คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #3 : พิษณุโลก 2
่วย่ำรุ่ นาฬิาปลุไ้ปลุนนท์ึ้นมา ี 4.30 เเล้วเหรอเนี่ย้อรีบเเล้ว นนท์ไ้ทำอาหารั้เอาไว้ให้วัเเละเียนโน๊เอาไว้
"ูเเลัวเอ้วยนะ อาหารทำไว้ให้เเล้วเเลลอรี่เพียพอทั้วันเเน่นอน เสร็ศึลับมา
เราะมาอราวัลามสัา รัเธอนะวั
นนท์ เพื่อนรั
่วเวลา 6 โมเ้านนท์ไ้รีบเินทาไปถึำเเพะวัน เเละไ้เอพันเเสพอี
“ไปๆไอ้นนท์มึเรียมัวมาพร้อมใ่ไหม” “พร้อมอรับหัวพัน เหมือนพวมันะเริ่มันเเล้ว”
“ถ้าเป็นไปไ้มึเอาปืนมา้วยใ่หรือไม่ ”
“เอามาอรับนี่ปืนประำัวระผม (lee-enfield) หัวพันไม่ไ้ใรูปเเบบปืนเลยอรับ”
“ุเื่อใมึเเม้มึะเเปลไม่เหมือนเเ่นเรา เเุ่เื่อว่ามึะสามารถ่วยเมืออพวเราไ้”
“อบพระุมาอรับ หัวพัน”
ึ ึ ึ ึ ึ ึ ึ ึ ึ
“ไป บุเ้าไป เร่ถมูเมือละปีนำเเพ บุเ้าไปปปปปปปป!!!!!” ลัไวทัมมู ไ้สั่ให้ทัพรีบถมลอ อถนน เเละปืนำเเพเพื่อที่ะบุำเเพเมือเมือพิษุโล
“เ็นหออยีเมือเ้าไป ละยิ ยิ ยิไปที่ำเเพอย่าให้พวมันยิออมาไ้ยิเอาไว้ ยิเ้าไป”
“สิหนาทปืนไฟทุระบอยิ” พระยาสุโทัยไ้ลั่นำสั่ยิ
ยิ
ยิ
ู้ม ู้ม ู้ม ปั
“หอปืนให่มันยิเราไว้อรับ ุพระ เราำเป็น้อำัหอปืนให่อพวมัน่อน” หมื่นราพิพน์ล่าว
“ยิไปที่หอปืนให่อพวมันยิ”
“ไอ้นนท์ มิบอว่ามึมีระสุน 10 นัใ่ไหม”
“อนนี้มาว่านั้นเเล้วรับหัวพัน”
“ี ีมา มึเล็ไปที่นุมหอปืนให่อพวมันละยิมันให้ร่วอย่าให้มันยิใส่พวเราไ้”
“อรับหัวพัน”
เอาละเล็ ฟู่ว ยิ ปั เเร ปั เเร ปั เเร ล้มไปสามนมึึ้นันมาอีสิ พ่อะยิให้ร่วเลย
ปั เร ปั เร
“นี่สินะาร่าน ฟู่ว”
“เยี่ยมมาล้มไป 2 หอเเล้วมันอาะมีนึ้นมาอีมึเล็รอไว้ไ้เลยอย่าให้มันไุ้ปืนให่เป็นอันา”
“มันเิอะไรึ้นันวะ ทำไมไม่ยิพวมันบนำเเพ ปืนน้อยให่อพวมันมีอนุภาพนานั้น”
“เหมือนฝั่พิษุโละมีนัพลธนูหรือพลปืนไฟที่มีวามเเม่นยำสูอยู่อรับ ึัารทหารอเราที่อยู่บนหอปืนให่อรับ” ะยอิน ุนพลนสนิทอลัไวทัมมูไ้เเสวามิเห็น
“สั่ให้ทหารนำโล่ึ้นไป้วยให้ป้อันนัปืนให่เเลนเิมระสุน เร็วเ้า”
เหมือนะมีารเอาโล่ึ้นมาป้อัน เเ่ไม่นามือเ้าหรอ ปั ปั ปั
ทหารหษาที่อยู่บนหอปืนให่้ไม่สามารถที่ะยิไ้เพราะมีทั้ปืนให่เเล้วปืนไฟ ยิเอาไว้
อีฝาฝั่หนึ่วัาไ้ื่นึ้น ละไ้เห็น โพสอิท ที่ิเอาไว้้ไ้เเ่ภาวนาให้นนท์ลับมาอย่าปลอภัยเเ่ัวเธอเอ็มีหน้าที่เหมือนันหลัาไ้อาบน้ำ ินอาหารเรียบร้อย็รีบเปลี่ยนุเป็นุที่มิิปลอภัยสู ละ็ถือล่อพยาบาลู่ใออไป้วย(ล่อพยาบาลที่ยารีเ็ลอไม่มีวันหม) หลัาเธอไ้มาถึระโมผู้ป่วยทีุ่ลมุนวุ่นวายเป็นอย่ามา ทั้นโนสะเ็ปืนให่ โนปืนไฟยิ หรือ ถูธนูยิ เธอึไ้ทำารอระโมส่วนัวหนึ่ที่เพื่อ ผ่าัผู้น โยมี อัมเป็นผู้่วยอีเเร
“ุวั ุเรียนศาสร์พวนี้มาาไหน่วยสอนผมับฟราร็อ้วยไ้ไหมทั้ารผ่าัยาๆ เเละ อาารอผู้ป่วย่าๆ”
“ุล้าสาบาน่อพระผู้เป็นเ้าอุไหม ถ้าุล้าสาบานว่าะนำารรัษาที่ันสอนไปใ้เพื่อ่วยเหลือผู้ ันะสอนเรื่อนี้เเ่พวุทั้ 2 น”
“ผมล้าสาบาน่อพระผู้เป็นเ้า ทั้พระบิา พระบุร เเละ พระิ ว่าะนำศาสร์นี้ไปเพื่อ่วยเหลือผู้น”
“ันรู้ว่าพวเบสิ่านั้นพวุะรู้อยู่เเล้วใน้านเบสิ่าๆ เเ่ารผ่าัยาๆันะใหุ้เป็นผู้่วย เเละสอนสิ่่าๆที่วรทำใน่วเวลาารผ่าัเเละารูเเลผู้ป่วย รวมถึหาันหรือพวุรรอไปนสิ้นสุสรามันะสอนวิธี่าๆในารวินิัยโรเเละวิธีรัษาให้เเ่พวุ้วย เเ่่อนอื่นือเรา้อ่วยันูเเละ ทหารเเละ าวบ้านพวนี้่อนเร็วเ้า”
อีฝาฝั่นึในำเเพทา้านทิศะวันออ ูเมือฝั่นี้ไม่ไ้ลึเท่าฝั่ะวัน ประวบับโนหออยปืนให่ยิทำให้ทหารหษา ประิำเเพเมือไ้พวบันไ เรียมึ้นยึำเเพเมือ
“เร่เอาน้ำมัน น้ำร้อนเทสาลไป ผลับันไลไปอย่าให้พวมันึ้นมา หน่วยทะลวฟันพวมึรีบึ้นมาบนำเเพเร็วพวมันเริ่มึ้นันมาไ้เเล้ว” พระยาพิัยรีบเร่ออำสั่อย่ารวเร็ว
้านำเเพ้านทิศะวันออไ้รบพุ่ันเป้นพัลวัน ทั้ทหาฝ่ายพิษุโลเเลหษาล้มายันอย่ามามาย
“เร่ถมูลอเร็วเ้า บุเ้าไป บุเ้าไป” ปั!
นายอนหนึ่ที่ำลัยืนวบุมำลัพลอยู่บนหลัไ้ถูนนท์ยิายไปทีละนสอน ทหารพอไร้หัว็เริ่มสับสน ารรบินเวลาอยู่ถึรึ่วันสุท้าย้ไม่สามารถบุเ้าเมือพิษุโลไ้ ไพร่พลทั้ 2 ฝั่เหนื่อยล้า หษาเลยยทัพลับ่ายทำให้ทหารบนำเเพเมือไ้พับ้า ทั้หมอทั้ทหารทำานเป็นระวิ
“ัเวรยามให้เรียบร้อยพาทหารบาเ็บไปรัษา ส่วนพวที่ยัไหวให้อยู่่ออย่าพึ่ะล่าใหษามาอีเเน่”
“อรับท่านพระยา”
พระยาสุโทัยไ้สั่ารออไป เเละยัรั้รออยู่บนำเเพเผื่อหษาะบุมาอี
“นำนบาเ็บสาหัสมานี่เร็วเ้า อัมห้ามเลือพวเ้าเร็ว ล้าเเผลเเล้วเรียมผ่าั”
ในระโมรัษาผู้ป่วยนั้นเ้าั้นวุ่นวาย ทั้เสียปืนให่เมื่ออนเ้า เสียโอโอย เสียอันทุทรมาสรามมันโหร้าย ทหารบานทนพิษบาเเผลไม่ไหว็สิ้นใ เสียีวิไป่อนไ้รัษา ศพทหารที่เสียีวิไ้เเ่รับนำไปัาร
“หายัเป็นอย่าี้่อไป้อเเย่เเน่ๆระโมะรับนเ็บไ้ไม่พอเเล้ว ไหนะมีทหารเพิ่มมาเรื่อยๆอี อัมไปบอุนนาทีู่เเลว่าให้มา่วยปลุระโมเพิ่มอีไ้ไหม ”
“ไ้รับ ุวั”
วัาเหมือนลายเป็นผู้นำอย่า้าๆในระโมที่วัะนทร์ะวันไปเสียเเล้ว าฝีมืออเธอใน้านารรัษา เเละ ารัาร
ุนรันเเพทย์ ุนนาหนุ่มผู้ที่มีฝีมือในารรัษานหนึ่ ็ำลัูเเลทหารที่มาาำเเพฝาฝั่ะวันเ่นัน ึ่วุ่นวายไม่น้อยไปว่าฝั่ วัันทร์ะวันเลยทีเียว
“ท่านุน อรับ ไ้มีมิสันนารีาวโปรุเสอพบอรับ”
ให้เ้ามาไ้
“ท่านุน”
“มีเหุอันใหรืออัม”
“ระโมไม่เพียพออรับเเละ้อารไพร่ที่มีฝีมือไป่วยพอสมวร เเม้ะมีระผม สหายอีสอน เเละไพร่ำนวนหนึ่ เเ่็ไม่เพียพอ่อารรัษาทหารเเละาวบ้านอรับ”
"สหายอีนอเ้าือใรัน ไม่ใ่มีเเ่ ฟรา์ หรอหรือ"
“อีนเป็นเเม่หิอรับ มีื่อว่า วัา สามีนานั้นเป็นทหารในสัั พันเเสปราบพล”
“เป็นหิเเ่มีวามสามารถ ่าียิ่ สถานาร์อนนี้ไม่มีารเเบ่เเยเเล้ว ้าะให้ทหารไป่วยปลูระโมเพิ่มูาสถานาร์เเล้วยัมีศึอีนาน พวเ้าน่าะเหนื่อยอีเยอะเลยหละ”
“หัวพันอรับ ้าิว่า่วโพล้เพล้หษาอาะบุเ้ามาอี เพราะเหมือนฝั่หษาไม่ไ้ใ้ำลัเยอะเพียเเ่พยายามะถามำเเพเเล้วเอาปืนให่ยิ เหมือนะเเ่พยายามหยั่เิไม่ไ้โถมเ้ามามาเท่าที่วร”
"เเ่นี้ือารบุลอหนึ่เือนอหษาเหมือนเเ่ล้อมเมือเเล้วไม่ไ้โถมเ้ามาเท่าที่วรเหมือนรออะไรอยู่ทั้ที่มีำลัพลเือบ 30 หมื่น "
่ายหลวหสาวี
“เหุใเ้าึไม่อถนนถมูลอให้เเล้วเสร็ ลัไว้ทัมมู” เ้าเหนือหัวเเห่หษาไ้รัสถามเเุ่นศึอพระอ์
“อเะ พระอาาไม่พ้นเล้า เหมือนพิษุโละมีทหารที่มีวามเเม่นยำในปืนไฟอย่ามาทำให้ทหารบนหอปืนให่ไม่สามารถยิำเเพเมือไ้อรับ ส่ึ้นไปทั้ๆที่โล่ปป้อเเ่็ายลมา”
“หาเป็นเ่นนั้นเ้านำปืนให่ภาพื้นที่ ยิ้ามเ้าไปในำเเพ เเลเรียมไพร่พลให้พร้อมอาทิย์อัศเมื่อใเราะเหยียบเ้าำเเพพิษุโล”
“เร่ส่ม้าเร็วไปหานรธาเมสอ ให้เร่ยำลัพลลมาเเล้วให้เ้าีนรสวรร์ั้เเ่เป็นทัพหน้ารอ้าให้ีเอาเมือพิษุโล เมื่อสิ้นหัวเมือเหนือทั้มวล อยุธยา็ะสิ้นไร้ไม้อ”
โถว่าารศึอเมือพิษุโล
“หสวีเริ่มเ้าโมีเมืออีรา พระราฤทธานนพหลภัี เสบียลัอเรายัอยู่ไ้อีี่เือน” สมเ็พระมหาธรรมราาธิรา ไ้สอบถามไปถึปลัเมือผูู้เเลลัเสบีย
“ประมา 1 เือนเศษพะยะ่ะ”
“เห็นท่าะไม่ีเเล้ว พวเ้ามีวามิเห็นเ่นไร”
“เราสามารถยื้อนว่าทัพรุศรีอยุธยายึ้นมา่วยไ้พะยะ่ะ”
"เ้าอย่าประเมินวามสามารถอบาเยนอ่ำไป หมื่นราพิพัน์ บาเยนอผู้นี้เป็นษัริย์ที่มีวามสามารถ สมัยเป็นุนศึเอ็เ่า ไหนะมีุนพลในมือมามาย ำนวนทหารอเรา็มีไม่ถึ 1 ใน 5 ออทัพบาเยอนอ้วย้ำ ภายในืนนี้อย่าไ้ลวามระวัให้เรียมพร้อมไว้พร้อมเวลา หาูา่วลาวันเเล้วนั้น อทัพหษายัไม่ไ้ใ้ำลัมามายเพื่อโมีเมือ ระวัใน่วรารีให้ี อย่าไ้ลวามป้อันเป็นอันา"
“พระพุทธเ้า่ะ”
ในบทสนธนาที่อัมไ้พูับุนรันเเพทย์นั้น ะเป็นารพู้วยภาษาไทยเพราะาวโปรุเสเริ่มเ้ามา้าายเเละมีบทบาทในสมัยพระไยราาธิราเ้า ึ่เป็นษัริย์่อนพระมหาัรพรริ 2 รัสมัย (ไม่นับุนวรวศาธิรา) แ่ที่สื่อสารภาษาอัฤษที่เป็นภาษาสื่อลา
*ปิะใ้เป็นภาษาโปรุเส
ความคิดเห็น