คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #329 : 3-12/6: สู่สัปดาห์การสอนที่เข้มข้น (ร่าง)
3-12/6:
สู่สัปาห์ารสอนที่เ้ม้น (ร่า)
แล้วผม็ละวามสนใาิสัหารเพื่อมาทำธุระที่อยู่รหน้า
ารสอนเทนิารเียนวรเวทมนร์ให้ับอาารย์ลุทนั่นแหละ
ึ่ภายในห้อแลปส่วนัวแห่นี้่อน้าะสะอาสะอ้านและเป็นระเบียบเรียบร้อย...
แ่บริเวที่ผมใ้สอนเท่านั้นล่ะนะ เพราะห่าออไปยัผนั้าน่า ๆ อห้อแลป็มี้าวอวาระเะระะเ็มไปหม
“ะให้เริ่มอะไร่อน ?”
“อเทนิารเียน่อนีว่าอาารย์เรย์ !
ผมอยารู้ว่าเทนิที่ผมใ้เียน้าวหน้าไปถึไหนและ้อปรับปรุอะไรบ้า !”
เทนิารเียนที่ว่า็ือารเียน้วยมือเปล่าเพื่อให้ไ้เส้นสายและสัลัษ์อวรเวทมนร์ที่เียบมไม่บิเบี้ยวนั่นแหละ
ึ่หาทำไ้ล่อแล่วีพอไม่เพียะประหยัเวลาที่้อมายุ่ยาับารใ้อุปร์ในาร่วยเียนเพิ่มเิมแล้ว็ยัทำให้เียนวรเวทมนร์ไ้รวเร็วและมีุภาพมาึ้นอี
ึ่ะให้เียนไ้เียบม เวทมนร์ายภาพถือเป็นสิ่ที่สำั
โยไม่เพียแ่ารใ้มันเพื่อวบุม้อมือและปลายนิ้วให้วัเส้นสายไปยัำแหน่ที่้อารอย่าแม่นยำแ่ยั้ออยัารปริมาอหมึเวทมนร์ที่ใ้เียนเป็นลายเส้นให้ไหลลไปยัแผ่นรอไ้อย่า่อเนื่อไม่ิัภายในเวลาเียวัน
อนแรผม็ไม่ไ้ิอะไรับเรื่อนี้หรอ เพราะผมทำมันไ้นเป็นเรื่อปริ
แ่หลัาที่เห็นอาารย์ลุทพยายามฝึฝนามสิ่ที่ผมสอนให้แล้ว...
มันโรยาเลยนี่ฟ่า !
เพราะอย่าว่าแ่ทำทั้สออย่าให้พร้อมันเลย
แ่เลือทำทีละอย่า็ยัยาที่ะทำไ้อย่าสมบูร์เลย !
ันั้นอาารย์ลุทึเน้นไปที่อย่าใอย่าหนึ่่อน
ึ่นั่น็ือารวบุมปริมาหมึเวทมนร์ที่ไหลออมา
็... ารเียนเส้นให้ไ้ในำแหน่ที่้อารมันยัมีอุปร์อื่นอย่วยอยู่นี่นะ
แ่เรื่อที่ทำให้หมึไหลไ้อย่า่อเนื่อนั้นไม่มี
อันที่ริหาบอว่ามีมัน็มีอยู่หรอ
ึ่็ือารปรับส่วนผสมอัวหมึ แ่ถึะปรับส่วนผสมนทำให้หมึเวทมนร์ไหลลื่นไ้ีมาที่สุ...
มัน็ยัทำไม่ไ้เทียบเท่าปาาลูลื่นราาถู ๆ าโลเทอร์ราอผมแม้แ่น้อย
ที่สำัหาเน้นารไหลลื่นอหมึมานานั้น็ทำใหุ้สมบัิอื่นเ่น
ารเาะัวบนแผ่นรอหรือารเป็นสื่อเวทมนร์ลลนไม่ถึรึ่าที่วระเป็นไปแทน
้วยเหุนี้ึไม่แปลที่อาารย์ลุทะเน้นที่เรื่อัล่าว่อน
ทว่า... ผม็ยัไม่ไ้สอนเทนิารเียนวรเวทมนร์ไปรบทุอย่า้วยเ่นัน
เพราะยัมีอีเทนิหนึ่ที่ผมไม่แน่ใว่าสอนไปแล้วอาารย์ลุท...
หรือนบนโลนี้ะเ้าใสิ่ที่ผมสอนไปหรือไม่ แ่หลัาที่ไ้เยี่ยมมยัวิาอื่น
ๆ ที่สอนันภายในมหาวิทยาลัยแห่นี้ ผม็ัสินใที่ะพูถึเรื่อัล่าวในวันนี้
“อาารย์ลุท รู้ั ‘อัษรรูน’ หรือเปล่า ?”
“รู้ัรับอาารย์เรย์
เป็นเวทมนร์แนหนึ่ที่เี่ยว้อับภาษาเวทมนร์... แ่ทำไมหรือรับ ?”
“ผมะบอว่า ารเรียนอัษรรูนสามารถ่วยเรื่อารเียนวรเวทมนร์ไ้เหมือนัน”
“รับ !?”
็ไม่แปลที่อาารย์ลุทะประหลาใ
เพราะผมไม่เห็นใรใ้อัษรรูนมาประอบารเียนวรเวทมนร์เลย
ทั้ที่มัน็เป็นสัลัษ์ทาเวทมนร์อย่าหนึ่เหมือนสัลัษ์อวรเวทมนร์
ันั้นหานำมาเียน็ะทำให้วรเวทมนร์สามารถแสผลามอัษรรูนที่เียนลไปไ้เ่นัน
เพียแ่ปริแล้วอัษรรูน็แสผลทาเวทมนร์ไ้โยไม่้อพึ่วรเวทมนร์
อีทั้วรเวทมนร์็มีวิธีเียนที่ทำให้สามารถแสผลเหมือนับารเียนอัษรรูนมาแ่้น
ันั้นึวรถือเป็นเรื่อปริอยู่แล้วที่ะไม่มีใรใ้อัษรรูนมาประอบารเียนวรเวทมนร์ัน
ทว่า...
“เพราะพวเราสามารถใ้เทนิารเียนอัษรรูนับารเียนสัลัษ์อวรเวทมนร์ไ้”
เนื่อาารเียนอัษรรูนไม่เหมือนารเียนทั่วไป
เพราะถึะเียนเลียนแบบไ้เหมือนแ่ไหนแ่หาไม่เ้าใอัษรรูน็ไม่อาะแสผล
ทว่าในทาลับันหาเ้าใถึเียนไม่เหมือนอัษรรูน็แสผลไ้ะอย่านั้น
แ่... ที่น่าประหลาสุือไม่ว่าะเียนอัษรรูนที่แสผลไ้แ่าา้นบับมาแ่ไหน
อัษรรูนที่เียนออไปนั้น็ะมีลัษะที่เียบมสวยามและไม่มีารบิเบี้ยวแม้แ่น้อย
ราวับมีอะไรบาอย่าวบุมผู้เียนให้เียนอัษรรูนอย่าสมบูร์แบบอยู่
ถึอย่านั้นปราาร์ัล่าว็ไม่ำเป็นะ้อเิับอัษรรูนเพียอย่าเียว
เพราะผมเยเียนสัลัษ์อวรเวทมนร์้วยวามรู้สึเียวับอัษรรูน็ทำให้ไ้สัลัษ์วรเวทมนร์ที่เียบมสวยามออมาโยไม่้อใ้เวทมนร์ายภาพไปวบุมมือหรือหมึ้วยเ่นัน
“นั่น... เป็นวามรู้ใหม่เลยรับ !”
ทว่า็้อเี่ยวาอัษรรูน่อนล่ะนะถึะทำไ้ ึ่ผมไ้ยินว่าผู้ที่เี่ยวาในศาสร์นี้แทบะนับนิ้วไ้เสีย้วย้ำ
โยในระหว่าที่อาารย์ลุทำลัฝึเียนพร้อมับให้ผมี้แนะอยู่นี้
อาารย์ลุท็เล่าเรื่อราวที่หวานแหววอภรรยานเอไปเรื่อย ๆ
ยัไม่บอีหรือรับ !?
ความคิดเห็น