คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #1 : ตอนที่ 1 (1)
อนที่ 1 (1)
วันที่รับอ :
[สวัสี ผมือ NO.9 อุ]
(ัวาร์ูนิบิ : ลูหมาน้อยยิ้มสใสบาๆ)
ฤูฝนพลัม[1]มาเยือน นอหน้า่ามีเสียฝนเปาะแปะ เสียไมโรโฟนในห้อเรียนัมาาลำโพเล็ๆ ลอไปับเสียฝนพรำ ผสานเป็นท่วทำนอที่วนให้นฟั่วเหาหาวนอน
ู่อี้ผิยืนอยู่บนโพเียม น้ำเสียเนิบนาบเยเมย ใบหน้าีเียวเย็นา เาวาสายา นัศึษาหนึ่ในสามอห้อ่าฟุบับโ๊ะหลับเป็นายันหมแล้ว แถมมีนส่เสียรนัสะเทือนฟ้าอี้วย ึ่เาไม่ใส่ใ ยับรรยายบทเรียน่อไป
“...ใ้ทอแเป็นัน่อ สามารถัเสื้อผ้าอาภร์ ใ้ประวัิศาสร์เป็นัน่อ สามารถทราบถึวามผันผวนปรวนแปร ใ้มนุษย์เป็นัน่อ สามารถประัษ์ผลไ้ผลเสียัแ้ นี่ือสิ่ที่ฮ่อเ้ถัไท่[2]รัสหลัาเว่ยเิ[3]ป่วยาย ‘ใ้ประวัิศาสร์เป็นัน่อ สามารถทราบถึวามผันผวนปรวนแปร’ หมายถึใ้้อมูลและประสบาร์าอีมาสะท้อนปัุบัน แม้ประวัิศาสร์มัะล้ายันนน่าะลึ แ่ไม่ไ้้ำรอยเิมทั้หม อีอย่า เวลาอธิบาย้อมูลทาประวัิศาสร์ นัประวัิศาสร์ร้อยน็ะพูถึฮ่อเ้ถัไท่ร้อยแบบ...”
“โรแมนิัเลยอ่า~” ท่ามลานัศึษาสอสามนในห้อที่มีสิแ่มใสอย่าหาไ้ยา เสี่ยวิเอาสอมือเท้าา มอใบหน้าู่อี้ผิ้วยท่าทาหลใหลในัวศาสราารย์ู่ ผู้ที่แม้เวลาสอนะเย็นาหน้านิ่แ่หล่อระทวยน้อเหลียวหลั
“โรแมนิรไหน” ู่อี้ผิเสาะหาที่มาอเสีย านั้น็เห็นเสี่ยวิ
“นัประวัิศาสร์ร้อยน มีวิธีพูถึฮ่อเ้ถัไท่เป็นร้อยแบบ ฮ่อเ้ถัไท่พูประโยนี้ออมาหลัเว่ยเิาย โศเศร้าระทมทุ์มา ึ่นั่น็แปลว่าฮ่อเ้ถัไท่หนึ่ร้อยน มีวามอาลัยอาวร์่อเว่ยเิหนึ่ร้อยรูปแบบ รวมถึวามรัหนึ่ร้อยรูปแบบ้วยนี่ะ...”
นัศึษาที่ยัื่นอยู่มอเสี่ยวิอย่าใ มู่เิน นัศึษาที่นั่อยู่้าเธอเบิาว้า
“...ุมี...สมอร้อย้อนหรือไ” ู่อี้ผิบิอย่าริั ถาม้วยวามสสัย
อนนั้นเสียริ่เลิลาส็ัึ้น บรรานัศึษาที่หลับเป็นาย่อยๆ ทยอยโหัวึ้นมาบิี้เีย ู่อี้ผิเ็บหนัสือับโน้บุ๊เ้าระเป๋าเอสารเรียบร้อย่อนะล่าว “เลิลาสไ้”
มู่เินยัเ็บหนัสืออยู่ เสี่ยวิยัหนัสือเรียนใส่ระเป๋าเป้ ไล่ามู่อี้ผิออไป “เร็วๆ หน่อย ศาสราารย์ะหนีไปอีแล้ว!”
มู่เินะโน “้าหน่อยสิ!”
อนนี้ไม่ใ่แ่เสี่ยวิ แ่มีนัศึษาำนวนหนึ่วิ่าม้นู่อี้ผิอยู่เ่นัน เสียะโนเรีย ‘ศาสราารย์ะ’ ‘ศาสราารย์ะ’ ัึ้นไม่าสาย!
ู่อี้ผิบีบสันมู ทำไมนัศึษาห้อนี้ถึไ้ ‘มีีวิีวา’ นานี้ันนะ!
ู่อี้ผิลาอาาร เสี่ยวิที่ามหลัมาหัวเราะิัพลาถาม “ศาสราารย์ๆ ทำไมศาสราารย์ถึเลือมาสอนวิาประวัิศาสร์ล่ะะ”
ู่อี้ผิถามลับ “นัศึษา ทำไมุถึเลือมาเรียนประวัิศาสร์ล่ะ”
เสี่ยวิพู้วยวามภาภูมิใ “เพราะหนูท่อหนัสือเ่มา่ะ!”
ู่อี้ผิพลันหยุฝีเท้า นัศึษาที่อยู่้านหลัรีบเบรเอี๊ย ผลือน้าหลันันเป็นพรวน...นเหล่านี้แทบะเป็นนัศึษาหิทั้หม
ู่อี้ผิพูเสียเรียบ “ประวัิศาสร์ือผลลัพธ์อเหุและผลที่เื่อมโยัน มันไม่ใ่แ่ารเิ้ำ่ายๆ แ่เป็นาราะเนเหุาร์ล่วหน้าโยใ้ารอ้าอิและ้อมูล ารท่อำเป็นเหมือนารทำให้ประวัิศาสร์ลายเป็นระมอหลัรถยน์ ุไม่สามารถอาศัยารมอเพียอย่าเียว แ่ยั้ออิามสภาพอาาศ ารเินทา สภาพแวล้อม ไปนถึสภาพอพาหนะถึะเินทาไป้าหน้าอย่าราบรื่นไ้!”
ท่าทาารพูริัอู่อี้ผิประอบับวามเย็นาห่าเหินอันเรียบเย เสื้อเิ้สีาวเรียบริบิระุมถึเม็บนสุ เผยให้เห็นเพียส่วนอที่าวีเล็น้อย ั้แ่หัวรเท้าูเหมือนับร่าำแลอระบบที่เย็นาไร้อารม์
ั่วะนั้น เสี่ยวิถูศาสราารย์ที่เป็นแบบนี้มอนหน้าแเรื่อ
มู่เินเป็นนัศึษาายเพียนเียวที่ามอยู่้านหลั เห็นบรรานัศึษาสาว้อู่อี้ผิาไม่ะพริบเหมือนันทุน็รู้สึอิาหน่อยๆ
มู่เินะโน้านัลั่น “ศาสราารย์พูแบบนี้ เท่าับยอมรับว่าหลัเหุผลทาวิทยาศาสร์เหนือว่ามนุษยนิยม[4]เหรอรับ วิทยาศาสร์ือวามรู้เพียหนึ่เียวและวามรินิรันร์ ำถามทั้หมที่เี่ยว้อับวิถีีวิอมนุษย์้อใ้ทฤษีทาวิทยาศาสร์มาอบำถามเท่านั้นเหรอรับ”
ู่อี้ผิมอไปทามู่เิน “ุำลัพูถึเรื่อารใ้ ‘วามเป็นมนุษย์’ ่อ้านหลัเหุผลทาวิทยาศาสร์ที่ทำให้เรื่อมืออมนุษย์ลายเป็น ‘รูปธรรม’ ใ่ไหม”
ู่อี้ผิล่าว่อ “หน้าที่และุ่าอวิทยาศาสร์หลัๆ แล้วมีสอ้าน มีทั้้านทูสวรร์และมารร้าย สามารถนำวามสุมาสู่มนุษย์ แ่็บันาลภัยพิบัิไ้้วยเ่นัน แ่ประวัิศาสร์ะนำเสนอวามรู้แ่มนุษย์้วยารสั่สอนผ่านประสบาร์ในอีที่สั่สมมา ปลอภัยว่าันมา!”
ทุน่าะั ไม่เ้าใำอธิบายอู่อี้ผิ เาเลื่อนสายาลับมาที่เสี่ยวิอีรั้ สบาเธอ ไม่ลืมอบำถามแรสุอเสี่ยวิ
ู่อี้ผิพู “เหุผลที่ผมอบประวัิศาสร์ ็เพราะมันสั่สมวามแน่นอนมาเรื่อยๆ เรย์มอน์ ล็อ เฟอร์ินาน อารอน ล่าวไว้ว่า ประวัิศาสร์รับใ้สิ่มีีวิเสมอ มันนำเสนอัวอย่า วิพาษ์วิาร์อีที่ผ่านพ้น หรือไม่็นำนาทีนี้ในปัุบันนี้ัวาลในารพันาเปลี่ยนแปล”
เิอรรถ
- ^ หมายถึ่วที่ฝนุระหว่าเือนพฤษภามถึราม
- ^ ฮ่อเ้ถัไท่เป็นฮ่อเ้รัาลที่สออราวศ์ถั ในยุอพระอ์เป็นรัสมัยที่รุ่เรือมา
- ^ ุนนานสำัใน่ว้นราวศ์ถั
- ^ เป็นปรัาอย่าหนึ่ ที่เื่อในุ่าและศัยภาพอมนุษย์
ความคิดเห็น