คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #2 : เพื่อนใหม่
บทที่ 2
‘วัใอโรเรียน’
❁
เาในวัย 15 ปี ่อนที่ะถูอัแน่น้วยลมมรสุมะวันเียใ้ ยามที่พระอาทิย์เป็นศูนย์ลาอัรวาลไ้ี้นำให้าวเราะห์สีน้ำเินายภาพารบีบอัและละลายหายไปอนับผิวทะเลในยามสิ้นแส
ทะเลและท้อฟ้าในฤูร้อนอเาย้อมแาน อบาเผาผลาัวเอและเื่อว่าไม่อาสู้ับารย้อมสีอผืนผ้าใบให่ยัษ์ที่ะไม่มีวันมาบรรบันไ้
วัยเยาว์อเาเื่อไว้ว่าสรรพสัว์ที่เรือรอ้วยแสสว่า ราวับระิบบอโยไม่ใ่ภาษาที่เาเ้าใว่า ้อารให้ใรสัน้นพบ
เาเอ็โหยหาารไปส่อสว่าในใใรสัน ในารส่อสว่านั้นแสนสวยาม
เาไม่อารู้ ถึะพบเอ และับหายไป็าม
ึน่าเศร้า
❁
แสแอนเที่ยสามสิบห้าสอลผ่านรูร่อระหว่าิ่้านอ้นไม้ให่ยัษ์ เหื่อาฬเม็เล็พาลไหลหยลามรอบหน้ารถึปลายา
เาเท้าเ็มือเปื้อนเหื่อเ้าับบั้นเอว้ำๆ ้อมอไปยัายาที่ยื่นออมาาระเบียทาเินห้อเรียน มอูเ็เสื้อสีมพูหม่นๆ และาเพละที่ถูพับไว้รึ่น่อ ยืนอยู่บนนั้น
ใ่ ฟัไม่ผิ ยืนอยู่ที่ายาระเบีย
แนาที่เ้้า ฝ่ามือหยิบเี่ยวไม้แบมินันที่เป็นอาวุธใ้เี่ยลูฟุบอลเปื้อน้วยร่อรอยรอเท้าผ้าใบนับร้อยู่ ให้หลุออาิ่้นไม้ให่้าอาารเรียน
เือร้อนไปถึุรูหมวแนะแนวที่อยู่ั้นล่า เาที่เพิ่เินไปส่ารบ้านับเพื่อนัวเล็ึถูไหว้วานให้ไปเรียน่อเรื่อลับเ้ามา
เามอู พยายามส่เสียเรียให้นบนายระเบียลับเ้าไปที่โถทาเิน
“เาื่ออะไร” เ่าเพียหันไประิบถามั้เที่ยืนอยู่้าๆ สายาอเพื่อนัวเล็ที่เยเมย่อทุสรรพสิ่ ลมหายใถูถอถอนออมา้วยวามเอือมระอา
ไม่แน่ในัว่านั้นือารระอาแ่เา หรือนบนายระเบียันแน่
“ัเน มอสามห้อเ้า สีมพู”
อ่า นนี้นั้นเอ
เพื่อนผู้หิในห้ออเามัพูถึนายนนี้หนาหู แม้ระทั่เาเอที่แทบไม่สนใสิ่รอบัวมานัยัเยไ้ยินื่อนี้ผ่านมาบ้า
“ัเน”
นั่นือรั้แรที่เาเรียื่อ ้วยน้ำเสียที่ไม่มั่นมานัแ่นั่นเสียัเสียนเ้าอื่อผอมโร่รับรู้ และหันลับลมา้วยสิ่เร้าเพรียำนามที่นเป็นเ้าอ
“ห้ะ”
เป็นัหวะเียวันับที่ท่อนาแห้นั่น้าวเหยียบไว้ับิ่อ้นไม้ให่
พรื
“เฮ้ย!”
ัเนและวามพยายามรั้สุท้ายสำเร็ผล เพียแ่สิ่ที่ร่วลมาไม่ไ้มีเพียแ่ลูฟุบอล
และใ่ ทุนบริเวนั้นพูเป็นเสียเียวันว่าเาือ้นเหุที่ทำให้น้อัเนวัใอโรเรียน แนหั
❁
“อโทษนะ”
อาเป็นรั้ที่สิบ หรือมาว่านั้นที่เาพร่ำอโทษน้าัว้ำไป้ำมา
ัเนในอนนี้แน้ายถูหุ้ม้วยเฝือปูนอันหนา และผ้าล้อแนห้อยเี่ยวไว้ที่อ ้อเท้าวาถูพัน้วยผ้ายืรัรส่วนที่แพล ารเินะโผละเผลลอทาทำให้เารู้สึผิไปมา
“มึอโทษูมายี่สิบรอบ ั้แ่โรพยาบาล”
อย่าน้อยเา็นับไม่ผิว่าไอะล็อ้ำๆ ราวับารรอเทปวนนั้นเินสิบรั้
“เ็ายวี”
น้าัวเป็นผู้ัทำลายสายเทปสีำที่ถูรอวน้วยไอะล็อาปาอเา ้วยื่อริอเาเอ
“เือนหน้าเรา็เป็นนายแล้ว”
ัเนหัวเราะ อา้วยัหวะำันหรือเพียเย้ยหยันเาเท่านั้น
“ูเป็นั้แ่เือนที่แล้ว”
เป็นอย่าหลั
“มึอยู่ห้อไหนนะ”
“ห้อสี่”
“เ็เรียนนี่”
“ไม่นานั้นหรอ”
“นานั้นเลยแหละ”
ทำไ้เพียแ่ฮึฮัในลำอนิหน่อย นนนี้่าื้อึ เาิว่าหายืเยื้อหัว้อารสนทนานี้ เาเินไปถึอาารเรียน่อน
“มึสู่รนี้แหละ”
“ไม่เป็นไรแน่นะ”
“เออ เห็นแบบนีู้็แ็แร อีอย่า”
แววาอัเนนั้นายแววบาอย่า ที่เาเาไม่ออว่านั่นะสื่อถึอะไร และเา็ไม่ิะ้นหา
“มึห่วเรียน่วบ่ายมาว่า”
เพราะนายัเนนนี้น่ะ เหน็บแนมเ่ที่หนึ่
น้อัเนวัใที่แสนีอทุนนั้นน่ะ
เาอาเผลอัสีหน้า้วยแรอารม์บาอย่าที่ำลัปะทุอยู่บนศีรษะ ระทั่ัเนเห็นอะไรบาอย่าบนใบหน้าอเาเ้า ึส่เสียึ้นมูออมา นั้นบาเบา แ่เายัไ้ยิน
“มึมีื่อเล่นมั้ยเ็ายวี”
“วีหรอ”
“หรือวีเลย”
ัเนเาสุ่มื่อเล่นอเาาวามน่าะเป็นอโลใบนี้ในหัว้อื่อเล่นอเ็ายวีไปเรื่อยๆ และมันะินเวลาทั้าบเรียนหาเาไม่เลยผลอวามน่าะเป็นในรั้นี้
“เ่า่อน”
นที่พร่ำเาสุ่มื่อเล่นอเาะั้าไปเล็น้อย หัวิ้วเลิึ้น นั้นือปิิริยาที่เาเยินเมื่อบอื่อเล่นแ่นถาม
‘ื่อแปล’ นั่นเป็นวามน่าะเป็นในประโย่อไปอผู้ถาม
“ื่อเล่นมึยาวว่าื่อริอี”
‘แปล’ อาเป็นำพูอเาในอนนี้เสียเอ ัเนเพื่อนร่วมั้นนนี้น่ะแปลยิ่ว่าแปล
“็สอพยา์เท่าัน”
“แล้วปิเพื่อนเรียว่าอะไร”
“เ่า”
“โอเ เ็ายเ่า”
นั่นมันยาวว่าเิมอีไม่ใ่หรือไัน
“ูื่อัเน ื่อเล่น็ัเน เรียสั้นๆ ว่าเน็ไ้”
“หลัานีู้ะเป็นภาระให้มึเอ”
และใ่ ลอทั้เทอมสุท้าย่อนะหมฤูร้อนรั้ที่สิบห้า เาไ้เพื่อนใหม่เ้าอายาวัใอโรเรียนเพิ่มมาหนึ่น
❁
“เ่าอยู่มั้ย”
ร่าผอมโร่ในุลูเสือสามัยืนเ๊ะท่า้วยไม้พลอนาพอีัวและเฝือที่แน้ายมีร่อรอยปาเมิหลาสี ารีเียนำอวยพรมามาย แม้ระทั่ถ้อยำทะลึ่ึั อาาเพื่อนในห้อ หรือเ็ในทีมฟุบอล้วยัน ท่าทีวนประสาทเพื่อนร่วมห้ออเา้วยไม้พลอที่เาะเ้าับประูห้อเรียนทำให้เาถอถอนหายใ
“วันนี้็้วยหรอ” เป็นั้เที่พูำถามาใริอเา พร้อมออแรึหูับถัยะอี้าในมืออเาออมาไว้ับัว
“ิว่าอีนานรับ”
เพื่อนัวเล็พยัหน้าน้อยๆ อาเห็นใ หรืออาไม่ไ้ใส่ใับอะไรเท่าไหร่นั
เาเพียโบมือให้เพื่อนัวเล็ ่อนะเินไปหาัเนที่ยัยืนนิ่เฝ้าประูหลัห้อไม่ไปไหน
“ัเน”
“อ้าว เอแล้ว”
รอยยิ้มอัเนไม่เยน่าไว้ใ รัศมีารวาโ้ที่มุมปาวาที่มัายแววประหลา มาพร้อมับประโยแมบัับเสมอ
“ไปสนามัน”
นั่นปะไร
❁
เสียโหวเหวอลุ่มเ็ผู้ายลาสนามฟุบอลยัแ็ันอยู่เสมอ ลูลมๆ ลาสนามที่ถูเะเหวี่ยไปมา ่อนะเป็นเสียะโนู่ร้ออใรันที่หัวเสียเมื่อโนัา ัเนโลหัวไปมาามลูฟุบอล ไม้พลอและระเป๋านัเรียนแบนเรียบถูวานิ่ไว้้าัว เาวาสายาหลุหลิมอภาพเหล่านี้ราวับเป็นเทปหนัม้วนเิมที่นัแสอาเปลี่ยนหน้า่าา หรือบทบาทไปบ้า
วามรุ่มร้อนบนศีรษะอทุนยัมีัเิม แู่เหมือนัเนะหุหิว่าใรหลายเท่า นั่นทำให้เารู้สึผิทุรั้ที่น้าัวไม่สามารถลไปเล่นไ้
“ทำหน้าแบบนี้อีแล้ว”
เาที่เพิ่รู้ัวว่าถูู่รี้อมอ วาอัเนึ้นแววบาอย่าเสมอ อาหุหิ รุ่นโรธ หรืออะไรัอย่าที่เาไม่ล้าาเา ทำไ้เพียแ่เม้มปาให้แน่นสนิท ทำแบบนั้นทั้ที่ไม่ล้าะสบาับเ็ห้อเ้านนี้้วย้ำ
“มึมีนี้้วยหรอ”
แรสัมผัสบาเบาานิ้วี้อัเนิ้มลบนร่อรอยหลุมลึที่้าแ้ม เาเพียแ่ผะถอยัวออ้วยวามใ และเผลอเม้มปาอีรั้
“ัว่าเิมอี”
“อือ”
แม่มับอเาเสมอว่านั่นือร่อรอยที่สวยาม ารประทับูบอวยพรานาฟ้านั้นแสนวิเศษ วัยเ็เาิว่ามันประหลา อา้วยรหัสพันธุรรมบาอย่า ารยิ้มอย่าใริึยาเินว่าที่ใระพบเห็น
“นรอบัวูไม่มีใรมีลัยิ้มเลย”
ัเนนั้นื่อร ทุารระทำึมั่น ยั้อมอใบหน้าเาอยู่อย่านั้น ทุรั้ที่ระยะสายาอเาระทบับน้าัว สาบานไ้ว่าอีนยัไม่ยอมละสายาไปไหน
“แปลหรอ”
“ูโ่วิทย์”
“ห้ะ”
บารั้วามมั่นนั้น็แปลประหลา
“แ่รูบอว่านมีลัยิ้มเป็นยีนเ่น ูำไ้”
น้าัวยมือึ้นมา่อนะีบึแ้มอเาให้ยืออ
“โอ๊ย” เาโอโอย พยายามับมืออผู้ระทำไว้ให้ผละออ แู่เหมือนเ็ห้อเ้านนี้ะแรเยอะว่าที่เห็น ่อนที่แรหยิยืะหายไป เปลี่ยนไปแป็นสัมผัสแผ่วเบา เรียบ่าย ับไว้ที่แ้มอเาอยู่อย่านั้น
“มึอบิเยอะ หัว็มีแ่นี้ อัอะไรลไปเยอะแยะ”
“มันไม่แปลหรอ”
“โเ่น มีเอลัษ์ เรียว่าอะไรีวะ”
ัเนยัเป็นยอนัเาสุ่มวามน่าะเป็นในโลนี้เสมอ ารพึมพำำศัพท์เหล่านั้นทำให้เิปราาร์บาอย่า แสเป็นผลลัพธ์แสนื่อร
เาหลุหัวเราะออมาอย่า่วยไม่ไ้ วาอนรหน้าอายายึ้น หัวิ้วที่เลิสูว่าเ่า นาัเนนั้นยาวสวย และสุท้ายเาเพิ่สัเไฝเม็เล็เม็ที่สามบนผิวแ้ม เมื่อระยะาระพริบอวาอยู่ในรรลอสายา ปราาร์เหล่านี้รวเร็วเพียไม่ี่วินาที แรระทำที่มหาศาลมาาัวอเาเอ
“มึยิ้มแล้วบุ๋มลึลไปว่าเิมอี”
นั่นเป็นรั้แร
รั้แรในีวิที่เาภูมิใในลัยิ้มอัวเอราวับนบ้ายอ
❁
‘วัใอโรเรียน’ เป็นำที่ถูใรันสถาปนาให้ับนายัเนห้อเ้า
“ัเน”
อาเป็นรั้ที่ห้าั้แ่เสียริ่เลิเรียนั ัเนมัะถูเรียรั้ไว้ลอทา ล่าวทัทายบ้าล่ะ ถามารบ้านวิาภาษาีนบ้าล่ะ วนเล่นีฬาบ้าประปราย แม้ว่านั่นะเป็นเพียารวนประสาทเ้าัวเสียมาว่า ระทั่ถามเรื่อารลแ่ประวมารยาทอโรเรียน
ใ่ ฟัไม่ผิ
“รูรีให้มาถามว่าเนะลแ่มารยาทปีนี้มั้ย”
เ็ผู้หิัวเล็ในุนัเรียนถูระเบียบทุระเบียนิ้ว เินรเ้ามาหาัเน่อนะั้ำถามทีู่ไม่ไ้เ้าับภาพลัษ์อัเนอนนี้ัระผี ายเสื้อนัเรียนที่หลุลุ่ยออาอบาเ หรือถุเท้า้อสั้นผิระเบียบ ะมออย่าไร็นึภาพัเนแ่มารยาทบนเวทีไม่ออันิเียว
“เือนไหนนะรับ”
ัเนอบรับ้วยน้ำเสียอีแบบที่นุ่มหูพร้อมารลท้ายประโย้วยหาเสียทุรั้ทีุ่ยับเ็ผู้หิร่วมั้น
“เือนมิถุนาๆ”
“เราถอเฝือเือนหน้า้วยิ ั้นเี๋ยวเราไปุยับรูรีเอรับ”
“โอเ่ะ”
“อบุพะแพมารับ
“้า”
แ้มสาวเ้าแปลั่ เมื่อัเนวายิ้มพิมพ์ใไปพร้อมับำอบุ เาึรู้ไ้ทันทีว่าทำไมทุนั้ายาให้ว่าเป็นวัใ
แ่นั่นเป็น้อโ้แย้ที่ำลัีรวนในหัวอเาับหลัานทนโท่ เพราะัเนที่อยู่ับเาน่ะ อย่าับว่าือนละนเมื่ออยู่ับนทั้โรเรียน
เาอา้อมอนที่มีำแหน่เ็มารยาทหมาๆ เินพอี ัเนึยำปั้นึ้นเาะเ้าที่หน้าผาอเา
“ไม่้อมามอูแบบนั้น ูไม่ไ้หลีเา”
“เรายัไม่ทันว่าอะไรเลย”
ัเนโลหัวพร้อมับลอาไปมา เมื่อเายู่หน้าใส่
“สายามึน่ะ”
“เนพูเพราะับผู้หิทุนเลยไหม”
“ะเพศอะไรู็พูเพราะ ถ้าไม่สนิท”
“อ้าว” เป็นเาที่ยึัวึ้นอีนิเมื่อวามมารานอัเนำลัยไปหลายระับ และ้อ่อารประท้วันิ เมื่อเาถูัอยู่ในมารานั้นล่าๆ
“ยเว้นมึไว้น หมั่นไส้”
เาึอวเล็บไว้เป็น้อย่อย่อมาือ วัใอโรเรียนนนี้นิสัยไม่ี และมีสิบมาราน
❁
“มอสี่มึะ่อที่นี้ป่ะ”
“อือ ่ายว่าที่ะไปสอบที่อื่น”
“็ริ”
“เนล่ะ”
“เหมือนันแหละ ในัวัหวัมีที่เียวที่มีศิลป์ีน”
ำอบอัเนมัทำให้เาแปลใอยู่เสมอ และวามิเหล่านั้นถูนำไปวาแปะไว้บนใบหน้าอเา น้าัวที่เินะเผลถึหยุะั แล้วใ้ำปั้นเาะที่หน้าผาอเา
“เนอบใ้วามรุนแร”
“็มึอบมอูเหมือนอแปล”
“เปล่านะ”
“มึนี่ เห็นแบบนี้ี้เถียเหมือนันนะ”
“เปล่าัหน่อย”
“็เห็นันอยู่”
“แล้วไ่อ”
“เปลี่ยนเรื่อไปอี”
เาลูบหน้าผาัวเอป้อย พลามอน้าัวที่ยืนเ๊ะท่าับไม้พลอ้าัว ัเนเพียแ่โลศีรษะไปมาแล้วมอมาที่เา้วยสายาล้ายับที่ั้เอบมอ
“มึนี่มัน”
แล้วึลอบถอนหายใออมา เหมือนั้เเป๊ะเลย
“ูไม่ถนัพวที่มึเรียนๆ ันหรอ แ่ภาษาีนูพอทำไ้”
"ที่ริ็อบ้วย"
ไม่รู้ว่าเพราะอะไร ยามที่พระอาทิย์ำลัระบายสีท้อฟ้า้วยสีแาน หรืออาเป็น้นหานยูที่ำลัะอออ ใบหน้าอัเน้าน้านั้นมั่นว่าอะไรในโล วหน้าเป็นวัถุที่ถูระทบนเามอหาสีผิวแท้ริอัเนไม่พบ หรือวาสีำปีานั้นพราวระยับหยอล้อับแสสุท้ายอวัน
“อีอย่าูอยาลเป็นนัีฬาทีมฟุบอลโรเรียน ถ้าูเรียนสายนี้มีเวลาให้้อมไ้เยอะ”
แววาอัเนมัแปลประหลา แ่เาเอ็เป็นผู้ฟัที่ี อยาเาอารม์และีวามัรอบาอย่าออมา ผสมรวมับารระทำ หรือระทั่นัยย์าที่ำลัสุสว่าว่ารั้ไหน
วามหลใหลที่มั่นทำให้เาเผลอไผล
อาใ่
อาเป็นอนนี้
หรืออาเป็นถ้อยำที่แ็ระ้ารไปรมา แ่วามหมายนั้น่าแสนี
เาะยอมให้เป็นวัใัหนึ่วัน็แล้วัน
❁
TBC
#เ่า่อนยััเน
-ุยับนเียน-
ูมือเ็ๆมารายานัวแล้ว่ะ ถ้าอบสามารถิ้ม fav ให้เ็ๆ้วยนะ๊ะะ
หรืออมเม้นเป็นำลัใให้หน่อยน้าา เราอยารู้ฟีแบมาๆๆเลย ;-;
อน่อไป็ฝาเ็ๆไว้้วยนะ้าา
เบิ้บบู
ความคิดเห็น