ลำดับตอนที่ #2
คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #2 : ใบแจ้งที่1 เรื่องระบบศักดินา (แก้ไขใหม่แล้ว)
ระบบศักดินาเป็นระบบที่ใช้ในการกำหนดหน้าที่ของแต่ละบุคคล โดยมาจากการแต่งตั้งหรือการโหวต ซึ่งมี 5 ระดับ ดังนี้
ระดับที่1 Emperor และ Empress ทำหน้าที่เป็นผู้ดูแลโรงเรียนทั้งหมด มีได้เพียงคนเดียวเท่านั้น มาจากการแต่งตั้งจากรุ่นก่อน หรือ การโหวตของนักเรียนทั้งหมด เป็นศักดินาสูงสุด
ระดับที่2 King และ Queen ทำหน้าที่เป็นตัวแทนของเหล่านักเรียนทั้งหมด ฝ่ายชาย 1คน จะได้รับตำแหน่งKing ฝ่ายหญิง 1 คน จะได้รับตำแหน่งQueen มาจากการโหวตของนักเรียนทั้งหมด
ระดับที่3 Count และ Countess ทำหน้าที่เป็นผู้ช่วยของEmperor หรือ Empress มาจากการแต่งตั้งของEmperor หรือ Empress หากเป็นผู้ชายจะได้ตำแหน่งCount แต่ถ้าเป็นผู้หญิงจะได้ตำแหน่งCountess
ระดับที่4 Prince และ Princess ทำหน้าที่เป็นเดือน-ดาวของโรงเรียน มาจากการโหวตของนักเรียนทั้งหมด ผู้ชายจะได้ตำแหน่งPrince ผู้หญิงจะได้ตำแหน่งPrincess
ระดับที่5 Lord และ Lady เป็นนักเรียนทั่วไป ผู้ชายจะได้ตำแหน่งLord ผู้หญิงจะได้ตำแหน่งLady
หมายเหตุ
1.ก่อนที่จะมีการแต่งตั้งตำแหน่งต่างๆ ทุกคนจะได้ตำแหน่งLord หรือ Lady ยกเว้น Emperor หรือ Empress
2.สภานักเรียนคือผู้ที่มีศักดินา1-4
ระดับที่1 Emperor และ Empress ทำหน้าที่เป็นผู้ดูแลโรงเรียนทั้งหมด มีได้เพียงคนเดียวเท่านั้น มาจากการแต่งตั้งจากรุ่นก่อน หรือ การโหวตของนักเรียนทั้งหมด เป็นศักดินาสูงสุด
ระดับที่2 King และ Queen ทำหน้าที่เป็นตัวแทนของเหล่านักเรียนทั้งหมด ฝ่ายชาย 1คน จะได้รับตำแหน่งKing ฝ่ายหญิง 1 คน จะได้รับตำแหน่งQueen มาจากการโหวตของนักเรียนทั้งหมด
ระดับที่3 Count และ Countess ทำหน้าที่เป็นผู้ช่วยของEmperor หรือ Empress มาจากการแต่งตั้งของEmperor หรือ Empress หากเป็นผู้ชายจะได้ตำแหน่งCount แต่ถ้าเป็นผู้หญิงจะได้ตำแหน่งCountess
ระดับที่4 Prince และ Princess ทำหน้าที่เป็นเดือน-ดาวของโรงเรียน มาจากการโหวตของนักเรียนทั้งหมด ผู้ชายจะได้ตำแหน่งPrince ผู้หญิงจะได้ตำแหน่งPrincess
ระดับที่5 Lord และ Lady เป็นนักเรียนทั่วไป ผู้ชายจะได้ตำแหน่งLord ผู้หญิงจะได้ตำแหน่งLady
หมายเหตุ
1.ก่อนที่จะมีการแต่งตั้งตำแหน่งต่างๆ ทุกคนจะได้ตำแหน่งLord หรือ Lady ยกเว้น Emperor หรือ Empress
2.สภานักเรียนคือผู้ที่มีศักดินา1-4
เก็บเข้าคอลเล็กชัน
ความคิดเห็น