คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #20 : บทที่ 10 (ครึ่งแรก)
บทที่ 10
วามรู้และแบบแผนที่ไ้เรียนาท่านรูวัะโนั้นทำให้อุษามันราเ้าใถึวิถีีวิอนในสัมนี้มาึ้น
เธอเริ่มนำมาประยุ์ใ้ับมนสิาร
แ่็นำวามรู้าโลเิมมาใ้้วยเ่นัน ึ่เริ่มาารทำระเบียนสำมะโนประาร
‘นายท่านเ้า้า
้าพเ้าเป็นบ่าวอยู่เรือนนี้แ่เิ อยู่แ่รุ่นาทว าิฝ่ายพ่อ็มิรู้ั
เยเห็นแ่หน้าานในมนสิาร เยี่ยนี้ัเรียว่าอย่าใีเ้า้า’
‘นายท่านเ้า้า บ่าวทำรัว
หุหา แลหาอในลา เยี่ยนี้ั้อบอว่าระไรีเ้า้า’
‘ทิเียว ลูแม่ฝา หลานาเฟื่อ
เหลนา่อ ลื่อเทีย[1]ุ้ย
ือ... ็อยู่แ่มนสิารนี่แลเ้า้า หาไ้มีาิอื่นใเ้า้า’
‘เพลาเ้าออานือระไรรึเ้า้านายท่าน
ใ่ว่ามาทำานแล้วออไป แล้วลับมาใหม่ หรือว่าไปปลทุ์็ออาน ลับมาใหม่็เ้าาน
แล้ว็ออไปิน้าว ไปอาบน้ำ ไปล้าัว ็ือออาน ้อแ้ทุรั้ เ่นนี้ใ่ฤๅไม่เ้า้า’
และอีสารพัสารพันที่เิาวามไม่เ้าใ
แ่ทุน็ให้วามร่วมมือเป็นอย่าีนปัหาทั้หลายลายเป็นวามน่ารั
แม้ะ้ออยอธิบาย้ำๆ เพื่อปรับวามเ้าใหลัาเรียรวมหมู่ี้แไปแล้วรั้หนึ่
แ่ทั้หม็ถือว่าไ้ผลลัพธ์เินา
โยเพาะบ่าวและนานในโรหล่อโลหะไ้นับเวลาเ้าานและเวลาเลิานนทำให้าร ‘อู้าน’ หายไป รวมไปถึบันทึารเ้าออมนสิารทุรั้ไม่ว่าใระออไปไหน
โยวาสายลับเพื่อ่วยสอส่อให้ทุอย่าเป็นไปามระบบแบบแผนที่้อาร
ระาษ น้ำหมึ และปาไ่[2]ลายเป็นอาไม่ไ้อเรือนให่
หลายนสสัยับสิ่ที่เิึ้น บ้า็ไม่เ้าใ
แ่ในเมื่อเป็นสิ่ที่อุษามันรา้อาร ท่านโิระเส็ไม่ั้อแม้แ่นิเียว
ำสั่าผู้เป็นให่ในมนสิารไม่มีใรล้าัืน ส่วนมาพร้อมทำ้วยวามเ็มใ
ื่อเสียที่ไ้าารไปเรียนับท่านวัะโทำให้ท่านโิระเสภาภูมิใอย่าที่สุ
ารทำให้ท่านรูื่นมไ้นั้นไม่ใ่เรื่อ่าย
โยเพาะท่านรูถึับออปามไม่าว่าอุษามันราือ ‘ศิษย์รัศิษย์เอนหนึ่’ อท่านอย่าไม่้อสสัย
่วเวลาไม่ถึหนึ่ปีที่ไ้เรียนในสำนัท่านรูวัะโ เ็น้อยวัยเ็วบในปัุบัน
สามารถเ็บวามรู้ไ้นหมสิ้น อีทั้ยัมีแนวิใหม่ๆ
ให้ท่านรูไ้แลเปลี่ยนศึษา นถึับออปาอโทษเมื่อรั้ปิเสธรับเ้าเรียน
และื่นมับสิ่ที่ท่านโิระเสัสินใระทำว่ามอาร์ไล
อนนี้...
อุษามันราำลัะมัเม้นระเรียมสมุาวในหอำรา ึ่่อนหน้านี้แทบไม่ไ้เปิใ้าน
แ่บันี้ลายเป็นห้อประำสลับับหอนั่ในารทำาน
ในหอำรานี้แสแและลมลอผ่านมาพอที่ะทำให้ไม่อึอั
“ุพ่อมาพอีเลยเ้า้า” เธอทัทายเมื่อเห็นท่านโิระเส
ะไล่เรียสมุบนโ๊ะไม้ัวเี้ยนี้
ท่านโิระเสเินเ้ามา
นั่อยู่ฝั่ร้าม “เ้าทำสิ่ใอยู่ฤๅอุษามันรา”
“ลูัเรียมสมุบันทึ่าใ้่ายประำวันอมนสิารเ้า้าุพ่อ
ลูัารเสร็พอีเ้า้า”
เธอหมุน
และเลื่อนสมุรหน้าไปให้ท่านโิระเส
แววาประหลาใอเาปรานิหนึ่เมื่อเห็นบาอย่า ในสมุาวมีเส้นาราีเอาไว้
แ่ละ่อมีัวอัษรเียนำับเป็นระเบียบแบบแผน รอเพียเียนลไปเท่านั้น
“เพื่อสิ่ใันหรืออุษามันรา
เรามิำเป็น้อทำถึเพียนี้ย่อมไ้”
“สำันัเ้า้าุพ่อ
ำเป็น้อทำอย่ายิ่เ้า้า ถ้าไม่ทำ เรา็ไม่อารู้ว่ารับเบี้ยมาเท่าใ
รับเป็นสิน้าแลเปลี่ยนสิ่ใ ำนวนเท่าใ และ่ายสิ่ใออไปเท่าใ
หาเราบันทึไว้ ยัลับย้อนมาูใหม่เพื่อเปรียบเทียบ และัารไ้รัุมมาึ้น
ถือว่าไม่ประมาท และเมื่อเราเริ่มทำาร้า เบี้ย อั ำไรมาน้อย
็ึ้นอยู่ับบันทึนี้ทั้สิ้นเ้า้าุพ่อ”
ท่านโิระเสพยัหน้าล้ายว่าเ้าใ
แ่แววานั้นไม่ใ่เลย
“ส่วนเล่มนี้
เป็นบันทึรายารรับ่ายอโรหล่อโลหะเ้า้า
เหมือนับบันทึรับ่ายประำวันอมนสิาร แ่เน้นเพียโรหล่อเท่านั้นเ้า้า”
โิระเสรับมาเพ่พิศ
เาูเพื่อทำวามเ้าใ ลัษะสมุบันทึที่อุษามันราทำไว้นั้นไม่ยานั
แ่เา็ไม่เ้าใอยู่ี น้อวาสมุทั้สอล ลี่เป็นแผ่นให่ยาวเทียบัน
แล้วี้ พร้อมับถามลูว่า
“่อนี้ือสิ่ใันลูเอ๋ย
ัวย่อใ่วัน เือน ปี ฤๅไม่”
“ถู้อเ้า้า” อุษามันรายิ้มว้า
ท่านโิระเสเ้าใ่ายนั
“ส่วนอันนี้ละเ้า”
“่อนี้เอาไว้เียนื่ออรายารที่่ายหรือรับมาเ้า้า”
“่อนี้ือ” ท่านโิระเสลาเสียยาวโยไม่เอ่ย่อ
ิ้วมวเ้าหาัน
“อันนี้ือำนวนอสิ่นั้นๆ เ้า้า
เ่น โหนึ่ัว ้าวสารห้าเวียน เ้า้า”
“เ่นนั้น...
่อนี้็ือมูล่าอสิน้าใ่หรือไม่”
“ถู้อเ้า้า”
“แล้ว่อนี้เล่า”
ท่านโิระเสี้่อ้านล่าสุ
“เป็นรายารรวมอแ่ละเือนที่เรา่าย
หรือรับมาเ้า้า”
ท่านโิระเสพยัหน้าว่าเ้าใ และพู
“เ่นนั้น สมุบันทึเล่มนี้็เป็นเ่นเียวัน”
“ถู้อเ้า้า” อุษามันรายิ้ม และพู่อว่า
“อนนี้ยัเหลือสมุบันทึรับ่ายาร้าที่ลูยัไม่ไ้ทำ
แล้วเสร็เมื่อไปถึเรือนุาเ้า้า”
ระหว่าที่อธิบายทิศร็มาุเ่าที่หน้าธรีประู
“ออภัยเ้า้านายท่าน แม่นายน้อยอุษามันรา”
“เ้ามาเถิ” โิระเสอนุา
ทิศรัเ่าเ้ามานั่้าๆ
รายานว่า “สมุบันทึประวัินในมนสิาร แลสมุบันทึประวัินานในโรหล่อโลหะ
ที่มิไ้อาศัยอยู่ในมนสิาร ้าพเ้าไ้ัารแล้วเสร็ ึนำส่นายท่าน
แลแม่นายน้อยอุษามันราเพื่อรวสอบเ้า้า”
อุษามันรายิ้มรับ
แม้ทิศระเยบวมา่อน แ่็ไม่เยไ้เรียนเียนอ่าน
แ่หลัาเธออร้อท่านโิระเสว่าไ้โปรเล็เห็นถึวามสำัอเรื่อนี้
อย่าปิโอาสใร มนสิาร้อเรียมวามพร้อมไว้ทุ้านโยเพาะน
้วยสิ่อใ็ไม่อาพันาและสร้ามูล่าไ้เท่าับมนุษย์อีแล้ว
และำเป็น้อใ้ให้เิประโยน์
ึ่ไม่ใ่เพียแ่ทิศรที่ไ้เรียนเียนอ่านเท่านั้น แ่ทั้พี่ศีลา ป้าิรา
และุแม่็ไ้เรียน้วย ึ่ในวันนี้็ไ้พิสูน์ให้เห็นัว่าสิ่ที่ัสินในั้นถู้ออย่าที่สุ
และที่มาว่านั้น็ือ... วามรั
วามภัีอนในมนสิารเพิ่มมาึ้น่อผู้เป็นนาย
“สมุบันทึนเ้าออมนสิาร
ที่แม่นายน้อยอุษามันราสั่ ้าพเ้ามิทราบว่าที่ไ้ทำนั้น ถู้อฤๅไม่
ึนำส่ให้รวสอบ่อนเ้า้า”
อุษามันรารับมา และเปิู
ลี่าไว้บนโ๊ะ แล้วเอ่ยับท่านโิระเส
“บันทึนี้ะทำให้เราิามนอเราไ้เ้า้าุพ่อ เมื่อผู้ใหายไป
หรือหาเิเรื่อร้ายึ้น หรือผู้ใหลบเลี่ย เราะรู้ไ้ว่าภัยใหลบ่อนในมนสิารเ้า้า”
แล้วหันไปพูับทิศร “บันทึนี้ ลุศรทำไ้ถู้อแล้วเ้า้า”
ทิศรยิ้มว้าทันที เายือภูมิใ
“เ่นนั้นแม่นายน้อยอุษามันราแลนายท่าน ัมีารใใ้้าพเ้าอีฤๅไม่เ้า้า”
ท่านโิระเสส่ายหน้า
รอยยิ้มมีอยู่ลอเวลา
“ไม่มีแล้วเ้า้า” อุษามันราอบย้ำ
และเมื่อบ่าวนสนิทอุพ่อัเ่าออไป เธอึเ้าเรื่อว่า
“ประวัิู่้าอมนสิารที่ลูทำไว้ เสร็เรียบร้อยแล้วเ่นันเ้า้า”
ท่านโิระเสพยัหน้า
ำพูอลูยั้ออยู่ในหัวอนที่บอว่าะทำ
‘เราทำเพื่อะไ้รู้ว่าู่้านไหน
เรือนไหน บ้านไหน แว้นไหน อบแบบใ อุหนุนเรามาหรือน้อย หรือผู้ใมีปัหา
มนสิาร้อทำใหู้่้าประทับใอย่าที่สุ หาู่้าประทับใและนิยม ผลีย่อมเิแ่มนสิารทั้สิ้น
ะเิภาพน่าเลื่อมใส อันมีผลี่อเราในเบื้อหน้าแน่นอน
แม้มนสิาระทำารผูาับวัหลว
แ่เรา็ำ้อรัษาลู้าอื่นเพื่อเป็นารป้อันู่แ่้วยเ้า้า’
อนนี้นาย่าให่โิระเสมอสมุที่อุษามันราล่าวถึ
ะหนึ่เหลือบแลั้นไม้หน้าว้าสี่ั้นิับฝาปะนหรือผนัห้อลอฝั่หนึ่ที่มีสมุบันทึอื่นๆ
ถูวาเรียไว้เป็นั้มามาย
รั้แรที่ไ้ยินลูสั่ให้ทำั้นวาอ็นึแปลใ
รั้นเมื่อเสร็เรียบร้อยามอุษามันราสั่าร เาลับประหลาใยิ่นั
้วยไม่เยเห็นารวาอลัษะนี้มา่อน ไม่ว่าะเป็นเรือนใหรือแว้นใ
‘หยิบ่าย
และเป็นระบบระเบียบเ้า้าุพ่อ’
อนนั้นอุษามันราหันมาบอและส่ยิ้มว้าให้เา
โยแ่ละุมีป้ายบอำแหน่ให้รู้ว่า่วไหนัเ็บบันทึอะไร
โยใ้รหัสที่รู้ันามที่อุษามันราำหนมา ส่วนำราเ่าๆ
ในู้ไม้็ย้ายไปไว้อีฝั่หนึ่อหอำรานี้
ในห้อยัเ็บำราเรียนั้นพื้นานอย่า่ายที่อุษามันราทำึ้นเพื่อสอนยาวี
ิรา ศีลา และทิศร ึ่บุรีอเาเรียว่าลุ่มนำร่อ ้วยมีโราระสอนหนัสือให้ับบ่าวายบ่าวหิที่ภัี่อมนสิารในเวลา่อไป
แ่้อรอหลัลับมาาไพศาลีและัารเรื่อาร้าให้เรียบร้อย
โยแบบเรียนั้นอนลันี้เป็นแบบเรียน่ายๆ พอทำวามเ้าใ
ถึแม้ว่าแ่ละนะเรียนรู้ไ้ไม่รวเร็วนั ็ยัีว่าไม่มีนรู้หนัสือเลย
ึ่ไม่ีหาเาับลูไม่อยู่เรือน
ทว่าสิ่ที่อุษามันราิและไ้ทำ
สร้าวามาบึ้ใให้บ่าวแ่ละนอย่ายิ่โยเพาะทิศรที่ไ้ป่าวประาศุวามีนี้ไปทั่ว
ว่าแม่นายน้อยอุษามันราเมาบ่าวในมนสิารยิ่นั
เล็เห็นวามสำัอผู้่ำ้อยโยไม่ถือน มีแ่วามเป็นห่วให้นอมนสิารอย่าน่าเลื่อมใส
ึ่ถ้าหาทุอย่าเป็นไป้วยี
ทิศร็ะทำหน้าที่สอนหนัสือให้บ่าวายในมนสิารทุน
ส่วนิราและศีลา็ะทำหน้าที่สอนบ่าวหิทุนามที่อุษามันราสั่ไว้เ่นัน
นสร้าวามฮือฮา ื้นัน และภัีานในมนสิารยิ่นั
ทว่า... ไม่ใ่ทั้หม
- * - * - * - * - * - * - * - * - * - * - * - * - * - * -
* - * - * - * -
อุษามันรามอูเรือนให่้วยวามพึพอใับสภาพระเบียเรือนานใหม่ึ่าเิมเป็นไม้ี่ไ้ลายเป็นฝาทึบอย่าที่เห็น
‘ลูไม่อยาให้บ่าวหรือนนอรู้วามเลื่อนไหวในเรือนให่เ้า้า’
นั่นือเหุผลที่อุษามันราแ้ท่านโิระเสว่า้อารให้ปรับปรุรุนี้
เพราะระเบียเ่านั้นแ่เินไปรเรือนาน ผู้น็เห็นแล้วว่ามีใร ำลัทำอะไร
ึ่ถือว่าเป็นวามเสี่ยในสายาอเธอยิ่นั
เพราะบาอย่าที่สสัยเมื่ออนถูโรปล้นยัไม่ระ่า
และอีหนึ่สาเหุสำัือเรียมารปปิ ‘บาสิ่’
ให้พ้นสายาผู้น ในอีไม่ี่ปีที่ะมาถึ
บ่าวรับใ้เรือนใหุ่เิมถูสับเปลี่ยนให้ไปทำหน้าที่อื่น
ยเว้นทิศร บนเรือนให่ะนี้ือบ่าวาไพศาลีทีุ่ามะิันโทเป็นผู้ัารัเลือให้มาทำหน้าทีู่แลแทน
และเป็นนที่ไว้ใไ้
“นายท่านเ้า้า
ท่านรูวัะโมาเยี่ยมเ้า้า” บ่าวนหนึ่วิ่เ้ามารายาน
และเมื่อหันไปทาท่าน้ำ
็ึเห็นท่านรูเินเ้ามาใล้แล้ว
“ไหว้ท่านรูเ้า้า”
เสียสอพ่อลูัพร้อมัน
รอยยิ้มพร้อมับารรับไหว้าท่านรูนั้นส่มาให้ อุษามันรารีบบอว่า
“เิท่านรูึ้นเรือน่อนเ้า้า”
แล้ว็เินนำหน้าไปรอ
ัน้ำล้าเท้าให้พร้อม นท่านวัะโอไม่้อที่ะลูบศีรษะ้วยวามเอ็นูยิ่
และน้อยนนัที่ท่านรูะให้วามใล้ิเ่นนี้
“เริเถิ...ศิษย์้า”
รอยยิ้มและแววาอท่านรูวัะโบ่บอถึวามเมาเ็น้อยยิ่นั
ท่านเินนำหน้าึ้นเรือนไป่อน าม้วยโิระเส และอุษามันรา
“เรียมพร้อมถึเพียนี้เทียวรึเ้า
อุษามันรา”
พร้อมับวาสายาไปทั่วเรือน
บันี้เรือนไทยหมู่นาใหู่มิิ แ่ลมนั้นยัพัโรเย็นสบาย
้วยถูสร้าามลัษะภูมิประเทศให้ระบายวามร้อนไ้เป็นอย่าี
แม้ะถูปรับเปลี่ยนบาอย่าแ่็ไม่เป็นปัหา
“เ้า้า ท่านรู” อุษามันราอบ
วามหมายที่รู้ัน็ือเรียมพร้อมไว้ในอีไม่นานเมื่อเธอเริ่มเิบให่
เพราะยัไม่รู้ว่าะมีวิธีใที่ปปิใบหน้านี้ให้พ้นภัยอันรายาัหาราะในใน
บ่าวในเรือนยน้ำมา
ทั้สามึะลอารสนทนาเอาไว้
“แล้วัออเินทาไปไพศาลีเมื่อไฤๅ”
ท่านรูถามหลัาบ่าวออไปพ้นบริเวแล้ว
“หลัวันพระที่ะถึนี้เ้า้า”
ท่านโิระเสอบ
ท่านวัะโพยัหน้าว่าเ้าใ
มอหน้าอุษามันรา และเอ่ย “รูอให้เ้าทั้สอ และ เินทาปลอภัย
ารใัเราลุล่ว าร้าใสำเร็ รูมาวันนี้็้วยิถึเ้านั ศิษย์เอ๋ย
ว่าัไ้พบันอี็นานนั” แล้วมอโิระเส “พระเ้าโรมวิถีพระราทานอำนัลให้รู
แ่เห็นแล้วิถึอุษามันรา ึ่นำมาให้”
“เ้า้า” โิระเสอบ
“ยับมาหารูหน่อยเถิเ้า”
ท่านวัะโพยัหน้า
อุษามันราัเ่าเ้าไปหา
“ยื่นมือมา” ท่านรูสั่
อุษามันราทำามอย่าว่า่าย
เธอยื่นมือให้ทั้้ายวา ท่านวัะโเลือสวมสร้อยไว้ที่้อมือ้ายอเธอ
เป็นทอำลายถั ร้อยเม็ทรลูุ้มเล็ๆ ูระุ๋มระิ๋ม
สีหน้าอท่านวัะโบ่บอว่าพอใ
“สมัวเ้าอย่าที่ิไว้ รูให้...อุษามันรา ัวรูนั้นหาไ้ใ้สิ่นี้อ
รัษาไว้ให้ี เมื่อใเ้าลำบา สิ่นี้อา่วยเหลือเ้าแลบิาอเ้าไ้ไม่มา็น้อย
ศิษย์้า”
“อบุท่านรูเหลือเินเ้า้า”
อุษามันรา้มราบท่านรู้วยวามเารพและาบึ้ใเป็นอย่ายิ่
ท่านโิระเสยิ้มและราบาม
ท่านรูเอ็นูลูสาวอเาเหลือเิน
เพราะไม่เยมีศิษย์นไหนะไ้รับอาท่านรูสัน หรือแม้แ่ารมาเยี่ยมเยียนศิษย์็นับนไ้
ท่านรูวัะโนั้นยึถือเพีย ไม่เ้านอ ไม่ออใน ไม่ยุ่ับผู้ใ
นอเสียาทำหน้าที่ถ่ายทอวิาวามรู้เท่านั้น
เพื่อป้อันนาเรื่อารเมืออแ่ละแว้นนั่นเอ ึ่ารมาอท่าน
ย่อมแสมิรไมรีและวามเอื้ออาทรเินะล่าว
“อบุเ้า้าท่านรู” โิระเสเอ่ย
ท่านวัะโยิ้ม
และหลัานี้อีราวสอเือน อุษามันราึะไ้ลับไปเรียน
สำนัท่านรูอีรั้หนึ่
- * - * - * - * - * - * - * - * - * - * - * - * - * - * -
* - * - * - * -
ความคิดเห็น