คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #7 : บทที่ 7: การกินจักระของวิชา
“ผม้อฝึฝนไลแ่ไหนถึะสามารถเรียนรู้าถาภูิผีนั้นไ้?” าสึเะมอเห็นเพียาถาภูิผีในวาอเาเท่านั้น
มิึิ: "เมื่อใ็ามที่วามสามารถในารวบุมัระอเธอ ถึในระับที่ประสานอินมือเียวไ้ เธอ็สามารถเรียนรู้ที่ะทำมันไ้"
“ประสานอินมือเียวเหรอ? มือเียว็ประสานอินมือไ้้วยเหรอ?” วาอาสึเะเบิว้าราวับว่าเาไ้เปิประูสู่โลใหม่
มิึิอธิบายว่า: "เมื่อารวบุมัระเพิ่มึ้น ารเรียใ้าถานินา็ะ่ายึ้นและ่ายึ้นไปอี"
“เมื่อวามสามารถในารวบุมัระอุถึระับหนึ่ ุสามารถประสานอินมือ้้วยมือเียว”
“เมื่อวามสามารถในารวบุมัระยัแ็แร่ึ้น เธอสามารถทำให้ประสานอินไ้่ายึ้น เ่น าถาไฟ ลูบอลเพลิยัษ์ ลำับอประสานอินือ มะเส็-มะแม-วอ-ุน-มะเมีย-าล รวมทั้หม 6 อิน หลัาลวามับ้อนแล้ว ไม่ำเป็น้อประสานอิน ทั้สอมือแะันเพียรั้เียว าถานินา็สามารถปล่อยออมาไ้แล้ว”
าสึเะะลึ
"ประสานอิน้วยมือเียวหรือระทั่สามารถปล่อยาถานินาโยไม่้อประสานอิน็ไ้ มีใรสามารถทำไ้ริ ๆ บ้าไหม?” เาไม่เื่อ
มิึิยิ้มแล้วพูว่า “เท่าที่ันรู้ โฮาเะรุ่นที่สี่ นามิาเสะ มินาโะทำไ้”
“ในส่วนอารปล่อยาถานินาโยรโยไม่้อสร้าผนึ ็มีบ้า เ่น โฮาเะรุ่นที่ 1 เ็นู ฮาิรามะ”
“อ้อ ยัไ็าม เพื่อนร่วมั้นอเธอ อุึมาิ นารูโะ ็ทำแบบเียวับเนู ฮาิรามะไ้เ่นัน เาปรบมือและะโนออมา”
าสึเะมอมิึิ ิว่าเาล้อเล่น
“อย่าล้อเล่นนะ นารูโะเป็นแ่นห่วยๆ เาไม่สามารถใ้าถาแยร่าไ้ี้วย้ำ เาไม่สามารถสำเร็ารศึษาไ้ ุิว่าเาะเรียใ้าถานินาโยไม่้อประสานอินเหรอ?”
มิึิยิ้มโยไม่อธิบาย
าสึเะถามอีรั้: “ผมฝึแ่ปีน้นไม้และยืนบนน้ำเท่านั้น ผมเรว่าะยัประสานอินมือเียวไม่ไ้”
มิึิพยัหน้าและ ล่าวว่า “ารเรียนปีน้นไม้และยืนบนน้ำยัห่าไล ุ้อฝึฝนอย่ามีสิ ัวอย่าเ่น วบุมัระให้เปลี่ยนรูปร่า สร้าระแสน้ำวนบนฝ่ามืออุ หรือเปลี่ยนเป็นรูปร่าอสัว์ัวเล็ ๆ”
“พูสั้นๆนะ ุประส์อเธอือารทำให้ัระเื่อฟัเธอให้ไ้”
แม้ว่าอะไร็าม ที่มิึิบอะูธรรมา าสึเะึมีเป้าหมายและทิศทาอยู่ในใแล้ว
“เอาล่ะ ฝึฝน้วยัวเอล่ะ”
มิึิแ่รับสมัรศิษย์เพื่อรับราวัลาระบบเท่านั้น เาไม่ไ้ถือว่านารูโะ าสึเะ ฯลฯ เป็นลูศิษย์อเาริ ๆ และไม่มีวามั้ใที่ะปลูฝัพวเาให้เ่
ันั้นฝึฝน้วยัวเอ ุมีรูีอยู่แล้ว ันไม่ไ้มีส่วนไ้ส่วนเสียในารำับูแลและี้นำ
สิ่นี้เรียว่า อาารย์ือผู้นำทาเท่านั้น และารฝึฝนนั้นึ้นอยู่ับแ่ละบุล
เายับอาสึเะว่าอย่าเปิเผยาถาภูิผี่อสาธาระ านั้นึหันหลัลับและาไป
ะที่เาเิน เาิเี่ยวับเรื่อนี้ าสึเะมีโอาสในผลอบแทนอีรั้หนึ่
“แล้วะให้อะไรล่ะ?”
“ราเมนสัาม็เหมือนนารุโะเหรอ?”
ารใ้าถาภูิเมื่อืนนี้ทำให้เาเสียัระถึหนึ่ในสามในรั้เียว
สิ่นี้ทำให้เาระหนัว่าเามีัระมาว่าาาิเล็น้อย แ่็ยัไม่เพียพอ
“ำนวนัระทั้หมอันในปัุบันือประมา 1.1 เท่า ารใ้รูปลัษ์เพียรั้เียวะินัระประมา 0.37 เท่า”
ินัระสูมา
นอานี้เายัาาร์ว่าารินัระในเลื่อนไหวนี้น่าะเี่ยวับระยะทา้วย
ยิ่ไล ารินัระ็ะยิ่มาึ้น
“หาสถานที่ทสอบอนลาืนแล้วูว่าารินัระับระยะทามีวามสัมพันธ์ันหรือไม่”
เาะไม่ใ้าถานินาที่ไ้รับารอัพเรแบบสุ่มในเวลาลาวันแสๆ แน่
อย่าแร มีนแอบูอยู่ และอย่าที่สอ เทนิส่อสัเุาร์อโฮาเะรุ่นที่สามนั้นไม่สามารถรวสอบไ้
ารใ้าถาภูิผีโ้นั้น รุ่นที่สามะรู้ไ้ภายในไม่ี่นาที
ามหลัารที่ว่า ารทำมาย่อมแย่ว่าารทำน้อย มิึิึิว่าเป็นารีว่าที่ะระมัระวั
มีเพียแ่เวลาอนลาืนเท่านั้น เมื่อเาทสอบผลอวิานินาในวามมืและไม่มีแสไฟ เาึรู้สึปลอภัยไ้
“ยัมีารฝึเหยียบอาาศอี ้อหาเวลาฝึมัน”
“ยืนบนอาาศ้วยเท้าอุ ปีนึ้นไปทีละ้าวฟัูเยี่ยม”
ทุอย่าะ้อรอนถึเวลาลาืน
วันนี้พวเ็บใหม่ไ้ถ่ายรูปเพื่อลทะเบียน้อมูลนินาอน โรเรียนนินาปิเทอม มิึิเลยไม่มีอะไรทำแล้ววิ่ไปที่แม่น้ำนอหมู่บ้านเพื่อปลา
าิที่แล้วเาเป็นนอบปลา เาปลาในทั้ในฤูหนาวและฤูร้อน ระทั่ที่ะอ้าวอนอน
แม้ว่าุะเป็นนัเินทา ุ็ไม่สามารถสูเสียานอิเรอุไ้
และเหุผลอเาีมา
“ผมมีระบบ ็ไม่้อฝึ ถ้าไม่ปลาแล้วะทำอะไรไ้อี”
“ินปลาที่ับไ้ ปลา้ม ปลาหมั ปลาเผา...ะประหยัเินในารื้ออาหารไ้มา ถ้าินไม่หม็ายเลี้ยรอบรัวไ้ ันั้น ารปลาเป็นอาีพที่ยอเยี่ยมและมีอนาที่สใส”
อาารโฮาเะ สำนัานโฮาเะ รุ่นที่สามำลันั่อยู่หลัโ๊ะ ำลัสูบไปป์
เอสารอนินาที่เพิ่บารศึษาเรียมไว้เสร็แล้ว และเาสามารถัารับสิ่อื่นไ้
มีเสียเาะประู และรุ่นที่สาม็พูว่า: “เ้ามา!”
ประูเปิออ นารา ิาุ เินเ้ามาและปิประูอย่านุ่มนวล
“ท่านรุ่นที่สาม ุำลัมอหาันอยู่หรือเปล่า?”
ารุโทบิ ฮิรุเน พยัหน้าแล้วพูว่า “ิาุ ันมีานให้เธอทำ”
เาหยิบยาวบุมัระปลอมออมาแล้วพูว่า “ยานี้สามารถเพิ่มารวบุมัระอนินาไ้ แ่ะมีผลเพาะับเ็นูและนินาาลุ่มอุึมาิเท่าั้น”
"เมื่อวานนี้ อุึมาิ นารูโะ ินยาไป 2 เม็ และวามสามารถในารวบุมัระอเาไ้รับารปรับปรุอย่ามา บรรลุถึระับโฮาเะรุ่นที่หนึ่แล้ว ไม่ำเป็นประสานอิน เาสามารถปล่อยาถานินาออมาไ้โยร”
ิาุใและถาม้วยวามไม่เื่อ: “ท่านรุ่นที่สาม ุล้อเล่นหรือเปล่า?”
“้วยยาเพีย 2 เม็ สามารถทำให้ารวบุมัระอเ็ไปถึระับเทพนินาไ้ นี่เป็นไปไม่ไ้เลย”
รุ่นที่สามสีหน้าริัและพูว่า "เป็นเรื่อริ"
ิาุไม่รู้ว่าะพูอะไรอยู่รู่หนึ่
เาบอิาุถึสิ่ที่เิึ้นเมื่อวานนี้ รวมถึารแสอนารูโะ รวมถึที่มาอยารอบัรวาล ำพูอมิึิ และารทสอบเมื่อืนนี้
“ันทสอบมันเป็นารส่วนัวเมื่อืนนี้ ผทีู่ออาพื้นผิวอยารอบัรวาลนี้มีปิิริยาเมื่อพบเลืออนารูโะ แ่เมื่อพบสายเลืออื่น ็ไม่มีปิิริยาใ ๆ เหมือนับที่มิึิพู”
หลัาที่ิาุใมา เา็ถามว่า: “ท่านรุ่นที่สาม ท่านให้ผมทำภาริอะไรับมันบ้า”
รุ่นที่สาม: "ระูลนารามีวามรู้้านารแพทย์มา ันสั่ให้เธอนำยารอบัรวาลนี้ลับไปศึษาอย่าระมัระวั และพยายามปรับปรุให้มาที่สุเท่าที่ะเป็นไปไ้เพื่อั้อำัทาสายเลือ"
“หาทำสำเร็ วามแ็แร่อโโนฮะ็ะ้าวหน้าอย่า้าวระโ และะไปถึุสูสุอรุ่นแรอีรั้ หรือแม้ระทั่เหนือว่าพวเา้วย้ำ”
“เมื่อถึเวลานั้น แว้นไฟะไม่ถูุามโยแว้นอื่นอี่อไป ที่ริแล้ว โลนินาทั้โละนำไปสู่วามสบสุ”
ิาุ้อารปิเสธ แู่เหมือนรุ่นที่สามะไม่ให้สิทธิ์เาปิเสธเลย และมอบยาให้โยร
เาทำไ้เพียรับยารอบัรวาลมาแล้วพูว่า: “ท่านรุ่นที่สาม ผมสัาไ้ว่าะ้นว้ามันอย่าสุวามสามารถ แ่ผมไม่สามารถรับประันไ้ว่ามันะประสบวามสำเร็หรือไม่”
รุ่นที่สามโบมือแล้วล่าวว่า “ภารินี้ไม่ำัเวลา สิบปี ยี่สิบปี ห้าสิบปี หนึ่ร้อยปี ราบใที่โโนฮะยัอยู่และราบใที่ระูลนารายัอยู่ ภาริะ้อำเนิน่อไปนว่าะสำเร็”
นารา ิาุ็ะลึับวามมุ่มั่นอรุ่นที่สาม
“ในรีนี้ ผมะทำให้ีที่สุ และรอบรัวนารา็ะทำให้ีที่สุเ่นัน” หลัาที่ิาุาไป
รุ่นที่สาม็ถอนหายใ “ันหวัว่าะสามารถ้นว้าไ้โยเร็วที่สุ เป็นไปไ้”
“และอันบุที่ถูส่ไปยัาปรัหัพัอหมู่บ้านอุุิโอะ หวัว่าะไ้พบยารอบัรวาลมาว่านี้”
หลัาพ่นไปป์ไปสอสามนาที เา็หยิบลูบอลริสัลออมาแล้วร่ายเทนิส่อสัเุาร์
สามนาที่อมาู่ๆ เลือ็พุ่ออมาามูอเา และเา ็ล้มลับพื้น
ไม่นานัน็ลุึ้น หน้าอันยัแอยู่
“นารูโะเป็นเ็ที่เยี่ยม เาไม่ไ้เรียนานอื่น เาแ่ิไอเียที่าไม่ถึึ้นมา”
“ริๆ แล้ว ันไ้เอาถามหารัวนเ้าับาถาเาแยร่า ลายเป็นาถาฮาเร็ม มันูไร้สาระมา”
“ถ้าโโนฮะมารุิามเาไป ันมัะรู้สึว่าเาะไ้เรียนรู้เรื่อเลวร้ายในอนาแน่ๆ”
วบุมเทนิส่อสัเุาร์ เปลี่ยนมุมมอ และ้นหามิึิอย่ารวเร็ว
“ปลา?”
รุ่นที่สาม็แ่ไม่เ้าใ นินาผู้ส่าามที่ไม่ฝึฝนวิานินา ัเลาัระ หรือฝึฝนุไนูริเ็น ลับไปปลา?
อายุยัน้อยุ็ใ้ีวิแบบนแ่แล้วเหรอ?
“ันยัไม่เษียเลย ทำไมุถึมีเวลาปลาล่ะ”
เมื่อเห็นมิึินั่เียบๆ ริมแม่น้ำ ้อมอปลาที่ลอยอยู่โยไม่ระพริบา รุ่นที่สาม็รู้สึอิา
แ่ในะเียวัน เา็มอเห็นวามสบและวามรัีวิในัวมิึิ้วย
“นแบบนี้ะแปรพั์ริๆ เหรอ?”
“หรือบาทีเาอาสัมผัสไ้ว่ามีนำลัับาูเาอยู่ ึใปลาและแสร้ทำเป็นว่ารัีวิและโโนฮะ เพื่อที่หมู่บ้านะไ้ลายวามสสัยที่มี่อเา?”
ในานะผู้สมรู้ร่วมิเ่าและนัารเมือเ่า รุ่นที่สามมัะพยายามเ้าใิใอผู้น้วยวามมุ่ร้ายที่ยิ่ให่ที่สุอยู่เสมอ
เาึรู้สึว่ามิึิำลัแสร้ทำ
“ฮึ่ม มันโอเที่ะโหนอื่น แุ่ยัเ็เินไปที่ะโหัน”
เาราหน้ามิึิว่าแสเ่ และเา็เริ่มระวัมิึิมาึ้น
“อย่าไร็าม ูนินผู้ส่าามไปปลาริๆ นี่มันไม่เป็นมืออาีพเลย”
“โรเรียนนินาำลัะปิภาฤูร้อนเป็นเวลาสอเือน เราไม่สามารถปล่อยให้เานั่เยๆ ทั้วันไม่ไ้”
“เามีแผนะแปรพัร์ ึไม่ไ้รับอนุาให้รับหน้าที่ออาหมู่บ้าน ในรีนี้ ทำไมไม่...”
เารีบทำหมายนัหมายและเรียหาอันบุ
“เ้าวันพรุ่นี้ ส่หมายนัหมายนี้ไปที่บ้านอูนินมิึิ แล้วส่ให้เาเป็นารส่วนัว”
เวลาผ่านไปและลายเป็นลาืนในั่วพริบา
ลาึ มิึิปิประูและหน้า่า ึผ้าม่าน และปิไฟ
ในห้อมื เาเริ่มทลอาถาภูิผี
เป้าหมายในารสลับือเ้าอี้
สำหรับรั้แร เ้าอี้ถูไว้ในห้อนั่เล่น และเ้าอี้ัวอื่นๆ อยู่ในห้อนอนึ่ห่าัน 10 เมร
เมื่อมีเสีย “ปั” วันสีาว็ปราึ้น และำแหน่อมิึิและเ้าอี้็ถูแลเปลี่ยนันสำเร็
“ัระถูใ้ไปประมาหนึ่ในสิบ และแน่นอนว่ามันน้อยว่าที่ใ้เมื่อืนนี้”
เมื่อืนที่เาใ้หลบหายนะ ระยะห่าระหว่าเาับู่่อสู้นั้นมาว่า 30 เมร อาถึ 40 เมร
อนนี้ผลารทลอออมาแล้ว ยิ่เป้าหมายอยู่ไลเท่าใารใ้ัระ็ะยิ่มาึ้นเท่านั้น
ทลอ่อไป ยายระยะทาเป็น 15 เมร ึ่เป็นระยะทาในบ้านที่ไลที่สุแล้ว
หายัวไปอีรั้ ารใ้ัระเพิ่มึ้นประมาหนึ่ในสามมาว่า่อนหน้านี้
“สัส่วนับระยะทา”
“มีารประมาว่าทุๆ 1 เมร ัระะถูใ้เพิ่มอี 0.01 แลอรี่”
“้วยำนวนัระทั้หมอันในปัุบัน ันสามารถเลื่อนที่ไ้รั้ละ 110 เมร แ่ัระ็ะหมเ่นัน”
110 เมร ึ่ถือว่าใล้มาสำหรับนินาหาุ้อารใ้โอาสนี้แปรพัร์ออาโโนฮะ มันเป็นไปไม่ไ้เลย
“ันั้น ำนวนัระทั้หมอันยัไม่เพียพอ”
“พรุ่นี้พาาสึเะไปินราเมีว่า”
สาระท้ายอน
ปริมาัระอเรื่อนี้ิเปรียบเทียบาาาิเป็นหลั อย่าอนนี้ มีัระ 1.1 เท่าอาาิเลยสลับที่ไ้ 110 เมร หลัารใ้ัระ ือ 1 เมร / 0.01 อัระที่มีอยู่
ึ่หลัๆ (สปอย) อาให้หน่วยเป็น แลลอรี่ โย 1 แลลอรี่ เท่าับ าาิ 1 น
ฝาิามและให้ำลัใันไ้เน้อ
ความคิดเห็น