คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #2 : 2 ..มงคลชีวิตที่ 1 การไม่คบคนพาล และมงคลชีวิตที่ 2 การคบบัณฑิต
“วันนี้เราะเริ่ม้นพูถึมลีวิที่ 1 ารไม่บนพาล และมลีวิที่ 2 ารบบัิ ไปพร้อมันเลยนะ เพราะเป็นเรื่อที่สัมพันธ์ัน” มิ้นท์บอน้อายทันทีที่นั่พร้อมหน้าบนเ้าอี้โฟารับแไม้ลายุหลุยส์ 2 ัวเี่ยว โยมีบิานั่อยู่ที่เ้าอี้โฟาัวยาว
แม้วน้อายัวอ้วนลมพยัหน้ายิ้ม
“โอเไ้เลย...”
“วามหมายอนพาลามพนานุรม บับราบัิยสถาน นิยามไว้ว่า พาลือนั่วร้าย, นเเร, เะะ และบัิ ือผู้ทรวามรู้, ผู้มีปัา, นัปรา์, ผู้สำเร็ารศึษาั้นปริา, ผู้มีวามสามารถพิเศษโยำเนิ ันั้นเมื่อประเมินุสมบัิทั้อนพาลและบัิแล้วพอะล่าวไ้ว่า ือมนุษย์สอำพวที่มีุลัษะรัน้ามโยสิ้นเิ” มิ้นท์เริ่ม้นโยาราสมุที่โน้ไว้อ่าน
“โอ้โฮ...ถ้าอย่านี้เพื่อนแม้วที่เป็นนพาล็เยอะแยะเลยน่ะสิ”
“เี๋ยวนะ อีสัรู่่อยมาวิเราะห์ัน เพราะมิ้นท์อยาพูถึลัษะพิเศษอบัิ 3 ประารที่มีล่าวไว้ในพนานุรม้วยือ ทำี พูี และิี ันั้นนพาล็ะมีลัษะึ่รัน้ามันือ ทำั่ว พูั่ว และิั่ว”
“แหม่อยีึ้นหน่อย เพราะเพื่อนที่เเรอแม้วะไ้หลุา้อล่าวหาารเป็นนพาลไ้” แม้วทำท่าถอนใเอามือลูบอ
“แ่แม้ว็้อู้วยนะว่า เพื่อนแม้วน่ะมีารผิศีล 5 ้อใ้อใ้อหนึ่หรือไม่ เพราะหาแม้ผิเพีย้อเียว็เ้า่ายนพาลไ้แล้วนะ”
“ถึนานั้นเียวหรือ” แม้วถามอย่าไม่แน่ใ
มิ้นท์พยัหน้าบอ่อ
“แน่นอน เพราะาร่าสัว์, ารลัทรัพย์ และารผิาเม ็เ้า่ายารทำั่วหนึ่ในลัษะพิเศษอนพาลแล้ว ส่วนารพูโหหรือพูำหยาบ็ัอยู่ในารพูั่ว และสุท้ายาริั่วนั้นือาริร้ายพยาบาท่อนอื่นรวมทั้มิาทิิทั้มวล ึ่าริสุรายาเมานั้นัเป็นทั้าริั่วและทำั่ว”
“ถ้าเป็นอย่านี้เพื่อนแม้วถ้าะไม่รอเป็นนพาลมาเียวล่ะ” เ็ายบ่นอุบ
“ยัไม่ถึั้นนั้นหรอ เพราะารระทำอเ็นั้นโยมาะเิาวามไม่ั้ใโยารเยาว์สิยั้ิรู้เท่าไม่ถึาร์หรือเิาารที่ยัไม่ไ้รับารสั่สอนที่พึให้อภัยไ้ ันั้นในทาที่ีที่สุแล้วหาแม้วมีเพื่อนที่เ้า่ายลัษะนพาลแล้วแม้ววระทำอย่าไร” พี่สาวอมยิ้มนั่เท้าามอหน้าน้อายึ่ทำท่าบิ
“มล้อที่ 1 ือารไม่บนพาลใ่ไหมรับ”
“ใ่...แ่ไม่ใ่ำอบ” มิ้นท์ยิ้ม รู้ทันวามิน้อาย
“แล้วืออะไรล่ะ” แม้วิไม่ออริ ๆ
“แม้วเล่นไม่บเลยแล้วแม้วะมีเพื่อนเหลือหรือ? แม้ว็ทำให้เพื่อนลายเป็นบัิสิ” พี่สาวเลยำอบ แ่น้อาย็ยั ๆ
“แล้วะทำอย่าไรให้เาเป็นบัิไ้ล่ะ”
“ลัษะบัิ 3 ประารืออะไร” มิ้นท์ถามเป็นปริศนา
“ทำี พูี และิีรับ” แม้วอบอย่ามั่นใ
“ถู้อแล้ว ทีนี้เรา็่อยมาูทีละ้อ” พี่สาวยนิ้วี้ึ้น
“ยัไรับ” แม้วถามเร่พี่สาว
“ใน้อารทำี แม้ว็วนเพื่อนทำัวให้เป็นประโยน์ มีระเบียบวินัย ไม่้าว่ายานนอื่น ไม่ทำสิ่ที่ไม่ี่า ๆ เ่นโมยอนอื่นแม้แ่ยาลบสั้อน เสพสิ่เสพิ ารที่อบื่มแ่น้ำอัลมึ่ไม่มีประโยน์็ถือเป็นารเสพสิ่เสพิไ้นะ” มิ้นท์หยุเล็น้อยยิ้มมอหน้าน้อายเพราะรู้ว่าอบื่มน้ำอัลมเป็นีวิิใ
“แม้ว็้อเลิื่ม้วยสิ” น้อายทำเสียอ่อย
“ถู้อนะะ” พี่สาวยมือี้หน้าล้อแบบพิธีรัในโทรทัศน์หัวร่อิ่อนพู่อ
“หรือารเล่นารพนันที่แม้ะเป็นารเล่นหลอ ๆ ไม่ินเินในปัุบัน็าม เพราะอาทำให้ลายเป็นนิารพนันอมแมเิวามโลภอยาไ้เินทออเาทุ่มเทนเสียหมเนื้อหมัวในอนาไ้”
น้อแม้วพยัหน้าเห็น้วย ฟัพี่สาวพู่อโยไม่สอแทร
“ส่วนใน้อารพูี ือารพูาไพเราะ ไม่นินทาว่าร้ายใร ไม่พูเพ้อเ้อ พูา้วยสิรู้ิ เ้าใไหมแม้ว” มิ้นท์หยุถามเพราะเห็นน้ออบนำำพูหยาบายอเพื่อนมา่อวาม
“เ้าใรับ แม้วะไม่ำำพูไม่ีอเพื่อนมาอีแล้ว”
“และสุท้ายาริี ็ือารรู้ัแนะนำสิ่ที่ีให้นอื่น ไม่โลภอยาไ้อเา ไม่ิร้ายนอื่น เหล่านี้เป็น้น”
“แม้วิว่าแม้วเป็นบัิไ้นะ” น้อายบอเหมือนมั่นใในนเอ
“แ่ไม่้อทำนเป็นผู้รู้ไปสั่สอนนะ เี๋ยวเพื่อนพาลหมั่นไส้ไม่บเอา ใ้วิธี่อยบอให้เพื่อนึมับเอา” มิ้นท์เบรเมื่อเห็นท่าทีเอาริเอาัอน้อาย
“เรา้อ่อย ๆ สอแทรวามิอเราไม่ให้เารู้ัว เ่นถ้าเห็นเพื่อนแอบิ๊ินสอนอื่น เรา็บอว่าอย่าทำเลย มันไม่ี อาเพาะนิสัยวามเป็นโรในอนาไ้ ไม่โลภไม่อยาไ้เสียอย่า็ะไม่มีารโมยเิึ้น หรือหาเห็นเพื่อนแล้ใร็ห้ามเพื่อนบอว่าหา้อถูนที่แ็แรว่ามาลั่นแล้เ่นนี้บ้าเพื่อนนนั้นะรู้สึเ่นไร”
“แปลว่าเราวรพูให้เาิเอใ่ไหม” แม้วเอียหน้าถาม
พี่สาวพยัหน้า
“นั่นแหละือารันำเพื่อนสู้วามเป็นบัิที่ถู้อ เมื่อเาิเอเป็น เา็ะเลิเป็นนพาล้วยัวนแท้ริอเาเอ”
“แล้วพี่มิ้นท์มีบอเพื่อนบ้าหรือเปล่า”
“็มีบ้านะ แ่วัยรุ่นสมัยนี้ี้ทาสว่ายา เพราะสิ่เย้ายวนมันเยอะ ไม่อย่านั้นะมีนิยามที่เห็นภาพพน์ัเนอวัยรุ่นสมัยนี้หรือว่า “้อปไว ใ้แหล แ่วน” นั่นและือภาพอารเห็นเินเป็นพระเ้า ใ้เินโยไม่มีารยั้ิ ทำให้นำมาึ่วามโลภึ่เป็น้นเหุอสารพัวามั่ว แ้ไยามา แ่มิ้นท์็ไม่เยทิ้วามั้ในะ...หามีโอาส็ะทำทุรั้” พี่สาวบอ่อนถอนหายใยาว
“มิ้นท์็อย่าท้อเสีย่อนล่ะ เราเป็นส่วนเล็ ๆ นิเียวอสัมที่ะ้อร่วมมือัน อเพียเราทำในส่วนอเราให้ีที่สุเท่านั้น...สัม็ีึ้นไ้แล้วส่วนหนึ่...และหาเรา่วยันทำให้นิเหมือนเรามา ๆ และ่วยันยาย่อไปเรื่อย ๆ อีหน่อยสัม็ะีึ้นเอ” ผู้เป็นบิาสอปลอบึ้น
“่ะ”
“รับ”
สอบุรหิายานรับโยพร้อมเพรียัน
“วันนี้พอแ่นี้่อนนะเี๋ยวป๊าพาไปทาน๋วยเี๋ยว้านอ” บิาลุนำ
“ไโย้...” สอพี่น้อร้อีใลุึ้นูมือผู้เป็นบิาเินไปที่รถหน้าบ้านพร้อมันโยที่ไม่ลืมวนมาราที่อยู่ในสวน้าบ้านไป้วย
ความคิดเห็น