คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #1 : เล่ม 1 แนะนำตัวละคร & ภาคคู่หมั้น (1)
แนะนำัวละร
(ภาพวา เรียาวาไป้าย)
โวล์ฟั ไอเนฮูท
ู่หมั้นอลีโริส อุปนิสัยริั ไม่ถนัอ้อนน อนแรผลัไสลีโริสแ่็เปิใยอมรับไ้ในทันใ ่าให้วามสำัแ่ัน ื่อเล่นว่าโวล์ฟ
ลีโริส เรเียา
บุรสาวนเียวอยุลีเลีย ภายนอูเป็นผู้ให่ แ่ที่ริเป็นนอยารู้อยาเห็นมาและอบ่วยเหลือผู้อื่น วิ่วุ่นเพื่อหลีหนีธมระในโลอ ‘เมีบหนุ่มยันเเระ’ ที่มาเิใหม่
เ
เ็ายทีู่ภายนอน่ารัน่าเอ็นูเหมือนเทวา แ่ไม่ยอมเปิใเพราะมีีวิวัยเ็ที่ับ้อน เป็นัวละรยันเเระในเมที่มีวามรู้สึับ้อน่อผู้หิ...
(ภาพ้าย เรียาวาไป้าย แถวบน)
นาร์ิสัส รันูรัส
น้าายอลีโริส พ่ออรินัมและเ เป็นนที่้าวไปามัหวะอัวเอโยไม่สนใรอบ้า
เบอร์ริออส ไอเนฮูท
พ่ออโวล์ฟ เป็นนายรัมนรี เ้มวเรื่อาน และใส่ใเป็นห่วเป็นใยผู้อื่น มีเสน่ห์อยู่ที่หนว
าฟิล เรเียา
เ้าบ้านยุลีเลียนปัุบัน พ่ออลีโริส ใ้ีวิไปับารารบินไปูานแ่ละประเทศในานะผู้แทนพระราา
(ภาพ้าย เรียาวาไป้าย แถวล่า)
รินัม รันูรัส
ลูพี่ลูน้ออลีโริส อบอ่านหนัสือ อุปนิสัยอ่อนโยนและเื่อฟั เียนหมายโ้อบับลีโริสเป็นประำ
ผู้่วยนายรัมนรี
ผู้่วยที่รัานที่ทำ รับใ้เบอร์ริออสและุ้นเยับโวล์ฟ้วย เป็นนรไปรมาและประทับใอะไรไ้่าย
1
ลีโริส เรเียา และ ‘ลีโริส เรเียา’
ำว่าเาวู ือภาพเหุาร์ที่รู้สึว่าเยเห็นหรือเยประสบมา่อน
วามริ็ือารรู้สึว่ารั้หนึ่เยมีประสบาร์ับเรื่อที่ไม่เยประสบมา่อนเลยแม้แ่รั้เียว
ีวิอันเ็มไป้วยเาวู เพียแ่่าับปิเล็น้อยือ เาวูอันเป็นวามรู้สึว่า ‘รั้่อนไม่ใ่แบบนี้นะ’
ันื่อลีโริส เรเียา เพิ่อายุรบหวบ
มีนบอันบ่อยๆ ว่าันพูาไม่เหมือนเ็
นทั่วไปมับอว่าันมีลัษะภายนอทีู่เหมือนผู้ให่ แ่ไม่่อยมีนบอว่าน่ารัน่าเอ็นู ทั้ที่ันิว่า ‘น่ารั’ เป็นำที่นทั่วไปใ้มเ็แท้ๆ
ันเอเป็นถึบุรสาวอยุ
แม่าไป่อนที่ันะำวามไ้ แ่ยัมีภาพเหมือนอท่านอยู่เป็นำนวนมา ท่านเป็นหิสาวที่ามมา แ่็สัมผัสไ้ถึวามเย็นานิหน่อย
ส่วนพ่อเป็นยุที่้อบินไปทำาน่าประเทศ น้อยรั้ะลับบ้าน แ่เนื่อาันถูแวล้อมไป้วยนรับใ้มามายและอาารย์สอนพิเศษทั้หลาย ึไม่่อยรู้สึเหาเท่าในั
ันมัไ้รับำมว่ามีวามำที่ี เลยิว่านั่นเป็นวามสามารถพิเศษอัวเอ
...ทว่าแ่ันิพิาราเรื่ออัวเอแบบนี้ วามรู้สึัแย้็ยายัวึ้น
ไม่ใ่ๆ ไม่ใ่เ็า มัน้อมีอะไรผิแน่ๆ ในใู่ร้อะโนแ่ันเอ็ไม่เ้าใว่าเรื่อวามทรำที่ีนี้่า ‘ับอะไร’
ันัสินใะปรับทุ์ับผู้ให่สันที่น่าะ่วยให้ันไม่ฟุ้่านับวามทุ์ใที่ัวเอพูไปเรื่อยเปื่อย
ันเลือแม่นมที่เื่อใเป็นพิเศษาในบรราผู้ให่ที่อยู่แวล้อม
เมื่อันเปิใสารภาพวามทุ์อย่าเอะๆ ะๆ แม่นม็เบิาว้านรอยย่นที่หาายืึ และเอ่ยออมาหนึ่ำ “ายริ...”
หลัาะลึันไปสัพั แม่นม็อบลับ้วยสีหน้าสับสนว่า “เรื่อทีุ่หนูพูยาเินไปสำหรับัน่ะ ำว่า ‘เาวู’ นั้น็เป็นำที่ันไมุ่้นหูเลย...”
...ะว่าไป
เาวูเป็นำอที่ไหนันแน่ ทำไมันถึรู้ัำำนั้นไ้ ิว่าบาทีะเียน้วยัว ‘déjà vu’ แ่็ไม่รู้ว่าเป็นัวอัษรอประเทศไหนอีอยู่ี
ผลาารัสินใรั้สำัอันบล้วย้อสสัยที่พอพูนึ้นและมีแ่ะทำให้สับสนยิ่ึ้นไปอี
ันไม่ยอมแพ้
‘d’ ‘é’ ‘j’ ‘à’ ‘v’ ‘u’
ัวอัษรทั้หที่เียนลไปบนระาษน่าะเป็น่อทาไ้อสสัยอันไ้
านั้นันถามพวผู้ให่รอบ้าว่ารู้สึเหมือนเยเห็นัวอัษรเหล่านี้บ้าหรือเปล่า ันยัออเสียประอบำอ่านเาวู้วย
แ่ผลลัพธ์ที่ไ้ลับมาือพ่ายแพ้อย่าสิ้นเิ แทบทุนมีสีหน้ายุ่ยาใอย่าหนั และมอันที่เริ่มเรื่อแปลๆ นี้้วยวามประหลาใ
ถ้าไม่นับพ่อที่ไม่่อยไ้อยู่บ้าน อาารย์สอนพิเศษที่อาวุโส็ถือเป็นผู้มีวามลึึ้ในภาษาเพียหนึ่เียวอบ้านเรา อาารย์เสนอำที่มีเสียล้ายันึ้นมาหลายำ แ่พอันส่ายหน้าับำพวนั้นทั้หม อาารย์ึแนะนำให้ลออ่านหนัสือในห้อสมุ
ันั้น ันึั้อั้ใอ่านหนัสือ
โีที่มีเวลาเหลือเฟือ านอ่านหนัสือเป็นเรื่อที่ทำไ้้วยัวนเียว ไม่้อไปรบวนพวผู้ให่ที่านยุ่ ันะมัเม้นับารหาำอบอ้อสสัยนี้ในภูมิปัาอนสมัย่อน
บ้านอเรามีห้อสมุอฤหาสน์ยุลีเลียที่ให่โโอ่อ่า
ันลอเทียบเียัวอัษร่าๆ ที่มีอยู่ในโล
มีระบบโรสร้าัวอัษรที่มีลัษะล้ายัวอัษรทั้หอยู่ริๆ ้วย แ่ัวอัษรเหล่านั้นทุัวออเสีย่าันโยสิ้นเิ ันึระหนัถึวามยาลำบาอานนี้ทันที
แ่เิมสิ่ที่เรียว่าัวอัษรเป็นสิ่ที่แปรผัน มีลัษะเปลี่ยนแปลไปามยุสมัย สถานที่ หรือแม้แ่ามนิสัยอนเียนัวอัษร ึ่็เป็นเรื่อปิธรรมา แม้แ่ัวอัษรเียวัน็่าัน้วยารเียนถ่ายทอออมา เรื่อนี้บอามรเลยว่าเป็นเรื่อที่่วยไม่ไ้สำหรับันึ่เป็นมือใหม่
ันหาัวอัษรนื้อไปหม แ่มือ็ไม่หยุพลิหน้าหนัสือ ันถูัพาเ้าไปในัวอัษรนาให่ที่ผูเ้า้วยันเป็นประโย
วามรู้พื้นานเี่ยวับประวัิศาสร์ ภูมิศาสร์ ภาษาศาสร์ที่ร่ำเรียนมาับอาารย์สอนพิเศษเป็นประโยน์อย่ามาในารอ่านหนัสือ
นอานี้็มีำนานเี่ยวับเทพเ้า ำนานที่เล่าานสืบ่อันมา ไปนถึปรัาและศาสนา ส่วนสาาที่ไม่มีวามรู้แาน อาารย์็่วยเลือหนัสือที่อ่านเ้าใ่ายสุเท่าที่ะเป็นไปไ้มาให้ แ่ถึอย่านั้นัน็ยั้อใ้พนานุรมประอบารอ่านนิที่ว่าไม่ยอมให้ห่าัวเลย
เมื่อ้อใ้เวลาเลือหนัสือ ันึเ้าไปหมัวอยู่ในห้อสมุเป็นประำ แ่็รู้สึพะวับสายานในบ้านมาึ้นเรื่อยๆ ้วย ึใ้เวลาเ็บัวอยู่ในห้อนานมาึ้น ทว่าูเหมือนท่าทาอันที่ถลำัวเ้าไปในโลอหนัสือะทำให้นในบ้านัวลใ
ห้ออันที่น่าะมีสีสันน่ารัเหมาะับบุรสาวผู้เยาว์วัยไร้เียสาอยุึอยู่ในสภาพทีู่ไม่ไ้ ทัศนวิสัยถูบบั้วยหนัสือที่ั้้อนึ้นไปเป็นอสู ในห้อลบอบอวลไป้วยลิ่นอันเป็นเอลัษ์เพาะอหนัสือเ่า แม่นมผู้เป็นัวลึเร่ให้เอาหนัสือไปเ็บ แ่ผลลัพธ์็ออมาไม่่อยไ้เรื่อนั
ันเ้าใวามรู้สึที่แม่นมผู้ใีเป็นห่วัน เธอเยบอันอย่าอ้อมๆ ้วยว่า วามรู้เินว่าวามำเป็นในานะุนนาระูลสูไม่ำเป็นสำหรับัน
วันนี้่วใล้เวลามื้ออาหารเ้า ันหยิบหนัสือาอในห้อส่วนัวออมาอีหนึ่เล่ม
านั้น็เอนพิเ้าอี้แล้วเปิหนัสือ
หนัสือในมืออนนี้มีนาเล่ม่อน้าเล็ ันถือแล้วไม่เมื่อยมือเลย หนัสือเล่มนี้รวบรวมเทพนิยายับำนานที่เล่าานสืบ่อันมา ึ่มีารพิสูน์ว่าเรื่อเหล่านั้นมีอยู่ริและระายอยู่ทั่วไปในโล ทันในั้น มืออันที่พลิหน้าหนัสืออ่านไปเรื่อยๆ สบายๆ เนื่อาไม่ไ้เป็นหนัสือที่ใ้ำศัพท์ยาอะไรเป็นพิเศษ็หยุึทันที
ในหนัสือมีภาพประอบและแผนที่โลอย่าย่อวาแทรอยู่ มีแผนภาพแสให้เห็นำนานเล่าานแ่ละเรื่อที่ระายไปามที่่าๆ
ัน้อแผนที่าไม่ะพริบ และิเหมือนอย่าเย
(...ไม่ใ่)
ลว่าในหัวสมอหรือไม่็ิใอันพยายามที่ะปิเสธอะไรันแน่
ั้แ่ันเิมาในประเทศนี้บนโลนี้ ันไม่เย้าวออไปนอประเทศเลยแม้แ่้าวเียว ทั้พ่อแม่ แม่นม และอาารย์สอนพิเศษ เป็นนอประเทศนี้หม แน่นอนว่าัน็เป็นนอประเทศนี้้วยเ่นัน
ารไ้รับวามรู้ใหม่็น่าะเหมือนารเียนอะไรสัอย่าลไปบนระาษาวไม่ใ่หรือ
แ่ทั้ที่เป็นอย่านั้น ะที่ันสะัวอัษรลไปบนระาษาว็รู้สึอยู่ีว่าผิไปาัวอัษรที่เียนร่าไว้ร่าวๆ ึ่เป็นัวที่ไม่น่าะมีอยู่
ันิว่ามันไม่ใ่
เมื่อ่อนมันไม่ใ่แบบนี้
แ่ ‘เมื่อ่อน’ ืออะไรล่ะ
แม้ะรุ่นิไปำอบ็ไม่ลอยึ้นมา ันึพลิหน้าหนัสืออีรั้
เหุผลหนึ่ที่ันยัอ่านหนัสือ่อไป็ือ มันเหมือนารไ้พบเห็นอะไรที่น่าลัว แล้ว็ยิ่อยาเห็นมาึ้นไปอี วามรู้สึแปลประหลาอบลเพิ่มึ้นทุรั้ที่อ่านหนัสือ ันลัวารไม่รู้อะไรเลย แล้ววันที่ันะไ้รู้โมหน้าแท้ริอบาสิ่บาอย่าที่ไม่อาระบุไ้ะมาถึหรือเปล่า
**ิามอน่อไป่อนใรไ้ที่ readawrite
ความคิดเห็น