คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #33 : เทคนิคการทำ Reading Passages
ในารทำ้อสอบ Reading และ Cloze Test ที่แน่นอนที่สุนัเรียน้อรู้ศัพท์ในระับหนึ่ที่ นัเรียนม.ปลายวร ทราบที่สำั นอ่านเ่ - นัาาร์ : ล้าิ ล้าเาโยใ้เหุผล / รรศาสร์
โยทั่วไปธรรมาิอนัเรียนหรือนัพูที่ำนาาระใ้ประโยแรในารูใให้ผู้อ่านหรือผู้ฟัิามะนั้น Paragraph แร และประโยแร ึมัเป็นประโยุแเปิสู่เนื้อหา่อไป
อย่าแปลเป็นัวๆ
1. ารแปลแบบทื่อๆ เหมือนภาพสี่เหลี่ยมแบนๆ
2. ารแปลพร้อมวามหมายแฝ เหมือนภาพสี่เหลี่ยม 2 มิิ
3. ถ้าารแปลนั้นประอบ้วยารีวามแบบนัวิเราะห์ เหมือนภาพสี่เหลี่ยม 3 มิิ
ระหว่าแปล พยายามวำที่เราิว่าเป็น Key Word โยสัเไ้าเนื้อเรื่อที่อ่านะสนับสนุนำๆ นั้น
วิเราะห์แนวำถาม้อสอบ Reading Passages
ใน Reading Passages แ่ละเรื่อแม้ว่าะมีำถามหลาย้อ แ่สามารถัหมวหมู่ที่ผู้ออ้อสอบ้อารประเมิน วามรู้เราไ้ว้าๆ 5 หัว้อ
1. Main Idea : ำถามที่ถามถึวามิหลัอประโยหรือบาทีถามถึื่อเรื่อ Title ทุรั้ที่อ่านเนื้อเรื่อึ้อ หมั่นหา key word หรือ ำ วลี หรือประโย้ำๆ รุาอย่าลืมวามสำัอ paragraph แรโยเพาะประโยแรึ่มัะ สื่อวามิหลัอเนื้อเรื่อให้ับผู้อ่าน
2. Reference : ารอ้าอิ ้อสอบมัะถามว่า "he", "she", "it" (line 1) refers to... อ้าถึอะไร วิธีารอบำถาม นี้ือให้เราถาม ัวเอว่า Pronoun (สรรพนาม) นั้นเป็นเอพน์หรือพหูพน์ ถ้าเป็นเอพน์ให้นัเรียนวาสายาไปประโย ้าหน้าและหานามเอพน์ ที่ใล้ Pronoun มาที่สุ ถ้ามี 2 ัวใล้ๆ ันให้นำมาพิาราแปลูว่าำให้ประโยมีวามหมาย ีว่าันให้เลือำนั้น
3. Inference : ารสรุป ในารอ่านั้นวิเราะห์หรือสรุปวามนั้น นัเรียนที่แปลศัพท์เ่อย่าเียวใ่ว่าะแปล้อวาม นั้นๆ รู้เรื่อ แ่เรา ้อ ฝึิใ้สามัสำนึหรือ common sense ในาราเา หัอ่าน หัแปล หัเา โยฝึาบทอ่าน ภาษาไทย เมื่อฟัผู้ใพูอะไร็ หัา เาว่า ประโย ่อไปะเป็นอะไร เมื่อฝึอ่านเอ็ฝึิว่าย่อหน้า่อไปผู้เียน้อาร พูอะไร าเา ถูบ้าผิบ้าไม่้อหม ำลัใ แ่เรา ะ่อยๆ เริ่มเรียนรู้ มิใ่ เพราะเราาทัษะหรือารฝึฝน เปรียบเหมือนมี เนื้อีแ่ไม่หมั่นลับ พอื้อหนัสือรวมเลย้อสอบเอนทราน์มาอ่าน ทำถู็ีใ แ่ไม่ทราบว่าอาอบ ถูโยบัเอิ็ไ้ เพราะเราำลัอ่านเพื่อไป check choice อย่าเียว ะนั้นในารสรุปวามเราวรฝึสรุป ทุย่อหน้า แม้ว่า ้อสอบไม่ไ้ถาม ็าม เ่นเียวัน Pronoun นัเรียนวรฝึหาว่า Pronoun นั้นๆ หมายถึำไหน เมื่อเราฝึนเยินเราะ อ่านบทวาม เ้าใอย่ารู้ริ
4. Detail : รายละเอีย ้อสอบส่วนให่ะวัวามำับวามเ้าใเิวิเราะห์ามหลัารออ้อสอบ ้อสอบวั รายละเอียเป็น้อ- สอบที่ัว่า่าย เ่น ำถามะวัวามเ้าใในเนื้อเรื่อว่า อะไร ที่ไหน อย่าไร ใร ้อสอบวัรายละเอียเป็น ้อสอบที่ยาเมื่อถูำั้วย เวลาและยิ่อยู่ ู่ในารวั ผลารเรียน ่อในสถาบันอุมศึษา เราะมีวามัวลทำให้ำอะไรไม ่่อยไ้ ึำเป็นอย่ายิ่ที่เราะ้อฝึทำ ้อสอบ มาๆ วิธีที่่วยให้ ้เราประหยั เวลาและอ่านอย่ามีุหมายไ้ีที่สุ ือ ารอ่าน ำถามพร้อมีเส้นใ้ำที่สำัๆ ่อนอ่านเนื้อเรื่อ ้อสำั ือในารฝึอ่านเบื้อ้น เราไม่วรำัเวลาัวเอ วรรู้ริโย ารหาประธานหาริยาแท้ให้ไ้ หา Pronoun ไ้ รู้ัใ้ำเื่อม หรือำสันธานเป็น ัวี้แนะ รู้ัสรุปในแ่ละ ย่อหน้า รู้ั เื่อมโย ้อสรุปในแ่ละย่อหน้า วรฝึนำนา แล้วึเริ่มับเวลาในารอ่าน อย่าลืมว่าทำ้อสอบเ่อย่าเียวไม่พอ้อ เร็ว้วย เราึ วรใ้ ปาาหรือินสอีเียนในเนื้อเรื่อเพื่อ่าย่อารย้อน ลับมาอ่านใหม่ และวรใส่เลหน้า้อำถามลใน เนื้อเรื่อเพื่อเป็นารรัษาเวลา
5. Vocabulary in context : ำศัพท์ที่ปราในบริบทหรือ้อวาม้าเีย ำศัพท์ที่อยู่ใน้อสอบ ผู้ออ้อสอบ มิไ้เนา วัวามสามารถในารำำศัพท์อเรา หาแ่้อารูวามสามารถในารอ่านว่า เราสามารถใ้้อวาม้าเีย มาัสินวามหมายอำนั้นๆ ไ้ไหม เพราะนับเป็นวามำเป็นอย่ายิ่ที่นัเรียน้อมีทัษะในารีวามอำศัพท์เมื่อเรา อ่าน ำราภาษาอัฤษ (text) ะนั้นึเห็นว่านที่อาเรียนอัฤษไม่เ่แ่เวลาอ่านลับเ้าใไ้มาว่า นที่แม่นทั้ไวยาร ์และ ำศัพท์ เพราะนผู้นั้นมีวามรู้เ่าหรือภูมิหลั (background) ในเรื่อที่อ่านนั้นๆ ึาาร์หรือาเาไ้่ายายว่า
ะนั้นอย่ามอว่า้อสอบเ้ามหาวิทยาลัยยา เพียแ่เรา้อเรียนให้ถูวิธีั้แ่แร ารเรียนภาษาอัฤษ้อ่อยๆ สะสม ฝึปรือ มีวามสนใใฝ่รู้มิใ่ะสอบที่็มานั่อ่านที ภาษาอัฤษ็ะลายเป็นเรื่อับ้อนและมีเ์มามาย ทั้ๆ ที่ในวามเป็นริเวลาเรา เรียนภาษาไทย เราพู้ภาษาไทยไ้โยไม่้อเรียนไวยาร์่อน ารเรียนแบบธรรมาิเ่นนี้เรียว่า ารเรียนแบบ่อยๆ รับเ้ามาโยโยเ้าับประสบาร์ริ (acquisition) มิใ่เป็นารเรียนแบบในห้อเรียน (learning) ที่าแรูใให้อยาใฝ่เรียนใฝ่รู้ทันทีที่ออนอห้อ
เทนิารอ่านเพื่อทำ้อสอบในเวลาที่ำหน
1. อ่านหัวเรื่อที่ผู้เียนให้มา และำไว้ว่าหัวเรื่อที่ทำให้เราทราบว่าเราำลัะอ่านเรื่ออะไร
2. อ่านำถามและ choice แรพร้อมีเส้นใ้ำที่เราิว่าสำั โยำนึถึารรัษาเวลา ยิ่เราำำถามไ้แม่นยำเท่าไร เมื่อนัเรียนอ่านในเนื้อเรื่อ เรา็ะพบำที่ปราอยู่ในำถามึ่ทำให้เราสามารถลับมาอบำถามไ้ทันที ำถาม้อแรๆ ะอยู่ในย่อหน้าแรๆ ำถามลาๆ ะอยู่ในย่อหน้าลาๆ ส่วนำถามท้ายๆ ะอยู่ในย่อหน้าท้ายๆ ารอ่าน ำถามและ choice แระทำให้เราสรุปวามิว้าๆ ไ้ว่าเรื่อนี้เี่ยวับอะไร
3. เียนเล้อำถามลในเนื้อเรื่อ หรือหน้าย่อหน้าที่ำถามนั้นถามถึเพื่อเป็นารทำ้อสอบให้ไ้ทันเวลา
4. ำไว้ว่าภาษามีวามฟุ่มเฟื่อย ้ำๆ เราึไม่ำเป็นะ้อแปลให้ไ้ทุำ ในระหว่าอ่านวรนำวามรู้พื้นานทั่วไปมาใ้ในาร พยาร์เนื้อเรื่อหรือฝึสวมบทบาทว่าถ้าเราเป็นผู้เียนเรา้อารสื่ออะรให้ผู้อ่านรับทราบ
5. ย่อหน้าแรและประโยแรสำัมาและมัะเป็น main idea หรือวามิหลัอเรื่อ (แ่ไม่แน่เสมอไป) เมื่ออ่านเสร็ ให้ลอฝึสวมบทบาทูว่าถ้าเราเป็นผู้เียนเราะเียนหรือสื่ออะไรให้ผู้อ่าน เรื่อบาเรื่อสามารถใ้สามัสำนึ ( common sense ) แ่เรื่อเอไ้ แ่เราถูฝึให้แปลมาว่าให้วิเราะห์ะทำให้เราสะุอยู่ในั้นพยายามแปลโยไม่นำวามรู้พื้นาน อเรามาใ้
6. สรุปแ่ละย่อหน้าและเื่อมโยแ่ละย่อหน้าเ้า้วยันะเห็นว่าำถามเี่ยวับ main idea ( วามิหลัอเรื่อ) และ purpose ( วัถุประส์ในารเียนเรื่อ ) ะหาไ้ถ้านัเรียนสามารถเื่อมโยวามสัมพันธ์อวามิหลัในแ่ละย่อหน้า เ้า้วยัน
7. ทุรั้ที่พบำสรรพนาม ( pronoun ) ้อฝึนิสัยอยถามัวเอว่าำสรรพนามนี้หมายถึ ( refer to ) อะไรโยอบำถาม ่อนว่าำสรรพนามนั้นเป็นเอพน์หรือพหูพน์ ถ้าำสรรพนามนี้เป็นเอพน์ ให้วาสายาไปประโยที่นำหน้ามา่อนและหา ำเอพน์ที่ใล้ำสรรพนามนั้นมาที่สุ ถ้ามีัวเียว็นำมาัวเียว ถ้ามี 2 ัวให้นำมาพิารา้วยารแปลูว่าัวไหน เหมาะสมมาว่าัน
8. ำใปรา้ำๆ มัะมีวามสำัหรือไม่็เป็น main idea อย่อหน้านั้นๆ หรืออเรื่อนั้นๆ
ความคิดเห็น