คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #11 : ตำนานที่ 11 ไม่มีเส้นทางลัดที่ไร้ขวากหนาม
ำนานที่ 11 ไม่มีเส้นทาลัที่ไร้วาหนาม
แม้นให้อรัษ์ส่่าวแ้แ่นา้าหลวผู้รั้ำแหน่พระนมแล้วว่าะเส็ไปเยือนบ้านพระสหายระนั้นเมื่อเ้าายอัสศาลับมาถึำหนั
หิสาวผู้ึ่อยล่อมเลี้ยเลี้ยูพระอ์มาแ่เล็แ่น้อยยัอุส่าห์มายืนรอรับที่หน้าานพับันไอยู่ี
“ท่านนม ้าให้ท่านบิิลแ้มาว่าไปบ้านาราะ ท่านไม่ทราบหรือ”
“ทราบเพะแ่เห็นพลบ่ำแล้วเล้าระหม่อมึมารอรับเส็”
“ไม่เห็น้อมารอให้ลำบา”
“ไม่ลำบาเลยเพะ” นายิ้มพร้อมล่าวยืนยัน
“ฝ่าพระบาทรับพระระยาหารเย็นมาหรือยัเพะ”
“เรียบร้อยแล้ว เราทานที่บ้านาราะ เ้านั่นวนเราเมื่อวัน่อน”
านั้นึทรรับสั่เล่าถึอีสาเหุหนึ่ที่ทำให้เส็ไปบ้านพระสหายะพระำเนินามพระนมไปยัห้อสร
หลัผลัเปลี่ยนลอพระอ์เพื่อเรียมบรรทมเรียบร้อย
ยัรัสวนนา้าหลวนสนิทสนทนาไม่หยุ
“ท่านนมเยมีวามรัหรือไม่”
นาะัมือที่ำลัเ็บพระสาไปั่วพริบา่อนหันมายยิ้มให้เ้านายพระอ์น้อย
“ไม่เยเพะ” และล่าวอธิบาย่อ “เล้าระหม่อมเป็นหิ่าถิ่นใ้เวทาถาไ้เพียเล็น้อย เห็นว่าะไม่พอเลี้ยีพถึไ้มาสมัรเป็น้ารับใ้ในวันับแ่นั้น็ไม่ไ้พบปะายใมานั”
“อะไรัน!? ทั้้าหลวาย เ้าพนัานเวทเินันวัไว่
เ่นนั้นเราพาท่านไปึหน้าบ่อย ๆ ีหรือไม่”
ึหน้าที่เ้าายล่าวถึือ พระราวัาพาร์ินอันเป็นที่ว่าราารออ์ราาเิน
“อย่าเลยเพะ ถ้าบุรุษเหล่านั้นเป็นที่้อใ เล้าระหม่อมัสินใสมรสไปแล้ว”
“น่าสสารบุรุษเหล่านั้นที่ไร้สามารถนไม่อาว้าวใท่านนมผู้ามอเราไ้”
“อีประาร ถ้าเล้าระหม่อมสมรสออเรือนไม่ไู้แลปรนนิบัิฝ่าพระบาทไ้เ็มที่
เพราะ้อพะวับสามีและบรราลู ๆ เ่นนั้นะีหรือเพะ”
ทรฟัถึประโยสุท้ายอนา็เริ่มมวพระนรุ่นิ
ถ้าท่านนมสมรสย่อมหมายถึ้อมีบุรในอุทรอน วามรัวามห่วหาที่ท่านนมมีให้พระอ์ลน้อยถอยไป
“ไม่ี ท่านนมรัเราแ่เพียผู้เียวีแล้ว”
นา้าหลวาเมเรียยิ้มรับ แล้วล่าวเือนให้เ้าายสบพระทัยเพื่อฝึิ
เ้าายอัสศาึย้ายไปประทับบนั่ไม้ ัสมาธิวาพระหัถ์ทั้สอบนพระานุ หลับาและเฝ้าทอพระเนรารเลื่อนไหวอลมหายใ
าเมเรียึยับถอยมานั่บนพื้น มอรานิุลผู้เยาว์วัยและปล่อยิใให้เหม่อลอย
ูเหมือนว่า เ้าายอัสศาะไม่ทันทราบถึวามผิปิในบทสนทนาหรืออาเพราะทรไม่ไ้ใร่รวให้ถ้วนถี่
นาถูั้เป็นพระนมในเ้าายลำับที่หนึ่้วยเหุที่มีน้ำนมไว้อยเลี้ยูพระราโอรสยามที่ทรเป็นเพียทารทว่าประโยรับสั่ถามถึนรันั้นี้ใให้วามเ็บ้ำปั่นป่วนลอยฟุ้ึ้นมา
นาึล่าวโป้ปออไปโยไม่ทันิ
าเมเรียถอนหายใ ิเอาว่าถ้าเ้าายอัสศามีพระำรินึไ้ึ้นเมื่อใ่อยปั้นเรื่อแ้ัว
หันลับไปมอรานิุลอ์น้อยอีรั้ เห็นทรสัปหเสียแล้ว
นาึานเรียปลุให้พระำเนินไปยัพระแท่นบรรทม
้วยเพราะทร่วุนอยู่่อนหน้า าเมเรียเห่ล่อมเพียไม่นานพระอ์็บรรทมหลับสนิททว่าหิสาว้าหลวรับใ้ยันั่มอวพระพัร์นั้นอยู่เนิ่นนาน
วศศิธร้าแรมเหลือเพียเศษเสี้ยวายแสหรุบหรู่ทำให้ทุสรรพสิ่ลายเป็นเาะุ่ม
าวเมือร้านลาส่วนให่ล้วนปิบ้านเ้านอน สถานที่ึ่ยัมีแสไฟสว่าและส่เสียสรวลเสเฮฮามีแ่โรน้ำั์ในรอเริรมย์ที่เปิทำารเพาะยาม่ำืน
นอเหนือไปว่านั้น มีแ่ทหารยามะลาืนที่ยืนเฝ้ารวราพื้นที่รอบเมืออย่าแ็ัน
ระนั้นไม่มีผู้ใสัเถึเาำึ่เ้นเร่าเหมือนับมีีวิอยู่ในเแนเวทพิัย
ะมีแ่เพียายในุลุมยาวสีาวที่นา้าหลวาเมเรียเยเรียานว่า ‘อมเวท’ ที่้อมอาหออยลาเมือราวับไม่ประส์ให้มันเล็ลอพ้นสายา
เ้าายอัสศาทรื่นบรรทมแ่เ้ารู่ หลัสรพระพัร์ัาริธุระส่วนัวและผลัเปลี่ยนลอพระอ์แล้วึเส็ไปฝึฝนพระวรายร่วมับเหล่าอรัษ์
ผ่านมาสามวันนับแ่ทรเริ่มฝึารใ้มนรา้วยพู่ันมายาทว่าในระหว่าสามวันนี้
พระอ์มัวแ่สนพระทัยเรื่อำสาปอพระนาฟลาเรียนารฝึฝนไม่้าวหน้าั่ที่ทรั้พระทัยไว้ในราแร
“อย่าเหม่อลอยอรับระหม่อม” เสียเือนัมาพร้อมารรับรู้ถึำปั้นที่พุ่รมาหยุอยู่รหน้า
“ออภัย” เ้าายอัสศารับสั่่อนั้สมาธิ่อับารประมือ
้วยวาม่าอวัย วามสามารถทา้านร่าายและประสบาร์
ารประมือประลอระหว่าเ้าายอัสศาและเหล่าอรัษ์ึล้ายารละเล่นอเ็ เนื่อาถ้าให้พวเาทั้หลายใ้ฝีมือที่แท้ริ
เ้าายพระอ์น้อยโนัลไปอับพื้น้วยเวลาเพียไม่ี่อึใ
ันั้นวามเร็วอหมัและเท้าที่ถูส่พุ่รมาึเหลือเพียรึ่ในหัว้อฝึ้อมารหลบหลี
สำหรับผู้ที่มีพลัเวทแ่ำเนิเรียไ้ว่าารหลบหลีอันรายที่เ้ามาใล้ัวเป็นเรื่อที่แสน่ายาย
เพียแ่เรียใ้มนราลุมทั่วทั้ร่า็สามารถป้อันภยันรายที่มาล้ำรายไ้แล้ว
หรือแม้แ่ะทำให้ารรับรู้เพิ่มึ้นย่อมสามารถทำไ้
ทว่าับเ้าายผู้ไร้พลัเวท ทำไ้เพียฝึฝนเพิ่มพูนสัาระวัภัย้วยประสาทสัมผัสทั้ห้า
สายพระเนรอเ้าายอัสศาึ้อว่อไวทั้ยั้อยับายเลื่อนไหวให้ทันารโมี
ทรเอี้ยวพระศอหลบหมัรานั้น้อยพระรึ้นมาันหมัฮุ ่อนย่อพระวรายลหลบลูเะที่ฝ่ายร้ามแทบไม่ไ้ออแร
รูปแบบารโมีะวนเวียนไม่ไ้พลิแพลมานัเนื่อา้อฝึฝนให้พระวรายที่ยัเยาว์อเ้าายอัสศาุ้นินและสร้าสัาาาร่อสู้
ารประมือบลเมื่อรานิุลอ์น้อยมีพระเสโทไหลท่วมพระสรรพา์
พระอ์ทรุลประทับนั่ับพื้นานั้นนา้าหลวผู้หนึ่ไ้เ้ามาใ้เวทรัษาพระวรายที่เียว้ำ
้าหลวหิผู้นั้นอายุน้อยที่สุในหมู่นา้าหลวที่อ์ราาพระราทานหน้าที่ิามเ้าายลำับที่หนึ่
แ่เวทรัษาอนาแ็แร่ที่สุในบรรา้ารับใ้ทั้หม
นาวามือเหนือรอยระแทและล่าวาถาเพื่อารรัษา
ทันทีที่สิ้นเสียแสเรือรอสีเียวไ้ปราาฝ่ามืออนา ลุมรอบรอย้ำนั้นเพียั่วพริบาเียวรอย้ำเียวพลันหายไป
หิสาวผู้นั้นยับย้ายไปเลิแนเสื้อทรอี้าเพื่อมอหาารบาเ็บพลาร่ายาถารัษาอาาร
“ฝ่าพระบาทบาเ็บที่ใอีหรือไม่เพะ”
“ไม่มีแล้ว อบใท่านมา”
นา้อมำนับ่อน้าวเท้าถอยหลัออไป
เ้าายอัสศาทรเยไ้ยินว่ามีเวทเพื่อฟื้นฟูวามเหน็เหนื่อยอร่าาย้วยเ่นันและนา้าหลวผู้นั้น็สามารถเรียใ้มนราัล่าวทว่าพระนมไ้สั่ห้ามไว้
เื้อพระวศ์ผู้เยาว์วัยึไม่ล้าปริพระโอษ์อแ
อรัษ์ประำพระอ์ยัยืนนิ่เฝ้ารัษาวามปลอภัยอยู่รายรอบ
เมื่อหายาอาารเหน็เหนื่อย เ้าายอัสศาทรลุึ้นยืนและพระำเนินลับเ้าำหนั
ที่นั่นพระนมไ้สั่ให้้าหลวนาอื่นเรียมน้ำสรไว้พร้อม
ทรสรน้ำอุ่นำระพระเมโท หลัผลัเปลี่ยนลอพระอ์เรียบร้อยึเส็ออมารับพระระยาหารเ้าในพระอุทยานอำหนั
พระิวัรำเนินไปอย่าปิะที่ยัทรมีพระวินิัยถึหนทาเพิ่มวามสามารถในารเรียใ้มนรา
ทั้เมื่อพินิพิเราะห์ูแล้ว ารใ้พู่ันมายายัมีปัหาิัึ่ส่ผลให้พลัมนรา้อยว่ามนราอผู้ถือำเนิพร้อมพลัเวทมิหนำ้ำยัไม่สามารถเรียใ้มนราทับ้อนัน
วามิเหล่านี้ยัวนเวียนอยู่ระทั่เ้าายเส็ไปถึสำนัมนราและนับว่าเป็นโอาสีที่ั้นเรียนวันนั้นเป็นำหนารเรียนวเวทและพู่ันมายารั้ที่สออสัปาห์
พระอ์ึมีรับสั่ถามถึ้อสสัย
“ผลสัมฤทธิ์มนราึ่เรียใ้้วยพู่ันมายาไม่ไ้้อยว่ามนราอผู้มีพลัเวทในาย
เพียแ่ารฝึฝนนว่าะไปถึั้นนั้น่อน้าลำบา วเวทที่ผู้มีพลัใ้ไ้ ผู้ใ้พู่ันมายา็เรียใ้ไ้ไม่่าัน”
านั้นท่านอาารย์พัรนินไ้อบำถาม้อ่อไป
“สำหรับ้อสสัยที่ว่า ‘สามารถเรียใ้มนรามาว่าสอบทพร้อมันไ้หรือไม่’
เล้าระหม่อมออบว่าไม่ไ้แ่สามารถำหนให้มนราสำแฤทธิ์หรือให้สัมฤทธิผลามเื่อนไไ้ึ้นอยู่ับอัษรำสั่ที่ผู้ใ้ารึในวเวท
แ่ะไ้เรียนอัษรำสั่เหล่านั้น็่อเมื่อผ่านารทสอบั้น้น”
หรือือผู้ศึษาในั้นเรียนพู่ันมายาะ้อำและเรียใ้วเวทมนราทั้หนึ่ร้อยบท
“แล้วมีหนทาใที่่วยทำให้เรียใ้มนราทั้หนึ่ร้อยบทไ้ในระยะเวลาสั้น
ๆ หรือไม่อรับ” แม้ะมีพระำริาเาว่าำอบเป็นำปิเสธ
ระนั้นเ้าายอัสศายัประส์ที่ะรัสถาม
“อามีหรืออาไม่มี ้วยมนรานั้นไม่มีสิ่ที่ำหนายัว
สิ่ที่มีารเล่าเรียนอยู่ในสำนัมนราเป็นเพียพื้นานและเศษเสี้ยวหนึ่อพลัเวทมนราาถา
เพียแ่เล้าระหม่อมิว่า เส้นทาลัที่ฝ่าพระบาทปรารถนาไม่ไ้เรียบ่ายไร้วาหนามและปราศา่าอบแทน”
ประโยที่พัรนินพูฟัล้ายำู่ทว่ามันือสัธรรมแท้ริ
ถ้า้อารเรียใ้มนรา นผู้นั้น้อ่ายพลัีวิแลเปลี่ยนเพียแ่ยามที่ร่าายสมบูร์ปิ
พลัีวิที่สูเสียไปสำหรับารสร้าเวทาถา มัน่าเล็น้อยนผู้ใ้แทบไม่รู้สึ ะที่ในประวัิศาสร์ที่ผ่านมา็มีผู้ไม่ประมานหลาย่อหลายนที่้อสิ้นีพเพราะารสร้ามนราโยไม่รู้ัประเมินำลัที่นมี
บ่วบรรยายเนื้อหา ผู้เป็นอาารย์ไ้ปล่อยให้ผู้เล่าเรียนวัยเยาว์ไ้ฝึฝนารใ้เวท
ผู้ที่ยันหมั่นเพียรย่อมเรียใ้มนราบท่อนหน้าที่เาสอนไปไ้ล่อแล่ว วเวทราวนั้นเป็นารเพิ่มเิมอัษรำสั่าที่เยสอนไป
หลายนึสามารถเรียใ้ไ้ในารทลอเรียใ้ในรั้แร
มีแ่เ้าายลำับที่หนึ่ที่ล้าหลัว่าผู้อื่น
เหุเพราะเริ่ม้น้าว่า
พัรนินเ้าใว่า อ์ราาไม่ประส์ให้พระราโอรสลุลีับสามัน
ไม่เ่นนั้นไม่มีำสั่ให้เ้าายลำับที่หนึ่ร่วมเรียนในั้นเรียนมนราสำหรับผู้มีพลัเวทในายทั้ที่ไร้พลั
แม้ะิใสาเหุที่เ้าายพระอ์น้อยไร้พลัเวทไม่่าาผู้อื่น ทว่า้วยพระบรมราโอารลโทษผู้ที่เล่าลือหมิ่นพระเียริพระราโอรสในทาเสื่อมเสีย
ใรเล่าะล้าิใสสัย
ระนั้นเ้าายผู้เยาว์วัยไร้เียสาลับพาอ์มาเล่าเรียนับสามันเสียเอ
พัรนินนึอยาเห็นพระพัร์ออ์ราาอนที่ไ้รับราบทูลถวายรายานเหลือเิน
เายยิ้มแ่นัยน์าแฝวามเอ็นูะมอเ้าายลำับที่หนึ่พูุยับลูาย่าทำเรื่อมือเวทและลูสาวพ่อ้า่าถิ่นอย่าสนิทสนมไม่ถืออ์
“้าว่ามันเป็นไปไ้ยาที่เ้าายะเรียใ้มนราให้เท่าับพวเราที่เรียนมาปีรึ่
ให้ไ้ภายในวันสอวัน” เมิราเอ่ยแสวามิเห็น
หลัเห็นาราะเอ่ยานเรียเ้าาย้วยสรรพนามสามัและเ้าายลำับที่หนึ่ไม่ว่าล่าวำใ
เธอึเพียพูสนทนา้วยถ้อยำสุภาพ
“เรารู้แ่ถ้าไม่ลมือทำย่อมไม่มีทารู้ว่าทำไ้หรือทำไม่ไ้”
และมีรับสั่ถาม่อ “พวเ้าเียนอัษรำสั่ไ้ถึสิบอัระแล้วใ่หรือไม่”
“ใ่” าราะอบ
“ทำเ่นใถึเียนไ้ถึเท่านั้น”
“ไม่รู้สิ็ฝึไปเรื่อย ๆ พว้าเรียนมาปีรึ่แล้วอย่าที่เ้ารู้
ว่าะไ้ฝึเียนอัษรำสั่ยั้อฝึเียนวเวทอยู่ั้หลายเือน”
เ้าายอัสศาึทรยืนนิ่เพื่อไร่รอ เื่อนไหนึ่ในารสร้ามนรา้วยพู่ันมายาือ้อลั้นลมหายใในระหว่าที่เียนวเวทและที่ผู้เล่าเรียนนอื่นเียนอัษรำสั่ไ้มาว่าพระอ์เพราะผู้นเหล่านั้นเริ่ม้นเรียนและฝึฝนมา่อนหน้า
ันั้นมีแ่้อเพิ่มารฝึฝนให้มาว่าผู้อื่น
##### - ออบุสำหรับทุาริาม - #####
วามหมายำราาศัพท์
พระสา = หวี
พระานุ = เ่า
สรพระพัร์ = ล้าหน้า
พระเสโท = เหื่อ
พระเมโท = ไล
พระบรมราโอาร = ำสั่
ความคิดเห็น