แฟ้มพัฒนาการเรียนรู้ รายวิชาการประเมินโครงการ

ลำดับตอนที่ #14 : การประเมินตนเอง

การประเมินตนเอง

                จากการตั้งจุดมุ่งหมายในการเรียนวิชานี้ 3 ข้อ คือ

1. ที่มาและความหมายของการประเมิน
2. ระเบียบวิธีการต่าง ๆ ที่ใช้ในการประเมิน
3. ฝึกปฏิบัติการประเมินโครงการ

ผู้ประเมินจำแนกออกเป็นรายข้อดังนี้

ที่มาและความหมายของการประเมิน

            ผมได้เรียนรู้ว่าการประเมินเป็นการเก็บข้อมูลต่าง ๆ เพื่อใช้ในการตัดสินคุณค่าของสิ่งที่ต้องการทำการประเมินรวมทั้งยังให้ข้อมูลที่มีค่าต่อการพัฒนาสิ่งเหล่านั้น

                ระเบียบวิธีการต่าง ๆ ที่ใช้ในการประเมิน

                ผมได้เรียนรู้ว่าวิธีการต่าง ๆ ที่ใช้ในการประเมินนั้นเหมือนเสื้อตัวหนึ่ง คนบางคนใส่เสื้อตัวนี้แล้วอาจดูดี เหมาะสม  แต่บางคนเมื่อใส่เสื้อตัวนี้ก็อาจจะดูไม่ดี หรือไม่เหมาะก็เป็นได้ ดังนั้นการประเมินมีลักษณะคล้ายการสอนตรงที่ ผู้เรียนแต่ละประเภทย่อมมีความสามารถในการเรียนรู้ด้วยวิธีสอนที่แตกต่างกัน ดังนั้น การประเมินโครงการที่แท้จริงไม่ควรยึดติดกับ model การประเมินใด ๆ จนเกินไป 

                ฝึกปฏิบัติการประเมินโครงการ

                ผมจำเป็นต้องยอมรับเลยว่านี่เป็นหัวข้อที่เหนือความคาดหมาย เพราะได้มีโอกาสเรียนรู้และปฏิบัติร่วมกับครูในกรุงเทพมหานครในสภาพจริง ผมมีความรู้สึกว่าการทำงานในสภาพจริงเหล่านี้เป็นแบบเรียนที่มีค่า และท้าทายความสามารถเป็นอย่างมาก เพราะเราต้องทำงานกับคนที่หลากหลายในด้านความคิดและมีประสบการณ์ในการทำงานสูงเช่นคณะครูและผู้บริหาร และเป็นโครงการแรกที่ได้ดำเนินการอย่างเต็มที่ภายใต้การนำของอาจารย์ภาวิณี แม้การทำงานนั้นจะมีความบกพร่องผิดพลาดไปหลายประการ แต่ท่านอาจารย์ก็กรุณาชี้แนะให้เกิดการเรียนรู้จากข้อผิดพลาดนั้น จากการประเมินโดยผมเอง พบว่า ผมรู้สึกว่าคุ้มค่าที่ได้ลงทะเบียนเรียนในรายวิชา เพราะ ความรู้ที่ผมได้ไม่ใช่แต่อยู่ในตำรา ผมยังมองเห็นตัวอย่างการนำไปใช้ รวมทั้งได้ทำความรู้จักสังคมของราชการในบางแง่มุมทำให้เป็นการเปิดโลกทัศน์ของผมมากขึ้น ขอกราบขอบพระคุณกับโอกาสทางการศึกษาในครั้งนี้