้ารั้เ็ะร้อไห้ เพราะสสารัวละรบ้าัว็มีเพราะเ็นั้นะินนาารไปเรื่อยๆ แ่ผู้ให่ะไม่อาารแบบนี้เลย าแ่วามินี้มันบ่บอถึินนาารอเ็ับผู้ให่ ว่าผู้ให่มัะมีินนาารน้อยว่าเ็ มีารทลอที่โรเรียนแห่หนึ่ โยใ้ลุ่มเป๋าหมาย 2 ลุ่ม ไ้แ่ นัเรียนมัธยมและนัเรียนอนุบาล โยวารูปวลมเล็ๆบนระานแล้วถามนัเรียนว่าืออะไร? นัเรียนมัธยมทั้หมอบว่า”วลม” แ่สำหรับ นัเรียนอนุบาล ลับไ้ำอบที่หลาหลายเ่น “ฟุบอล ไ่ไ่ วอาทิย์ ลูิ้น” ผลารทลอสรุปว่า ินนาารหายไปหม เมื่อนัเรียนไ้เรียนรู้มาึ้น ผลารทลอนี้มันสอล้อับแ่วามิที่ผมไ้พู้า้นเลยรับ 2 เรื่อที่แ่า ลับมีำอบไปในแนวเี่ยวันือ ินนาารอวัยผู้ให่หายไปเพราะารไ้เรียนรู้มาึ้นหรือเ่ึ้นอย่านั้นหรือ? ถ้าเรามีินนาารแ่ไม่มีวามรู้ แล้วเราะลาอย่าไร? 2 ำถามที่แ่าเ่นัน แ่มีำล่าวอเ้าพ่อินนาารที่เรารู้ั็ือ “อัลเบิร์ ไอน์สไน์” ที่ล่าวไว้ว่า “ินนาารเป็นสิ่สำัมาว่าวามรู้ วามรู้มี้อำั ะที่ินนาารแผ่ลุมไปทั่วทั้โล ระุ้นวาม้าวหน้า และให้ำเนิแ่วิวันาาร” โอ๋... ินนาาร มีวามสำันานี้เลยหรือ? ว่าแ่ท่านผู้อ่านที่อ่านบทวามผมอยู่อนนี้ ิว่า ินนาารอุนั้นเป็นแบบใ และินนาารสำัับุไม? 2 ำถาม ที่ำอบอยู่ทีุ่ เอาละเรามาเ้าเรื่อนิทานัน่อ ส่วนเรื่อินนาาร นั้นผมิว่าุะอบ2 ำถามที่ผมถามไปแล้วเมื่อไม่ี่วินาที ที่ผ่านมาใ่ไมรับ? ำถามนี้มี 2 ัวเลือให้อบ ือ ถ้าใ่ ุอ่านบทวามผม่อ แ่ถ้าไม่ใ่ ุ็วรอ่านบทวามผม่อเ่นัน สรุปือ อ่านบทวามผม่อ(แล้วะพบำอบเอว่าทำไหมวรอ่าน่อ) ที่ผมำลัเียนบทวามอยู่นี้ ท่านผู้อ่านรู้ไมรับว่า บรรยาาศรอบๆัวผมเป็นอย่าไร ผมะบรรยายละันรับ ะที่ผมบรรยายนั้น ท่านผู้อ่าน็ินนาารไป้วยน่ะรับว่า ภาพผมอนเียนบทวามนี้เป็นอย่าไร หรือท่านะเอาระาษมาวารูป็ไ้รับ(วารูปอนผมเียนบทวาม) เรียมพร้อมหรือยัรับรับท่านผู้อ่าน ผมะเริ่มบรรยายเลยละันรับ อนนี้บรรยาาศรอบๆัวผมนั้น เย็นมารับ เพราะฝนำลัรับ ฝนหนับ้า เบาบ้า (ามัวะอฝน) ส่วนผมหนาวลอ ผมนั่เียนบนโ๊ะส่วนัวอผม ึ่้านหน้าผมเป็นหน้า่ารับ ผมะเียนและเยหน้าูหน้า่าบ้าเป็นรั้ราว (ูว่าฝนหนันาไหน) ผมใส่เสื้อหนาว้วยรับ เอาแ่นี้ละันรับ ว่าแ่ท่านผู้อ่านที่น่ารัทุนินนาารเป็นอย่าไรบ้ารับ พอนึภาพผมอนนี้ออไหมรับ ถ้าท่านนึออ าที่ท่านินนาารอยู่นั้น แล้วท่านลอย้อนลับไปนึำถาม่อนหน้านี้ที่ผมถามว่า “ินนาารอุเป็นแบบใ และ ินนาารสำัับุไม? ผมิว่าำถามนั้นำอบไ้เลยออมาแล้วรับ ำอบสำหรับนที่ยัอบไม่ไ้ เมื่อหลายนาทีที่ผ่านมา (ท่านผู้อ่านที่อบว่าไม่ใ่) ึ่่อนหน้านี้นที่อบว่า ไม่ใ่นั้น ็ยั อยู่ใ่ไมรับว่าทำไหมผมถึให้อ่าน่อ แล้วมี(วเล็บ้วยว่า) แล้วะพบำอบเอว่าทำไหมวรอ่าน่อ อนนี้รู้แล้วิน่ะ ที่ผมบรรยายบรรยาาศรอบๆัวผมนั้น ็เพราะ อยาให้ผู้อ่านเ้าใ ินาารอุว่าเป็นอย่าไร ถ้าผู้อ่านินนาาร ภาพผมที่ำลัเียนบทวามอยู่ ท่ามลาบรรยาาศที่หนาวเย็น เพราะฝนไ้ ็ถือว่า ผู้อ่านไ้อบำถาม่อนหน้านี้ แล้วรับ และยัไ้ใ่ินนาารอุอี้วยรับ เรา้อมั่นินนาารอยู่บ่อยๆ เพื่อให้เราไ้ิอยู่เสมอ เรายิ่ิบ่อยเท่าไหร่ เรา็ะพบำอบมาึ้นเท่านั้น เหมือนับท่านผู้อ่านอนนี้เลยิรับ เพราะท่าน็ำลัิอยู่ใ่ไมละรับ (แ่วริหรือินนาารที่เป็นสิ่ีเท่านั้นน่ะ ส่วนวามิที่ร้ายๆไม่วรแม้แ่ิเลยรับ อืม! ออธิบายเรื่อวามิสัเล็น้อยรับ ือ ุรู้ไหมว่า วามิอนเรานั้น วันๆหนึ่เราะิเรื่อ่าๆ ประมาเท่าไหร่ ลอเาู่อนสั 5 วินาทีรับ 1….2…3…4…5… หมเวลารับ ิออยัน่ะ ผมเลยเลยละัน มีนัิวิทยาบอว่า นเราะมีวามิประมา 50,000 วามิในหนึ่วันเลยทีเี่ยว โอ๋! ท่านผู้อ่านะิว่าเอ๋.. วามิำนวนมานี้มาเ้าในหัวเราอนไหนันน่า.... ะเป็นอนที่เราูละรบ้า ู่าวสาร่าๆบ้า ฟัเพลบ้า ึ่สิ่ที่ล่าวมานั้น พอเราไู้ หรือไ้ยิน แล้ว็ะิอยู่แล้วใ่ไหมรับ เ่น ูละร็ิว่าใรเป็นพระเอน่า ทำไหมนาเอถึไม่รัพระเออนเริ่ม้นละร อะไรประมานี้ละรับ นั้นือเรื่อน่ารู้เี่ยวับวามิแ่ละวันอนเราที่มีำนวนมาถึ 50,000 ่อวันเลยทีเี่ยว) เอาละเรามาเ้าหัว้ออเราสัทีรับ ผู้อ่านำไ้ไหมรับว่าหัว้อบทวามอผมอันนี้ืออะไร? อย่าพลิไปูหัว้อรับ ลอใ้วามำอเรา ว่าเรามีวามำีนาไหน ว่าแ่ำไ้ไหมรับ ผมเลยเลยละันรับ หัว้ออบทวามอผมือ ... “นิทานเปรียบั่ระเาอีวิ” อืม... ท่านผู้อ่านอบถูันทุนเลยรับ แสว่าวามำอท่านผู้อ่านีเยี่ยมเลยเลยรับ ! “นิทานเปรียบั่ระเาอีวิ”หัว้อที่ผมหยิบยึ้นมาล่าวในบทวามนี้ ท่านผู้อ่านสสัยไหมรับว่า นิทานะเป็นระเาอีวิเราอย่าไร? ผมให้เวลาท่านผู้อ่านิสั10 วินาที ถามว่านิทานะเป็นระเาอีวิเราอย่าไร? 1…2….3….4….5…..6….7…..8…..9…..10…. (หมเวลาอบแล้วิ หมเวลาอบแล้วิ) อืม! เมื่อท่านผู้อ่านิำอบไ้แล้ว ว่านิทานะเป็นระเาอีวิเราอย่าไร? เมื่อท่านผู้อ่านิำอบไ้แล้ว เ็บำอบอท่านไว้่อนรับ แล้วมาูในแ่ิอผม่อว่าำอบที่ท่านิอยู่นั้นะเหมือนที่ผมิหรือเปล่าน่า? นิทานะเป็นระเาอีวิไ้ริรับ และนิทานยัเป็นระเาที่ส่อีวิให้นัประสบวามสำเร็มาแล้วหลาย่อหลายท่าน เี่ยวผมะเล่าเี่ยวับนิทาน่าๆที่นัเาเยมานำเป็นระเาอัวเอรับ เริ่มานันแรเลยละันรับ นแรที่ะนำเสนอือ “เนลสัน โรลิห์ลาห์ลา แมนเลา” ท่านผู้นี้เป็น ประธานาธิบีนแรอแอฟริาใ้ ท่านประธานาธิบีผู้นี้ เยฟันิทานที่แม่อท่านเล่าให้ฟัเมื่อวัยเ็ ึ่ท่านำไ้ไม่ลืม “มีหิราผู้หนึ่ป่วยเป็นโร ้อระ อยร้ออวาม่วยเหลือาายที่ผ่านทา แ่ายเหล่านั้นลับทำเป็นมอไม่เห็น ่อมามีายหนุ่มอีนเินผ่านมา หิราึร้ออให้ายหนุ่มผู้นี้ล้าวาให้ ายหนุ่ม็ให้วาม่วยเหลือเป็นอย่าี และแล้วปาิหารย์่อเิึ้นับหิรา เมื่อโร้อระที่เยเป็น อยู่็หายไป าหิราลับลายเป็นหิสาวผู้าม” านิทานเรื่อนี้ทำให้ีวิอท่านประธานาธิบีเปลี่ยนไป ะที่ท่านถูุมัอยู่บนเาะโรบเบน ท่านใ้ารทำวามีทำให้ผู้นเิวามประทับใ และสามัีและารระทำวามีเล็ๆน้อยๆเหล่านี้นี่เอที่ทำให้ผู้ทุ์ไ้ยา ลายมาเป็นผู้ร่วมอุมาร์อท่านในเวลา่อมา
“บ้ารั้ารทำวามีและวามใว้า สามารถเปลี่ยนแปลีวิอเราไ้” ประธานาธิบีนแรอแอฟริาใ้ ล่าว...
นี้เป็นนิทานระเาส่อีวินั่นแรที่ผมล่าว ว่าแ่ท่านผู้อ่านพร้อมที่ะฟันั่น่อไปึ้เป็นนที่สอที่ผมะล่าว พร้อมหรือยัรับ? ผมให้เวลาพั 10 วินาทีละันรับ 1….2….3….4….5…..6….7…..8….9…10….. อ่าีึ้นไหมรับ พร้อมแล้ว เริ่มันเลยรับ ับนันที่สอที่ผมะล่าวือ ิมวูุ ิมวูุ เป็นาวเาหลีผู้่อั้บริษัทลุ่มแวู เยฟันิทานที่ประทับใมาเรื่อหนึ่ เป็นเรื่ออมับนพิราบ “าลรั้หนึ่ มีมัวหนึ่ถูระแสน้ำพัไปในลำธาร แ่ลับรอีวิมาไ้าาร่วยเหลืออนพิราบ มอบุนพิราบมาๆ ที่่วยเหลือน และม็ไ้สัาับนพิราบว่า เมื่อใที่นพิราบมีภัย ้า(ม) ะ่วยเหลือสุำลัั้ที่นพิราบ่วยนมาเ่นัน และเมื่อวันนั้นมาถึ วันที่นพิราบมีภัย มระิรินี้็ใ้ำลัทั้หมที่มันมี่วยนพิราบพ้นภัยามที่สัาไว้เ่นัน” อนเริ่ม้นทำธุริ ิมวูุเยทำสัาทาาร้าับพ่อ้าาวอินโนีเียนหนึ่ ว่าะส่ผ้าไหมให้ในราาหลาละ 17 เหรีย แ่อยู่ๆรับาลอินโนีเีย็ำัารนำเ้าสิน้า ราาผ้าไหมึลเหลือรึ่หนึ่ ทำให้พ่อ้าอินโนนี้ าทุนทันที สามแสนเหรีย และยัถูธนาารรวสอบอี นพ่อ้าาวอินโนีเียนนี้ ิะปิิารล แ่เมื่อ ิมวูุ รู้่าว ึนำเินสามแสนเหรีย ไปให้พ่อ้านนั้น ทั้ทีอนนั้น ิมวูุ มีเินแ่หนึ่หมื่นเหรียเท่านั้น หลัานั้นหนึ่ปี รับาลอินโนีเีย ยเลิ้อำัารนำเ้าสิน้า ราาผ้าไหมึสูึ้นถึหลาละ 37 เหรีย พ่อ้าาวอินโนีเียนนี้ึแ้ไ สัาเิมที่ราาหลาละ 17 เหรีย เป็น 35 เหรีย ิมวูุ ึมีำไรเพิ่มึ้นถึหนึ่ล้านเหรีย เลยทีเียว ึ่อนที่ ิมวูุ นำเินสามแสนเหรียไปให้พ่อ้าาวอินโนีเียนั้น ทั้ที่เามีเินแ่หนึ่หมื่นเหรียเท่านั้น ็เพราะิมวูุ ไ้อ่านนิทานเรื่อมับนพิราบนั้นเอ และิมวูุ ็นำนิทานเรื่อนั้นเป็นระเาอีวิเา ทำให้ ิมวูุ ประสบวามสำเร็ที่มีเินำไรเพิ่มึ้น ทั้ที่เาไม่เยิเลย็าม
“วามีึ่เธอมอว่าเป็นเรื่อี้ผที่เธอทำวันนี้ อาะเป็นวามสำเร็ที่ไม่้อลแรแม้แ่นิเียว ในวันพรุ่นี้็ไ้”
ิมวูุ ผู้่อั้บริษัทลุ่มแวู ล่าว...
ิีย่อมไ้แ่สิ่ีๆามๆทั้นั้นใ่ไมผู้อ่าน? เอาละท่านผู้อ่านรับ หลัาที่ผมไ้เล่านิทานสอนิทานอนัที่เานำนิทานมาเป็นระเาอีวิที่ส่อัวเอ นประสบวามสำเร็ในที่สุ เป็นอย่าไรบ้าละรับ รู้สึว่านิทานเป็นระวิเศษ์ที่สามารถส่อทานำให้ีวิสู่วามสำเร็ที่ให่ไมรับ? ่อานี้ผมอนำเสนอนิทาน นิทานหนึ่ นิทานนี้เป็นนิทานที่เิึ้นริ และ อยาให้ท่านผู้อ่านทั้หลายนำนิทานนี้มาเป็นระเาส่อีวิอนไ้็เป็นารี นิทานเรื่อนี้สอนให้เราเป็นัวอัวเอ ไม่เอาัวเอเปรียบเทียบับนอื่น โยเพาะวัยรุ่นปัุบันนี้ มัะเอาัวเอไปเปรียบเทียบับเพื่อน โยเพาะารเรียน อันนี้ผมอเาะไปที่นัเรียนั้นม.6 เพราะ เพราะ่วเวลานี้นัเรียนั้นม.6้อัสินใว่าะเรียนอะไร? เพื่อที่ะไ้นำไปใ้ับอาีพในอนา แ่นัเรียนั้นม.6 ส่วนให่ มัะัสินใามเพื่อน เห็นเพื่อนเรียนะนี้ ็เลือเรียนบ้า ทั้ที่ัวเอไม่ถนั ที่ามเพื่อน็เพราะเอาัวเอไปเปรียบับเพื่อน เพื่อนอาะเ่(ถนั)ะนี้ เรา็เลยิว่าเรา็เรียนไ้มั่!เรียนไป่อนอนา่อยิอีที เหุผลนี้ทำให้พอเรียน็เรียเพราะไม่ใ่ะที่เราถนั พอมอูเพื่อนเรียนไม่เห็นะเรียเลยแถมยัมีวามสุอี เพราะเพื่อนเาถนันี่รับพอเรียน็ะไม่เรียเหมือนับนที่เลือเรียนทั้ที่เาไม่ถนั พอเรียนบนที่เลือเรียนามเพื่อน็ไม่รู้ัทำานอะไร ส่วนนที่เรียนที่ัวเอถนั เรียนบ็ไ้านทำที่ัวเอฝันไว้ แ่นที่เลือามเพื่อนนี่ิ ะไปสมัรานามที่เรียนมา็ไม่ไ้ เพราะไม่ถนัทำไม่เป็น ถึแม้สุท้ายะยอมทำานที่ัวเอไม่ถนัเพื่อเลี้ยีพัวเอไป่อน แ่สิ่ที่แ่าระหว่าสอนนี้ือ นแรนที่เรียนามัวเอถนัและทำานที่ัวเอถนั ีวิอนเรียนและอนทำานะมีวามสุ แ่นที่เลือเรียนามเพื่อน ีวิอนเรียนและอนทำานะมีแ่วามทุ์ ั่ที่ “แมิม อร์ี้” เยล่าวว่า “เมื่อารทำานเป็นวามสนุีวิ็รื่นรมย์ เมื่อารทำานเป็นหน้าที่ีวิ็เหมือนับารเป็นทาส” เห็นไมรับท่านผู้อ่าน แ่เราเอาัวเอไปเปรียบับนอื่น แล้วเมื่อไรเราะรู้ว่าเรานั้น้อารอะไร ว่าแ่ท่านผู้ล่ะอนนี้ท่านำลัเอาัวเอไปเปรียบับนอื่นหรือไม่ ถ้าไม่ถือเป็นเรื่อี แ่ถ้าท่านำลัเอานอื่นมาเปรียบเทียบับัวเออยู่ผมว่าลอฟันิทาน นิทานที่ผมไ้เริ่นเมื่ออนสัรู่นี้ละันรับ เผื่อท่านะไ้ิอะไรไ้บ้า นิทานนี้มีื่อว่า นิทาน ระอไอน์สไน์ เรื่อมีอยู่ว่า “อนที่ไอน์สไน์ยัเ็ เารัารเล่นเป็นีวิิใ พ่อไอน์สไน์ึเล่าเหุาร์หนึ่ให้ไอน์สไน์ฟั เป็นเรื่อราวเี่ยวับลุแ็ับพ่อ ที่ไปทำวามสะอาปล่อวันที่โรานแห่หนึ่ ระหว่าทำาน้วยัน หลัับใบหน้าอลุแ็ ำปี๋เลยพ่อเห็นแล้ว ็ิในใว่า หน้าอพ่อ็ำปี๋เ่นัน แ่วามริแล้วหน้าอพ่อลับไม่เปื้อนแม้แ่นิ ส่วนลุแ็ เห็นหน้าพ่อาวสะอา ็ิใว่า ัวเอะสะอาเหมือนัน” เมื่อเล่าบ พ่อ็พูว่า”ไม่มี ใรในโลนี้ะเป็นระส่อัวเราไ้ นอาัวเราเอ หาเอานอื่นมาเป็นระ นโ่อาส่อให้ัวเอลายเป็นอัริยะึ้นมา็ไ้ ั้แ่นั้นมาีวิอไอน์สไน์็เปลี่ยนไป เาใ้ัวเอเป็นระส่อูัวเออยู่ลอเวลา และส่อเอาพรสวรร์และวามสามารถอัวเอออมาในที่สุและที่สำัือ ไอน์สไน์ ไม่เยสนใื่อเสียที่ไ้มาและไม่เยเอาื่อเสียและรายไ้อัวเอไป เปรียบเทียบับนอื่นเลย
“หามัวแ่เอาัวเอไปเปรียบเทียบับนอื่น เราะสูเสียวามเป็นัวเอในที่สุ” อัลเบิร์ ไอน์สไน์ นัวิทยาศาสร์เ้าอทฤษีสัมพันธภาพที่้อโล ล่าว...
และอีอย่าหนึ่สำหรับนัเรียนั้นม.6 ที่เลือเิมามสั่อพ่อแม่ ็ือ พ่อแม่เป็นนสั่ให้เรียนะที่เราไม่ถั หาเราะปิเสธ พ่อแม่ไป็ลัวว่าท่านทั้สอะเสียใ ในบทวามนี้ผมะยำพูระหว่าพ่อับลูที่ื่อธรรม โยที่ธรรมนั้นยัไม่รู้ะเรียนะอะไร แ่แม่อเาอย่าให้เรียน แพทย์ แ่ในระหว่าารพูอพ่อในวันนั้น ทำให้ธรรมเ้าใัวเอมาึ้น สำหรับนัเรียนั้นม.6 วรเอาำพูอพ่อธรรม เป็นแนวิน่ะรับ เรื่อมีอยู่ว่า....”อีหนึ่่วเวลาที่เป็น่วหัวเลี้ยวหัว่อในีวิ ือั้นมัธยมศึษาปีที่ 6
ึ่มัน็มาพร้อมับารสอบเ้าเรียนในมหาวิทยาลัย ใน่วที่ใล้ะสมัรสอบ
ผม็ยััสินใไม่ไ้ัทีว่าะละไหน เรียนอะไร เย็นวันหนึ่ึเินเ้าไปุยับพ่อ
ธรรม : พ่อรับ! ผมะเลือเรียนะไหนี ให้มันบออมาแล้วมีานที่ีทำ
พ่อ : สิ่ที่ลูะเรียนนะ พ่อเลือไว้ให้ั้แ่แรแล้ว
ธรรม : อะไรเหรอพ่อ
พ่อ : สิ่ที่พ่อะให้ธรรมเรียน็ือสิ่เียวันับสิ่ที่อยู่ในใธรรมนั่นแหละ
อบอะไร็เรียนอันนั้นไปเลยเพราะสิ่ที่ลูอบับสิ่ที่ลูเรียนมันะอยู่ับลูไปลอีวิ
ันั้นลูือนัสินใ พ่อว่านะ! ะเรียนอะไร็ามแ่
ไม่้อไปห่วหรอว่าบมาแล้วะมีานแบบไหนให้เราทำ
เพราะว่ามัน “ไม่มีานใหรอที่่ำ ถ้าเราทำ้วยใที่สู”
ธรรม : รับพ่อ! แ่แม่หรือาิๆ็อยาให้ผมเรียนหมอันทั้นั้น ็มันมีทั้เิน มีทั้เียริ
สัมไทย็ยอมรับว่าเป็น อาีพอันับหนึ่ แ่ผม็ไม่ไ้อยาเป็นเท่าไหร่หรอ เอาไีพ่อ!
พ่อ : ั้นพ่ออถามอะไรเราั้อนะ ธรรมิว่าอะไรที่มันสำัที่สุในโลนี้
อาาศ, น้ำ, ิน, มนุษย์, สัว์ หรือธรรมิว่าอะไร
ธรรม : เอ่อ! อืม! ไม่รู้ิพ่อ
พ่อ : น้ำหยเล็ๆมันทำให้เิผืนป่า ป่าย่อยๆมัน่วยฟออาาศให้สื่น
อาาศเพียน้อยนิทำให้เิสิ่มีีวิ ีวิมนุษย์พัพิอยู่บนผืนแผ่นิน
หรือแม้แุ่ลินทรีย์ทีู่ไร้่ามันยั่วยย่อยสลายสิ่่าๆให้เิสมุล
พ่อเอ็ไม่รู้เหมือนันหรอนะว่าสิ่ไหนมันสำัที่สุในโล
รู้แ่ว่าถ้าาสิ่หนึ่สิ่ใไป โลใบนี้มัน็ะไม่เป็นโลอี่อไป
แล้วมันะมีอาีพไหนไหมละลูที่ีที่สุหรือสำัที่สุ
มันอยู่ที่ัวเราะมอะัสินใ่าหา
อย่าัสินใอะไรเพียเพราะบรรทัานอสัมนเินไป
ธรรม : เ้าใแล้วรับพ่อ
พ่อ : สิ่ที่ลู้อเรียน็เรียนามหัวใัวเอนั่นแหละ
ไม่้อห่วหรอว่าบออมาแล้วะมาทำอะไร
เพราะไม่ว่าะทำอะไรอแ่ทำให้มันสุๆ
เพราะมันะเป็นวามรู้สึที่ยิ่ให่เวลาที่เราบอใรไปว่า
“เราเ่ในสิ่ที่เราเป็น”
แม้ว่าหน้าที่นั้นมันะเป็นเรื่อที่เล็น้อย้อย่ำเพียใ็าม
และมีอีสิ่หนึ่ที่พ่อ อยาะบอลูมาือ
อย่าไปูถูใรหรือูถูอาีพใๆ
เพียเพราะเราิว่าเา “โ่” หรือ “้อย่ำ”
ในโลนี้ไม่เยมีนโ่ ทุนล้วนแ่เป็นน “อัริยะ” เพราะ
“ถ้าเราไปัสินปลาโยใ้วามสามารถในารปีน้นไม้ ทั้ีวิมัน็ะิว่ามันโ่”
ธรรม : อบุรับพ่อ
วันนั้นหลัาที่ผมุยับพ่อเสร็ ผม็ัสินใไ้ว่า
สิ่ที่ผม้อาระเรียนในมหาวิทยาลัยือสิ่ใ
และมีอีสิ่หนึ่ที่ผมไ้เรียนรู้มัน็ือ
“ใเราเป็นเ่นไร โลเรา็ะเป็นเ่นนั้น
ถ้าใเราแบโลอเรามัน็แบ ถ้าใเราว้าโลอเรามัน็ว้า
และถ้าใเราสว่า่อให้โลมืัแ่ไหน็ะยัเห็นทาไปเสมอ”
อย่าไปูถูใร อย่าไปูถูอาีพใ
เพราะถ้าาใรไป โลนี้มัน็ไม่น่าอยู่อี่อไป
ในโลนี้ไม่เยมีนที่ "ไร้่า"
มีเพียแ่นที่ "เห็น" หรือ "ไม่เห็น" ุ่าในนเอ
"ินหนึ่้อนอามี่ามาว่าทอหนึ่้อน
เพราะอย่าน้อย้นไม้็ไม่สามารถอเยไ้บน้อนทอ”
เป็นอย่าไรันบ้าละรับ ระหว่าารสนทนาพ่อับธรรม ท่านที่ำลัะเลือเรียนะอยู่นั้น ็วรใ่แนวิที่พ่ออธรรมน่าะีที่สุรับ สรุปือารเอาัวเอเป็นที่ั้ โยไม่เอาัวเอไปเปรียบับใร เป็นสิ่ที่ีที่สุรับ
