คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #4 : การศึกษาอย่างไม่เป็นทางการของศร
ผู้อ่านอยาทราบเรื่อที่เิึ้น่อานั้น ผม้ออเรียนให้ทราบว่ามีเหุาร์่า ๆ เิึ้นมามายภายในเวลาสอเือนว่า ึ่ล้วนแล้วแ่วุ่นวายไม่แพ้ารสัมมนาพิเศษรั้นั้นเลย หาะล่าวโยสรุปือ หลัาันทร์ิราูใให้ศาสราารย์เสสรรรับเ็ายศรเ้าสู่ศูนย์วิัยสำเร็แล้ว เธอึส่้นบับานวิัยบับแ้ไไปยัวารสารสิ่ทอาวามฝัน ึ่ไ้รับารอบรับีพิมพ์อย่ารวเร็ว านั้นึำเนินเรื่อสอบป้อันวิทยานิพนธ์ปริาเอนเสร็สิ้น(ในารสอบัล่าว ผู้ทรุวุิาภายนอมหาวิทยาลัยึ่เป็นะรรมารสอบป้อันวิทยานิพนธ์ไ้ื่นมวามรู้วามสามารถทาวิาารอันทร์ิราอย่ามา บรรานรู้่ารายานว่า ในระหว่าารสอบัล่าว ศาสราารย์เสสรรไม่ระับมือที่ำไม้เท้าเลยแม้แ่รั้เียว อีทั้ยัมีรอยยิ้มมุมปาอย่าพึพอใเป็นระยะ ๆ อี้วย) นับว่าารบปริาเออเธอนั้นเป็นไปอย่าราบรื่น ันั้น เรื่ออันทร์ิราอันเี่ยวเนื่อับศูนย์วิัยวัสุวามฝันอภาวิาเมี็บลแ่เพียแ่นี้อย่าน้อยที่สุ็ในอนนี้
สำหรับเรื่ออเ็ายศรนั้นมีวามยุ่ยาับ้อนว่านั้นมา แม้ว่าศาสราารย์ะมีวามมุ่มั่นอย่าแรล้าที่ะให้ศรไ้เ้ามาศึษาในระับมหาวิทยาลัย อีทั้ัวศรเอ็ยินีและั้ใรับารศึษาในระับสูึ้น(มาว่าเิมหลายั้นทีเียว) แ่็มีเรื่อมามายให้้อัาร เริ่ม้นาารศึษาปิที่ำเนินอยู่ ศรเรียนบั้นประถมหพอี(อันที่ริแล้ว ศรไ้เรียนหนัสือทาไลล่วหน้าไปถึระับั้นมัธยมสี่แล้ว เหลือเพียสอบรวบยอเพื่อเลื่อนั้นเรียนอย่าเป็นทาาร) ารโยย้ายสถานที่เรียนึไม่มีวามิั สำหรับผู้ปรออศรหรือท่านเ้าอาวาสวัลอะเนีย็มีวามยินีเป็นอย่ายิ่และอนุาให้ศรเ้ามาอยู่ในวามูแลอศาสราารย์ ั้นอนที่ยุ่ยาที่สุอยู่รนี้เอ ารนำศรเ้ามาอยู่ในารูแลอศาสราารย์
ศาสราารย์พบว่าั้นอนและเอสารราารเี่ยวับารนำเ็ที่ยัไม่บรรลุนิิภาวะนหนึ่มาอยู่ภายใ้ารูแลอนัวิาารในมหาวิทยาลัยนั้นมีวามับ้อนและลำบายาเย็นแสนเ็อย่าที่สุ แม้ว่าะไ้รับวามยินยอมาเ็ ผู้ปรออเ็ และนัวิาารแล้ว็าม ระเบียบอันน่าปวหัวัล่าวทำให้ท่านศาสราารย์อเราหุหิหัวเสียนไม่มีบัินใล้าอเ้าพบไปหลายวัน โีประารหนึ่ที่ท่านศาสราารย์มีเลานุารที่มีประสิทธิภาพอย่ายิ่เเ่นุวรมัน และุวรมันเอ็ูะมีวามเ็มใมาเป็นพิเศษในารัารธุระ่า ๆ ในแ่ศร ทั้นี้ ้วยเหุผลเิเ์บา้อ ทำให้ศรไม่สามารถเป็นนัศึษาระับปริาบัิอมหาวิทยาลัยสุบินศาสร์นว่าเวลาะผ่านไปอีระยะหนึ่ ทำให้ารศึษาอศร่อานี้ะเป็นไปอย่าไม่เป็นทาาร และหลัาารรอรายละเอียเอสารราารอมหึมาและารลนามบุลสำัหลายสิบรั้เสร็สิ้นล้วยวาม่วยเหลืออุวรมัน ศร็ไ้สถานะที่มีื่ออันยาวเหยียว่า นัเรียนฝึานวิัยภายใ้ารูแลอศาสราารย์ระับสูเป็นรีพิเศษและไ้พัในหอพัร่วมับนัศึษาอศูนย์วิัย
่อนที่ผมะพูถึารศึษา่อในระับมหาวิทยาลัยอย่าไม่เป็นทาารอศร ผมอย้อนลับไปพูถึวามเ็มใเป็นพิเศษอุวรมันในารัารธุระอศร เรื่อนี้เป็นอีเรื่อที่ทำให้บัิในศูนย์วิัยเือบทุนมีวามประหลาใเป็นล้นพ้น ุวรมันผู้เลื่อื่อในวามเย็นาและวามไม่ใสใ่อผู้ใในสถานที่ทำาน ลับให้วามสนใอย่ามา่อเ็ายนหนึ่ ุวรมันแสวามเป็นห่วใยในวามเป็นไปอศรั้แ่เริ่ม้นนบระบวนารานเอสาร และวามห่วใยนั้น็ูะไม่สิ้นสุแ่เพียเท่านั้น มีนั้้อสัเว่าทุรั้ทีุ่วรมันมอูเ็าย สายาแห่วามเสน่หาและเอ็นูทีุ่วรมันมอบให้ศรนั้นู่ามามายและล้นเหลือเินพรรนา ไม่มีใรรู้ว่าีวิส่วนัวอุวรมันเป็นอย่าไร ไม่รู้ว่าเธอเยมีนรัหรือเยแ่านหรือไม่ แ่ทุน่อน้าแน่ใว่าเธอไม่เยมีลู และนั่นอาเป็นเหุผลหนึ่ในวามรัใร่อุวรมันที่มีให้แ่ศร
โีอีประารที่ศรเป็นเ็ที่มีวามเป็นผู้ให่สู แม้เรื่อ่า ๆ ที่เิึ้นทำให้เารู้สึสับสนไม่น้อยแ่เา็ปรับัวให้ยอมรับสิ่ใหม่ไ้ีว่าที่ทุนาไว้ เาลอนึย้อนไปเมื่อรั้แรที่ไ้พบับันทร์ิรา แ่นั้น็น่าื่นเ้นมาแล้วสำหรับเ็วัอย่าเา ที่ไ้มีโอาสเอบัิัวเป็น ๆ บัิผู้ทรภูมิวามรู้ที่เาเยไ้อ่านมาาหนัสือ แม้ศระอายุยัน้อย แ่็เารัารเรียนหนัสือ รัารอ่าน และรัวิทยาารวามรู้ มันไม่น่าื่นเ้นหรอหรือ ในารเรียนรู้สิ่ใหม่ ๆ เรียนรู้ว่าโลนี้ยัมีสิ่่า ๆ อีมามายให้้นหา และอนนี้เา็ไ้มาอยู่ท่ามลาสิ่เหล่านั้นแล้ว เาไ้มาอยู่ท่ามลาบัิและบรรยาาศารศึษาที่เ้ม้น ผู้ให่แปลหน้าและสิ่แวล้อมแปลใหม่อาะน่าหวั่นเรอยู่บ้า แ่เา็เื่อใำพูอันทร์ิราว่าศาสราารย์ะูแลเาอย่าีที่สุ เาำเส้นทาลับวัไว้นึ้นใแล้ว หาิถึเมื่อไร็นั่รถไฟลับไปเยี่ยมไ้ เาบอัวเอว่า้อเ้มแ็และไม่หวั่นลัว ทุสิ่ทุอย่าะ้อผ่านพ้นไปไ้้วยี
แม้ว่าศาสราารย์ะให้วามใส่ใ่อารศึษา่ออศรอย่ามาเพียใ แ่ภาริทาวิาารอันมามายมหาศาลอท่าน็อาะัวาไม่ให้ท่านไ้มีเวลาูแลศร้วยนเอ ้วยเหุนั้น ศาสราารย์ึมอบหมายให้ผู้่วยศาสราารย์อรุเป็นผู้วบุมารศึษาอศรภายใ้ารำับอท่านอีทอหนึ่ อรุนั้นมีทัศนิและวามิไม่่าาอาารย์อเา ันั้น เาึมีวามระือรือร้นและั้ใเป็นอย่ายิ่ในารถ่ายทอวามรู้ให้แ่เ็ายอย่าเ็มที่สุวามสามารถ
้วยเหุนี้ ารศึษาระับปริาบัิอย่าไม่เป็นทาารอเ็าย มหาวิทยาลัยสุบินศาสร์ ึเริ่ม้นึ้น
————————
มีำล่าวว่า ลัษะอห้อทำานะสะท้อนวามเป็นัวนอเ้าอห้อ ำล่าวัล่าวรับรีอผู้่วยศาสราารย์อรุเป็นอย่ายิ่ ห้อทำานอเาถูัแ่อย่าเป็นระเบียบ ู้หนัสือส่วนัวมีารัเรียหนัสืออย่าเป็นระบบ หนัสือทั้หมะถูแบ่ามหมว เรียามัวอัษร านั้นเรียามวามสูอหนัสือ ันั้นู้หนัสือออรุึเป็นภาพที่น่ามอที่สุ สันหนัสือะเรียามลำับลหลั่นันอย่าสวยามบนั้นึ่ัเรียไว้อย่าสมมาร(มีเรื่อเล่าว่ารั้หนึ่ ระหว่าที่อรุไปนำเสนอผลานที่่าประเทศ ศาสราารย์เสสรรไ้อยืมห้อทำานอเาั่วราวแทนห้อทำานอท่านึ่อยู่ระหว่าาร่อมแม ศาสราารย์พบว่าุหนัสือที่ลูศิษย์อนสะสมนั้นน่าสนใมา หนัสือบาเล่มนั้นท่าน็ไม่มี หรือไม่มีเล่มที่ปรับปรุใหม่เท่า ันั้น แทนที่ะไ้ทำาน ลับลายเป็นว่าศาสราารย์หยิบหนัสือหลายเล่มบนู้ออมาอ่านนเสียเวลาไปวันรึ่ โยที่ท่านไม่ไ้วาหนัสือืนในำแหน่เิม หาแ่วาในำแหน่ที่นึอยาะวา เมื่ออรุลับมาทำานอีรั้ เา้อเสียเวลาไปอีวันรึ่ในารัหนัสือให้เป็นระเบียบใหม่ เนื่อาแ่ละรั้ที่หยิบหนัสือเพื่อวาใหม่็พบว่าหนัสือนั้นน่าสนใในแ่มุมที่ไม่เยนึถึมา่อน ึเปิอ่าน้ำเป็นั่วโม ันั้น แทนที่อรุะรู้สึไม่พอใารระทำออาารย์นเอ เาลับนึอบุอาารย์ที่เปิโอาสให้เาไ้ทบทวนหนัสือที่นเอรอบรอไว้อีรั้)
ัที่ล่าวไปว่าศรเป็นเ็รัารอ่าน เมื่อรั้อาศัยอยู่ที่วั็มัลุอยู่ในศาลาห ไล่อ่านหนัสือในรอบรออหลวพ่อนเือบหมู้ เมื่อเาไ้เห็นู้หนัสืออันเป็นระเบียบออรุึรู้สึทึ่และื่นมน้ออุทานออมา
“ู้หนัสืออผู้่วยศาสราารย์สวยมาเลยรับ”
อรุสัเอาัปิริยาอศรที่มี่อหนัสืออเาแล้ว็รู้สึพอใและยิ้มให้อย่านึเอ็นู แ่็ไม่ไ้ปล่อยให้เ็ายื่นมนานนั เาระแอมเล็น้อยและเริ่ม้นบทเรียน
“่อานี้ ารศึษาเรียนรู้ทาสุบินศาสร์อเธอะอยู่ภายใ้ารูแลอัน ส่วนศาสราารย์ะิามวาม้าวหน้าในารศึษาอเธอเป็นระยะ อาะ้วยารสอบ หรืออะไร็แล้วแ่ ัน้อบอามรว่า ท่านมีวามาหวัับเธอมาในระับหนึ่ หลัาไ้เห็นวามสามารถอเธอในารสัมมนารั้่อน เธอเป็นเ็ที่มีพรสวรร์มา เรา้อทำวามเ้าใ่อนว่า ในารฝันเพื่อให้ไ้มาึ่สุบินวัถุนั้น ประเ็นหลัที่้อทำือ ารำหนภาริวามฝันและารทำภารินั้นให้สำเร็ สำหรับ้อแร นทั่วไป้อใ้เวลาศึษาเล่าเรียนันเป็นปี ๆ ในารำหนและสร้าวามฝันให้เป็นไปามที่วาแผนไว้ ้อที่สอ ในวามฝันทั่วไป เราะไม่สามารถวบุมารระทำหรือวามิอเราไ้ ันั้น ารวบุมารระทำในวามฝันเป็นสิ่ที่้ออาศัยวามพยายามและารฝึฝนเ่นัน
แ่เธอสามารถทำทั้สอสิ่นี้ไ้ั้แ่รั้แร โยอาศัยเพียำแนะนำเล็น้อยอันทร์ิรา ันิว่ามันมหัศรรย์มา และนั่นเป็นเหุผลที่ศาสราารย์เสสรรรับเธอมาอยู่ที่นี่ เพื่อะไ้ศึษาอย่าเป็นระบบและพันาวามสามารถอเธอให้ีึ้นไปอี สำหรับาราเรียน เราะมาพบันที่นี่สัปาห์ละสิบหั่วโมเป็นอย่า่ำ หลั ๆ เธอะ้อศึษา้นว้า้วยนเอ่อน้ามา เพราะันเอ็ไม่มีเวลาเท่าไรนั าราเรียนและสถานที่เรียนอาปรับเปลี่ยนไ้ามวามเหมาะสม ถึรนี้ เธอมีำถามอะไรไหม”
ศรนิ่ิสัรู่ แล้วอบอย่าลัเล“ไม่มีรับ…ไม่สิรับ มีรับ ผมะยืมหนัสืออผู้่วยศาสราารย์ไ้ไหมรับ”
อรุยิ้มอีรั้แล้วพู้วยน้ำเสียนุ่มนวล“ไ้สิ วันนี้เธอะไ้ยืมหนัสือบาเล่มลับไปอย่าแน่นอน ถ้าเธอิว่าไม่พอ ็ยืมาห้อสมุมหาวิทยาลัยไ้ ุวรมันะัารเี่ยวับบัรห้อสมุให้ อ้อ อีอย่าหนึ่ เธอเรียันว่าอาารย์็พอแล้ว เ้าใไหม ศร”
ศรพยัหน้า“รับ อาารย์”
“เอาล่ะ ั้นเรามาเริ่ม้นันเลยีว่า ่อนอื่น เธอลออธิบายให้ันฟัหน่อยว่าสุบินวัถุในวามหมายที่เธอเ้าในั้นืออะไร”
เ็ายนิ่ิรู่หนึ่ แล้วอบว่า“สิ่อที่ไ้าวามฝันรับ”
“นั่นเป็นำอธิบายที่ลรูปที่สุ ำนิยามที่เหล่าบัิให้ารยอมรับันือ วัถุที่ปราึ้นาวามว่าเปล่าในสถานที่และ่วเวลาอันสัมพันธ์ับวามฝันอบุลำนวนั้แ่หนึ่ึ้นไป ให้สัเว่าเราใ้ำว่า สัมพันธ์ เนื่อาปัุบัน ยัไม่มีใรทราบอย่าัแ้ว่า สุบินวัถุเิาวามฝันอนเราไ้อย่าไรหรือ้วยลไอะไร ันั้น เราึบอไ้เพียแ่ว่าวามฝันับสุบินวัถุนั้น สัมพันธ์ันมาว่าะบอว่ามันเป็นเหุเป็นผลึ่ันและัน เธอามันทันไหม”
ศรพยัหน้าอย่าั้ใฟั
“ทีนี้เธอลอยัวอย่าสุบินวัถุที่เธอิว่าน่าสนใมาสัหนึ่ัวอย่า”
“สุบินพระพุทธรูป ที่วัอผม ใ้ไ้ไหมรับ”
“นั่นเป็นำอบแรที่ออมาาวามิอเธอ แ่ยัไม่ใ่สุบินวัถุที่น่าสนใและเป็นที่รู้ัมาพอ ลอยัวอย่าใหม่ที่ีว่านั้น”
นั่นทำให้เ็ายนิ่ิไปอยู่นาน“ถ้าอย่านั้นเป็น เาปิร์ออูริ1ล่ะรับ เพราะเาปิร์ออูริทำให้เรามีไฟฟ้าใ้ันอย่าสะวสบาย และัเป็นแหล่ำเนิพลัานสะอา เนื่อาผลผลิที่เิาเา่อให้เิมลภาวะน้อยมา”
ำอบัล่าวทำให้อรุทึ่นเียบไปรู่หนึ่ ศรึยายวาม
“ผมเรียนมาอนั้น ป.5รับ และ็อ่านหนัสือเพิ่มในห้อสมุ…”
“นั่นเป็นัวอย่าที่ีมา ศร เาปิร์ออูรินับเป็นสุบินวัถุที่เป็นวามสำเร็อมนุษยาิทีเียว มันทำให้วามเป็นอยู่อเราีึ้น ทำให้เิารปิวัิอุสาหรรมและเศรษิ ึ่ยระับีวิอผู้นให้ีึ้นอย่ามา หลัาที่ไ้ัว้นแบบเาปิร์าอูริ ็มีนศึษาลไอมันอย่าละเอีย และทำารวิศวรรมย้อนลับ…ันหมายถึารสร้าเาใหม่ลอเลียนาเา้นแบบ โยทำให้มีนาให่ว่าและมีประสิทธิภาพมาว่า ้วยวิทยาารในโลวามริ ันั้น เาปิร์ออูริัเป็นหนึ่ในสุบินวัถุที่มนุษย์สามารถทำวามเ้าใลไารทำานอมันไ้สำเร็และสามารถทำวิศวรรมย้อนลับไ้ ึ่มีสุบินวัถุน้อยิ้นมาที่เราทำแบบนี้ไ้…”
เ็ายาโึ้นอย่าสนใ “ผมไม่เยรู้เรื่อนี้มา่อนเลยรับ หรือว่าไม่มีในหนัสือที่ผมอ่าน…”
“ยัมีเรื่อราวเี่ยวับสุบินวัถุอีมามายที่เธอะ้อศึษาเรียนรู้ สิ่ที่ันพยายามะี้ให้เห็น็ือสุบินวัถุบาิ้นนั้นมีุสมบัิที่มหัศรรย์และสามารถนำมาใ้ประโยน์ไ้เหลือานับ แ่ในะเียวัน เรา็รู้อะไรเี่ยวับสุบินวัถุน้อยมาเ่นัน ส่วนให่แล้วมันะเป็นวัถุที่มีวามเป็นเอลัษ์ มีุสมบัิอันประหลาึ่ผิแปลไปาุสมบัิอวัถุในโลวามริ เหมือนับวามฝันอนเรา ในฝันึ่สิ่่า ๆ ็ูผิเพี้ยนไป ไม่รามเ์อโลในยามื่น…
ันั้น เราึมีศาสร์่า ๆ ที่เป็นารศึษาเี่ยวับสุบินวัถุในหลายแ่มุม อย่าสถานที่เรายืนอยู่นี้็เป็นส่วนหนึ่อะวิทยาศาสร์ ึ่ศึษาธรรมาิอสุบินวัถุ ประอบ้วยห้าภาวิา2ภาวิาฟิสิส์ ภาวิาสรีรวิทยา ภาวิาายวิภา ภาวิาิศาสร์ และภาวิาอเราือภาวิาเมี ึ่็ยัประอบ้วยหน่วยวิัยย่อย ๆ อี พวเราอยู่ที่ศูนย์วิัยวัสุวามฝัน ึ่มุ่เน้นารสร้าสุบินวัถุที่มีุสมบัิใหม่ ๆ ที่ไม่เยมีมา่อน และหวัว่ามันะมีประโยน์ใ้านไ้สัอย่า แม้ว่าส่วนให่ที่เราสร้าไ้็ไม่่อยมีประโยน์เท่าไรนั”
น้ำเสียออรุแฝวามรู้สึบันเล็น้อย
“อย่านี้ อาารย์้อเยสร้าสุบินวัถุแปล ๆ ใหม่ ๆ มาเยอะแยะเลยสิรับ” ศรพูึ้นอย่าื่นม
อรุมอหน้าเ็ายอย่าพินิพิารา านั้นึเินไปหยิบสิ่อบาอย่าออมาาลิ้นัโ๊ะทำานและวาบนมือออีฝ่าย วัถุนั้นเป็นผลึทรแปเหลี่ยมนาเท่าฝ่ามือ เหลี่ยมมุมมีแววประายระยิบระยับสวยาม อนแรผลึนั้นเป็นสีใสานั้น็เปลี่ยนเป็นสีแอ่อนและ็เปลี่ยน่อไปอีเป็นสีเียวหม่นเล็น้อย
“วามเี่ยวาอันือสุบินวัถุนิอัมี อย่าิ้นนี้ เป็นผลึที่เมื่อสัมผัสับร่าายอบุลใ มันะบ่บอถึอารม์และวามรู้สึอนนนั้นไ้ อนนี้มันำลับอว่าเธอำลัื่นเ้น ะเียวัน็มีวามสับสนและัวลใอยู่ลึ ๆ ันพูเี่ยวับวามรู้สึอเธอถูไหม”
ศรพยัหน้า อรุึหยิบผลึนั้นืน สิ่หนึ่ที่เาไม่ไ้บอเ็ายือ ผลึอัมีสามารถบอถึสิ่ที่่อนอยู่ในใอนเราอย่าลึึ้และับ้อนว่าอารม์ โยรวมแล้วเามีวามพอใอย่ามาที่ศรเ้าใและามทันเนื้อหาที่เาพูไ้เป็นอย่าี ผลึอัมีไ้ยืนยันถึวามเ้าในั้นอเ็าย
“อันที่ริแล้วมัน็ไม่่อยมีประโยน์สัเท่าไร เราะมีผลึบออารม์ทำไม ในเมื่อเราสามารถอ่านอารม์ผู้อื่นาสีหน้าท่าทาหรือำพูอยู่แล้ว อย่าที่ันบอไป สุบินวัถุที่ศูนย์วิัยเราสร้า แมุ้สมบัิะโเ่น แ่็มีไม่ี่ิ้นหรอที่ะมีประโยน์ใ้านริ หรือบารั้็มี แ่เป็นประโยน์ที่ออะั่วร้าย…”
อรุเินไปหยิบวัถุอีิ้นออาลิ้นั สุบินวัถุิ้นนั้นเป็นุแอเล็ ๆ อหนึ่
“สุบินวัถุิ้นนี้เป็นสิ่ที่ ็อเอร์วิเวียน เพื่อนร่วมรุ่นอันไ้สร้าึ้นและมอบให้ันเป็นที่ระลึ ่อนที่ะลับไป่าประเทศหลัาเรียนบปริาเอ ุแอนี้มีุสมบัิือมันสามารถไประูใ ๆ ็ไ้ในโลนี้ เป็นุสมบัิที่่อน้าั่วร้ายใ่ไหม…วิเวียนไม่ไ้ีพิมพ์รายานวิัยสุบินวัถุิ้นนี้แ่มอบให้ันแทน โีหรือโร้าย็ไม่ทราบทีุ่แนี้สามารถไไ้เพียสามรั้เท่านั้น และัน็ไ้ไไปแล้วหนึ่รั้…”
ศริว่านที่ื่อว่าวิเวียน้อเป็นนที่น่าสนใมา ๆ ระหว่าที่ใลอยินอเรื่อ สายาอันมริบออรุ็หันมาทาเาอีรั้
“ันหวัว่าเธอะไม่สร้าสุบินวัถุที่ั่วร้ายนะ ศร”
เ็ายรีบส่ายหน้า รอยยิ้มออรุทำให้เารู้สึนลุึ้นมาวูบหนึ่ “ไม่หรอรับ อาารย์”
อรุหัวเราะเล็น้อย “มันไม่ใ่เรื่อที่ะำหนเ์ัน่าย ๆ นั เป็นอีสิ่ที่เธอวระรู้ไว้ เราสามารถไม่ำหนไ้ว่าเราะสร้าสุบินวัถุที่มีุสมบัิอะไรในรั้แรสุที่เราทลอสร้ามันึ้นมา แม้ะมีหลายนพยายามศึษาวิัยว่าะเป็นไปไ้ไหมที่เราะำหนให้แน่ัไปเลยั้แ่รั้แรว่าเราอยาไ้สุบินวัถุที่มีุสมบัิอย่านั้นอย่านี้ แ่ปัุบัน็ยัไม่มีใรทำสำเร็ สิ่ที่เราทำไ้ือารสร้าแบบสุ่ม หรือเรียว่าาร้นส ถ้าุสมบัินั้นน่าสนใ เราึสร้ามัน้ำ ๆ โยารฝันรั้ถัไป ึ่ะ้อมีารปรับเปลี่ยนปััยบาอย่า เพื่อปรับปรุุสมบัิอสุบินวัถุนั้นให้ีึ้น รนี้เอที่เป็นเรื่อับ้อนและท้าทายมา…”
อรุนิ่ิไปรู่หนึ่ ่อนะเอ่ย่อ้วยน้ำเสียนิ่ม
“ันิว่าันน่าะเริ่นนำไปพอสมวรแล้ว มีเรื่อที่้อไปศึษา่อเออีมา ันะให้เธอยืมหนัสืออันไป…”
านั้นทั้สอน็เสียเวลาไปับารเลือหนัสือ อรุไ้ยืนพิาราหนัสือแ่ละเล่มบนู้อย่าั้ใ เมื่อัสินใไ้ึหยิบส่ให้ศร ึ่ยืนอยเป็นลูมือรับหนัสืออยู่้า ๆ มีหลายรั้ที่เาใ้เวลาพิาราหนัสือนานมา เ่น อนที่เาเิวามไม่มั่นใว่าะให้ศรอ่านหนัสือเล่มไหนีระหว่าประวัินัสุบินศาสร์ที่น่าสนใหรือ ประวัิศาสร์โยย่ออสุบินศาสร์แ่ในที่สุ็ัสินใไ้ว่าเล่มหลัน่าะรอบลุมเนื้อหามาว่า นอานี้ เายัเสียเวลายืนถือารไปริศนาวามฝันและารทำวามเ้าใับำอบที่ไ้รับและมวิ้วอยู่นานหลายสิบนาที (นศรนึว่าอาารย์ลืมไปแล้วว่ามีเารออยู่รนี้) านั้นึพึมพำว่าหนัสือเียนเ้าใยาเินไป ไม่วรแนะนำให้อ่าน เ่นเียวันับ ศาสร์และศิลป์ อัมีแห่สุบิน ึ่เาพิาราว่าเป็นหนัสือเพาะทาเินไปที่ะแนะนำ ะที่หนัสือบาเล่มอย่าเ่น สรีรวิทยาวามฝันเบื้อ้นและ ายวิภาสุบินศาสร์: สิ่สำนึในวามฝันทำให้ศระลึในวามหนา หลัาเวลาผ่านไปั่วโมว่า ศร็ไ้รับหนัสือไปทั้หมเ้าเล่ม3ึ่อรุยัพึมพำ่อ ว่านเอน่าะลืมแนะนำบาเล่มที่สำัไป
อรุถามศรว่าถ้าให้เวลาในารอ่านสัสอสัปาห์ะพอไหม เ็ายรู้สึในอบอะไรไม่ถู โีที่อีฝ่ายนิ่ิแล้วนึเปลี่ยนใเอ เานัเ็ายมาพูุยันอีรั้ในสัปาห์หน้าโยหวัว่าะอ่านหนัสือบแล้วสัสอถึสามเล่ม
_________________
เิอรรถ
1อูริ เนเน (พ.ศ. 2266-2353)นัประิษ์าวเยอรมัน สร้าสุบินวัถุในรูปแบบเาปิร์นาเล็โยสร้าึ้นทีละิ้นส่วนย่อย แล้วประอบันนสำเร็หลัาวามพยายามนับพันรั้ ว่าันว่าแ่ละภาริวามฝันสำหรับารสร้าิ้นส่วนเาปิร์นั้นใ้เวลาในฝันเป็นปี ๆ อีเรื่อที่น่าสนใและอามีวามเี่ยว้อันือ ผู้นำอูริไ้ีว่าเป็น ‘ายผู้มีสีหน้าราภาพอย่าลึล้ำ’
2ื่อทั้หม่อไปนี้เป็นื่อย่อ ื่อเ็มะมีำว่าสุบิน่อท้ายเสมอ เ่น ภาวิาายวิภาสุบิน เป็น้น
ภาวิาฟิสิส์ ศึษาระบวนารเิสุบินวัถุ หรือารปราอสุบินวัถุาพื้นที่ว่า หรือารเปลี่ยนสภาพิสำนึเป็นวัถุายภาพ แล้วแ่นะนิยาม
ภาวิาสรีรวิทยา ศึษาารทำานอร่าายอบุลที่ฝัน และสภาวะแวล้อมในารหลับึ่สัมพันธ์ับารเิสุบินวัถุ
ภาวิาายวิภา ศึษาโรสร้าและรูปแบบลัษะอวามฝัน รวมไปถึอ์ประอบ ึ่หมายถึสถานที่ วัถุและสิ่มีีวิในวามฝัน
ภาวิาิศาสร์ ศึษาสมาร่า ๆ ทาสุบินศาสร์…เรียนให้ผู้อ่านทราบามร ผมเอ็ไม่สามารถอธิบายไ้ว่าสมารนั้นมีเพื่อวัถุประส์อะไร
ภาวิาเมี ศึษาุสมบัิ อ์ประอบ มูลานอสุบินวัถุ อันริริยาอสุบินวัถุับวัถุอื่น
3หนัสือทั้หมที่ผู้่วยศาสราารย์อรุเลือให้ศรือ (เรียาวามหนามาไปน้อย)
สรีรวิทยาวามฝันเบื้อ้น เล่ม 1-2
ายวิภาสุบินศาสร์:สิ่สำนึในวามฝัน เล่ม 1-2
มูลานิสำนึ
ประวัิศาสร์โยย่ออสุบินศาสร์
เ์วามไม่เป็นเ์อวามฝัน
ระเบียบวิธีวิัยทาสุบินศาสร์
ภาริวามฝัน: ารออแบบและารประยุ์
ความคิดเห็น