คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #3 : 22
CHAPTER 3
22
โเินออาห้อผู้บริหารอย่าื่นเ้น ไม่อยาเื่อว่าะไ้านแล้วทั้ๆ ที่ัวเอยัไม่เยมีประสบาร์ทำานมา่อน โพรไฟล์อโ็ธรรมาๆ โิว่าอย่านั้นนะ ใบ transcript ามหาวิทยาลัย็ยัไม่ไ้เรียบร้อย น่าะเป็นเพราะภาษาอัฤษูๆ ปลาๆ อโ พี่ที่สัมภาษ์โบอว่าอยาไ้นไ้ภาษาอัฤษนิหน่อย็ยัี อนนี้นรอบัวพี่เาไม่มีใรไ้ภาษาอัฤษพอที่ะุยรับแ่าาิแทนพี่ไ้เลย ผู้บริหารอายุน้อยที่เป็นลูสาวเ้าอโรานเล็ๆ ยืนยันให้โเรียพี่ เพราะุยันถูอี
“น้อสามารถมาเริ่มานไ้วันไหนะ” เสียเ้าหน้าที่ HR สอบถาม้อมูล่อเพื่อัารให้โเริ่มานไ้อย่าราบรื่น
“ไ้ทันที่ะ” โยัื่นเ้นไม่หาย
อะไรนะที่ทำให้โไ้านเร็วอย่านี้
ระหว่าที่ำเนินารเรื่อเอสารับ HR โเริ่มิถึวิธีารเินทามาทำาน ่ารอีพ เสื้อผ้าที่ะใส่มาทำาน อนนี้โมีแุ่นิสิ ับเสื้อยืาเยีนในู้เสื้อผ้าที่หอพัในมหาวิทยาลัย และ้อย้ายออในไม่้า ทันทีที่ถึำหนสิ้นเทอมสุท้ายอารเรียนอโ ่วนี้ยัเป็น่วสอบไฟนอลอยู่เลย โอบรับวันสัมภาษ์านวันสุท้ายอารสอบพอี ทำานเือนแรทำไมมันฝืเ่นนี้
-
โนั่อยู่ับพื้นระเบีย แหนหน้ามอบนฟ้า ท้อฟ้าสีำสนิทวันนี้มีาวมาว่าปิ แ่็ยัน้อยนนับวไ้ และมอไม่ออว่าเป็นลุ่มาวใๆ ทั้สิ้น โมอท้อฟ้าว้าๆ นั้น ในใ็นึว่าะมีใรอยู่ใ้ท้อฟ้านี้อีบ้า และำลัแหนมอวาวเียวันับโ เาะอยู่ที่ไหน ทำอะไรอยู่นะ
…
..
.
โเลิิถึเรื่อไร้สาระ สิ่ที่มีสาระสำหรับโอนนี้ ือีวิหลัานี้ะเป็นยัไนะ หัวใอโเว้ว้าอย่านี้มาั้แ่่อนสอบไฟนอลแล้ว เรื่ออ่านหนัสือสอบโไม่ห่วั้แ่สามอาทิย์ที่แล้ว แ่สิ่ที่ห่วือหลัสอบเสร็โะระหระเหินไปอยู่ที่ไหน หน้าาเราะเป็นยัไนะ เราะไ้านทำไหม ันั้นเพื่อเป็นหลัประัน โึร่อนใบสมัรานไปทั่ว ทุำแหน่ที่อ่านเนื้อานแล้วิว่าัวเอพอทำไ้ านเอสาร านเลา เราสื่อสารภาษาอัฤษ านทั่วไปทำรายานให้ับแผนที่แม้แ่โเอ็ไม่รู้ว่าแผนนั้นมีหน้าที่อะไร โสมัรทุานริๆ ถึแม้ะไม่รับสาาที่เรียนมา
ีวิริับานในฝัน เมื่อมันมาถึุที่้อเลือ อะไรำเป็น็้อทำ่อน
ภายนอูเหมือนเ็ผู้หิัวผอมบา สายาหม่นหมอ ผมรวบแบบ่ายๆ ไม่สนใารแ่ัวเท่าไร ำลันั่เหม่อมอฟ้า แ่ในใโำลัสร้าประันีวิให้ับัวเอ โำนวนเินไ้าานพิเศษระหว่าเรียนที่เหลืออยู่ ว่าะอยู่ไ้อีสัี่วัน เมื่อถึุนั้นแล้วถ้ายัไม่มีรายรับเพิ่มเ้ามาโ้อทำยัไ
ู่ๆ วามเหาสุั้วหัวใ็พุ่เ้ามาทำร้ายัน ทำไมโไม่มีใระให้ปรึษาเลยนะ ใรที่รู้อนา่วยบอันที ัวันเอในอนาะลไหมนะที่เห็นัวเอนั่เว้ว้าเหาสุั้วหัวใอย่านี้ อย่าน้อยๆ ็บอันบ้าสิ ว่าอนาันะเป็นอย่าไร โเอ๋ย
โไม่โทษใร เอาล่ะ วันนี้ันทำีที่สุแล้ว หลัานี้ไปอะไระเิ็้อเิ
วามเหาที่ใสั่นไหวๆ ็่อยๆ ลายลไป เหลือแ่วามเว้ว้าาๆ และนั่มอท้อฟ้าอันว้าให่่อไปใน่ำืนนี้ ท้อฟ้า่าว้าเหลือเิน
ัวัน่าเล็เหลือเิน
-
ู้ๆ เสียโทรศัพท์ัึ้น
“สวัสี่ะ ุโสภิ เอื้อสำเภา”
“ำลัพูสายอยู่่ะ” สสัยเรียสัมภาษ์านอี นับาไ้านเมื่ออาทิย์ที่แล้ว็ยัมีบริษัทอื่นโทรมาเรียโไปสัมภาษ์อยู่เรื่อยๆ เนื่อาโส่ใบสมัรไปหลายที่มาลัวไม่ไ้านทำ แ่็้อำใปิเสธไปทุที่เพราะรับปาับที่แรไปแล้ว
“หมายเลโทรศัพท์อุไ้รับราวัลารายาร ยีสิบำถาม ...” ปลายสายำลัพู่อ
“อะไรนะะ” โไม่เ้าใ ในหัวสุๆ
“รายาร ยีสิบำถาม ทา่อ 10 เยูไม๊ะ” โพยัหน้า ไม่ไ้ิว่าปลายสายะไม่ไ้ยิน
“ะมี่วแราวัลา่ายโทรศัพท์มือถือ สุ่มเลือเบอร์มือถือทุสัปาห์่ะ อาทิย์นีุ้เป็นผู้โี รุาเรียมเอสารเพื่อรับราวัลามนี้นะะ” พอถึั้นเรียมเอสาร โ็ถึบาอ้อ
มิาีพ!
โรำาึอยาับทไป “ไม่ทราบมีประาศที่ไหนอทารายารให้รวสอบไ้ไหมะ”
“อืม” เ้าหน้าที่ปลายสายอึ้ไป “ิว่าไม่มีนะะ เป็นรายารถ่ายทออออาาศ ถ้าไม่ไ้มอนนั้น็ไม่มีที่อื่นอี” โว่าแล้วไ
“แ่ัวเอไม่ไ้ส่แ่ัน หรือร่วมรายารอะไรเลยนะะ” โยัยืนยันหนัแน่น
“ทา่ายมือถือเป็นนสุ่มัวเลอลู้าในรายาร่ะ ลู้าอ่ายนี้มีสิทธิไ้รับราวัลเท่าๆ ัน”
“่วยที่อยู่ในารัส่เอสารนะะ” เ้าหน้าที่ปลายสาย็รีบับทเ่นัน
โอึ้ ที่อยู่ในารัส่เอสารเป็นื่อบริษัทผู้ัรายารริ แ่ใรๆ ็หลอันไ้
โึเอาื่อที่อยู่ที่ให้มาเสิในอินเอร์เน อริแฮะ เพื่อวามมั่นใเอาเบอร์โทรลับไปเอีทีว่ามาาบริษัทที่ัรายารนั้นริๆ
เห้อ โ โล่อ ทำไมอยู่ๆ ็ไ้เินนะ สิ่แรที่ิ เินำนวนนี้มาทันเวลาที่โ้อารริๆ โ้อารเินมัำ่าที่พัใล้ที่ทำาน ่าเสื้อผ้า ้าวอเรื่อใ้ประำวันในารทำาน
ั้้นีวิใหม่ นอรั้วมหาวิทยาลัย
อบุใรีนะ
อบุนะโ
ที่ั้ใมีีวิมาถึวันนี้
-
“โสภิ เี๋ยวอนาบแนะแนวมาหารูหน่อยนะ ะพาไปเปิบัี” เสียอาารย์บัอร เินมาระิบที่โ๊ะนัเรียนในระหว่าวิาภาษาไทย ลัวเพื่อนๆ ไ้ยิน แ่เสียนี้ยัั้ออยู่ในหัวอโนถึทุวันนี้
ลอีวิารเรียนอโ โเป็นนัเรียนทุนมาลอ ้วยวามที่ไม่มีใรส่เสียั้แ่พ่อแม่แยันสมัยประถม โิ่ออาารย์ที่เี่ยว้อึ่มัะเป็นอาารย์แนะแนวสมัยมัธยม หลัาพิาราานะทาารเินอผู้ปรอและผลารเรียนแล้ว โ็ไ้รับทุนารศึษาเ็มำนวนราบใที่ผลารเรียนยัไม่ สิ่ที่ลำบาหน่อยือ่าใ้่ายส่วนัวที่ส่วนให่รูประำั้นและรูแนะแนวะหาทุนาภาเอนมาให้อยู่เรื่อยๆทุปีารศึษาไป
เมื่อบมัธยมโอายุถึพอที่ะสมัรานพาร์ทไทม์ไ้ โ็ทำาน้วยเรียนไป้วยั้แ่นั้นมา านที่โอบที่สุือานสอนพิเศษ เพราะนอาะไ้ให้วามรู้แล้วยัเป็นานที่รายไ้ีที่สุอี้วย เ็หลายนที่โสอนเอ็นทราน์ิเป็นนๆ ไป
น้อบ้านล่าสุที่สอนน่ารัมาๆ ยัเป็นเ็ประถมอยู่เลยโสอนน้อบ้านนี้รั้แรั้แ่น้อยัปอสอ ึ่่าาเ็อื่นที่โมัะรับสอนเพาะมอปลาย
แ่น้อบ้านนี้น่ารัทั้บ้าน น้อวิ่มานั่ัโั้แ่รั้แรที่เอัน โอึ้! เพราะไม่เยไ้รับวามรัาใร่อน่ายๆ แบบนี้เลย
พื้นานรอบรัวบ้านนี้ีมา เมื่อสอนเสร็เที่ย โ็ะไ้รับเิให้ิน้าวลาวันร่วมโ๊ะับุพ่อุแม่น้อ และเ็ๆ อีสี่น โสอนนโ น้ออีสามนมีพี่เลี้ยนั่ประบอยป้อน้าวเิมน้ำให้นละน
นอารายไ้หลั ที่ไ้าารสอนน้อในบ้านนี้แล้ว โยัไ้รับวามอบอุ่น และารวาัวในรอบรัวที่มีพื้นานวามิีอี้วย บทสนธนาในระหว่าทานอาหาร ุพ่อุแม่็ะถามวามเห็นในารเรียนและอนาอน้ออยู่สม่ำเสมอ ึ่หลายรั้โำเป็น้อออวามเห็นที่ไม่รับุแม่อน้อที่ัาราเรียนพิเศษนเ็มทุวัน ึุ่แม่็รับฟัเสมอ และปรับาราให้่อนไปทาิรรม นรี ีฬามาึ้น ามวัย แทนที่ะิวหนัสืออย่าเียวทั้วันทั้ืน
-
“พี่หนึ่ะ สวรร์อยู่ั้นไหน” ำถามาเ็ปอห้าหลัานั่ฟัเรื่อระับั้น่าๆ อ atmotphere อโล
“อืม” โไม่รู้ะอธิบายยัไริๆ โไม่เยมีำถามแบบนี้ในหัวมา่อนเลย หรือเราเป็นนาินนาารอยู่แ่โลอวามเป็นริมาเินไปนะ
“น้อูนเื่อในสวรร์เหรอะ” ่อนะอธิบายเป็นอื่นไป อยาเวามเ้าใอน้อ่อน
“หนู็ไม่รู้่ะ แ่ไ้ยินมาว่านายแล้วไปอยู่ที่สูๆ เลยอยารู้ว่าสูเท่า ั้นบรรยาาศไหน” น้อยัพอปรับูนไ้
“อืมเอาอย่านี้ละัน”
เ็น้อยยับที่นั่หลัร สายา้อแป๋วมาที่นพู าปิเวลาฟับทเรียนที่สอนะ้อมัวเ้าหาสมุ ้มหน้า มือถือปาาแล้วทุอย่าามวามเ้าใ
“พี่หนึ่ยัไม่มั่นใเรื่อสวรร์ สวรร์ไม่ไ้อยู่ที่ไหนใน atmosphere อโล”
สีหน้าเ็น้อยสลลเล็น้อย แ่ยั้อาแป๋วหูาั้ใฟั่อ
ปิแล้วพี่สาวที่สอนพิเศษะมีเรื่อเล่าที่น่าสนใมาเล่า่อนเรียน และวามรู้รอบัวที่เี่ยว้อับบทเรียนเล่าให้ฟัเสมอๆ ทำให้ารเรียนไม่น่าเบื่อแทนที่ะมีแ่ัวหนัสือามบทเรียนและทำใหู้นำเรื่อราว่าๆ ไ้แม่นยำอี้วย อย่าเ่นอนที่เรียนเรื่อเลล์พี่หนึ่็เล่าว่าทำไมส่วนประอบในเลล์อันนี้ถึมีวามสำัับารำเนินีวิเรา พลัานในเลล์มาาไหน ถ้าาไปเราะมีอาารเป็นอย่าไร หรือเป็นโรอะไร ทำไมนถึหน้าเหี่ยว ็มาาเลล์เล็ๆ นี่แหล่ะ รีมที่เ้าทาเ้าไปบำรุ่วยในส่วนไหนอเลล์ ทุส่วนในเลล์สัว์ล้วนมีหน้าที่สำั ูนำไ้แม่น ่าาที่เยเรียนในห้อเรียนึ่ให้แ่ท่อื่ออ organelle และหน้าที่อมันสอสามำ ึ่มันำยามาทั้ื่อและหน้าที่ ถ้าพี่หนึ่ไม่อธิบายที่มาอื่อภาษาอัฤษ ราศัพท์ ที่มาที่ไปอหน้าที่อมัน วิานี้็หมสีสันและน่าเบื่อเป็นที่สุ
แ่รั้นี้เรื่อ atmosphere พี่หนึ่บอว่าไม่มั่นใในสิ่ที่เล่า ึ่ผิวิสัยมา
“อืม เอาอย่านี้” โิว่าถึเวลาที่้ออธิบายบาอย่าที่เป็น abstract สิ่ที่หยิบับ้อไม่ไ้ให้เ็ปอห้าฟั ูนเป็นเ็ลาว่าเ็อื่น อธิบายอะไรเ้าใ่ายเนื้อหาที่สอนหลายอย่าเป็นวามรู้ระับมหาวิทยาลัย ูน็เ้าใ่ายและำไ้ึ้นใ โสอนูนมาั้แ่ปอสอ ยัสะหนัสือไม่่อยถู ยัำนวนเลไ้แ่สอถึสามหลั นถึอนนีู้นสามารถแ่ิเลเร็วห้าถึหหลัับโไ้ในระับสูสี
“สวรร์ ับ atmosphere หรือั้นบรรยาาศอโลเป็นนละเรื่อัน ั้นบรรยาาศอโลเป็นวิทยาศาสร์ เป็นสิ่ที่หยิบับ้อไ้ ูนสามารถบอวามสูอั้นบรรยาาศไ้ใ่ไหม” ูนพยัหน้า
“น้อูนสามารถบออุหภูมิหรือให้นไปวัวามื้น วามหนาแน่นออาาศบนนั้นไ้ใ่ไหม” ูนพยัหน้า
“สิ่เหล่านี้เรียว่าเราหยิบับ้อไ้ เหมือน้อนหิน เหมือนน้ำ เหมือนั้นบรรยาาศ เหล่านี้เป็นวิทยาศาสร์” ูนอทนั้ใฟั
“แ่สวรร์ เป็นวามเื่อ มันหยิบับ้อไม่ไ้” โพูเร็วึ้น
“ยัไอ่ะะ” ูนมวิ้ว
“น้อูนรู้ัวามีไหมะ” โพูเร็วึ้นอีทันทีที่น้อยัพูไม่ทันบ
ูนพยัหน้า
“รู้ัีเลยใ่ไหมะ” โเบิ้ลำถามรัวๆ
ูนพยัหน้า
“ั้นน้อูนหยิบวามีมาให้พี่หนึู่หน่อย หน้าามันเป็นยัไ มันอยู่รไหน บนฟ้า บนิน หรือในน้ำ”
ูนยิ้มว้ามั่นใในำอบ “ไม่มี่ะ มันไม่ไ้เป็นสิ่อ”
“ใ่่ะวามี มันหยิบับ้อไม่ไ้ มันไม่มีที่อยู่ แ่เรารู้ว่ามันมีอยู่ใ่ไหมะ”
ูนพยัหน้า และอมยิ้ม สายาเป็นประาย ที่อย่าน้อยัวเอ็รู้ัวามี
“มันมีบาอย่าที่เราหยิบมาให้ใรูไม่ไ้ แ่มันมีอยู่ บาทีอาะเป็นารระทำใ่ไหมะ” เ็น้อยพยัหน้าอีรั้ สายาอโเป็นประาย ในระหว่าที่พู โรู้สึมีวามสุอย่าบอไม่ถู
“วามี็เหมือนัน มันมอไม่เห็น แ่เรารู้ว่ามันมีอยู่ริ สวรร์็เหมือนัน พี่หนึ่รู้แ่ว่ามันไม่ไ้อยู่บน atmosphere แ่เรา็ไม่รู้เหมือนันว่ามันอยู่ที่ไหน หน้าาเป็นยัไ เพราะะนั้น อย่าไปสนใเลยว่าสวรร์อยู่ที่ไหน”
“่ะ”
“เรารู้แ่ว่าวามีมีอยู่ริ็พอถูไม๊”
“่ะ”
-
โนั่รถเมลล์าลับาสอน ยิ้มอิ่มในหัวใ ลมพัโรหน้าเบาๆ าหน้า่ารถเมล์ วามอิ่มในหัวใทุวันนี้ อแ่สิ่ที่สอนให้น้อไป ไม่ใ่สิ่ผิ็พอ โิว่าัวเอไม่วระยัวามเื่ออัวเอหรือศาสนาใๆ ให้เ็ที่ยัไม่มีวามรู้พอที่ะเลือวามเื่อให้ัวเอ สิ่ที่เที่ยรที่สุที่ะมอบให้พวเาไ้ือวามริเท่านั้น วามริแบบไม่มีอารม์หรือวามเื่ออนสอนผสมเ้าไป
วันนี้โรู้สึโี อื่มใ รู้สึว่าัวเอัสินใถูที่เลือเรียนวิทยาศาสร์ และไ้ใ้วามรู้ส่่อให้นอื่น
มันอิ่มใริๆ นะ ไอ้วามภาภภูมิใในัวเอ
โอมยิ้มไปลอทา
-
ความคิดเห็น