คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #17 : 17 ดาบสติงเกอร์
“ทัษะที่ันะสอนในวันนี้มีื่อว่าาบสิเอร์ เป็นทัษะาบที่มีุเ่นในเรื่อวามรวเร็ว โยใ้าบเบาเป็นหลั ปิทัษะาบรวเร็วะพบเอไ้แ่ับพวที่มีธาุเป็นสายฟ้าใ่ไหม”
นัศึษาทุนพยัหน้า ทัษะอแ่ละระูลและลุ่มอำนามีวามสามารถแ่าัน ยิ่รวมเ้าับพลัธาุที่สืบทอผ่านสายเลือหรือไ้รับผ่านารสร้าสภาพแวล้อมให้ร่าายเปลี่ยนนไ้ธาุนั้นๆมารอบรอ ทัษะะทรพลัึ้นามุเ่นอธาุ
“สถาบันอเรามีทัษะที่ีไม่น้อยว่าทัษะที่ใ้วบู่ับสายฟ้าเลย แม้ะฝึสำเร็ั้น 1 วามเร็วที่เพิ่มึ้นาารวัแว่าบะเพิ่มึ้นรึ่หนึ่ หาฝึสำเร็ั้น 2 วามเร็วะเพิ่มึ้นเป็น 1 เท่า เมื่อเ้าสู่ั้น 3 วามเร็วะมาถึ 2 เท่า บานอาะสามารถสร้าารโมี้อนทับไ้ในารโมีเพียรั้เียว และถ้าฝึไปถึั้นที่ 4 ารโมีหนึ่รั้ที่ส่ออไปะเทียบเท่าับารโมี 10 รั้ ึ่ถ้าใรที่ใ้ทัษะาบสิเอร์มีพลัสายฟ้ามัน็ะน่าลัวมายิ่ึ้น”
เปรี้ย!
สายฟ้าสีาวพวยพุ่ออมารอบๆาบยาว 1.5 เมร ถึัวาบะยาวว่าปิ็ามมันลับเป็นาบที่มีนาเล็เน้นในารวัรวเร็ว ทันทีที่อาารย์ฮานัาบออมาถือในมือ ารโมีแร้วยารฟันพื้นาน็เริ่ม้นึ้น เพื่อให้นัศึษาปี 1 ไ้เปรียบเทียบมันับทัษะสิเอร์ที่ำลัะเรียนรู้ ระทั่ทุนมอูารฟาฟันาบออาารย์ฮานนินา น้ำเสียที่เอ่ยออมาาอาารย์็เปลี่ยนไปท่ามลานัศึษาแ่ละนพยายามยับเ้าไปใล้อบเที่สามารถมอเห็นทัษะที่ำลัะแสออมาไ้มาที่สุ
“ั้นที่ 1 เร่ารวั”
าบในมือพุ่เป็นเส้นรไป้านหน้า้วยวิถีารฟันที่ไม่แ่าาารฟันพื้นาน าบที่วัา้านบนฟันเป็นแนวรลมา้านล่าไม่มีอศาใผิเพี้ยนาารฟันพื้นานเลยแม้แ่น้อย ทว่ามันลับมีหนึ่สิ่แ่าออไป สิ่ๆนั้นือวามรวเร็วในารฟาฟัน
นัศึษาที่เป็นนัรบ 1 าวสามารถมอเห็นเพียแ่แนออาารย์เลื่อนไหวาบนลล่าเท่านั้น ไม่เห็นาบที่เลื่อนที่ัอาาศเลยแม้แ่น้อย สำหรับนัศึษาที่เป็นนัรบ 2 าวพวเาเห็นารเลื่อนไหวอาบเลือนรา าวามเร็วที่เิึ้นมานั้นทำให้ทุนพอใเพราะทัษะนี้ะ่วยยระับารใ้าบอทุนให้สูมายิ่ึ้นไ้
หลัาที่อาารย์ฮานฟันาบ่ายๆ เา็เริ่มฟาฟัน้วยรูปแบบที่แท้ริอทัษะสิเอร์้วยารฟันไป้านหน้าราวับว่ามีศัรูำลัเผิหน้า ทุารฟาฟันที่แสออมารวเร็วมา หนำ้ำยัมุ่เป้าไปยัำแหน่ที่่าัน
อาร์เลที่ใ้ารรวสอบและารวิเราะห์ถึั้นื่นใ เนื่อาว่าุที่อาารย์ฮานำลัฟาฟันไปเป็นุอ่อนอมนุษย์ทั้หม ลำอ ลาหน้าผา หัวใ ลาท้อน้อย หรือแม้แ่ส่วนา ทุำแหน่ที่อาารย์ฮานำลอึ้นมาถูฟาฟัน้ำแล้ว้ำเล่านทุุไ้รับารโมีำนวนรั้เท่าัน หลัาที่ฟันเรียลำับไปนั้น ารโมี็เริ่มเปลี่ยนรูปแบบ้วยารฟันุใุหนึ่โยสมมิให้ศัรูทำารสวนลับนารโมีเสียรูปแบบน้อหาวิถีารฟันใหม่
“พวเธอเห็นแล้วใ่ไหม ทัษะาบสิเอร์ที่ันแสเมื่อรู่ือสิ่ที่ทุนะทำไ้หาฝึสำเร็ั้นแร”
นัศึษาหลายนปรบมือหลัาารแสออาารย์ฮานบล ไม่นานเสียปรบมือ็หยุลเพื่อให้อาารย์ไ้อธิบายสิ่ที่แสไปเมื่อรู่
“ทัษะนี้มีารโมีที่ไม่ายัว มันสามารถโมีให้เิรูปแบบเรียลำับไ้ แ่หาศัรูมอเห็นรูปแบบ็สามารถสับเปลี่ยนวิธีารฟาฟันไ้เ่นเียวัน หาใรที่มีวามเ้าใสูสามารถเปลี่ยนรูปแบบไ้เรื่อยๆนราวับว่ามันไม่มีรูปแบบที่ายัว ึ่ทัษะาบสิเอร์ะมีารฟาฟันทั้หม 108 รูปแบบ”
ใบหน้าอนัศึษาหลายนเิวามรู้สึวิ รูปแบบารฟาฟันาบอสถาบันมีเนื้อหาให้ำมาเินไป มันเทียบเท่าับทัษะระับสูหลายๆทัษะ ทั้ที่มันเป็นพื้นาน
“อาารย์ะ ในเมื่อมีทัษะาบระับาวที่สูว่านี้ ทำไมทาสถาบันถึเลือให้เราฝึทัษะาบสิเอร์ที่ถูเรียว่าทัษะพื้นานอย่านั้นเหรอะ”
หนึ่ในนัศึษายมือถามำถาม เาอยาฟัำอธิบายเพื่อัสินใในารทุ่มเทฝึทัษะ
“าลัษะท่าทาอเธอะฝึาบมาใ่ไหม ะมีทัษะาทาระูลอยู่ับัว ั้นันอถาม ถ้าหาว่าันฟันแบบนี้ ในทัษะที่เธอเรียนมามีารโมีนี้อยู่หรือเปล่า”
นัศึษาหิส่ายหน้าหลัาเห็นอาารย์ฮานโมี้วยารฟันใหู้รั้หนึ่ ในทัษะที่เธอฝึมาาระูลไม่มีรูปแบบารฟันอย่าที่อาารย์ฮานพึ่ฟันไป ทันในั้นอาารย์ฮาน็เริ่มฟันาบ่อไปอี 11 รั้เธอึพยัหน้าบอว่าารฟาฟันรั้ที่ 11 เหมือนหนึ่ในารฟาฟัน้วยทัษะอเธอ อาารย์ฮานึยิ้มหลัาเาเปรียบเทียบบาอย่าเสร็สิ้นแล้ว
“ ในารฟัน 11 รั้ มีารฟันอันที่เหมือนับทัษะที่เธอฝึใ่ไหม ั้นันอถามหน่อยว่า ถ้าหาให้เธอแสทัษะ้วยารฟัน 11 รั้เหมือนที่ันแสออไป เธอะปลปล่อยพลัไ้มาที่สุทุรั้หรือเปล่า ”
“ไม่่ะ มีเพียารฟันรั้ที่ 11 เท่านั้นที่ะแสพลัออมาไ้เ็มที่”
“แสว่าารฟันรั้ที่ 1 ถึรั้ที่ 10 ไม่มีพลัทำลายใๆเลยถู้อไหม แล้วถ้าเธอฝึทัษะาบสิเอร์สำเร็ เธอิว่ามันะเิอะไรึ้น”
“อาารย์ำลัะบอว่าทัษะาบสิเอร์สามารถใ้านร่วมับทัษะอื่นๆไ้อย่านั้นเหรอะ”
“ถู้อ นั่นือวามพิเศษอทัษะาบสิเอร์ที่มีเพียสถาบันรีเฟรนท์อเราที่ฝึสอน เธอสามารถใ้ทัษะาบสิเอร์เป็นพื้นานให้ับาบอื่นๆไ้ แม้ารฟาฟันรั้ที่ 1 - 10 ที่เิาาบสิเอร์ะไม่รุนแรเทียบเท่าับารฟันาบรั้ที่ 11 ที่เป็นทัษะาระูลอเธอ เพียแ่มันลับสามารถปิ่อว่าเธอไ้ นอานั้นหาเธอำนาทัษะระูล เธอยัสามารถแปรเปลี่ยนทัษะาบสิเอร์ให้เป็นส่วนหนึ่อทัษะระูลเธอไ้อี้วย”
นัศึษาทุนาลุวาว หลายนไ้้อมูลเี่ยวับทัษะาบสิเอร์มาพอสมวร ยิ่ไ้รับฟัำอธิบายาอาารย์ผู้สอนในสถาบันโยรยิ่ทำให้ใรหลายนื่นเ้นมาว่าเิมึ้นไปอีเมื่อรู้ว่านเอสามารถปิุอ่อนในหลายๆเรื่อผ่านระบวนท่าารฟาฟันอทัษะาบสิเอร์ที่มีทั้หม 108 ท่วท่า
“เอาล่ะ ันะสอนพื้นานารฟาฟัน่อน มันไม่ยาเินไปสำหรับพวเธอ เมื่อบาบอวันนี้ันะแนะนำสิ่หนึ่ให้เ็บไปทบทวนเป็นารบ้าน”
อาร์เลเปิใ้านฟั์ันารรวสอบและฟั์ันารวิเราะห์เ็มำลั เมื่อรู่เาบันทึทุท่วท่าออาารย์ฮานเอาไว้หมแล้ว เพียแ่เาไม่สามารถรวสอบภายในร่าายออาารย์ไ้เพราะมีพลัานอันแ็แร่อยป้อัน ทำให้เาไม่สามารถรวสอบวิธีารึพลัมานาาลาหน้าอไปยัส่วน่าๆอร่าายเพื่อทำให้ทัษะสมบูร์แบบ
“เฮ่ยเฮ่ย ันมอไม่ทันอาร์เลทำไี”
“้ามไป่อน”
โทบี้ระุเสื้อออาร์เล้วยใบหน้าเป็นัวล ถึอย่านั้นเาลับยัมอูารเลื่อนไหวออาารย์ฮาน่อไป แม้ะลืมบาท่วท่าอาร์เลลับบอให้โทบี้ำท่าใหม่ให้ไ้แล้ว่อยมาแร์ันหลัาที่อาารย์แสมันออมารบทั้หม
“บไปแล้วหนึ่รอบ ันะเริ่มอีรอบแล้วให้ทุนลอทำาม”
ารร่ายรำทัษะาบเิึ้นอีรั้ เพียแ่รั้นี้อาารย์ฮานทำให้้าว่ารั้่อนเพื่อให้นัศึษาำมันไ้เยอะที่สุ ระทั่ารร่ายรำบล นัศึษาหลายน็เริ่มับลุ่มเพื่อแลเปลี่ยนสิ่ที่ทุนมอเห็น ถึแม้ะมีารแ่ันที่สู บาอย่าทุนลับไม่สามารถพึ่นเอไ้ำเป็น้อพึ่นอื่นผ่านารแร์วามรู้ที่ไ้มา
“โทบี้แำไ้ี่ท่า”
“ 56 ท่าเอ าอีั้รึ่”
โทบี้หันมอรอบ้า เา้อารเิเพื่อนให้เ้ามาแลเปลี่ยนสิ่ที่ำไ้ บานที่ำ่วแรแ่ำ่วสุท้ายไม่ไ้พยายามหาู่ที่สามารถสอนสิ่ที่เาา ในะที่นัศึษาหลายนพยายามับลุ่มันนั้น โทบี้สัมผัสไ้ว่าทุนที่อยู่ใล้เลือมอ้ามพวเาทั้สอนไป
“โทบี้ แะฝึไหม”
“แไม่หาลุ่ม่อนเหรอ หรือว่าแำไ้หม”
“ถ้าลอแล้วะรู้เอเอาล่ะ แเป็นนทำันะบอท่าทาว่ามันถูหรือผิ”
“เออๆ ันะลอเื่อแู แ่ถ้าำไม่ไ้ให้รีบบอนะโว๊ย ันะไ้หาเพื่อนมา่วยิว”
โทบี้เินไปหยิบาบไม้้าสนามมา 2 เล่มแบ่ให้อาร์เลเล่มหนึ่ านั้นเา็เริ่มฟันาบ้วยท่วท่าที่ 1 ้วยารฟันาบเป็นแนวราบนลล่า นับว่าเป็นท่าที่ำไ้่ายมาเนื่อามันเป็นท่าพื้นานในหลายๆหลัสูรที่เรียนมา หลัาอาร์เลรวสอบพบว่ามันเป็นท่าที่ถู้อเา็บอให้โทบี้เลื่อนไหวท่าที่ 2 นระทั่รบ 56 ท่าที่โทบี้ำไ้ อาร์เล็เริ่มเป็นฝ่ายเลื่อนไหวนำ โยให้โทบี้ทำาม
“แนอย่า ยมันึ้นมาสูๆ”
“ถูไหม” โทบี้ทำามที่อาร์เลสั่ ถึอย่านั้นมัน็ยัไม่ถู้อ อาร์เลึใ้าบี้ไปยั้อศอที่นโทบี้ยมันไ้รามที่อาร์เล้อาร่อนที่พวเาทั้สอะเริ่มฟันาบไปยัท่า่อไป
ในะที่นัศึษาำลัเลื่อนไหว ใบหน้าออาารย์ฮานที่เ็มไป้วยวามรู้สึื่นเ้นีใที่เห็นวามเร็วในารเลียนแบบอนัศึษารุ่นนี้็ไ้หยุสายาลำแหน่หนึ่ ในำแหน่ที่เาหยุมออนนี้มีนัเรียนสอนำลัใ้าบไม้ฟาฟันัน ฝ่ายหนึ่ทำหน้าาเรียบนิ่ไร้วามรู้สึส่วนอีหนึ่ร้อโอโอยาารถูฟา
าสิ่ที่เ็ทั้ 2 ำลัใ้านทำให้เารู้สึอึ้ไม่ิว่าะมีนใ้ทัษะาบสิเอร์่อสู้ันไ้เร็วถึนานี้ทั้ที่เาให้ลอฝึแ่ 1 ั่วโมเท่านั้น แม้ะยัไม่ำนา็ามที มันลับทำให้เารู้ว่าเ็ทั้ 2 ำท่าทั้ 108 ไ้รบแล้วและำลัพยายามปรับเปลี่ยนมันใหุ้้นิน้วยารนำมา่อสู้ริ
“โอ๊ยๆ เบาๆหน่อยเราแ่ทลอูเท่านั้น แะรีบไปไหนเนี่ย”
โทบี้สะบัแนเล็น้อยหลัารับาบออาร์เล ารฟาฟันแม้ะไร้พลัานมันลับสั่นสะเทือนไปทั่วทั้แน อย่าไร็ามเาลับรู้สึว่านเอเ้าใารใ้านทัษะาบสิเอร์่ายึ้นาารรับารโมีออาร์เลที่ฟาฟันนรู้สึินา
“แลอสวนลับันหน่อย”
“แอเอนะอาร์เล ย้า!”
แม้ะทุ่มำลัใส่ลไปสุแร าบที่ฟันลับถูป้อันเอาไว้ไ้อย่า่ายายและถูสวนลับ ถึอย่านั้นอาร์เลลับพยายามบอสิ่ที่โทบี้าและลอให้ฟันใหม่นว่าะำไ้ ในะที่พวเา่อสู้ันไปเรื่อยๆ้วยารฟาฟันที่เริ่มรวเร็วึ้นาวามุ้นิน นัศึษาที่เป็นนัรบ 2 าวและไ้รับารฝึาบมาั้แ่เ็็เริ่มับู่่อสู้เ่นเียวันเพื่อแ่ันว่าใระสามารถเี่ยวามันไ้มาว่าาารเรียนเพียแ่ 1 วัน
ความคิดเห็น