ลำดับตอนที่ #121
คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #121 : เล่มที่ 2 บทที่ 121 อาจารย์ศิลปะคนใหม่
มีสิ่หนึ่ที่เหมือนันในบรราาารย์อราวิทยาลัยนั่นือวาม “เ้มว” พวเาปิบัิ่อนัเรียนอย่าเท่าเทียมัน ทั้ยัไม่ำเป็น้อเารพทัทาย่อนัเรียนที่มาาระูลั้นสู เมื่อายราหนวเราาวเห็นเย่หวูเิน้าวเ้ามา แววาอเาายแววลั่ไล้ยิ่ว่านัเรียน ในวันนั้น เาเป็นหนึ่ในผู้ที่ไ้สัมผัส้วยานเอถึทัษะารวาอเย่หวูเิน นับั้แ่วันนั้นมา เาึไ้รู้ว่าารวาที่แท้ริเป็นเ่นใ และทัษะารวาั้นสูสุนั้นเป็นเป็นแบบใ
วามรู้นั้นไม่ำัวัย สำหรับายราผู้นี้ที่หลใหลารวายิ่ว่าีวิ เานับถือเย่หวูเินราวับเทพเียน แม้ว่ายามนี้ะยัู่อน้าไม่สมวร แ่ใบหน้าอเา็เ็มไป้วยวามื่นเ้น เาแทบไม่อาวบุมัวเอ ไม่ให้พุ่ร่าอนไปเบื้อหน้าแล้วุเ่าาราวะเย่หวูเินเป็นอาารย์
“นายน้อยเย่ ในที่สุท่าน็มา ายราผู้นี้ปลาบปลื้มับทัษะารวาอท่านมานานนั ้าััวเอที่ไม่สามารถไปเยี่ยมเยือน เมื่อวานผู้ราไ้ยินว่าท่านะมาที่นี่ ้าื่นเ้นมานไม่อาหลับนอนไ้ทั้ืน ยามนี้นายน้อยเย่มาอยู่ที่นี่ ้าละอายใและไม่อาแสฝีมือ่ำ้อย่อหน้าท่านไ้ พวเราอยาอให้ท่านโปรี้แนะบทเรียนไ้หรือไม่? หาท่านอบรับวามปรารถนาอผู้่ำ้อย ายราผู้นี้ะาบึ้ไปนั่วีวิ”
ายราผู้นี้ื่นเ้นอย่ามา เาระือรือร้นป่าวประาศำอ เาลืมหลฮวเอ๋อร์ที่ยืนอยู่้าเย่หวูเินในทันที สำหรับเาแล้ว ารไ้ฟับรรยายอสุยอพรสวรร์แห่ารวา นับไ้ว่าเป็นวามปลาบปลื้มยินีที่สุในีวิ เาไม่ล้าเรียัวเอว่าอาารย์่อหน้าเย่หวูเิน และเรียแทนัวเอ้วยำว่า “ายรา”
เหล่านัเรียนในห้อ่ามีสีหน้าประหลาใยิ่ ไม่มีใริว่าอาารย์ผู้นี้ ที่ยิ้มยาและไม่่อยเอ่ยวาา ลับแสวามเารพอย่าลึล้ำ่อนที่แ่ว่าพวนเพียไม่ี่ปี แม้มี่าวลือว่าเย่หวูเินนั้นราวับเทพุิ แ่นัเรียนเหล่านี้่ามีสุลรุาิ ทั้ยัยโสถือัวราวับนสูเทียมฟ้า มีำนวนน้อยที่ะนบนอบเพียเพราะ่าวลือ เวลานี้เพราะารแสอออายรา พวเาไม่มีทาเลือนอาัวามอหออพวน
เป็นอีรั้ที่เี่ยวับวาภาพ ั้แ่เย่หวูเินมายัโลใบนี้ เือบทุสิ่ที่เาประสบล้วนเี่ยว้อับารวา เย่หวูเินเสียใที่นใ้เวลาเรียนวาภาพเพียสามเือนและยุิล แ่เพียแ่นั้นยั่วยเาไ้มาในโลใบนี้
“้าวรเรียท่านว่าอย่าไร?” เย่หวูเินถามอย่าสุภาพ
“ายผู้นี้แ่หัว ื่อว่าปูเฮ่า” ายราอบลับทันที
หัวปูเฮ่า... หัวปูเฮ่า เย่หวูเินเือบหลุหัวเราะพรว เหุในที่แย่เรื่อารวาลับมาสนใเรื่อวาภาพไ้? ไม่แปลเลยที่เาเป็นไ้เพียอาารย์สอนารวาั้นเริ่ม้น
[โน๊: แม้ว่าัวอัษระ่าัน แ่ื่อหัวปูเฮ่าพ้อเสียับำที่มีวามหมายว่า “วาภาพไ้แย่” ]
เาเ็บสีหน้าและบเบาๆบนหลัหลฮวเอ๋อร์ “อ์หิ ท่านไปนั่ที่่อน วันนี้้าะสอนวิธีวาภาพให้้วยนเอ ลไหม?”
นาะไม่ลับเรื่อน่าสนในานี้ไ้อย่าไร? แววานาสว่าเิ้าและพยัหน้าอย่าื่นเ้น นารีบวิ่ไปที่ระานวาแล้วนั่ประำที่ แม้ว่านาะไม่อาำที่นั่อน แ่็สามารถหาไ้เพียวาามอ เพราะะมีที่นั่อยู่หนึ่ที่ที่ว่าอยู่เป็นประำ
เย่หวูเินล่าวเ่นนี้แสว่าเายอมรับำออหัวปูเฮ่าแล้ว หัวปูเฮ่าื่นเ้นอย่ามาและรีบลมาาแท่นเวที อนุาให้เย่หวูเินึ้นไปแทนอย่านอบน้อม หลัานั้น เาไปยืนอยู่รมุม ่อวามสนใมุ่ไปที่เย่หวูเินเพียสิ่เียว ้วยลัวว่านะพลารายละเอียสำั ไม่ยอมลาแม้ำเียวที่เย่หวูเินำลัะพู
เย่หวูเินึ้นไปบนแท่นเวที วาสายามอไปรอบห้อ ห้อศิลป์แห่นี้แ่อย่าหรูหรา มีนัเรียนายหิมาว่าสามสิบน ทุที่นั่มีระานว้าวาอยู่ แ่ละนล้วนมีลัษะโเ่น เห็นไ้ัว่าล้วนมาาระูลสู ในานะอ์หิ ที่นั่อหลฮวเอ๋อร์อยู่รลา วาำลับอนามอมาที่เาอย่าื่นเ้น เป็นรั้แรที่รู้สึว่าารมาโรเรียนนั้นน่าสนใ
หลัาเียบอยู่ั่วะ เา็พลันยิ้มแย้ม “เอาละทุน พวเ้ามีำถามมามายในใที่อยาะถาม ันั้นอย่าัวลและถามมันออมา ะไม่มีใรุว่าพวเ้า”
หลัาที่ล่าวำบ เหล่าเ็หนุ่มและสาวน้อยูล้ายไม่อายับยั้ัวเอ พวเาแ่ละนะโนเสียั นทำให้ทั่วห้ออยู่ในวามโลาหล
“้าไ้ยินว่ารูปหนอนที่ท่านวาถูนบินลมาิ เป็นวามริหรือไม่?”
“ท่าน่วยวาภาพอบัวู่บน้านเียวที่บานไ้เอให้พวเราูหน่อยไ้ไหม? ้าอยาเห็นมัน้วยาัวเอ”
“้าไ้ยินว่าท่านเอานะสุยอพรสวรร์หลินเสี่ยวไ้ เป็นวามริหรือ? ทำไมท่านถึสุยอยิ่นั?”
“ท่านเริ่มวาภาพั้แ่อายุเท่าไหร่ ใรเป็นนสอนท่าน?”
......................
“พี่ายอ้านับถือท่านมา ัว้า็นับถือท่านเ่นัน ในอนา้าสามารถแ่านับท่านไ้หรือไม่?”
“พี่สาว้าอร้อให้ท่านพ่อไปเสนอารแ่าน ทำไมท่านถึไม่อบล? หรือเป็นเพราะพี่สาว้าไม่อาเทียบับพี่สาวระูลฮั่ว?”
ราแร ำถามถาโถมล้วนเี่ยวับารวา ่อมา มันลับลายเป็นเรื่อทุอย่าที่เี่ยว้อ เย่หวูเินยิ้มื่น เาระแอมไอและทำท่าให้สบเสียล านั้นเายิ้มล่าว “เอาละ พวเ้าไ้ถามำถามทั้หมที่พวเ้า้อารแล้ว ่อไปนี้ถึา้าพูบ้า”
“หาพวเ้า้อารรู้ว่า้าเป็นนเ่นใ พวเ้า้อหาำอบ้วยนเอ สิ่ที่ผู้อื่นล่าวย่อมไม่ใ่วามริทั้หม”
“หาเ้า้อารเห็นรูปอไม้บานริๆ เหุใถึไม่ลมือพาเพียรเพื่อให้เ้าใวิธีวา? ในวันหน้า เ้าระทั่สามารถวารูปให้ผู้นื่นมและแปลใ นั่นะไม่ีว่าหรือ? ภาพวาอนอื่นย่อมเป็นผลานอนอื่น แ่หาเ้าสามารถวาภาพไ้้วยนเอ นั่นย่อมน่าพึใและรื่นรม์อย่าที่สุ ถูหรือไม่?”
เมื่อไ้ฟัำล่าว หัวปูเฮ่านิ่เียบและพยัหน้าอย่าเินาม เหล่านัเรียนูเหมือนไม่เ้าใเท่าในั แ่็ยัพยัหน้าาม แม้ว่าส่วนให่ะไม่อาเ้าใวามหมายที่บอเป็นนัย อย่าน้อยพวเา็สามารถสบใล
“ถ้าอย่านั้น ทุๆนำื่ออ้าไว้ วันนี้ ้าะสอนแทนอาารย์อพวเ้าั่วราว แ่หลัาวันนี้ไป พวเ้าะรู้สึเป็นเียริและภูมิใับมัน”
เย่หวูเินหยิบแปรึ้นมา ใ้วิธีทั่วไปในารเียนอโลนี้ เาเียนื่อัวเอบนผืนระาษ านั้นหันระาษวาไปรอบๆเพื่อแสอัษรหนาสามำ “เย่-หวู-เิน” ่อหน้าเ็ๆที่ำลั้อมอ น้ำเสียออามั่นใยั้ออยู่ในโสประสาทพวเา
“้าเยเป็นศิษย์อเา” หลัานี้อีหลายปี เมื่อพวเาพูเรื่อนี้ับสหายหรือลูหลาน ใบหน้าอพวเาะเ็มไป้วยวามภาภูมิและรู้สึเป็นเียริ ผู้ที่ฟัะเผยสีหน้าอิาและระือรือร้น หลัานั้นพวเาะถอนหายใและล่าว “แ่่วเวลานั้น่าสั้นนั เพียแ่วันเียว”
หัวปูเฮ่าสายาพร่าไหว ราวับถูแม่เหล็ึูสายาให้ิรึอยู่ับัวอัษรนาให่สามำ เพียสามำลับลายเป็นสิ่ามประทับับิ มันนำพาวามอบอุ่นในหัวใ และสร้าประายในแววา ยิ่เมื่อมอพินิอย่าละเอีย ยิ่เห็นวามยิ่ให่ในัวอัษร ราวับุนเาทะยานผ่านเมา ราวับลื่นมหานทีระทบร่าายฝั่ล เาไม่เยเห็นใรเียนัวอัษรไ้ทรพลัถึเพียนี้ ทั้ไม่เยไ้ยินว่าผู้ใเยเห็นมา่อน
วาเาเปียื้นเพราะวามริที่ว่า สามำนี้ถูเียน้วยแปรอเา แปร้ามนี้ย่อมลายเป็นหนึ่ในสมบัิล้ำ่าอน ส่วนัวอัษรสามำนั้น... หาเย่หวูเินไม่ินำมันลับไป เาไ้ัสินใพุ่ออไปว้ามันไว้อย่าไม่ลัวเสียหน้าในทันทีที่เย่หวูเินาไป านั้นเาะนำมันไปแวนไว้ในห้อนอนเพื่อื่นมทุวัน และไม่มีวันายแม้ะมีนเสนอราาถึหนึ่หมื่นำลึทอ
เย่หวูเินพึ่รู้เมื่อไม่ี่วัน่อน ว่าหาเา้อาร เพียวัพู่ันไม่ี่รั้็สามารถทำเินไ้นับหมื่นำลึทอ แ่วิธีหาเินที่่ายเ่นนี้ ลับะทำให้ไม่สามารถเินหน้าพันา่อไป
“ในเมื่อทุนมาอยู่ที่นี่ นั่นหมายวามว่าพวเ้ามีเป้าหมายในารวาภาพ อนนี้ ้าะถามพวเ้าว่าเหุใพวเ้าถึเลือเรียนวาภาพ?” เย่หวูเินวาามอไปรอบห้อ แล้วถามอย่าอ่อนโยน
“เพราะว่า้า้อารเป็นิรรผู้ยิ่ให่!” หนุ่มน้อยนหนึ่ทีู่เยาว์วัยว่าหลฮวเอ๋อร์เล็น้อยล่าวเสียั ำอบอเาทำให้หลายนพยัหน้าาม แ่ว่า ย่อมมีบานที่ถูบัับให้เรียนึ่นั่นเป็นสิ่ที่พวเาไม่้อาร
“ถ้าอย่านั้น เหุใเ้าถึ้อารลายเป็นิรร?” เย่หวูเินถาม เายิ้มให้ับหนุ่มน้อย
หนุ่มน้อยรู้สึระาอาย ำถามนี้ทำให้เาระหนัว่าไม่สามารถิำอบที่แท้ริไ้ เย่หวูเินล่าว่อ “เ้ารู้หรือไม่ว่าเหุใ้าถึเลือเรียนวาภาพ?” พวเ็ๆเผยสีหน้าสสัย หัวปูเฮ่าเอ็เี่ยหูฟั “เพราะว่าในอนนั้น ้าอยาวารูปใรบานที่สำัมาับ้า เป็นนที่้ารัมาที่สุ”
ำว่า ‘มารา’ วาบผ่านเ้ามาในิใ เายัไม่สามารถนึภาพอนาออ ส่วนลึในวามทรำมีเพียวามรู้สึผูพันที่ไม่อาอธิบาย แ่ไร้ภาพเาอนา
“ารวาภาพนั้นมีอยู่หลายแน แุ่ประส์หลัในารวาือแสวามรู้สึเบื้อลึอน มีเพียผู้ที่ประสานใ้มือสื่อแทนใไ้เท่านั้น ึะสามารถวาภาพที่แท้ริไ้ เพียใ้มือวาภาพอย่าเียว ย่อมวาไ้เพียภาพหยาบระ้าไร้วิา” หลัาเย่หวูเินล่าวบ เามอไปที่ระานวาภาพ านั้นเอ่ยถาม “เ้าบอ้าไ้หรือไม่ว่าำลัวาภาพสิ่ใ?”
หัวปูเฮ่ารีบล่าวอบ “้าสอนให้พวเาวารูปเสือ”
“เสือ?” เย่หวูเินผศีรษะ านั้นสุ่มี้ไปที่นัเรียนนหนึ่แล้วถาม่อ “น้อหินนี้ เ้าอบเสือหรือไม่?”
สาวน้อยนนั้นส่ายศีรษะ “้าไม่อบพวมัน”
“เวลาที่วารูปเสือ ในใเ้าิถึสิ่ใ?”
สาวน้อยระพริบาปริบๆ านั้นอบอย่าระมัระวั “้า...้าไม่ิถึสิ่ใ าที่อาารย์สอน ้าเพียแ่วา”
“ถ้าอย่านั้นสิ่ใที่เ้าื่นอบมาที่สุ?” เย่หวูเินถาม
สาวน้อยไม่ใ้เวลาินาน่อนะโพล่ออมา “้าอบอนหส์ที่สุ! ทุๆปี้าะปลูพวมัน เพื่อให้พวมันบานสะพรั่ในสวน”
“ี ถ้าอย่านั้นีรูปเสือที่เ้าวาทิ้ไป แล้ววารูปอนหส์แทน” เย่หวูเินล่าวพร้อมรอยยิ้ม
“เอ๋? แ่อาารย์ไม่ไ้สอนวิธีวาภาพอนหส์ให้พวเรา ้า...้าวาไม่ไ้”
เย่หวูเินส่ายศีรษะ “สิ่ที่เ้าื่นอบมาที่สุ ย่อมเป็นสิ่ที่เ้าุ้นเยมาที่สุ หาเ้าไม่มั่นใว่าสามารถวาสิ่ที่เ้าอบไ้ เ่นนั้นเ้าะเรียนวาภาพไปเพื่อประโยน์อะไร? อย่าัวลว่าเ้าะวาผิ เพียใ้พู่ันวาภาพอนหส์ที่อยู่ในใเ้า หาเ้ายัรู้สึว่ามันยัไม่ีพอ เ่นนั้นวาอีรั้ วานว่าะเหมือนับอไม้ที่อยู่ในใ เ้าแ่้อเื่อมั่นในัวเอ”
สาวน้อยนนั้น้อมออยู่ั่วอึใ หัวในาสั่นไหว้วยำพูอเา นาพยัหน้าและีระาษออโยไม่ลัเล านั้นยพู่ันึ้นเหนือระาษ นิ่อยู่โยไม่แะลเป็นเวลานาน นาหลับาและนึถึภาพอนหส์ที่นาอบที่สุ ุ้นเยที่สุ ให้ปราัในิใ
“เ้าอบอะไรมาที่สุ?”
“เอ่อ...พ่ออ้า!”
“ถ้าอย่านั้น เ้าวารูปพ่ออเ้า”
“หา? แ่ว่า....”
“ไม่มีแ่ เ้าเป็นลูผู้ายแ่ลับไม่มีวามมั่นใแ่เรื่อวาภาพ่ายๆ? ในเมื่อเ้าอบพ่ออเ้ามาที่สุ อย่าบอ้านะว่า เ้าไม่เยิวาภาพบิาอน้วยมือัวเอแล้วนำไปให้เาู? ้าิว่า มันะ้อลายเป็นอวัล้ำ่าที่สุที่เ้าสามารถมอบให้ับบิา”
“...อื้ม! แม้ว่ามันะยา ้าะ้อวาให้สำเร็ไ้ านั้นนำไปให้บิาอ้าู”
“ี แล้วเ้าอบอะไรมาที่สุ?”
“้า...อบเล่น!”
“....ถ้าอย่านั้น เ้าวรวา่วเวลาแสนสุะำลัเล่น เ้าอยาำ่วเวลาที่มีวามสุมาที่สุถูหรือไม่? อนนี้ ใ้พู่ันเ็บรัษามันไว้ในภาพวา”
เก็บเข้าคอลเล็กชัน
ความคิดเห็น