ลำดับตอนที่ #2
คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #2 : 002// KOREAN LANGUAGE LEARNING!! 1 (create conversation plan)
KOREAN LANGUAGE LEARNING♥
____________________________________________________________________
1★หลักการประสมคำ
Credit : zippher.exteen.com
สระ
RULE!
+พยัญชนะ → สระ → ตัวสะกด
1 พยัญชนะนำหน้า ตามด้วยสระ ในกรณีที่สระเป็นเส้นดิ่ง (หรือดูสีของสระที่เป็น สีฟ้า ทั้งหมด)
ให้เติมไว้ ด้านขวา ของพยัญชนะ แล้วตามด้วยตัวสะกด ด้านล่าง เสมอ
2 พยัญชนะนำหน้า ตามด้วยสระ ในกรณีที่สระเป็นเส้นราบ (หรือดูสีของสระที่เป็น สีส้ม ทั้งหมด)
ให้เติมไว้ ด้านล่าง ของพยัญชนะ แล้วตามด้วยตัวสะกด ด้านล่าง เสมอ
3 ในกรณีที่เป็นสระประสม ให้ใส่ทั้งด้านข้างและด้านล่าง โดยเริ่มเขียนจากสระล่างก่อน
+โครงสร้างประโยค
- ประธาน → กริยา*(ㄴ/는)다
다- ประธาน → กรรม → กริยา*(ㄴ/는)
____________________________________________________________________
1★หลักการประสมคำ
Credit : zippher.exteen.com
พยัญชนะ
อักษร | ㄱ | ㄴ | ㄷ | ㄹ | ㅁ | ㅂ | ㅅ | ㅇ | ㅈ | ㅎ |
เสียง | ก,ค | น | ท,ด | ร,ล | ม | บ | ส,ซ | อ,ง | จ | ฮ |
อักษร | ㅋ | ㅌ | ㅍ | ㅊ | ||||||
เสียง | ก | ท (หนัก) | พ | ช | ||||||
อักษร | ㄲ | ㄸ | ㅃ | ㅆ | ㅉ | |||||
เสียง | ก (หนัก) | ต (หนัก) | ป | ซ (หนัก) | จ (หนัก) |
สระ
สระ | ㅏ | ㅓ | ㅗ | ㅜ | ㅡ | ㅣ | ㅔ | ㅐ | ㅚ | ㅟ |
เสียง | อา | ออ | โอ | อู | อือ | อิ,อี | เอ | แอ | เว | วี |
สระ | ㅑ | ㅕ | ㅛ | ㅠ | ㅖ | ㅒ | ||||
เสียง | ยา | ยอ | โย | ยู | เย | แย | ||||
สระ | ㅘ | ㅝ | ㅢ | ㅞ | ㅙ | |||||
เสียง | วา | วอ | อึย | อุเว | แว |
RULE!
+พยัญชนะ → สระ → ตัวสะกด
1 พยัญชนะนำหน้า ตามด้วยสระ ในกรณีที่สระเป็นเส้นดิ่ง (หรือดูสีของสระที่เป็น สีฟ้า ทั้งหมด)
ให้เติมไว้ ด้านขวา ของพยัญชนะ แล้วตามด้วยตัวสะกด ด้านล่าง เสมอ
2 พยัญชนะนำหน้า ตามด้วยสระ ในกรณีที่สระเป็นเส้นราบ (หรือดูสีของสระที่เป็น สีส้ม ทั้งหมด)
ให้เติมไว้ ด้านล่าง ของพยัญชนะ แล้วตามด้วยตัวสะกด ด้านล่าง เสมอ
3 ในกรณีที่เป็นสระประสม ให้ใส่ทั้งด้านข้างและด้านล่าง โดยเริ่มเขียนจากสระล่างก่อน
____________________________________________________________________
2★หลักการการสร้างประโยค
2-1 ประโยคบอกเล่า
RULE!
2★หลักการการสร้างประโยค
2-1 ประโยคบอกเล่า
RULE!
걷다 เดิน
울다 ร้องไห้
아이 เด็ก
학생 นักเรียน
질문 คำถาม
사과 แอปเปิล
먹다 กิน
사랑하다 รัก
...들 แสดงความเป็นพหูพจน์
คำกริยา
ตัวอย่าง
나ออกเสียง นา ไม่มีตัวสะกด ดังนั้นให้ใช้는 ต่อท้าย
เพื่อแสดงความเป็นประธานหรือผู้กระทำ나는
당신ออกเสียง ทัง - ชิน ไม่มีตัวสะกด ดังนั้นให้ใช้은 ต่อท้าย
เพื่อแสดงความเป็นประธานหรือผู้กระทำ당신은
나ออกเสียง นา ไม่มีตัวสะกด ดังนั้นให้ใช้를 ต่อท้าย
เพื่อแสดงความเป็นกรรมหรือผู้ถูกกระทำ나는
당신ออกเสียง ทัง - ชิน ไม่มีตัวสะกด ดังนั้นให้ใช้을 ต่อท้าย
เพื่อแสดงความเป็นกรรมหรือผู้ถูกกระทำ당신은
____________________________________________________________________
2-2 ประโยคปฏิเสธ
아니다. ไม่
RULE!
โครงสร้างประโยค
ตัวอย่าง
คำกริยา
ตัวอย่าง
ฉันเดิน 나는걷는다.
เด็กร้องไห้ 아이들이운다.
นักเรียนถามคำถาม 학생들이질문을한다.
ฉันกินแอปเปิล 나는사과를먹는다.
ฉันรักคุณ 나는너를사랑한다.
____________________________________________________________________
2-2 ประโยคสรรพนาม
ฉัน 나
คุณ 너 , 당신
เขา (ผู้ชาย) 그
หล่อน (ผู้หญิง) 그녀 // มัน 그것
พวกเรา 우리
พวกเขา 그들
ของฉัน 나의
ของคุณ 당신의 , 너의
ของเขา (ผู้ชาย) 그의
ของหล่อน (ผู้หญิง) 그녀의
ของมัน 그것의
ของพวกเรา 우리의
ของพวกคุณ 당신들의
ของพวกเขา 그들의
คำนาม
RULE!
+คำนามทำหน้าที่เป็นประธานได้เมื่อเติมหน่วยแสดงประธาน 은 / 는
+คำนามทำหน้าที่เป็นกรรมได้เมื่อเติมหน่วยแสดงกรรม 을 / 를
____________________________________________________________________
2-2 ประโยคสรรพนาม
ฉัน 나
คุณ 너 , 당신
เขา (ผู้ชาย) 그
หล่อน (ผู้หญิง) 그녀 // มัน 그것
พวกเรา 우리
พวกเขา 그들
ของฉัน 나의
ของคุณ 당신의 , 너의
ของเขา (ผู้ชาย) 그의
ของหล่อน (ผู้หญิง) 그녀의
ของมัน 그것의
ของพวกเรา 우리의
ของพวกคุณ 당신들의
ของพวกเขา 그들의
คำนาม
คำแปล | คำศัพท์ |
ฉัน คนไทย | 나 태국 사람 |
RULE!
+คำนามทำหน้าที่เป็นประธานได้เมื่อเติมหน่วยแสดงประธาน 은 / 는
+คำนามทำหน้าที่เป็นกรรมได้เมื่อเติมหน่วยแสดงกรรม 을 / 를
은ใช้กับประธานที่มีตัวสะกด เพื่อแสดงความเป็นประธานหรือผู้กระทำ
는 ใช้กับประธานที่ไม่มีตัวสะกด เพื่อแสดงความเป็นประธานหรือผู้กระทำ
을 ใช้กับประธานที่มีตัวสะกด เพื่อแสดงความเป็นกรรมหรือผู้ถูกกระทำ
를 ใช้กับประธานที่ไม่มีตัวสะกด เพื่อแสดงความเป็นกรรมหรือผู้ถูกกระทำ
* ไม่ต้องใส่ 은 / 는, 을 / 를หลังคำสรรพนามที่แสดงความเป็นเจ้าของ
* ไม่ต้องใส่ 은 / 는, 을 / 를หลังคำสรรพนามที่แสดงความเป็นเจ้าของ
ตัวอย่าง
나ออกเสียง นา ไม่มีตัวสะกด ดังนั้นให้ใช้는 ต่อท้าย
เพื่อแสดงความเป็นประธานหรือผู้กระทำ나는
당신ออกเสียง ทัง - ชิน ไม่มีตัวสะกด ดังนั้นให้ใช้은 ต่อท้าย
เพื่อแสดงความเป็นประธานหรือผู้กระทำ당신은
나ออกเสียง นา ไม่มีตัวสะกด ดังนั้นให้ใช้를 ต่อท้าย
เพื่อแสดงความเป็นกรรมหรือผู้ถูกกระทำ나는
당신ออกเสียง ทัง - ชิน ไม่มีตัวสะกด ดังนั้นให้ใช้을 ต่อท้าย
เพื่อแสดงความเป็นกรรมหรือผู้ถูกกระทำ당신은
____________________________________________________________________
2-2 ประโยคปฏิเสธ
아니다. ไม่
RULE!
โครงสร้างประโยค
ประธาน → คำนาม →이/가 아니다
이 จะเติมต่อท้ายคำนามที่มีตัวสะกดในพยางค์สุดท้าย
가 จะเติมต่อท้ายคำนามที่ไม่มีตัวสะกดในพยางค์สุดท้าย
이 จะเติมต่อท้ายคำนามที่มีตัวสะกดในพยางค์สุดท้าย
가 จะเติมต่อท้ายคำนามที่ไม่มีตัวสะกดในพยางค์สุดท้าย
ตัวอย่าง
개สุนัข
선생님ครู
มันไม่ใช่สุนัข 그것은개가아니다.
หล่อนไม่ใช่ครู 그녀는선생님이아니다.
____________________________________________________________________
2-3 ประโยคคำถาม
인가?
RULE!
โครงสร้างประโยค
มันคือนกใช่มั๊ย 그것은새인가?.
____________________________________________________________________
2-3 ประโยคคำถาม
인가?
RULE!
โครงสร้างประโยค
ประธาน → คำนาม → 인가?
ตัวอย่าง
소녀ผู้หญิง
농부 ชาวนา
คุณเป็นผู้หญิงใช่มั๊ย 그것은소녀인가?.
เขาเป็นชาวนาใช่มั๊ย
그것은농부인가?.มันคือนกใช่มั๊ย 그것은새인가?.
คำศัพท์ | คำแปล |
ไม่ใช่ | 않다 ,아니오,아니다 |
- ประธาน → กริยา*(ㄴ/는)다
다- ประธาน → กรรม → กริยา*(ㄴ/는)
เก็บเข้าคอลเล็กชัน
ความคิดเห็น