คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #3 : การรวมกลุ่ม
Deep : อาาัริเสมือน
ารรวมลุ่ม
“หมี !!!!!!!” อนุสร์ อุทานออมาเบาๆ ้วยวามใ
นาอมันให่มาเมื่อเทียบับหมาป่าัว่อนหน้าที่พบรลำธารที่เาุิ นั่นสร้าวามน่าสะพรึลัวให้ับ ายหิู่นั้นไ้ไม่น้อย เพราะพวเาไม่รู้ัาร่อสู้ับสัว์ป่า เหมือนสวรร์ให้โอาส อนุสร์รีบว้าิ่ไม้นาพอเหมาะ นำเศษไม้แห้มาพันไว้ับิ่ไม้ แล้วระโนวิ่้ามลำธาร รไปที่อไฟ แล้วุไฟ เ้าสั เส้นทาารู่โมอหมีัวนั้น
ไ้ผล!!! หมีลัวไฟ อย่าที่อนุสร์าาร์ไว้ มันหยุารู่โมและหยุนิ่มอู้วยวามไม่แน่ใ ถึแม้ไฟะทำให้หมีหยุารู่โมไ้ั่วะ แ่หัวใออนุสร์ยัเ้นแร เพราะไม่มั่นใว่าะทำให้มันนิ่อยู่แบบนี้ไ้นานแ่ไหน ายหิทั้สอ เมื่อไ้เห็นว่าหมีลัวไฟ ้วยสัาาแห่ารเรียนรู้ พวเาึไ้หยิบท่อนไม้ึ้นมาุไฟบ้า นั่นเท่าับว่า อนนี้มีบไฟสามว สู้ับหมีหนึ่ัว ทำให้หมี่อยๆ ล่าถอยหนีไปในที่สุ
หลัาหมีล่าถอยไป มนุษย์ผู้ายไ้หันมาทาอนุสร์ แล้วุเ่าลทันที ล้ายเป็นารแสวามเารพและอบุไปพร้อมัน ส่วนหิสาว เมื่อเห็นอาัปิริยาที่ไม่เยเห็นมา่อน ็มีอาารุนอยู่สัพั านั้นึุเ่าามเพื่อนาย ารระทำอทั้สออยู่ในสายาออนุสร์ทุรายละเอีย อนแรเารู้สึประหลาใที่มนุษย์เพศายแสท่าทีัล่าวออมา แ่บันี้รอยยิ้มมุมปาออนุสร์ไ้เปิเผยออมา พร้อมับาริำนวในสมออย่ารวเร็วว่า นี่ือโอาสที่ะไ้รวมลุ่มับมนุษย์ายหิู่นี้ มิหนำ้ำยัไ้อแถมือวามเารพเสียอี ่าเป็นเรื่อที่โีเสียริ ถ้าเป็นแบบนี้เาะสามารถุมเมไว้ไ้ทั้หมอย่าไม่้อสสัย
“เ้าสอน เิาแส ใ่หรือไม่?” ประโยำถาม ที่ับ้อนหลายำ ออมาาปาออนุสร์ โยที่ายหิทั้สอไม่ทันั้ัว อนุสร์ัสินใเปล่ำถามนั้นออมา แม้มันะสุ่มเสี่ย่อารถูัออาารแ่ัน็าม
“ท่าน ท่าน” มีเพียำพูำเียวออมาาปาผู้าย แ่ทัู้่ยัุเ่า้มหน้า ้วยวามหวาหวั่นอยู่เ่นนั้น
อนุสร์เห็นท่าทีัล่าว ึิว่า้อปล่อยเลยามเลยแล้ว านั้นึึ้นไปนั่บนโหินใล้ๆ ้วยท่าทีออา แล้วเปล่เสียที่เปี่ยมไป้วยพลัอำนา ออมา
“ลุึ้น” ผู้ายมีท่าทีอบสนอทันที และรีบว้าผู้หิให้ลุึ้นาม
“มอ้า” ผู้ายหันมามอ เหมือนะเ้าใในสิ่ที่ อนุสร์พู
“เ้า พูไ้หรือ?” ประโยำถามที่พุ่รไปยัมนุษย์ผู้าย พร้อมทั้มือที่ี้ไปยัมุมปา ทำให้ผู้ายเ้าใว่า อนุสร์ำลัถามว่าเาสามารถพูไ้ใ่หรือไม่ เาึผศีรษะอบรับ เป็นสิ่ที่บ่บอว่า ายนนั้นเ้าใสิ่ที่อนุสร์้อาระสื่อ ึ่ทำให้อนุสร์ยิ้มออมาอย่ามีวามหวั
“้าื่อ สอน, ้าือ เทพ” อนุสร์บอื่อที่เรียบ่ายออไป พร้อมทั้โหว่าัวเอเป็นเทพมาุิ
“้าะสอน เ้า และเ้า” อนุสร์ทสอบโยารพูออไป อี 3 ประโย ายผู้นั้น็เ้าใและอบรับเป็นอย่าี เาถึับุเ่าลไปำนับเป็นรั้ที่สอ นอนุสร์้อบอให้ลุึ้น ึ่เา็พอใับบททสอบนี้มา
“เรียื่อ ้า” อนุสร์ทสอบอีรั้
“เรียื่อ ้า .............. ” อนุสร์ะโนออไปอย่าราเรี้ยวเมื่อไม่มีปิิริยา อบสนอ
“... อน” ายผู้นั้นละล่ำละลัออมา้วยวามลัว บททสอบสุท้ายนี้ทำให้เารู้ว่า ผู้ายนนี้มีวามสามารถในเรื่อารใ้ภาษา แ่ยัไม่มีผู้ที่ัเลาึสามารถฟัและเ้าใไ้เพียแ่ำ่ายๆเท่านั้น แถมยัออเสียผิเพี้ยนบ้า ส่วนผู้หิไม่สามารถรับรู้อะไรไ้มาเท่าไหร่ ึไ้แ่มอลับไปลับมาระหว่าอนุสร์และเพื่อนายอเธอแบบุน
“ีมา ่อไปนี้ ้าะสอน เ้าพู ำนับ้า” อนุสร์ เริ่มพูในประโยที่ยาึ้น ึ่ารอบสนอ็ยัเป็นไปในทาบว ถึแม้ะ้ออยย้ำอยู่บ้า แ่สุท้าย ายหิทั้สอ็สามารถทำวามเ้าใไ้ และไุ้เ่า ำนับเป็นรั้ที่สาม
“้าะั้ื่อให้เ้า เ้าื่อ ิน ส่วนเ้าื่อ น้ำ” เทพสอนั้ื่อให้ับผู้ายว่า ‘ิน’ และผู้หิว่า ‘น้ำ’ มนุษย์ผู้ายรับำามที่เทพสอนบอ แล้วอธิบายให้ผู้หิเ้าใ ึู่เหมือนเาทั้สอะมีวิธีสื่อสารันในแบบที่าไม่ถึ ทำให้ผู้หิสามารถเ้าใวามหมายไ้ และพูื่อัวเอออมาเป็นรั้แร
เมื่อมีื่อเรียานแล้ว สิ่ที่้อทำเป็นอันับ่อไปในหัวอเทพสอนือ ้อสร้าสิ่ที่ำเป็น่อารำรีวินั่นือ ปััยสี่ อันไ้แ่ อาหาร ที่อยู่อาศัย เรื่อนุ่ห่ม และยารัษาโร ึ่สามในสี่อย่าแร เป็นสิ่ที่ไม่น่าะยาเินวามสามารถอบุลทั้สามที่อยู่ร่วมัน อนนี้ เพราะเท่าที่เฝ้าสัเ ผู้หินั้นมีวามสามารถเรื่อารทำอาหารอยู่พอสมวร ส่วนเรื่อนุ่ห่มและที่อยู่อาศัยนั้น ลำพัเพียวามสามารถอเทพสอน็เพียพอที่ะสร้าึ้นมาไ้ แ่เรื่อยารัษาโรยัเป็นเรื่อยา แม้เทพสอนะมีวามสามารถในารประิษ์แ่เาไม่มีวามรู้เรื่อยาหรือารรัษาเลย แ่เรื่อนั้นยัไม่ใ่ปัหาให่สำหรับบุลทั้สามเพราะพวเายัไม่ไ้แสอาารเ็บป่วยใๆ ให้เห็นเลย
เมื่อเวลาเลยผ่าน ารเรียานื่อเริ่มผิเพี้ยนไป า หิน้ำ ลายเป็น “ยินัม” าายิน ลายเป็น “ไิน” และาท่านสอน ลายเป็น “ทันอน” ถึแม้เทพสอนะอยย้ำเรื่อารออเสียให้ถู้อ แ่สุท้ายพวเา็สามารถพูไ้เพียเท่านั้น นานวันเ้าเทพสอนเลยละเว้นวามผิเพี้ยนัล่าวและยอมรับมันเสีย เพราะถ้าหาพูำที่มันัเินไปอาทำให้ถูับผิไ้ ้วยเหุนี้ ทำให้ทันอนหรืออนุสร์ึ่มีวามสามารถในารประิษ์ ไ้ิประิษ์อัษรึ้น เป็นอัษร่ายๆ อ้าอิมาาภาษาไทย ลรูปพยันะที่้ำันให้เหลือน้อยที่สุแล้วั้ื่อุอัษรเหล่านี้ว่า พาา (เพี้ยนมาาำว่า ภาษา ไ้แนวิมาา ารเรียื่อเพี้ยน และอยาสร้าอารยธรรมอัวเอ ามนิสัยอนัสร้า) นอานี้ทันอนยัไ้สร้าุัวเลึ้นมาใ้านโยอ้าอิาัวเลอารบิที่เารู้ั แ่เปลี่ยนรูปเสียใหม่ และั้ื่อุัวเลนี้ว่า นัมบา (เพี้ยนมาา นัมเบอร์ ในภาษาอัฤษที่แปลว่าัวเล)
ทันอน ไ้นำ ุอัษร พาา และุัวเล นัมบา ที่ิ้นึ้นมานำไปสอน ไินและยินัม แน่นอนว่า ไินสามารถเรียนรู้ไ้อย่ารวเร็วเพราะมีวามสามารถใน้านภาษาเป็นทุนเิมอยู่แล้ว ส่วนยินัมถึแม้ะเรียนรู้ไ้้าว่า แ่ไ้นำวามรู้ที่ไ้มาแยแยะวัถุิบอาหาร ทำให้าน้านารทำอาหารมีวามสะวและมีประสิทธิภาพมาึ้น นอาทุวันที่ะ้อเรียนเี่ยวับุอัษรพาา ารผสมำ และัวเลนัมบาแล้ว ทั้ไินและยินัมยัไ้เรียนรู้ารทัษะารสานเป็นลูมือ่วยทันสอน ทำให้ทั้สาม มีเรื่อนุ่มห่ม และเรื่อมือเรื่อใ้ในที่สร้ามาายาาน (เพี้ยนมาา ห้าสาน) เวลาผ่านไปสามเือน พวเา มีทัุ้อัษรพาา ุัวเลนัมบา เรื่อมือเรื่อใ้และที่อยู่อาศัยที่สร้ามาายาาน ทันอนสร้าระท่อมึ้น 2 หลัให้ับัวเาและู่ายหิ ไิน ยินัม ทำให้ีวิวามเป็นอยู่สะวสบายึ้นเป็นอย่ามา
..................
“ทันอน ทันอน !!! ยินัม ล้ม ... ยินัม ล้ม”
ไินอุ้มยินัม วิ่หน้าาื่นเ้ามาหาทันอน เมื่อยินัมู่ๆ ็ล้มหมสิล้มลอย่าไม่ทราบสาเหุ ระหว่าที่ออไปหาวัถุิบทำอาหารในเ้าวันหนึ่
“หลีไป ้าอูอาาร นาหน่อย”
ทันอน รู้สึแปลใ ทีู่่ๆ ยินัม ึ่ไม่เยแสอาารป่วยอะไรเลยในเวลาหลายเือนที่ผ่านมา ู่ๆ็เป็นลมล้มพับไป ทันอนึเริ่มาับีพร ็พบว่านายัมีีวิอยู่ แ่หมสิไปเท่านั้น
“่วนี้ ยินัม มีอาารผิปิอะไรหรือเปล่า?” ำถามเป็นุพุ่เ้าหา ไิน แม้บาำเาะไม่เยไ้ยินมา่อน แ่็พอเ้าใในสิ่ที่ทันอนถาม
“มี มี มี ... มะวาน ...ยินัม ยินัม ... มีน้ำ... ออาปา” ไิน พยายามอธิบายและใ้ท่าทาว่า เมื่อวาน มีบาสิ่ทะลัออาปายินัม
“นั่นเรียว่า อาเียน เ้าใไหม” ทันอนสอนำใหม่แ่ไิน
“อาเียน อาเียน อาเียน” ไิน ทวนำใหม่ที่เพิ่ไ้ยิน
“ใ่ นั่นหมายถึ มีโอาสที่เ้า ะไ้ ลู” ทันอน วิเราะห์ถึวามเป็นไปไ้
“ลู...” ไิน ทวนำใหม่ ที่เาพึ่ไ้ยินอย่าุน
“ลูือ เ็ที่ะเิออมา เอาเป็นว่า เ้าไม่เ้าใหรอ านี้ไปูแลนาให้ีนะ เ้าใไหม ไิน” ทันอนพยายามะอธิบายำว่า ลู ้วยารแสท่าทา่าๆ แ่็เป็นเรื่อยาที่ไินะเ้าใ เพราะเป็นสิ่ที่เาไม่เยพบเห็นมา่อน
เมื่อทันอนำับถึวิธีารูแลแล้ว ็ปลีัวออมาาระท่อมอทั้สอ เวลานี้สิ่ที่เาลัวที่สุไ้มาถึแล้ว นั่นือารั้รรภ์และารลอบุร แม้เาะยัไม่สามารถฟันธไ้เ็มปานั็าม ึ่สิ่ที่้อเี่ยว้อับารลอลูนั้น เป็นหนึ่ในปััย้อที่สี่ ือยารัษาโรและารแพทย์ แน่นอนเาไม่มีวามรู้และทัษะใน้านนี้เลย หรือว่าสิ่ที่เารุ่นิมาลอหลายเือนนี้ ะ้อไ้ลมือทำเสียแล้ว ทันอน้อออามหาผู้ที่มีวามสามารถใน้านารแพทย์ ึ่ยัไม่แน่ใว่า วามสามารถัล่าวไ้ถูบรรุลหนึ่ในสิบสอ ผู้เ้าร่วมแ่ันหรือไม่ แ่้อลอูสัรั้ เพราะถ้าปล่อยไว้แบบนี้ ยินัม มีโอาสเสียีวิสูมา
ทันอนสับสนับปัหานี้ เาพยายามทบทวนเรื่อราว่าๆ ทั้ำนวนวันที่เามาอยู่โลใบนี้ ผ่านไปี่เือนี่วันแล้ว แสว่าทั้สอน้อลมาุิ่อนเาแน่นอน ถึไ้มีเวลาทำอะไรันไ้ถึนานั้น เพราะอายุเ็ในรรภ์ น่าะไม่่ำว่า 2 เือน ามวิถีธรรมาิอารั้รรภ์ที่เาเยไ้เห็นมาบนโลมนุษย์ แล้วนอื่นๆ อี 9 นล่ะ เาะมีีวิอยู่อย่าไร แล้วอยู่มานานเท่าไหร่ แ่เท่าที่รู้ ไิน้อเป็นนินยอินนแรแน่นอน เพราะเื่อนไอเมที่เาำไ้ึ้นใือ นแรที่ินยอินนแระไ้วามสามารถทา้านภาษาไป
..............................................
เสียแรๆ ึ่เิาารลับหัวไม้ให้แหลมอทันอนัึ้นเป็นระยะ ้าัวเามีรูปไม้อทรประหลา มีเือผูิไว้ที่ปลายทั้สอ้า สร้าวามุน ให้ับไินเป็นอย่ามา ายหนุ่มผู้ำนา้านภาษาเินเ้าไปู้วยสีหน้าสสัยว่า สิ่ที่ทันอนำลัทำอยู่นั้นืออะไร ะเป็นหอที่ทันอนเยใ้็อาไม่ใ่ เพราะนาอมันเล็ว่ามา ทันอนเหมือนะรู้วามสสัยอไิน เาึอธิบายว่าสิ่ที่ทำอยู่ ือลูธนู ส่วนไม้รูปทรอนั้น ือันธนู ยิ่ทำให้ไินสสัยหนัเ้าไปอี ทันอนอธิบาย่อไปอีว่า มันืออาวุธนิหนึ่ที่สามารถปป้อหรือทำร้ายใร็ไ้ในระยะไล และมันเป็นสิ่ที่ำเป็นอย่ามาในารออามหาผู้ที่ะ่วยให้ ยินัม ลอลู เพราะหนทา้าหน้า ทั้สัว์ป่า หรือแม้แ่ผู้นที่หลบ่อนอยู่ล้วนไม่น่าไว้วาใและาเาไ้ยาทั้สิ้น
ทันอนลับหัวไม้เป็นลูธนูประมา 5 วัน ็ไ้ลูธนูำนวนมา พอที่ะสู้ับอโรนาย่อมไ้ เาึไ้สร้าันธนู ั้นมาเพื่อสำรออีหลายอัน แ่เนื่อ้วยลูธนูและันธนูมีำนวน่อน้ามา เาึ้อหาวิธีารนย้าย และ้ออยสอนวิธียิธนูให้ับไินอีเพื่อแบ่เบาภาระอเา แม้ว่าทัษะในารยิธนูอทันอนะไม่่อยเ่าเท่าไหร่ แ่็ีว่าให้เาใ้มันเป็นอยู่นเียว
ในระหว่าที่สอนทัษะารใ้ธนูแ่ไิน ทันอน็เริ่ม้นสร้าล้อและเวียนึ้นมา เพื่อนำมาใ้บรรทุลุธนู ันธนูและยินัม เพื่อเพิ่มวามสะวสบายและวามปลอภัยให้ับเ็ที่อยู่ในรรภ์ เวียนัล่าวเป็นเทโนโลยีั้นสูมาเมื่อเทียบับวามเริอมนุษย์ที่เพิ่สร้าอารยธรรมอย่าพวเาทั้สามน แ่แบบแปลน รูปร่า และวิธีสร้า ล้วนอยู่ในินนาารอทันอนผู้มีวามสามารถทาารประิษ์และวิศวรรม ารสร้าเวียน็ไม่ไ้รวเร็วนั เนื่อาทันอนยัาทัษะอยู่ นเวลาล่วเลยไปเือบเือนเาึสร้าเวียนเสร็ นั่นเท่าับเวลาในารั้ท้ออ ยินัม น่าะไ้ประมา 3-4 เือนแล้ว
“เ้านี้อาาศ สใส นะท่าน ทันอน” ไิน ทัทาย้วยถ้อยำที่ยาและับ้อนึ้น เพียระยะเวลาแ่ 1 เือนเาสามารถเรียนรู้ ำ ในถ้อยำ่าๆ และสามารถสื่อสารออมาไ้เป็นอย่าีสมับวามสามารถทาภาษาที่ไ้รับ
“ใ่แล้ว วันนี้เราะออไปล่า ม้า ัน” ทันอนอบ
“ม้า ือสิ่ใ หรือท่าน?” ไินถาม
“ม้า เป็นสัว์ำพวหนึ่ สามารถใ้ี่ บรรทุสิ่อ หรือสู้รบ็ไ้ โยทั่วไป ม้ามัใ้ในารเินทาที่้อารวามรวเร็ว” ทันอนอธิบาย แม้ว่า เาะไม่เยเห็นม้าแม้แ่ัวเียวบนโลนี้ แ่็สันนิษานไ้ว่า ถ้าหามีหมีไ้ ็้อมีม้าอยู่ที่ไหนสัแห่แน่นอน
“ถ้าแบบนั้น ม้าที่ท่านบอ ็เอาไว้ลา เวียนที่ท่านสร้าึ้นมา ใ่หรือไม่?” ไินยิำถาม่อ
“ใ่แล้ว ไิน วันนี้ เราะออไปล่าัน เรียมัวให้พร้อม หาภายใน 3 วันนี้ไม่ไ้ม้า ็้อไ้วัวป่า วายป่า หรืออะไรสัอย่าที่ลาเวียนไ้ เรามีเวลาไม่มาพอ ไม่อย่านั้น ยินัม อาะเป็นอันรายไ้” ทันอน อธิบายถึสถานาร์ที่ทั้สามนเผิอยู่ ับเวลาที่มีำัเป็นอย่ามา แม้ในอนแรที่ยินัมล้มและแสอาารออมา เาะยัไม่แน่ใว่ายินัมไ้ท้อริหรือเปล่า แ่เมื่อเวลาผ่านไป้อสันนิษานนั้นไ้รับารพิสูน์แล้ว เนื่อานาท้อที่เริ่มโึ้นอยินัมนั่นเอ
หลัสิ้นบทสนทนา ไิน และทันอน เ้าไปำับยินัมถึาร้ออยู่นเียวและารเอาัวรอเมื่อมีารุามาสิ่ที่าไม่ถึ ในะที่ทั้สอออไปล่าม้าว่า้อทำอย่าไรบ้า เมื่อัแและระเรียมอใ้ที่ำเป็นแล้ว ไินและทันอน็ออเินทาทันที แม้ะออเินทามาไ้สัพัแล้ว ไิน็ยัหันหลัลับไปมอเป็นระยะเหมือนัวลอะไรบาอย่า ทันอนไ้แ่ส่ายศีรษะเพราะารระทำัล่าวทำให้ารเินทายิ่ล่า้ามาึ้น นระทั่เวลาผ่านไปนถึ่วบ่ายทัู้่ ็ลมาถึทุ่ห้าเิเา ึ่สถานที่ัล่าวทันอนไ้มาสำรว เมื่อ 7 วัน่อนหน้านี้ ะที่เาหาไม้มาทำเวียนและธนู ็พบว่า ถ้า้ามทุ่ห้านี้ไปะมีแหล่น้ำนาให่ มีพวสัว์่าๆ เ้าไปินน้ำ และบาวันะมีฝูสัว์มาินห้าในแถบนี้้วย ทันอนัสินใสร้าที่พัั่วราว ไว้ที่้าทุ่ห้า เพื่อรอสัว์บาลุ่มมาินห้าในแถบนี้ ถ้าโีเป็นฝูม้า หรือวัวป่าวายป่า เาะไ้ับมันมาโยไม่้อเสียเวลา้ามทุ่ห้าไปัรอที่แหล่น้ำ แ่ถ้าหาไม่มีสัว์มาินห้าแถบนั้น เา็้อสร้าอหรืออะไรสัอย่าเพื่อัสัว์เอาไว้อยู่แล้ว
เวลาผ่านไปนเย็น ที่พัและอสัว์ั่วราว็ถูสร้าึ้นนเสร็เรียบร้อย แ่ไม่มีวี่แววว่าะมีสัว์มาินห้าในที่แถบนี้เลยึ่เป็นสิ่ที่ผิปิมา เพราะ 7 วัน่อนหน้าที่ออมาสำรว อย่าน้อยในแ่และวัน็ะมีสัว์ มาินห้าแถบนี้บ้า ไม่มา็น้อย แ่ในวันนี้ไม่มีเลยแม้แ่ัวเียว นั่นหมายวามว่าพรุ่นี้เาทั้ 2 น้อ้ามทุ่ห้า เพื่อไปล่าสัว์ ในเแหล่น้ำที่มีสัว์ุุม แน่นอนย่อมเป็นสิ่ที่อันรายว่าและหลีเลี่ยไม่ไ้อย่าแน่นอน !!!!
ิามวามเลื่อนไหว เสนอแนะ ท้วิไ้ ามลิ์ รับ ----> ทวิ
ความคิดเห็น