คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #3 : ภาพวาด
ผมลับมาที่แห่นี้อีรั้ หลัาเวลาผ่านไปหลายเือน นเริ่มเ้าสู่่วฤูร้อน บรรยาาศเย็นสบายลายเป็นนรบนินเพียไม่ี่สัปาห์ แสแ้ายัร้อนแรเหมือนทุปี ปริมาน้ำในสระูลลารั้่อนที่มา ในมือผมมีไอศรีม 2 แท่ ที่ำลัะละลาย ผมนั่ลบนม้านั่ัวเิม ้า้นเมเปิล้นเิม
ผมหยิบยื่นไอศรีมให้เ็น้อย น่าแปลที่วิา็สามารถินไอศรีมไ้ เ็น้อยยิ้มหัวเราะีใที่ไ้รับนมอร่อย ๆ หวานเย็นื่นใ ท่ามลาอาาศร้อนันี้
“อร่อยั! เย็น้วย!”
“ีในะที่เธออบ”
“รั้นีุ้หายไปนานเลย มีเรื่อที่้อทำเยอะเหรอ”
“ใ่ โลภายนอมีสิ่ที่้อทำเยอะมาเลย”
“ผมอยารู้ั ว่าุไปเออะไรมาบ้า”
วามอยารู้อยาเห็นอเ็น้อย ที่มี่อโลภายนอเริ่มมาึ้นในทุ ๆ วัน เาูมีวามสุ เวลาที่ผมเล่าเรื่อนั้นเรื่อนี้ให้ฟั เหมือนเ็ที่ื่นอบารฟันิทาน
“เรื่ออันไม่่อยสนุหรอ แ่เี๋ยวันเล่าเรื่ออเ็ายธรรมานนั้นให้ฟั่อีไหม”
“โอ้ ไม่ไ้ฟัเรื่อนั้นนานเลยนะรับ หลัานั้นเาเป็นยัไ่อเหรอ”
“หลัาที่เามีเพื่อน ีวิเา็ีึ้นเรื่อย ๆ ถึแม้ว่าะยัเป็นแ่นธรรมาเหมือนเิม็าม”
.
.
.
เ็น้อยนั่ฟัอย่าั้ใ พลาัไอศรีมไป้วย เรื่อราวอเ็ายธรรมา ยัำเนิน่อไป นเ้าสู่่ววัยรุ่น เาเริ่มรู้สึ้อารารยอมรับาเพื่อนฝูมาึ้น ้อารวามรัมาึ้น วามฝันที่อยาะเป็นนไม่ธรรมา็เริ่มมีมาึ้นามไป้วย
เ็ายธรรมาลายมาเป็นวัยรุ่นธรรมานหนึ่ เาพยายามที่ะ้นหาวามสุ และเหุผลที่ะทำให้ีวิอเามีวามหมาย มีนเยบอเามาว่า ให้ลอทำอะไรหลาย ๆ อย่า เริ่มาสิ่ที่อบู ะไ้รู้ว่า ในท้ายที่สุแล้ว เราอบมัน หรือไม่อบมันอย่าไร
แ่ปัหาิอยู่รที่ วัยรุ่นธรรมานนี้ เาไม่รู้ัวเอเลยว่าัวเานั้นื่นอบอะไรเป็นพิเศษ หรือมีวามถนัเรื่อใเรื่อหนึ่เป็นพิเศษ เพราะเาไม่เยทำสิ่ไหนไ้ยอแย่ หรือ ีเยี่ยม มีเพียแ่ำว่า ทำไ้ ับไ้ทำ
เาใ้ีวิเหมือนเป็ที่ทำไ้ทุอย่า ทั้เิน วิ่ บิน หรือว่ายน้ำ แ่็ไม่สามารถทำอย่าใอย่าหนึ่ไ้ีเป็นพิเศษ
“ผมว่านั่นือสิ่พิเศษแล้วนะ”
เ็น้อยพูพลาูไม้ไอศรีมที่หมแล้ว
“อย่าไรรึ”
“็ เาทำไ้ทุอย่าเลยน่ะสิ บานอยาะทำอะไรบาอย่าแ่็ไม่สามารถทำไ้ เหมือนผมที่อยาออไปเผิโลภายนอบ้า แ่็ไม่สามารถทำแบบนั้นไ้”
สีหน้าอเาูเศร้าเล็น้อย เอาไม้ไอศรีมเี่ยพื้นินใล้รา้นเมเปิล วาอะไรสัอย่าเล่นอยู่
“มัน็ถูอเธอนะแ่็ไม่ทั้หมหรอ เาไม่ไ้ทำไ้ทุอย่าหรอนะ เาเพียแ่เลือสิ่ที่เาิว่าทำไ้่าหาล่ะ”
สิ่ที่วัยรุ่นธรรมานนั้นทำไ้ มีเพียแ่ารเล่นนรี ไม่ว่าะเป็น ลุ่ย เปียโน ี้าร์ ลอ แ่พอถึุหนึ่ ฝีมืออเา็ถึทาัน และไม่สามารถพันามันไป่อไ้ อย่าเ่นี้าร์ เาสามารถเล่นเพล ีอร์ประอบัหวะร้อเพลไ้ แ่็ไม่สามารถฝึฝนารเปลี่ยนีย์ ไล่โน้ หรือวาลวลายที่พิเศษว่าารเล่นปิไ้
และที่สำั ยัมีอีหลายสิ่ที่เาไม่ล้าที่ะทำมัน็มีเ่นัน เ่น ารเล่นสเ็บอร์ ารเ้น ารร้อเพล ารออไปนำเสนอหน้าั้นเรียน สิ่่า ๆ ที่ารี้วัผลึ้นอยู่ับผู้อื่นว่าะมอยัไ เามัะไม่ล้าทำมัน เาเลือที่ะทำสิ่ที่นเอวบุมไ้เอ วิาร์ และให้ะแนนไ้้วยัวเอเสียมาว่า
“แบบนั้น็หมายวามว่า เายัเป็นนธรรมา ที่ไม่มีอะไรพิเศษเหมือนเิมเหรอรับ”
“ใ่แล้วเ็น้อย เธอิว่าวัยรุ่นธรรมานนั้น ะทำอะไรไ้ีบ้าันนะ”
เ็น้อยรุ่นิอีรั้ เายัไม่หยุวาภาพบนพื้นิน ผมนั่รอให้เาไ้ใ้วามิอย่าใเย็น นในที่สุ เ็น้อย็ลุึ้นแล้วมานั่บนม้านั่ับผม่อนะพู้วยน้ำเสียหนัแน่นอย่ามั่นอมั่นใ
“ผมไม่รู้เหมือนัน ว่าเาะทำอะไรไ้ีบ้า ทุอย่านั้น็้ออยู่ที่ัวเาเอไม่ใ่เหรอรับ”
“ั้นเหรอ…”
“ลอให้เาไ้ทำสิ่ใหม่ ๆ ูไหมรับ อะไร็ไ้ ผมิว่าอแบบนี้ ถ้าไม่ลอ็ไม่รู้เลยว่าทำไ้หรือทำไม่ไ้ อบหรือไม่อบ แ่ลอูแบบไม่้อาหวัว่าะทำมันไ้ี แ่ให้โฟัสที่ทำแล้วมีวามสุไหม ลอเริ่มา วาภาพแล้วันรับ”
“โอ้ น่าสนใี ั้นเรามาลอูันเถอะ”
ผมเห็น้วยับวามิอเา และ็ยัอยืนยันอีรั้ว่า เา่าเป็นเ็ที่าลาเสียริ ที่สามารถแนะนำแนวทาที่ผู้ให่อย่าผม็ยัิไม่ถึ
วัยรุ่นธรรมา ลอทำสิ่่า ๆ ที่เาไม่เยทำมา่อน เริ่มาอะไร่าย ๆ รอบัว เาหยิบระาษับินสอมาี ๆ เียน ๆ อะไรบาอย่าลไป หลัาเียนเสร็ ็มีภาพอ้นไม้้นหนึ่ เป็นลายเส้น่าย ๆ เหมือนภาพวาอเ็อนุบาล เส้นสอเส้นที่วาเป็นลำ้น ส่วนอใบไม้เป็นเพียวลมให่ ๆ วเียวอยู่ที่ปลายอเส้นลำ้นนั้น
เาพิาราอยู่นาน และรู้สึว่า นี่ไม่เหมือน้นไม้ที่อยู่ในินนาารอเาเลยสันิ เาึเริ่มวารายละเอียส่วนที่าหายเพิ่มไปอี นั่นือ ิ่้านสาา และราไม้
ภาพที่เห็นเริ่มใล้เียับภาพในหัวมาึ้นเล็น้อย แ่็ยัมีสิ่ที่าไปอยู่แ่เาไม่รู้ว่า ้อเิมอะไรนี่สิ
“เธอนึออไหม ว่าเา้อเิมอะไรเพิ่ม”
เ็น้อยหันไปมอ้นเมเปิล้าน้าเพื่อพิาราและอบลับไ้อย่าะาน
“้อเพิ่มลายอลำ้น าไม้ ใบหยั ๆ เล็ ๆ ่อว่าระหว่าใบให้แสลอผ่านมาไ้ สีอใบไม้ที่แ่าัน...”
“เ่มา เธอมีวามสามารถเหมือนันนะเนี่ย”
“ไม่หรอรับ ผม็แ่มอูอริและเทียบันับรูปวานั้นว่าาอะไรไปบ้าเย ๆ”
วัยรุ่นธรรมาไ้เินออไปนอบ้าน และพิาราู้นเมเปิลที่สวนสาธาระ เาเริ่มลมือวาอีรั้ วันแล้ว วันเล่า เาวาภาพ้นเมเปิลวันละ 5 ภาพ ลอระยะเวลาหนึ่ปี รวมทั้หม 1,825 ภาพ
“โห! เป็นพันรูปเลยเหรอรับ”
“ใ่ แ่ทั้หมนั้น็เริ่ม้นาุเล็ ๆ านที่วาภาพไม่เป็นเลย เาใ้เวลาฝึฝนอยู่เป็นปีเลยแหละ ว่าะไ้้นเมเปิลที่สมบูร์แบบามที่เาินนาารไว้ในหัว”
“เาทำไ้ยัไัน ไม่ท้อบ้าเลยเหรอ”
“ันิว่าอาะมี่วที่เารู้สึท้อบ้าเหมือนันนะ แ่ทุรั้ที่เาวาภาพใหม่เสร็ และเทียบับภาพ่อนหน้า เาเห็นารพันาอัวเออยู่ลอยัไล่ะ”
“ั้นเา็มีวามสุทุรั้ที่วาภาพใหม่เสร็เลยน่ะสิ”
“ใ่ เามีวามสุมา 1,825 รั้เลยแหละ”
“ผมีในะ ที่เา้นหาัวเอเอ”
ผมยิ้มอบเ็น้อยโยไม่พูอะไร่อ พลาลูบหัวเาอย่าอ่อนโยน เ็น้อยหันมามอหน้าผม้วยสายาสสัย
“ันิว่าเธอเอ็ทำแบบนั้นไ้เหมือนันนะ”
ผมลุึ้นยืเส้นยืสายอีรั้ เรียมพร้อมที่ะออเินทา่อ ผมเ็บไม้ไอศรีมอเาเพื่อนำไปทิ้ถัยะ ผมบอลาเ็น้อยและเินาไป ไอร้อนาแยัร้อนแร แม้ใล้ไ้เวลาพระอาทิย์ินแล้ว็าม
ผมหันลับไปมอที่ม้านั่ แ่ไม่เห็นเ็น้อยนนั้นแล้ว สายลมพัพาเอาใบเมเปิลสีเหลือปลิวลมาที่โน้นไม้ และบนพื้นใล้ ๆ
‘มีภาพวา้นเมเปิลที่เหมือนเ็อนุบาลวาทิ้ไว้ อยู่บนพื้นินรนั้น’
.
.
ความคิดเห็น