คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #5 : ลูกชายคนดี
อนที่ 5
ลูายนี
ที่บ้าน ‘สุนทรบริวุ’
เถ้าแ่ผู้เป็นเ้าอบ้าน ำลับ่นับอยู่ับเมียอน ถึ ‘ภูวั’ลูายนเียวหัวแ้วหัวแหวน ที่ป่านนี้ยัไม่ทันลับมาบ้าน เนื่อาอนนี้็เลยเวลาอาหารมื้อเย็นมานานแล้ว ...
“ูิ / ่ำปานนี้แล้ว / ไอ้ลูายสุที่รัอเธอ / มันยัไม่ลับบ้านอี”
“อันนเียวที่ไหนล่ะ ? อพี่เอ้วยนั่นแหละ / แล้วไม่้อมาบอนะ / ว่าันามใลูเินไป / เพราะพี่เอ็ามใลูไม่น้อยว่าันหรอ / มอเอร์ไ์ี่ัน ๆ ลูอยาะไ้ / ็ื้อให้ามใ / ทำยัับว่าเป็นอเล่นั้นล่ะ”
ผู้เป็นแม่ะทนรำาับเสียบ่นอผู้เป็นพ่อมานานนัแล้ว ราวนี้ึไ้ระเบิออมาบ้า
“็ลูมันอยาะไ้ / หรือว่าเธอะให้ันัใลู / เธออยาเห็นลูมันร้อไห้เพราะเสียใที่พ่อแม่ัใมัน อย่านั้นเหรอ ?”
เมื่อผู้เป็นพ่อถามำถามนี้ ผู้เป็นแม่เลย้อปิปา ไม่เถียลับ เพราะเธอทนไม่ไ้เหมือนัน ที่ะเห็นน้ำาอลูสุที่รัอเธอ ร้อไห้เสียอเสียใให้ับวามผิหวั
“ั้นพี่็อย่าบ่นเรื่อที่ลูลับบ้าน่ำนัเลย / ทำยัับว่าลูไม่เยลับบ้าน่ำั้นล่ะ” ผู้เป็นแม่เหมือนับะพูให้ฟัูี แ่ลับทำให้ผู้เป็นลุ้มใหนัยิ่ึ้น
“ถ้าลอปล่อยไว้ให้เป็นแบบนี้่อไป / มันไป่อมหาวิทยาลัยไม่รอแน่ / สสัยเรา้ออะไรสัอย่าแล้ว””
“แล้วพี่ะทำอย่าไรับลู ? / ถ้าพี่ะีลู / หรือทำให้ลูเ็บ / ันไม่ยอมนะ” ผู้เป็นแม่ถลึา ลุึ้นถามผู้เป็นพ่อ
“แล้วเธอะปล่อยให้ลูเป็นอยู่แบบนี้ลอไปเหรอ ? ูิ ! ปานนี้บ้าน่อยัไม่ลับ / ารเรียน็ไม่เอาไหน / ีแ่สนุับเพื่อนไปวัน ๆ”
“แ่็วรมีวิธีอื่นไม่ใ่เหรอ ? ที่ไม่ใ่วิธี้อีหรือทำโทษลูน่ะ”
“ใรบอบอว่าันะีมันเล่า / ็แ่ะสอนให้มันรู้ัิเสียบ้าเท่านั้น”
“ันะไปรู้เหรอ / ถามพี่ / พี่็ไม่ยอมบอ / ัน็เ้าใิ / ว่าพี่ะีลู”
“็ันยัไม่แน่ใ / ว่าวิธีที่ันิ / มันะไ้ผลหรือเปล่า ? เลยไม่รู้ะบออย่าไร ?”
“แล้วมันยัไเล่าะ ? ที่พี่ว่าะทำแล้วมันะไ้ผลหรือไม่นั่นน่ะ ?”
“ันว่า/ ันะรับอามัน์หลานายอัน / ให้มาอยู่ที่นี่ /มาเรียนที่เียวันับลูอเรา/ เ้าลูอเรามันอบารแ่ัน / ไม่อบให้ใรเ่ว่า / อามัน์เป็นนเรียนเ่ / ถ้าลูอเราะเอานะอามัน์ไ้ / มัน็้อั้ใเรียนให้เ่ึ้น / แ่เรื่อนี้ะบอให้อามัน์ับลูอเรารู้ไม่ไ้” ผู้เป็นพ่อถึถึแผนที่นไ้ิเอาไว้ ให้ผู้เป็นแม่ฟั
“มันะีหรือะ ? ลูบ้านนั้นออะูเรียบร้อย / ไม่น่าะามทันลูายอเรานะะ / ันว่าีไม่ี ะพาลเอาลูอเามาเสียนไป้วย /มันะเสียันไปให่ /เี๋ยวแม่เา็มาเอาเราายเท่านั้น” ผู้เป็นแม่อยาให้ลอหาวิธีใหม่ที่ีว่านี้
“แม้ว่าอามัน์ะูเป็นนหัวอ่อน แ่เป็นนลา / ไม่เสียนไปับลูายอเรา่าย ๆ หรอ” ผู้เป็นพ่อยัยืนยันที่ะลอเสี่ยใ้วิธีนีู้
“ในเมื่อสอนมันให้ี้วยำพูและารบัับไม่ไ้ / ็้อใุ้อ่อนอมัน / มาทำลายนิสัยแย่ ๆ ในัวอมันเอ” ผู้เป็นพ่อล่าวทิ้ไว้เป็นปริศนา ...
แม้ผู้เป็นแม่อยาะรู้ำอธิบาย แ่เมื่อเห็นว่าผู้เป็นพ่อยัไม่อยาเปิเผยอะไรมาในอนนี้ เลยไม่ิะัไ้ถาม ไ้แ่เอาใ่วย ็ออย่าให้เรื่อนี้้อลายเป็นปัหาหนัามมาเลย
รู่ให่่อมา ...
ภูวัลับเ้ามาบ้าน ไ้เห็นหน้าอพ่อับแม่ทีู่เหมือนำลัมีเรื่อหนัใันอยู่ ็พอะเาไ้ว่า้อเป็นเรื่อเี่ยวับัวเาแน่ ๆ ึยิ้มทำหน้าแห้ ๆ และยมือไหว้พ่อับแม่
“โรเรียนอแนี่่ายันสอนะรินะ / ว่าะเลิให้นัเรียนลับบ้านไ้็มื่ำ” ผู้เป็นพ่อประประันึ้น
“ไปเล่นสนุ๊ับเพื่อนมารับพ่อ / แ่รับรอไ้ / ว่าผมไม่ไ้ไปทำเรื่อเสียหายมาแน่นอน” อบึ้น้วยเสียอ่อย ๆ
“ั้นัน็วรปล่อยให้แลับบ้าน่ำไ้ / ไม่วรเป็นห่วแ / ว่าั้นเถอะ ?”
“ไม่ใ่อย่านั้นรับ / เพียแ่ผมไม่อยาให้พ่อับแม่้อลำบา / ที่้อรอผมลับมาิน้าว้วย”
“็แ่แหัรู้ัหน้าที่อแให้มาึ้น / ั้ใเรียนหนัสือ / ลับบ้านให้รเวลา / แ่นี้ันับแม่แ / ็ไม่้อลำบาแล้ว”
“แ่ผม็ไปโรเรียนทุวันนะรับพ่อ / ไม่เยาหรือว่าโเรียนเลยสัรั้”
“เออนะ / เรื่อนี้ันวระยย่อแมา / แ่ที่ัน้อมาฟัอาารย์ที่โรเรียน /เาโทรศัพท์มาฟ้อเรื่ออแแทบทุวัน / ว่าเอาแ่หลับในห้อเรียนบ้าล่ะ / วนเพื่อนเล่นเพื่อนุยในเวลาที่อาารย์ำลัสอนบ้าล่ะ / ไม่เยะั้ใเรียนเลย / แบบนี้ันวระยย่อแ้วยหรือเปล่า ?”
ผู้เป็นพ่อวาเสียั พร้อมับมอหน้าอภูวั้วยสายาที่ผิหวั “แ่ที่อาารย์เาไม่อยาะทำโทษแ / เพราะเาเรใัน / ที่บัเอิว่าไปเป็นเพื่อนับ ผอ. โรเรียนนั้นพอี / บารมีมันเลยุ้มะลาหัวอแอยู่ / ให้แทำอะไรไ้อย่าามใ / โยไม่้อสนใัน / ไม่้อเรใไอ้ ผอ.เพื่อนอันเลยสันิ”
“เี๋ยวผม็ะั้ใเรียนแล้ว” ไม่รู้ว่าพูเพื่อแ้ัว หรือว่าะพูให้ผู้เป็นพ่อสบายใับเรื่ออัวเา แ่ลับยิ่ทำให้ภูวัถูผู้เป็นพ่อยายแผลมาึ้น
“แเยพูแบบนี้ับันมาแล้วี่รั้ / อนอยู่ม. ้น / ็บอว่าึ้น ม.4 แล้วะั้ใเรียน / พออยู่ม. 4 / ็บอว่าึ้น ม.5 ่อน / และนี่็ม. 5 ะเทอม 2 แล้ว / แะไปั้ใเรียนเอาอนไหน ? / หรือว่า้อรอให้บ ม.6 ออมา / ้วยะแนนที่เือบะเอาัวไม่รอเสีย่อน / แถึะั้ใเรียนริ ?” ผู้เป็นพ่อย้ำถึสัาที่ลูเยไ้ให้ไว้
“็พ่อไม่เยมผมบ้าเลยอะ / เอาแ่ประประันผมอยู่แบบนี้ / แล้วผมะมีำลัใที่ไหนเรียนรับ / ถ้าอยาให้ลูทำอะไรให้สำเร็ / พ่อแม่ะ้อให้ำลัใลูบ้า / ้วยารื่นมลู / ลูถึะไ้มีำลัใ” (แหม ...บัอาไปสอนพ่อนะภูวั แล้วำที่นำมาอ้านี้ เป็น 1 ในปรัา 5 เพื่อนอนเอ้วยหรือเปล่า ?)
“แ็ลอทำอะไรี ๆ ให้สำเร็สัเรื่อิ / ไม่เอามามายหรอ / แ่เรียนไม่ิ 0 / ไม่ิ่อม / แ่นี้ัน็พอใแล้ว / แล้วถ้า้อารำลัใเท่าไหร่ / ันะใส่รถบรรทุมาให้เลย”
“แล้วพ่อเื่อมั้ยอ่ะรับ / ว่าผมสามารถทำไ้นะ ?”
“วันไหน ? เมื่อไหร่ ? หรือาิไหน.. หือ ? ... ันะไ้หาื้อยาอายุวันะมาิน / เพื่อมีีวิอยู่รอูวันนั้นอแ” ผู้เป็นเหมือนไม่อยาเื่อใภูวัอีแล้ว
“โถ่พ่อ ! เห็นหน้าผมทีไร / พ่อ็เอาแ่บ่นเรื่อเรียน / เรื่อเรียน / นผมปวหัวไปหมแล้วนะพ่อ” ทำเสียอ้อน ๆ ีหน้าเศร้า ๆ ใหู้น่าสสาร นผู้เป็นแม่เห็นแล้ว้อรีบเ้าไป ‘โอ๋’ แล้วบอึ้นไปอาบน้ำ ะไ้ลมาิน้าว
ผู้เป็นพ่อทำท่าะพูอะไร่อ แ่พอเห็นสายาอผู้เป็นแม่ที่้อมา ราวับสายาอนาเสือที่พร้อมะเ้าปป้อลู หาะมีอะไรให้ลูระายเืออีแม้แ่น้อย เลยหยุ ไ้แ่นั่มอามลูายที่วิ่ึ้นห้อไป ท่าทาร่าเริ ไม่เหมือนนที่ปวหัวเลยสันิ ...ึถอนหายใ เอามือุมมับเหมือนำลัใ้วามิ ่อนะหยิบโทรศัพท์ึ้นมา โทร.....
“ฮัลโหล / ทิพยาา / นี่ันเอนะ.....”
.........
ความคิดเห็น