คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #4 : วากยสัมพันธ์ : ประโยค ตอน 2
ส่วนประอบอประโย
ภาประธาน
ภาประธานในประโย ือ ำหรือลุ่มำที่ทำหน้าที่เป็นผู้ระทำ ผู้แสึ่เป็นส่วนสำัอประโย ภาประธานนี้ อามีบทยายึ่เป็นำหรือลุ่มำมาประอบ เพื่อทำให้มีใวามัเนยิ่ึ้น
ประอบ้วย บทประธาน และ บทยายประธาน
ภาแส ภาแสในประโย ือ ำหรือลุ่มำที่ประอบไป้วยบทริยา บทรรมและส่วนเิมเ็ม บทรรมทำหน้าที่เป็นัวระทำหรือัวแสอประธาน ส่วนบทรรมทำหน้าที่เป็นผู้ถูระทำ และส่วนเิมเ็มทำหน้าที่เสริมใวามอประโยให้สมบูร์ ือทำหน้าที่ล้ายบทรรม แ่ไม่ใ้รรม เพราะมิไ้ถูระทำ
ประอบ้วย บทริยา บทยายริยา บทรรม และ บทยายรรม
ในประโยหนึ่ๆ อย่าน้อยะ้อมี ๒ บท ือ บทประธาน และ บทริยา อย่ามามี ๖ บท ถ้ารวมบทเื่อมเ้า้วยัน็เป็น ๗ บท้วยัน
นิและหน้าที่อประโย
ประโย่าๆ ที่ใ้ในารสื่อสารย่อมแสถึเนาอผู้ส่สาร เ่น บอล่าว เสนอแนะ อธิบาย ัถาม อร้อ วิวอน สั่ห้าม เป็น้น หาะแบ่ประโยามหน้าที่หรือลัษะที่ใ้ในาร/สื่อสาร สามารถแบ่ออเป็น ๕ ลัษะ ันี้
๑. ประโยบอเล่า ือ ประโยที่มีใวามที่เป็นลา ๆ เพื่อบอเล่าเรื่อราวทั่วไป ไม่เป็นำถาม ไม่เป็นปิเสธ ไม่เป็นำสั่หรือำอร้อ เ่น
- ันไปพบเามาแล้ว
- เาเป็นนัฟุบอล
- แม่นั่
- น้อนอนหลับอยู่ใ้้นมะม่ว
- พ่อเินออำลัายทุเ้า
๒. ประโยำถาม ือ ประโยที่มีใวามเป็นำถามและ้อาร ำอบ เ่น
- ใรเห็นเป้อผมบ้า
- เธอำลัิถึอะไรอยู่
- เธอไปไหนมา
๓. ประโยปิเสธ ือ ประโยที่มีใวามปิเสธหรือไม่อบรับ ึ่ะมีำวิเศษ์ที่แส
วามปิเสธประอบอยู่้วย เ่น
- ันไม่อบที่นี่เลย
- พ่อมิไ้มาเยี่ยมนานแล้ว
๔. ประโยำสั่ ือ ประโยที่ส่สารเพื่อสั่ให้ทำาม หรือห้ามมิให้ทำาม มัละภา
ประธาน เ่น
- ( เธอ) เินีๆนะ
- ( เธอ) ห้ามทิ้ยะบริเวนี้
๕. ประโยอร้อ ือ ประโยที่ผู้ส่สารเพื่ออร้อวิวอนหรือัวนให้ผู้รับสารระทำ
อย่าใอย่าหนึ่ เ่น
- ่วยหยิบปาาให้ผม้วยรับ
- โปรยืนเ้าแถวหน้าห้อเรียนทุเ้า
๑. ารเรียลำับำในประโย
ในระบบภาษาไทยนั้น ารเรียลำับำเป็นเรื่อที่สำั หาเรียลำับผิ วามหมายอประโยะเปลี่ยนไป ทำให้ผู้ฟัเิารเ้าใผิไ้ เ่น
- เสื้อัวนี้ไม่พอี (หมายวามว่า เสื้อัวนี้อาะับหรือหลวมไป)
- เสื้อัวนี้ไม่ีพอ (หมายวามว่า เสื้อัวนี้อาะุภาพไม่ีหรือไม่รวาม้อาร)
- เธอ้ออทน (หมายวามว่า เธอ้ออทนับเรื่อ่าๆ)
- เธอ้อทนอ (หมายวามว่า เธอ้อทนับารอสิ่่าๆ เ่น ารื้ออ)
๒. ารเลือใ้ำในารประโยรูปประโย
ัวอย่าำที่มัใ้ผิ
ารใ้ำที่มีัวสะถู้อ
- ผู้ที่สนใเ้าร่วมิรรมสามารถแ้วามำนไ้ที่ห้อ 322 (ไม่ใ่ ำน์)
- ผู้มบนอัันทร์มีน้อยเหลือเิน (ไม่ใ่ อัรรย์)
ารใ้ำให้ถู้อามวามหมาย
- "โรที่ปล้นร้านอุน้ายัลอยายอยู่"
- ำที่ถู้อ้อเป็น ลอยนวล รับ ถ้าโรมาลอยายหน้าบ้านเรา ้อพิาราำรวแล้วละ...
"เารีบวิ่ไปหาเพื่อนนเหื่อโทรม/โรมาย"
- ผิหมรับ ำที่ถู้อือ เหื่อโมายรับ
ารใ้ำให้รับหน้าที่
- ันประสบวามสำเร็ในารเรียนแล้ว
- วามสำเร็เป็นนาม ึเป็นรรมไ้ ถู้อแล้วรับ
- บัรนี้ใ้สะวีนะ
- สะวเป็นวิเศษ์ ยายำว่า ใ้ ึอยู่หลัำที่ยาย นี่็ถูรับ
ารใ้ำให้เหมาะับบุล
- ุรูนิมน์พระส์มาเพื่อทำพิธีแสนเป็นพุทธมามะ
- มีประานเฝ้าทูลละออธุลีพระบาทรับเส็พระบาทสมเ็พระเ้าอยู่หัวฯ เป็นำนวนมา
๓. ารใ้ประโยให้ถู้อามแบบแผน
สำนวน่าประเทศ
มัะเป็นสำนวนที่มาาภาษาอัฤษโยเป็นารแปลเนื้อวามเิม
- หนัสือเล่มนี้ถูแ่โยเพื่อนอัน (This book was written by my friend.)
- วระแ้เป็น เพื่อนอันแ่หนัสือเล่มนี้
- มันเป็นารยาที่ะยอมรับเา (It's hard to accept him.)
- วระแ้เป็น ันยอมรับเาไ้ยา หรือะละประธาน็ไ้
ารใ้ำำวม
วิธีแ้ไ็ือ เพิ่มส่วนยาย หรือ เว้นวรรอนให้ี
- เธอเร่ทำานให่
- เธอทำานอย่าเร่รีบ หรือ เธอเร่ทำานที่ให่
- เาลไป้วย
- เาละไปเที่ยว้วย หรือ เาลไปในหลุมับเธอ้วย
ารใ้ำให้ะทัรั ไม่ฟุ่มเฟือย
- เ็ๆ อบทำเสียัอึทึรึโรม
- เ็ๆ อบทำเสียั็รู้เรื่อแล้ว
- เ้านายให้ารสนับสนุนเาอย่าเ็มที่
- ำว่า ให้าร เนี่ย เป็นำฟุ่มเฟือยที่ใ้ันบ่อยมา
๔. ารสร้าประโยที่มีบทยายมาๆ ะทำให้ประโยับ้อนมาึ้น
ประโยวามเียวที่มีบทยายภาประธาน
- นัเรียนโรเรียนเรียมอุมศึษาเ้าร่วมแ่ันโอลิมปิวิาาร
- เรื่อประับสีเิน เ่น สร้อยอ แหวน มัไ้รับวามนิยมสู
ประโยวามเียวที่มีบทยายภาแส
- เรา้อทำโรานนี้ให้เสร็เรียบร้อยภายในวันศุร์นี้
- แมวนอนอยู่ในะร้าที่้าบันไ
ประโยวามรวมที่มีบทยาย้ำ้อน
- บานเิมาในรอบรัวที่มีพร้อมทุอย่า ลับประพฤิัวเหลวไหล
- ในะที่บานเิมาในรอบรัวที่ัสน แ่ลับประพฤิัวี ่าน่าแปลใ
ประโยระน
ประโยที่ประอบไป้วยประโยหลายนิปะปนัน เ่น
- ภาพาแลี่ที่นัาราศาสร์ถ่ายเอาไว้ไ้เป็นภาพในอี เพราะว่าแสะเินทาาที่นั่นมาถึโล็ินเวลาหลายล้านปีแส
ประโย้า้นถือเป็นประโยวาม้อนที่เิาประโยวาม้อนผสมวามรวม
ความคิดเห็น