คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #2 : ห้องเรียนที่ 2
“อาหารเ็ราาประหยั? าุระัเือนนี้ใ้พอย์ไปเยอะหรือเปล่า?”
“เอ๊ะ ? เอ่อ ือ…”
ภายในโรอาหารอโรเรียน สึาสะที่ถือถาอาหารโบะุพิเศษราาแพอยู่ ทัทาย ‘าุระ ไอริ’ ้วยรอยยิ้ม
“ันนั่้า ๆ ไ้ไหม? พอีว่าที่อื่นโ๊ะเ็มแล้ว ะให้นั่ร่วมันนห้ออื่นมัน็่อน้า…”
“…เอ่อ อืม”
ไอริ้มหน้าล้วยวามประหม่า สึาสะึนั่ลที่เ้าอี้้า ๆ เธอ เาสัเเห็นล้อสีมพูที่วาอยู่บนโ๊ะ ึ่น่าะมีราาพอสมวร
หาให้าาร์เือนนี้เธอะมีพอย์เหลืออยู่ไม่ถึรึ่
ไอริ็เลยเลือะประหยั? เธอเป็นผู้หิที่มีไหวพริบมาว่านอื่นในห้อพอสมวรริ ๆ
ะารรมอันน่าเศร้าอไอริในเนื้อเรื่อมันทำให้สึาสะ่อน้าเห็นใและเอ็นูเธอ แม้ว่าเาะเป็นนเลวมา็าม
และใ่ สึาสะรู้เนื้อเรื่อบาส่วนอโโอิุเย์ เาำมันไม่ไ้หรอ เรื่อารสอบหรือแผนาร์บลา ๆ เพราะมันผ่านมาเป็นสิบปีแล้ว
แ่ที่สึาสะำไ้แม่นและไม่มีวันลืมือ รายื่อที่ถูไล่ออาห้อรวมถึสาเหุอมัน
าุระ ไอริ ผู้น่าสสารเป็นหนึ่ในนั้น
เธอเื่อใอายาโนะโิอย่าเ็มที่ แ่น่าเสียายที่เธอเื่อผิน
อายาโนะโิเยสัาเอาไว้ว่าะ่วยเธอถ้าหามีเรื่อลำบา ั้แ่่วเหุาร์แร ๆ อนเปิเทอม ท้ายที่สุเา็ละทิ้เธอที่ถือว่า ‘ไร้ประโยน์’ ที่สุในห้อ
เ่นเียวับโฮริิะยูิโนะิะรุ่นาวน์เรที่โ่เลาเาั้นถูล้าสมอ ที่เลือะเ็บนทรยศแทนหิสาวผู้ื่อสัย์
สึาสะเื่อว่าถ้าเป็นยูิโนะิะผู้หินนั้นะเลือสละัวเอ
เพราะารนในห้อ้อโหวใรสันออโยไม่มีทาแ้ไ มันส่อถึวามล้มเหลวอผู้นำ
หรือ็ือ เป็นสิ่ที่ผู้นำ้อรับผิอบ
ในีวินี้สึาสะเย็เรียนมัธยม้นอยู่ที่โบุ ฮาิมั ยูิโนะิะ เป็นเพื่อนร่วมโรเรียน ในะที่ฮิรัสึะเ็นเย์เป็นนมอบแว่นรอแสโ่ ๆ นี่ให้ับสึาสะ และเสนอไอเียให้เาเ้าเรียนที่นี่
โฮริิะือวามล้มเหลวในสายาอสึาสะ เธอไม่ไ้เห็นแ่ส่วนรวม บุลิอเธอือวามโ่เลาที่ไม่ไ้เ้าใัวเอริ ๆ
ถึะูเหมือนพันาไป แ่็ไม่ใ่
เธอนนั้นถูล้าสมอไปแล้ว
ั้แ่ผิสัาับั้นเรียนในารไล่นทรยศออเธอ็ไม่สมวรเป็นผู้นำอี
มันไม่ใ่ารเสียสละเพื่อ ‘ทุน’ ในารไปถึ ลาส A แ่เป็นเพื่อัวอโฮริิะเอ และูเหมือนว่าไอริะไม่ไ้อยู่ใน ‘ทุน’ ที่โฮริิะพูถึ
ันั้นโฮริิะึแ่าายูิโนะิะ
ำว่า ‘โเี่ยวไร้เพื่อน’ ับ ‘สันโษ’ มัน่าัน
เธอไม่ไ้ำนึถึวามเป็นริที่ว่าะเิอะไรึ้นับาุระหลัาถูไล่ออ้วย้ำ ไม่มีแม้แ่ำอโทษหรือวามเสียใ
เพราะเธอมั่นใในารัสินใอัวเอ
ถ้าหาเป็น ‘วามเป็นริ’ ที่เนื้อเรื่อไม่ไ้ถูำหนโยผู้เียน าสถิิอเ็เ็บัวที่ลัวสัม แล้วโนไล่ออาโรเรียน มีแนวโน้มที่ะเ็บัวลอไป หรือไม่็่าัวายสู
เพราะี่ปุ่นมันเป็นประเทศแบบนั้นมาโยลอ
“าุระัอบถ่ายรูปเหรอ?”
“…เอ่อ ือ…”
“อ๊ะ อโทษที ันอาะเสียมารยาทไปหน่อย เพราะั้นนี่แทนำอโทษแล้วัน”
สึาสะีบเทมปุระุ้ัวให่วาลบน้าวอาุระ
“…โบายาิุไม่้อทำถึนานั้นหรอ… ันแ่… อบถ่ายรูป”
ไอริ่อน้าลัวารเ้าสัม เธอยัไม่ินับารถูปิบัิแบบนี้
“ถ้าั้น็ยิ่้อรับเทมปุระไปเลย ไม่ั้นาุระัะมีแรถ่ายรูปเยอะ ๆ ไ้ไริไหม?”
“…อบุ”
“ในเมื่อาุระัรับเทมปุระไปแล้ว ัน็มีำออย่านึ”
ไอริสะุ้และมอไปทาสึาสะทีู่่ ๆ ็เหมือนยัเยีย? เธอ
“เราเป็นเพื่อนันไ้ไหม? ถึะเห็นแบบนี้แ่ันยัไม่ไ้มีเพื่อนในั้นเรียนเธอ” สึาสะพูพลาเาแ้มหัวเราะเบา ๆ
“…อืม” ไอริ้มหน้าผหัวเบา ๆ
สึาสะรู้สึว่าผู้หินนี้น่ารัมา และเธอรับมือ่ายมาว่าฮาิมัหลายเท่า
แ่มัน็ทำให้สึาสะเ้าใวามรู้สึท้อแท้อฮิรัสึะพอนิหน่อย…
เพราะั้นในีวินี้ าุระ ไอริ ะไม่ไ้รับอนุาให้ถูับออาั้นเรียน
ั่วรู่นึสีหน้าอสึาสะเปลี่ยนเป็นแววาเย็นา ่อนะลับเป็น ‘ปิ’
้อารีวิในโรเรียนธรรมา? แ่ารระทำมันัแย้ันโยสิ้นเิ พวอเทียมึเป็นแ่้อบพร่อที่ไม่แ่าายะไร้่า
ันั้นวามประทับใอสึาสะที่มี่อห้อสีาว็มีแ่ ‘วามสมเพ’ เท่านั้น
“ถ้าั้น เพื่อเป็นารอบุาุระั… หลัเลิเรียนให้ันเลี้ยนมาุระัานที่พาเลทาเฟ่ไ้ไหม?”
“เอ่อ ือ โบายาิั… ไม่้อนานั้น็ไ้”
ถึาุระะพยายามปิเสธมาแ่ไหน แ่้วยทัษะารหว่านล้อมอสึาสะ มัน็เปล่าประโยน์
ารระทำอสึาสะเอ็อยู่ในสายาอ ‘มัสึิะ ิอาิ’ ที่นั่มออยู่ที่โ๊ะใล้ ๆ เียบ ๆ โยไม่ไ้สนใบทสนทนาอลุ่มเพื่อนอัวเอ
.
.
.
‘โบายาิ สึาสะ …ทำไมผู้อำนวยาราายานาิถึมีเื่อนไพิเศษ’
‘าบาิระ าเอะ’ มอเอสารอนัเรียนแ่ละนในห้อ้วยแววาที่สสัย
มีอยู่สอนที่เธอำลั ‘าหวั’
หนึ่ือ ‘อายาโนะโิ ิโยทาะ’ ผู้เ็มไป้วยปริศนา ทำะแนนเ้าสอบ 50 ะแนนเป๊ะ ๆ ในทุวิา
และอีน็ือ ‘หัวะทิธรรมา’ ที่มีวามสามารถสู ะแนนสอบเ้าอยู่ในระับ 75 - 95 ในแ่ละวิา ทว่ามี้อบพร่อบาอย่าที่ทำให้ผู้อำนวยาราายานาิัสินใให้เาอยู่ในลาส D
[โบายาิ สึาสะ]
[วามสามารถทาวิาาร : B -]
[สิปัา : A +]
[ารัสินใ : A]
[วามสามารถทาายภาพ : A +]
[วามร่วมมือ : E -]
[วามิเห็น : มีวามสามารถในระับที่สูพอะเป็นลาส A ไ้ แ่เนื่อา้อบพร่อร้ายแรบาอย่าที่ไม่สามารถระบุรายละเอียไ้ ึถูัให้อยู่ในลาส D]
สถิิทั้หมล้วนอยู่ในระับสูอย่าไม่น่าเื่อ ารที่มีวามร่วมมือ E - แสว่าเาะ้อมีบุลิภาพบาอย่าที่เลวร้าย่อนอยู่
าเอะพยายามรวสอบสึาสะพอสมวร เพราะิว่า้วยสถิิที่รับาลประเมินเอาไว้สูนานี้ เาะ้อมีวามสามารถในารพาห้อ D ไปถึลาส A ไ้
พูโยรวม เาเป็นเพียหนึ่ใน ‘สอน’ ที่มีระับ A สาม้านอปีหนึ่
และอาะเป็นหนึ่ในนที่มีสถิิสูที่สุในรอบหลายปี
าเอะึั้ารอผลานอสึาสะเียบ ๆ
เธอิะับาูไปเรื่อย ๆ นว่าะบเือนแร
ถึเวลานั้น่อยัสินใอีที ว่ายัมีวามหวัในาร้าว้ามไปสูุ่สูสุหรือเปล่า?
แน่นอนว่าาเอะในอนนั้น็ไม่ไ้รู้เลยว่า ้อมูลที่เธออ่านอยู่นั้น
มันเป็น ‘อปลอม’
ความคิดเห็น