คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #6 : เรื่องเล่าของผอ.[1/2]
“ไม่้อห่ว ผอ.รู้ว่าเธอพิเศษ ารที่เ็เนิร์ๆะหายไปสามปีแล้วลับมาพร้อมับทัษะาร่อสู้มัน็ูมีเหุผล”
“แ่ไม่ใ่ับพลัที่เธอแสออมา าอผอ.่อน้าพิเศษ ่วยบอเรื่อริ้วยนะ”
วามึเรียปลุมอยู่ทั่วห้อ ินิ่เียบไปหลายนาที เาไม่เยรู้มา่อนเลย้วย้ำว่านในโลนี้ะมีวารวับพลั อีทั้พลัอเายัลลมาถึนาที่ไม่สามารถวบุมมันไ้
สสัยลับไปเา้อฝึหนัเสียแล้ว
“ผมบอไม่ไ้รับ มัน่อน้าเสี่ย”
สายาอิเอนไปทา้ายและวาเพื่อทำให้ผอ.ไ้สัเเห็น
อนนี้ำลัมีนแอบฟัพวเาอยู่ แม้พลัอิะลลแ่สัาายัเียบมอยู่
“ั้น็ไม่เป็นไร ถ้าเธอว่ามันเสี่ย ผอ.็ะไม่ถามเ้าี้ละัน”
นิ้วทั้สามนิ้วถููึ้นและห้อยล วามหมายอมันเาย่อมรู้ี เป็นสัามือที่เรียนันในาบที่สอนอนม.้น วามหมายือ
‘บ่ายสามโมเย็น’
ยัไายหนุ่มที่ไ้ื่อว่าผอ.็้อารรู้ำอบให้ไ้ เาึำใพยัหน้าไปหนึ่ที
“ยัไผมลับไปเรียน่อนนะรับ พอีมันใล้าบบ่ายแล้ว”
ารสนทนาสิ้นสุลเมื่อผอ.พยัหัวลมาหนึ่ที ่อนที่ะเินออาห้อเาไ้ยินเสียฝีเท้าที่เบามาๆ
‘โรเรียนนี้ ไม่ใ่โรเรียนธรรมา’
นั้นือสิ่ที่ิิ ารให้นมาแอบัฟัอีทั้ยัมีทัษะำเป็น้อใ้เม็เินำนวนมา
ผู้ที่ยอมลทุนไม่ไ้ใ้เหุผลแ่ว่าแ้นันส่วนัวหรือหมั้นไส้ ย่อมมีเรื่ออประโยน์มหาศาลเ้ามาเี่ยว้อ
เาเินไปพร้อมับหาเหุผลที่เาะแถให้รอาผอ.นนี้ ถึแม้ว่าปาอเาะบอว่าับนเ่ แ่มีหรือิะเื่อร้อยเปอร์เ็น
ยัีที่เาไ้รับประทานอาหารมานอิ่ม เพราะเสียริ่ัึ้นพอี่อนที่เาะเินลไปโรอาหารเพื่อหาเพื่อนๆ
‘ไปเรียนันแล้วมั้’
เมื่อเินลมาแล้วไม่เห็นใร เาึเินลับไปที่ห้อเพื่อเาเรียนาบ่อไป
ู้ม!!
“ห้อนี้ไม่้อนรับนอื่นโว้ย!!!”
เสียะโนัออมาพร้อมับร่าอนที่ปลิวลอยมาระแทระเบียอโรเรียน
เาุ้นเยับายหนุ่มที่ถูระแทเป็นอย่าี ไม่รอ้าเาวิ่ไปหาและรวสอบอาารบาเ็บอย่ารวเร็ว
“เป็นไบ้าเพร”
เาสอบถามอาารอเพื่อนสนิทเมื่อเห็นว่าอีฝ่ายไร้รอยแผลาภายใน
“ไม่เป็นไริ อันเลียร์ับมัน่อน”
ิหันไปมอหน้าอู่รีทันที เมื่อเห็นว่าเป็นใรเา็มวิ้วอย่าไม่พอใ
“นี้เพื่อนผม ราวหลั่วยปล่อยผ่านไป้วย”
ิพู้วยเสียที่่อน้าริัราวับเป็นำสั่ ที่แท้นที่เป็นู่รีับเพรือนที่ิไปเมื่ออนาบเ้า
ิ!!
เสียเาะลิ้นอย่าไม่พอใัออมา แ่ระนั้นอีฝ่าย็หันหลัเินลับไปามำล่าวอิ
“เี่ยวิเฮ้ย!!”
เมื่อเพรทำท่าะเรีย ิ็ห้ามไว้ไ้ทัน่อนะส่ายหน้าเล็น้อยเพื่อเป็นสัาให้อีฝ่ายพอ่อน
“ทำไมอะิ มันหาเรื่อินะ”
วามเือาลทำให้วามิและวิเราะห์หายไป ิบหัวเพรไปที่หนึ่เ็มๆ่อนะปล่อยให้อีฝ่ายลูบหัวอย่าเ็บปว
“นั้นแหละือสิ่ที่้อโนสำหรับนที่ะเ้ามา่อยเรา”
รอยยิ้มอิมันปราออมา แม้ิะพยายามวบุมสีหน้าแ่็ไม่สามารถห้ามมันไ้เมื่อเานึถึเพื่อนที่เป็นห่วเาถึนานี้
“เอาเป็นว่าไม่้อห่วแล้วลับห้อไปเรียนไ้แล้ว มันเลยมา 5 นาทีแล้วเนี่ย”
มือทั้สอันไปที่หลัอเพรอย่ารวเร็ว เพรทำไ้แ่ำยอม่อนะเินาไปแ่ยัหันลับมามอทุๆ 5 วิ
ิเินเ้ามาในห้อ่อนะเินไปนั่ที่อน สสัยราวหน้าเา้อให้ผอ.ัารเรื่อนี้หลัาพูุยันเสร็เรียบร้อย
แม้ะมี้อลอะไรถ้าเาทำไ้ มัน็ไม่ใ่ปัหา เาไม่่อยอยามีปัหาเท่าไหร่นั เิมที่็เป็นัววยประำเรื่ออยู่แล้ว
ุรูเินเ้ามา วามเรามที่แผ่ออมาทำให้เ็นัเรียนภายในห้อไม่ล้าระทำสิ่ใ่อ
‘บุลารเอ็ไม่ธรรมา’
ระหว่าิเรื่อที่ะใ้ถเถียับผอ.เา็นั่เรียนเนื้อหาที่นเอรู้อย่าเบื่อหน่าย
....
...
..
.
ารเรียนผ่านไปอย่า้าๆ มัน่อน้าแปลที่วันอารเรียนเวลาลับเิน้าว่าวันอื่นๆมา แ่วันหยุราวับพวเาไ้หยุันแ่ 5-6 ั่วโม
ิพยายามเินหลีหนีทุอย่ามาเพื่อเินทาไปยัห้ออผอ.
เมื่อรวสอบอย่าีแล้วว่าไม่มีใรมาัฟัราวนี้เาึเินไปเปิประูผอ.แล้วเ้าไปอย่ารวเร็ว
วามรู้สึแรที่เาเินเ้ามาือวามแปลใ บรรยาาศที่แ่าโยสิ้นเิาอนเที่ย
‘เวทย์ปิั้น?’
ใ่ มันือเวทย์ปิั้น และเาไม่ไ้เป็นนร่ายมันึ้นมา เวทย์ปิั้นะปิั้นประสาทสัมผัสาภายนอทั้ 5 ประสาสัมผัส ทำให้นทั่วไปไม่สามารถัฟัและมอเห็นภาพภายในห้อนี้ไ้
“ประูห้อ ถ้าไม่มีพลัเวทย์็เปิไม่ไ้หรอ”
เมื่อไ้ยินำพูเหล่านั้น เหื่ออิ็เริ่ม แม้นะอายุราว 300 ปีแ่เออะไรแบบนี้็อเหื่อไม่ไ้เหมือนัน
“เอาเป็นว่าผอ.ะถามำถามใหม่แล้วัน”
ิโล่ออย่าบอไม่ถู แ่เมื่อไ้ฟัำพู่อไปอผอ.ลมหายใอิ็ิัอย่า่วยไม่ไ้
“รู้ัเออสไหม”
ำถามนี้เป็นสิ่ที่ิรู้เป็นอย่าี เออสือื่ออวาวที่ิไ้หายเ้าไป ที่เาสสัยยิ่ว่านั้นือ เหุใายหนุ่มรหน้าถึไ้รู้ัมัน?
===============
วันปิอาะลไ้อนเียวนะรับ ผม่อน้าิเรียน
ส่วนวันเสาร์-อาทิย์ลสอถึสามอนรับ
Comment ให้ำลัใัน้วยเ้อเ้า
อิอิ
ความคิดเห็น