Lect.KinG in Class

ลำดับตอนที่ #2 : Lect.KinG in Class II : ความรู้เกิดก่อนทฤษฎี

ในขั้นแรกของการเรียนรู้ร่วมกันระหว่างเด็กและอาจารย์กิ่งผ่านไป ได้วิธีการสอนที่อาจารย์ชอบและเด้กๆพอใจแล้ว ก็มาถึงการเริ่มปรับให้เด็กรู้จักพัฒนาความคิด โดยเป้าหมายที่สองที่กิ่งตั้งไว้คือ "รู้ ตื่น และเบิกบาน"  อันนี้เป็นความคิดและทัศนะคติส่วนตัวเล็กน้อยที่พยายามจะสอดแทรกเข้าไปในหัวเด็ก

อย่างที่ใครที่สนิทจะรู้จักกิ่งดีว่า กิ่งมักจะมองอะไรเป็นเรื่องง่ายและเรื่องดีไปหมดทุกอย่าง และแม้แต่เรื่องการเรียนก็เช่นเดียวกัน ยังจำได้ว่าครั้งหนึ่ง เพื่อนหมาดำเคยบอกตอนที่พยายามให้กิ่งท่องชื่อจีนัสของ แมลงมากมายว่า " รู้แล้วว่าทำไมกิ่งถึงจำอะไรไม่ได้เลย เพราะกิ่งเห็นว่ามันไม่สำคัญ เลยไม่จำอะไรซักอย่าง" อื้ม ผ่านมาหลายปี จนเรียนจบ ป.โท จนเป็นอาจารย์แล้ว กิ่งก็ยังเห็นว่าอะไรๆมันไม่ได้สำคัญ และไม่ควรจะจำมันด้วย

ไม่จำได้กิ่งได้อะไรมั้ย บอกได้เลยว่าตอนนี้ให้กิ่งสอนวิชาที่เรียนมาตอนป.ตรี กิ่งสอนได้ ...... แล้วถามว่าไม่จำอะไรซักอย่างทำไมถึงมีความรู้ที่จะสอนได้

นั่นก็เป็นเพราะว่า "ความรู้เกิดก่อนทฤษฎี"  มันก็เหมือนกับที่เรียนป.โท ที่วิชาที่กิ่งเรียน ไม่มีอะไรที่เอาชีววิทยามาเกี่ยวข้องเลย แต่กิ่งกลับบอกว่าเกี่ยวมาก

มันเป็นเพราะ ความรู้ทุกอย่าง เราเรียนรู้ได้เอง มันมีอยู่อยู่รอบๆตัวเราอยู่แล้ว ทฤษฎีสัมพัทธ์ภาพพิเศษ มันได้ไม่เกิดเพราะไอนสไตน์เป้นคนคิด มันมีอยู่ของมันอยู่แล้ว มันอยู่ที่ว่าใครจะเจอ แยกแยะและจำกัดความมันได้เท่านั้น ...... คำถาม "ทำไม" ที่กิ่งมักจะถามนักศึกษา คือ ให้รู้จักอธิบายความรู้เหล่านั้นออกมาให้ได้ บทเรียนเป็นแค่ การรวบรวม การหาข้อมูล การกระทำที่ยืนยันความรู้นั้น

นั่นหมายความว่า เราคงจะเหนื่อยหน่อย ถ้าเราต้องไปรวบรวมความรู้เหล่านั่นด้วยตัวเอง อาจไม่ครบ อาจตกหล่น หรือการเข้าใจที่ขาดประสบการณ์ของเราอาจจะผิดพลาดคลาดเคลื่อน .... อย่ายึดตำรา อย่าจำเป็นข้อๆ อย่าสนใจทฤษฎี แต่ให้เป็นผู้รู้ ในความรู้นั้น

คำถามทำไมในช่วงแรกของอาจารย์กิ่ง เด็กมันนิ่งมาก มันก็ไม่รู้เหมือนกันว่าทำไม แถมไอ่เด็กหัวหมอบางคนยังสวนกลับมาอีกว่า มันรอฟังเพราะว่า... จากอาจารย์อยู่ และมันเจอทั้งคำถามในห้อง ควิช และข้อสอบปลายภาคเข้าไป มันคงมีเพราะว่า อยู่ในหัวของมันเพิ่มขึ้นกว่าเดิมซัก 20%

และจากประเมินอย่างหยาบๆในเทอมนี้ นักศึกษาเริ่มปรับตัวได้แล้วว่า ตอบคำถามอาจารย์กิ่ง ไม่ใช่แค่หนึ่งหรือสอง แต่ต้องอธิบายได้ว่า ทำไม้ต้องหนึ่ง หรือสอง ..... อันนี้กิ่งไม่รู้ว่าเรียนกับอาจารย์ท่านอื่น เค้ากระตุ้นความเป็นเหตุเป็นผล ความขี้สงสัย สไตล์นักวิทยาศาสตร์อย่างอาจารย์กิ่งเข้าไปรึป่าว

แต่กิ่งก็คาดว่า ในปลายภาคการศึกษานี้กิ่งจะเพิ่ม ลักษณะนิสัยนี้ให้นักศึกษาได้ซัก 10%

ปล. ถ้าใครรู้จักกิ่งดี และอยู่กับกิ่งซักวันนึง จะรู้ว่าคำถามทำไมจะออกมาจากปากกิ่งไม่น้อยว่า สามสิบครั้งแน่ เหอๆ ยิ่งได้สอนเด้ก เจออะไรมากมายในหนังสือ อย่าแปลกใจเลยว่า ทำไมๆๆๆๆๆ จะไม่หลุดออกมามากมาย