แบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อจับใจความภาษาอังกฤษ

ชื่อเรื่อง                            รายงานการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อจับใจความภาษาอังกฤษ   

                                          สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  5  โรงเรียนอนุบาลนครพนม

                                          สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครพนม เขต 1

ชื่อผู้วิจัย                           นางสาวจันทร์ฉาย  อุปพงษ์

ปริญญา                             คบ.(การประถมศึกษา)

บทคัดย่อ

                    การศึกษาครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ  1.  สร้างแบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อจับใจความภาษาอังกฤษ  ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  5  ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์  80/80  2.  เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การอ่านเพื่อจับใจความภาษาอังกฤษก่อนเรียนและหลังเรียน  3.  เพื่อหาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อจับใจความภาษาอังกฤษ

      กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  5  โรงเรียนอนุบาลนครพนม  อำเภอเมือง  จังหวัดนครพนม  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครพนม  เขต  1  ภาคเรียนที่  1 

ปีการศึกษา  2549  จำนวน  1  ห้องเรียน  จำนวนนักเรียน  43  คนได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง  เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าได้แก่  1.  แผนการจัดการเรียนรู้การใช้แบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อจับใจความภาษาอังกฤษ  2. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษ  จำนวน 30 ข้อ  3.  แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อจับใจความภาษาอังกฤษ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ  ค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  และการทดสอบสมมติฐานใช้  t-test  (Dependent samples) 

                      ผลการศึกษาพบว่า  แบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อจับใจความภาษาอังกฤษมีประสิทธิภาพเท่ากับ  87.47/88.22  ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้  80/80  นักเรียนที่เรียนโดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อจับใจความภาษาอังกฤษ มีค่าเฉลี่ยคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .05  และนักเรียนมีความพึงพอใจต่อแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อจับใจความภาษาอังกฤษ  ค่าเฉลี่ยโดยรวมอยู่ในระดับ  4.54  ซึ่งอยู่ในระดับมากที่สุด  ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด  3  ลำดับแรกได้แก่  การเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อจับใจความภาษาอังกฤษ ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ได้เร็วขึ้น  เรียนจากแบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อจับใจความภาษาอังกฤษแล้วทำให้ไม่เครียด  การเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อจับใจความภาษาอังกฤษช่วยให้นักเรียนได้ทั้งความรู้และความเพลิดเพลิน

                    โดยสรุป  การใช้แบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อจับใจความภาษาอังกฤษสร้างเป็นลำดับขั้นตอนอย่างเป็นระบบ  มีการวิเคราะห์หลักสูตรจุดประสงค์การเรียนรู้  เนื้อหาที่เหมาะสมกับวัยและธรรมชาติสอดคล้องกับความสนใจของผู้เรียนให้ทั้งความรู้และความเพลิดเพลิน  ประกอบกับกระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ  จึงทำให้แบบฝึกทักษะที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐานสามารถนำไปใช้ประกอบการสอนให้นักเรียนบรรลุผลตามวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้