คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #9 : บทที่ 8
บทที่ 8
ไม่ใ่แ่สวี่เิ่ ที่ยุ่วุ่นวาย เ่า้านที่นั่ห่าาสวี่เิ่แ่่วทาเินแถมยัไ้ยิน “ำถามฟั์ัน” อย่าัเน็ไม่ไ้ีไปว่าันเท่าไร
่อให้เ่า้านใเย็นพอ เวลานี้็ไม่ล้าิว่า่อไปะเิเรื่ออะไรึ้น
หลัาเ่า้านเ้ามาในห้อเรียน เา็ึเ้าอี้ออมาท่ามลาสายาหวาลัวอหลี่หมิหย่ เสื้อผ้าบนัวเป็นเสื้อยืลายเรียบ ๆ ที่สวี่เิ่้นาู้เสื้อผ้าแล้วโยนให้เา
เ่า้านไม่ินับเสื้ออว้าแบบนี้ เาึอเสื้อไป้านหลั ไม่รู้ทำไมในสมอถึผุภาพที่สวี่เิ่สวมุนัเรียนเมื่อรู่อย่าาไม่ถึ
ถึแม้เมื่อ่อนเาะไม่รู้ัสวี่เิ่ แ่็รู้่าวลือออีฝ่ายอยู่บ้า
สวี่เิ่ไม่สวมุนัเรียนนเป็นเรื่อฮือฮาอนมัธยมสี่ เ่า้านไม่ไ้สนใเรื่อพวนี้ แ่อนที่เาเปลี่ยนเสื้อผ้าแล้วบัเอิเินผ่านระ็ถึับะลึัน
สวี่เิ่ที่สวมุนัเรียน...ไม่เหมือนับที่ินนาารไว้ หรือพูไ้ว่าทำเอาาไม่ถึอย่าสิ้นเิ ถ้าุรูหรือนัเรียนนอื่นเปิประูเ้าไปในเวลานั้น็ะลึันเ่นัน
เ็หนุ่มในระมีร่าสูอยู่แล้ว ึเปรียบเสมือนไม้แวนเสื้อั้นีามธรรมาิ ุนัเรียนสีนํ้าเินอมเทา็ปิบัวามโเ่นไว้ไม่อยู่ ลับยิ่ับเน้นวามเป็นนัเรียนที่ไม่ไ้เห็นในเวลาปิอีหลายส่วน ถ้าเ็แสบสวมุนัเรียนเินในโรเรียนมีนเหลียวมอมาว่าอนนี้แน่
เ่า้านเปลี่ยนุเสร็็รู้สึัวว่าเาเป็นนเียวในโรเรียนที่เยเห็นสวี่เิ่สวมุนัเรียน
เมื่อเ่า้านปัวามิเรื่อสวี่เิ่สวมุนัเรียนออไปแล้ว เพื่อนที่เยร่วมโ๊ะและถูั้นาเา้วยทาเิน็ยัรอ “เ่า้าน” อบำถามฟั์ัน้อนี้อยู่
เ่า้านระแอมเบา ๆ เพื่อส่สัาไม่ให้สวี่เิ่พูส่เ สวี่เิ่่อย ๆ หลับาล อนนี้เาไม่รู้เลยว่าวรพูอะไร
สายาเพื่อนร่วมโ๊ะอเ่า้านทั้ร้อนแร แฝวามเหนียมอาย และเือารเฝ้ารอ
เพื่อนร่วมโ๊ะนนี้ แ่มอ็รู้ว่าเป็นแฟนลับเบอร์หนึ่อเ็เทพ และวามริ็เป็นเ่นนั้น ั้แ่ไ้าราที่นั่มา วามสุใอเพื่อนร่วมโ๊ะเ่า้าน็ราวับพุ่ึ้นไปบนท้อฟ้านทำเอามึน!
ถึแม้ปิเ่า้านไม่่อยสนในอื่น แ่ารไ้นั่้าไออล ไ้เรียนับเา และ้าวหน้าไป้วยันนับเป็นเียริที่ยิ่ให่ริ ๆ
ส่วนวามรู้สึอสวี่เิ่ในอนนี้นั้นยาที่ะอธิบายไ้ เาเียบันและอยู่ในลื่นอวามุนที่ัสาเ้ามาในั่วะ
เาทำไม่เป็นริ ๆ
ไม่ใ่เพีย้อนี้ที่ทำไม่เป็น แ่ถึเปิแบบฝึหัปสีเียวทั้เล่ม็อาไม่เอ้อที่เาทำเป็น้วยํ้า และเา็ไม่อาพูว่า นายรอเี๋ยว ันไปถาม “สวี่เิ่” ให้
อนสวี่เิ่ท่อศัพท์ เาแล้เอานิ้วีบปาาไว้ เวลานี้เาไม่รู้ริ ๆ ว่าวรมีปิิริยาอย่าไร ึวปาาเล่น...ที่ริแล้วในมุมมออนอื่น ท่าทาแบบนีู้ใเย็นและสุุมมา
“้อนี้ ้อสามย่อย” เพื่อนร่วมโ๊ะรวบรวมวามล้าึ้นมาอี ึเ้าอี้เยิบเ้ามาใล้เาอีนิ “ใ้ลอาริทึมหรือพิสูน์้วยฟั์ันโมโนโทนไ้ไหม”
สวี่เิ่ยิ่หนัึ้น...ลอาริทึมับฟั์ันโมโนโทนืออะไรอีเนี่ย
เวลาหลายวินาทีนี้อาเป็นหลายวินาทีที่ยาวนานที่สุในีวิอสวี่เิ่ ำหยาบแ่ันผุึ้นในสมอเา ระหว่าที่หน้ามืาลาย เา็เริ่มรุ่นิ...วรพูอะไรี มว่าวามิอนายูไม่เลวีไหมนะ
โีที่สวี่เิ่มีทัษะารปรับัวพอใ้ไ้ ิใ็เ้มแ็ ไม่อย่านั้น่อรับพายมู้มาทั้ปีไม่ไ้ นอาเรื่อุนัเรียนแล้ว เรื่ออื่นที่เาฝ่าฝืน็ถูับไ้น้อยมา
สุท้ายวามิและแผนารอันยุ่เหยิพวนี้็สลายไปหม สวี่เิ่ใเย็นลไ้อย่าาไม่ถึ เาวปาาอีรอบอย่าไม่สะทสะท้าน แล้วเอ่ยปาภายใ้สายาที่ายแววรออยยิ่ึ้นอเพื่อนร่วมโ๊ะ “นายทำ้อนี้ไม่เป็นเหรอ”
เพื่อนร่วมโ๊ะ “...”
เ่า้านที่อยู่ห่าันหนึ่่วทาเิน “...”
สวี่เิ่ใ้อุบายอย่าโหเหี้ยม เาัไฟแ่้นลม พอเพื่อนร่วมโ๊ะอเ่า้านไ้ยิน็้มหน้าอย่าอับอาย
สวี่เิ่พูึ้นมาอี “ไม่ใ่ว่าันไม่เ็มใสอนนาย”
เพื่อนร่วมโ๊ะอเ่า้านที่มีวามหวัอีรั้เยหน้าทันที
สวี่เิ่พูถึรนี้็หยุ วปาาอีรอบ เาถอนหายใแล้วพูเหลวไหลอย่าริั “ันแ่ไม่อยาลิรอนวามสามารถในาริอนาย”
สวี่เิ่มอ้อสามย่อยทีู่อย่าไร็ไม่เ้าใ แล้ิั่วรู่็้มลัปลอปาาออ้วยวามเยิน แล้ววอย่าามรำว่า “ำนวนเ็มบว” ึ่เป็นำเียวที่เาเ้าใ โยไม่สนใว่าถู้อหรือเปล่า ่อนะพูพร้อมาบปลอปาาไว้ “เอาอย่านี้ ันวุสำัไว้ให้นาย นายลอิูเอ่อน”
สวี่เิ่วุสำัเสร็็ใส่ปลอปาาลับ แล้ววามาพร้อมทิ้ท้าย “นายิู่อน รู้ัมีวามิเป็นอัวเอบ้า ูโทย์ให้เยอะ รับรู้เนาอนออโทย์ อ่านโทย์ร้อยรอบ็ะเ้าใเอ นายเยไ้ยินหลัารนี้ไหม ่าเถอะ เยไ้ยินหรือเปล่าไม่สำั เพราะอนนี้นายไ้ยินแล้ว”
สวี่เิ่พูเสร็็อยาู่ร้อไโยให้ับปิบัิารอัวเอ!
แววาอเพื่อนร่วมโ๊ะเ่า้านทอประายื้นัน “เ็เทพ...”
สวี่เิุ่ยโวอย่าไม่ละอาย “ไม่้ออบุ ันวรทำอยู่แล้ว”
“...”
เ่า้านยมือึ้นุมหน้าผา เาโล่อแ่็ทนฟั่อไปไม่ไหว้วย
ถึแม้ว่าทั้หมที่สวี่เิ่พูะไร้สาระ แ่ฟัูเป็นเรื่อริ อีทั้ท่าทีที่เหนือว่ายั่มู่นอีฝ่ายะลึัน เพื่อนร่วมโ๊ะอเ่า้านเริ่มเาหัวรุ่นิำอบอ้อสามย่อย
สวี่เิ่วยโอาสลุึ้นยืน้า ๆ เินออไปทาประูหลัอห้อเรียน ่อนออไปยัแอบถีบเ้าอี้อเ่า้านแล้วเสียํ่าว่า “นายออมา”
สอนเอันลับ ๆ รทาเ้าึ ส่วนให่แล้วนัเรียนะอยู่ในห้ออนาบเรียน้วยัวเอ มีไม่ี่นที่ออมา้านอ สวี่เิ่นั่ยอ ๆ บนั้นบันไ เาสวมุนัเรียนที่เป็นระเบียบามอำเภอใ “เพื่อนร่วมโ๊ะนายนี่มันยัไ”
เพิ่เปิเทอมไม่ี่วัน เ่า้านยัไม่สนิทับเพื่อนร่วมโ๊ะ “เหุสุวิสัย”
สวี่เิ่เอ็ี้เียไปวุ่นวายับเหุสุวิสัยนี้ เาลุึ้นหยิบระาษและปาาที่่อนไว้ในระเป๋าาเ “ไว้่อยิบัี...นายบอมา่อนว่า้อนี้ทำยัไ”
ในที่สุสวี่เิ่็ถามหลายำถามที่เ็บเอาไว้ไ้ นี่เป็นรั้แรในประวัิศาสร์ที่เามีเพื่อนมาอำแนะนำเรื่อเรียน เาึระหายที่ะเรียนรู้ “ระยะัแนืออะไร”
เ่า้าน “ฟั์ันและ่าอ x หรือ่าอ y อนที่แน xy ััน”
สวี่เิ่ท่อำพู่วนี้หนึ่รอบแล้วถามอี “เมื่อี้เพื่อนร่วมโ๊ะอนายถามว่าใ้ลอาริทึมไ้ไหม ยัมีโมโนอะไรนี่แหละ ฟั์ันโมโนโทนมั้”
เ่า้านถอนหายใ ไม่าหวัว่านอย่าเาะลับไปพูํ้าให้เพื่อนร่วมโ๊ะฟัไ้ “เอาระาษับปาาให้ัน”
สวี่เิ่ส่ระาษและปาาไปให้
เ่า้านถาม “ำถามไว้ไหม”
เป็นรั้แรที่สวี่เิ่พบว่าัวเอวามาแบบ “ไม่มีปัหาไหนในโลที่ันแ้ไม่ไ้” ไ้อย่าาไม่ถึ แม้เาไ้ยินนมามายเรียายาเ็เทพ แ่เวลานี้เาเพิ่รับรู้วามหมายอำว่า “เ็เทพ” อย่าแท้ริ
เ๋ไปเลย
สวี่เิ่ “แล้ว อยู่บนระาษ”
เ่า้านลี่ระาษไปไว้บนผนั ะเรียมยปาามาแ้โทย์ พอเห็นัวหนัสือบนระาษั ๆ ็นิ่เียบไปรู่หนึ่ “มานี่”
นํ้าเสียนี้สวี่เิ่ไม่สสัยแม้แ่น้อยว่าที่ริเาอยาพูว่า “หันหัวมานี่”
สวี่เิ่ลุเินไป เ่า้านลับ้านปาาี้รัวหนัสือสอแถวที่สวี่เิ่เียน “เียนอะไร แปลหน่อยิ”
ถึแม้ระหว่าที่แ้ปัหาะเิเรื่อไม่าิอยู่บ้า แ่ผลลัพธ์็ยัน่าพึพอใ
อนที่เพื่อนร่วมโ๊ะอเ่า้านูำถามเป็นรอบที่เท่าไรไม่รู้ สวี่เิ่็ลับถึห้อเรียน
ะที่เพื่อนร่วมโ๊ะอเ่า้านิะพูว่าอ่านำถามร้อยรอบ็ไม่มีประโยน์อะไร อย่าไร็ทำำถาม้อสามย่อยไม่เป็นอยู่ี สวี่เิ่็อนิ้วเาะโ๊ะอเพื่อนร่วมโ๊ะสอที แล้วันระาษที่เ่า้านเพิ่เียนวิธีทำเสร็เมื่อรู่ไปให้ “ิไม่ออ็่าเถอะ”
ะทิ้ำพูเหลวไหลเมื่อรู่็ไม่ไ้ สวี่เิ่ึลูบ ๆ มู พู่อหน้าสายาที่ยิ่ายแววเลื่อมใสอเพื่อนร่วมโ๊ะ “แ่นาย้อำไว้ หัิ้วยัวเอ”
เพื่อนร่วมโ๊ะอเ่า้านสลัำพูนี้ไว้ในสมอ พยัหน้าอย่าริั อนนี้ำวัประำใอเาเปลี่ยนไปทันที...ิ้วยัวเอ!
าบเรียน้วยัวเอ พายมู้เินสำรวแ่ละห้อ
มีนัเรียนาไวเหลือบเห็นพายมู้มา ึส่สายาเป็นสัาให้เพื่อนในห้อทันที อนเ้าอาาศและอารม์่อน้าี พายมู้เินสำรวามโถทาเินาห้อหนึ่ไปถึห้อเ็โยไม่พบสิ่ผิปิอะไร เาพยัหน้าอย่าพอใแล้วพูับุรูที่อยู่้า ๆ “ูแล้ววันนี้ทุนรัษาบรรยาาศในารเรียนไ้ไม่เลว แสออไ้...”
ำว่า “ไ้ีมา” ิอยู่ในลำอ
อนพูประโยนี้ พายมู้เินมาถึมัธยมห้าห้อเ็พอี เาวาามอาหน้า่า็เห็นสถานาร์ในห้อเ็อย่าัเน โยเพาะเห็น “สวี่เิ่” ที่ำลัเปิหนัสือาร์ูนพอี
พายมู้ยืนหน้าบึ้อยู่รประูหลั “สวี่เิ่ เธอลุึ้น!”
เ่า้านนิ่ไปรู่หนึ่ถึนึไ้ว่า “สวี่เิ่” หมายถึัวเอ
พายมู้สาวเท้าเ้ามาในห้อเรียน เาสวมแว่นาให้เห็นสถานาร์อแ่ละห้อไ้ัเนยิ่ึ้นเวลาเินรวรา เาึหนัสือาร์ูนไป านั้นยมือึ้นันแว่น “รู้หรือเปล่าว่าอนนี้เป็นเวลาเรียน! อ่านหนัสือนอหลัสูรในเวลาเรียน่วยเรื่ออนาและารพันาีวิอเธอยัไ!”
พายมู้เอ่ยเสร็็ถามอี “เมื่อวานที่ให้เียนรายานวามผิ เธอเียนหรือยั”
“...เียนแล้วรับ”
เ่า้าน้มัวลหยิบรายานวามผิปึนั้นออมาาใ้โ๊ะ
พายมู้เ็บรายานวามผิไปพร้อมับหนัสือาร์ูน แล้วอบรมอีเป็นุ ่อนไปยัสั่ว่า “ยืนไว้ ยืนนหมาบเรียน้วยัวเอ นัเรียนนอื่นอยู้วย”
เ่า้านรับรู้ถึวามรู้สึเมื่อรู่อสวี่เิ่ไ้ไม่มา็น้อย ทั้นอนหลับและอ่านาร์ูน แ่ในนี้ไม่มีเรื่อถูทำโทษรวมอยู่้วย
ถึแม้สถานาร์ะ่าาที่ิไว้ แ่เมื่อผ่านเรื่อนี้ไปไ้ ทั้สอ็ิเหมือนัน...เรื่อเร่่วนที่้อแ้ไ่อนือเรื่อเพื่อนร่วมโ๊ะ
ทาเินไม่ว้า แ่็ยัมีระยะห่า นั่แยันทำอะไรไม่สะว และไม่มีใรรู้ว่าำถามฟั์ัน้อ่อไปะมาอีเมื่อไร
สรุปือ ้อเป็นเพื่อนร่วมโ๊ะันเพื่อรับรอวามปลอภัย
ในห้อพัรู
มีนัเรียนลุ่มให่ไปส่ารบ้านที่ห้อพัรู่วพัระหว่าาบเรียน
ไม่ว่าอย่าไรเมิ่ั๋วเหว่ย็ิไม่ถึว่าสวี่เิ่ับเ่า้านะปราัวพร้อมัน เาำลัเรียมเอสารสำหรับารสอน ื่มนํ้าอึหนึ่็พูับ “เ่า้าน” ว่า “เ็บารบ้านรบแล้วเหรอ วาไว้่อนสิ ทำไมพวเธอถึมา้วยัน มีเรื่อะุยเหรอ”
่อนะมา สวี่เิ่เรียมวามิไว้พร้อมแล้ว เาวาารบ้านล พูอย่าใ้วามิ “ุรูเมิ่รับ ผมมีเรื่อหนึ่ เรื่อเพื่อนร่วมโ๊ะที่รูพูรั้่อน...”
สวี่เิ่เพิ่พูว่า “เพื่อนร่วมโ๊ะ” เมิ่ั๋วเหว่ย็ััหวะเา “เห็นรูเป็นอะไรน่ะ เรื่อนี้พวเธอวาใไ้”
วาใเหรอ วาใอะไร
สวี่เิ่ยัพูไม่บ็ถูเมิ่ั๋วเหว่ยัไว้
เมิ่ั๋วเหว่ยถูล้าสมอ้วยำพูเรื่อยเปื่อยที่สวี่เิ่พูในห้อพัรูรั้ที่แล้ว เาเรียมเอสาร่อพลาเอ่ย “รู็ิไ้แล้ว ที่พวเธอพู็มีเหุผล เรื่อเพื่อนร่วมโ๊ะบัับันไม่ไ้ รูะไม่เปลี่ยนที่นั่อพวเธอแน่นอน”
เ่า้าน “...”
สวี่เิ่ “...”
ความคิดเห็น