คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #2 : บทที่ 2 การเข้าสำนักและแต้มคุณูปการ
บทที่ 2 ารเ้าสำนัและแ้มุูปาร
ลั่วเหยียนปิประูามอำเภอใ เหลือบมอห้อ้าๆ ที่ปิประูสนิทหลายห้อ ใ้ิสำรวเล็น้อย ็ถูม่านแสั้นไว้
ม่านแสนี้ือม่านอาม มีไว้ป้อันนภายนอสอแนม เพื่อปป้อวามเป็นส่วนัวอศิษย์
แ่็ทำไ้เพียเท่านี้
ห้อสามห้อ้าๆ นี้ เป็นเพื่อนร่วมห้อที่สำนััสรรให้เาแบบสุ่มหลัาเ้าสำนั สี่นอาศัยอยู่ในลานเียวัน
ล้วนมีพลัปราั้นหลอมรวมปราั้นที่หนึ่
ท้ายที่สุแล้ว พวเา็มีอายุเพียสิบว่าปี แม้ว่ารอบรัวเิมะมีานะี เรียนรู้ารอ่านออเียนไ้ั้แ่ยัเ็
แ่สำหรับัมภีร์เี่ยวับารฝึน รวมถึวามรู้พื้นาน่าๆ ็ยั้อใ้เวลาศึษาอีนาน
วามสัมพันธ์ระหว่าลั่วเหยียนับนทั้สามนี้ทั่วไป เพราะ้วยสิปัาที่เป็นผู้ให่อเา แท้ริแล้วเป็นเรื่อยาที่ะเล่นับนวัยเียวันที่อายุสิบเอ็สิบสอปีไ้
ยิ่ไปว่านั้น ใน่วเวลานี้ เพื่อที่ะทะลวสู่ั้นหลอมรวมปราั้นที่สามโยเร็ว นอาเวลาที่อาารย์สูวัยในโรเรียนสอนหนัสือสอนแล้ว
เวลาที่เหลือ เา็แทบะลุัวอยู่ในห้อเพื่อฝึวิาหายใ
ันั้นในสายาอเพื่อนร่วมห้ออีสามน ลั่วเหยียนลับเป็นนที่ไม่่อยเ้าสัม
หลัาออาประู ็เห็นสิ่ปลูสร้าอันยิ่ให่ที่ั้อยู่บนเนินเาลาภูเา
ลั่วเหยียนหันลับไปมอลานเล็ๆ ้าหลั ราวับำลับอลาีวิที่น่าเบื่อหน่ายมาหนึ่ปี
ไม่นาน เา็เินไปบนเส้นทาเล็ๆ ในป่าที่เี้ยว
สำนัห้าธาุั้อยู่บริเวรอย่อระหว่าภูเาเล็ๆ ับินแนวามรร้าว่าเปล่า ล้อมรอบ้วยภูเาทั้สี่้าน มีสัว์วิเศษและสัว์แปลๆ นับไม่ถ้วน
บารั้มีนที่หลทา บินนม่านอามุ้มันภูเาอสำนั ทำให้เิระลอลื่น านั้น็หายไป
ม่านอามุ้มันภูเาราวับระอเ่า มี่ายลเ็มไปหม เปล่แสเรือรอาๆ ปลุมพื้นที่ที่สำนัั้อยู่
ลั่วเหยียนึ้นเาไม่บ่อยนั
ท้ายที่สุแล้ว ศิษย์ใหม่ที่เพิ่เ้าสำนัอย่าพวเา ล้วนไม่มีสิทธิ์เ้าไปในอาารหลายแห่อสำนั
ึ้นไป็ไม่มีประโยน์
มีเพีย่ว้นเือนอทุเือน ผู้อาวุโสสำนันออสำนัะัให้มีนพาพวเา ศิษย์ใหม่ที่เพิ่เ้าสำนั ไปยัลานหย
และรวสอบศิษย์ทุน เี่ยวับวิธีารฝึวิาหายใั้นพื้นาน หรืออบำถามเี่ยวับารฝึน เพื่อป้อันไม่ให้พวเา ้นล้าแห่ารฝึน ฝึฝนอย่ามั่วั่ว นเิ้อผิพลา
นหลผิ ทำลายราานารฝึน!
ท้ายที่สุแล้ว อาารย์สูวัยในโรเรียนสอนหนัสือ มีพลัปราำั พรสวรร์ในารฝึนอพวเา็่ำมา
ให้พวเาสอนวามรู้พื้นานที่่ายที่สุ็พอแล้ว
แ่สำหรับเส้นทาารฝึน พรสวรร์อแ่ละนไม่เหมือนัน ปัหาที่พบเอ็แปลๆ แ่าันไป
หาไม่มีผู้อาวุโสที่น่าเื่อถืออยอบำถาม ็่ายมาที่ะเิปัหาให่ไ้
สำหรับพรสวรร์อิวิา ในินแนศัิ์สิทธิ์แห่ารฝึนที่แท้ริอย่าสำนัห้าธาุ แม้ว่าะให้วามสำัมา แ่็ไม่ใ่สิ่ที่สำัที่สุ
ท้ายที่สุแล้ว สำนัห้าธาุสืบทอมายาวนานหมื่นปีในินแนใ้ ็มีัวอย่าอศิษย์ที่มีพรสวรร์่ำ แ่ลับเ่ว่านรุ่น่อนอยู่บ้า
ันั้น ในระับหนึ่็สามารถปิบัิ่อทุนอย่าเท่าเทียมันไ้
อย่าไร็าม ารปิบัิแบบพิเศษนี้ มีเพียศิษย์ใหม่ที่เพิ่เ้าสำนัอย่าลั่วเหยียนเท่านั้น ึะไ้รับ
หลัานั้น หายั้อารอำแนะนำาผู้อาวุโสเี่ยวับปัหาในารฝึน ็้อใ้แ้มุูปารอสำนัำนวนหนึ่
ุประส์ในารทำเ่นนี้ ็ือ้อารให้ศิษย์ใหม่ มีวามรู้สึเป็นเ้าอสำนัอย่าแรล้า
เมื่อพ้นระยะเวลาุ้มรอศิษย์ใหม่หนึ่ปี ศิษย์ใหม่อย่าลั่วเหยียน มีพลัปราระับหนึ่แล้ว
อาาร่าๆ อสำนั ึะเปิสิทธิ์ให้พวเาเ้าไปทีละแห่
เินผ่านป่าทึบ ้าวผ่านั้นบันไหินสีเียวที่เ็มไป้วยใบไม้ร่ว ็มาถึำหนัอันยิ่ให่แห่หนึ่
รประูให่อลาน มีป้ายารึทอำ เียนว่า : ำหนัไท่เหอ สามัวอัษร
เินเ้าไป ภายในำหนัมีหิสาวาสวย ผิวาวราวหิมะ ที่แ่เพียมอแวบเียว็รู้สึะลึ ยืนรออยู่้าๆ แล้ว
รหน้าำหนั มีนัพรรา เสื้อสีเทานั่ัสมาธิอยู่ ใบหน้าอเาธรรมา วาูมีีวิีวา แ่ลับมีเมาอยู่ในัว
อนนี้นัพรรา เสื้อสีเทาำลัถือสหลบหนีหยเล่มหนึ่ พลิูเป็นรั้ราว
ราวับว่าิใทั้หมมอยู่ในโลแห่หนัสือ ไม่รู้ัวเลยว่าลั่วเหยียนมาถึแล้ว
นัพรรา เสื้อสีเทาผู้นี้ือผู้อาวุโสฝ่าย้อนรับอสำนันอ แ่สือ มีหน้าที่รับผิอบในารแนะนำศิษย์ใหม่เหล่านี้เ้าสำนัโยเพาะ
พลัปราอเาไม่ทราบแน่ั แ่ในบรราสำนัั้นในทั้หมอสำนัห้าธาุ เามีวามอาวุโสสูสุ!
“ไม่ิว่าะมีนมาเร็วว่า้า” ลั่วเหยียนเหลือบมอหิสาว้าๆ
เ้าอวาที่ใสระ่าู่นั้น อนนี้็ำลั้อมอเา้วยวามอยารู้อยาเห็นเ่นัน
ลั่วเหยียนไ้แ่ยิ้มอบเบาๆ
ไม่นาน ็มีเ็หนุ่มสอนเินเ้ามาในำหนัไท่เหอ
ูาเสื้อผ้า ผ้าไหมบนัวอพวเามีลวลายปัที่สวยาม มีผ้าาเอวอยู่ที่เอว
วามรู้สึแรที่ไ้รับ ือรอบรัวเิม้อร่ำรวยหรือมีอำนา
นทั้สอนี้มา้วยัน มีวามเ้าใันเป็นพิเศษ ราวับว่ารู้ัันมานานแล้ว
เมื่อแสอาทิย์แรสาส่อเ้ามาในำหนั นัพรรา เสื้อสีเทา็ปิสหลบหนีหย ประูำหนัไท่เหอึ่อยๆ ปิล
เาลูบเราสีาว วาที่ยาวเ็มไป้วยรอยยิ้ม
“หา้าำไม่ผิ แม้ะรวมศิษย์พิเศษที่ถูพาัวไปทันทีหลัาเ้าสำนัแล้ว สำนัั้นในอภูเาเล็ๆ แห่นี้อพวเรา”
“ในบรราศิษย์รุ่น่อน ้นล้าที่ีที่สามารถทะลวสู่ั้นหลอมรวมปราั้นที่สามไ้ภายในหนึ่ปี มีทั้หมเพียเ็แปนเท่านั้น”
“่อนหน้านี้้ายัิว่าำนวน้นล้าเียนในปีนี้ ไม่่าาปี่อนๆ มานั”
“ไม่ิว่า ใน่วเวลาสุท้าย่อนสิ้นปี ะมีนมาอีสี่น”
ท่านผู้อาวุโสสือยืนึ้นอย่า้าๆ ลูบเราพลาหัวเราะ
อย่าูถูที่ลั่วเหยียนสามารถทะลวสู่ั้นหลอมรวมปราั้นที่สามไ้ภายในหนึ่ปี ็ถือว่าเ่มาแล้ว
แ่แท้ริแล้วยัมีนที่มีพรสวรร์เหนือว่าอีเล็น้อย ไ้รับป้ายประำัวศิษย์สำนันอไปั้แ่หลายเือน่อนแล้ว
ล่าวือ นทั้สี่อย่าลั่วเหยียน เพิ่ะไล่ามศิษย์อัริยะทันเท่านั้น
เมื่อเทียบับอัริยะแห่ารฝึนที่แท้ริแล้ว พวเายัห่าไล
“สำนัั้นในอสำนัห้าธาุมีำนวนมา รั้นี้ ้นล้าเียนที่สำนัั้นในภูเาเล็ๆ เพาะปลูึ้นมา าว่าะิอันับ้นๆ ในบรราสำนัั้นในทั้หม”
“ไม่เลว ไม่เลว!”
หลัาพูบ ท่านผู้อาวุโสสือ็สะบัแนเสื้อ
ทันในั้น ลั่วเหยียน็รู้สึมึนหัว เมื่อลืมาึ้นอีรั้ เารู้สึราวับว่าัวเออยู่ในาราัรอันว้าให่ วาวหมุนเวียน เมสีรุ้เิ้า ่ายลที่ส่อประายทำให้โลทั้ใบเป็นสีฟ้า
รอบๆ มีหมอปลุม ลึลับและน่า้นหา
ทันในั้น ็ปราประูโ้รูปวลมที่เ็มไป้วย่ายลึ้นรหน้าพวเา
ลั่วเหยียนและนอื่นๆ ่าะลึับเหุาร์ที่เิึ้นอย่าะทันหันนี้
รู่่อมา เสียอันสบนิ่อนัพรรา เสื้อสีเทา็ัึ้น้าหูพวเาเบาๆ
“พวเ้าสามารถฝึนนถึั้นหลอมรวมปราั้นที่สามไ้ภายในเวลาเพียหนึ่ปี แสว่าพรสวรร์และวามมุ่มั่นอพวเ้าล้วนยอเยี่ยม มีุสมบัิที่ะเ้าสู่สำนันออสำนัห้าธาุอ้า”
“เื่อว่าใน่วเวลาหนึ่ปีนี้ พวเ้าล้วนรู้ัมาบ้าน้อยบ้าเี่ยวับารแบ่แยุสมบัิห้าธาุในร่าายอนๆ หนึ่ มีธาุหลัและธาุรอ”
“พวเ้า็เ่นัน”
ท่านผู้อาวุโสสือหยุไปรู่หนึ่ แล้วพู่อ
“ันั้น ารเลือัมภีร์ธาุใธาุหนึ่ เป็นวิาฝึนหลั ึเป็นสิ่ที่ำเป็นอย่ายิ่”
“พู่ายๆ ็ือ พรสวรร์ิวิาโยำเนิอเ้าือธาุไฟ ธาุทอ สอธาุ เ้าสามารถฝึฝนวิาทั้สอประเภทนี้ไ้ เ่นนั้นเ้าะเลือวิาธาุทอ หรือวิาธาุไฟีว่าันล่ะ”
“แม้ว่าเ้าะรู้ว่าัวเอมีิวิาสอธาุ ือธาุไฟและธาุทอ แ่เ้าอบธาุไฟมาว่า หรือธาุทอมาว่า ็ไม่อาทราบไ้”
“หาเลือวิาฝึนหลัผิ อาส่ผล่อวาม้าวหน้าในารฝึนในภายหลัไ้”
ท่านผู้อาวุโสสือเล่าให้ลั่วเหยียนฟัร่าวๆ เี่ยวับุสมบัิอิวิา และวามสำัอารเลือวิาฝึนที่เหมาะสม
านั้น เา็ี้ไปที่ประู่ายล้าหลั
“ประูบานนี้มีไว้ เพื่อรวสอบวามสัมพันธ์ระหว่าพวเ้าับุสมบัิิวิาโยำเนิแ่ละนิ ผ่านพลัอ ‘่ายล’”
“เพื่อให้เ้ารู้ว่า วรเลือัมภีร์ธาุใ เป็นวิาฝึนหลั”
“เมื่อพวเ้า้าวเ้าสู่ประูบานนี้ ะมีแสสี่าๆ ปราึ้นามุสมบัิอแ่ละน สีแือธาุไฟ สีเียวือธาุไม้ สีฟ้าือธาุน้ำ”
“รับภูเาฝึนห้าแห่ ือธาุทอ ธาุไม้ ธาุน้ำ ธาุไฟ ธาุิน ที่อยู่้านหลั ‘ำหนัไท่เหอ’ อ้า”
“หาวิาฝึนหลัอเ้าือธาุทอ ารเ้าร่วมยอเาธาุทอึเหมาะสมับเ้าที่สุ เพราะยอเาธาุทอมีวามเ้ม้นอปราธาุทอสูที่สุ”
“แน่นอน หาพวเ้ามีเหุผลส่วนัว ้อารเลือยอเาอื่นที่ไม่ใุ่สมบัิอวิาฝึนหลั ็สามารถทำไ้เ่นัน”
“้าสอนพวเ้าไ้เพียเท่านี้”
“เส้นทาารฝึนนั้นยาวไลและน่าเบื่อหน่าย หวัว่าพวเ้าะรัษาิใั้เิมไว้ ฝึฝน่อไป!”
ท่านผู้อาวุโสสืออธิบายรายละเอียเี่ยวับประู่ายลให้ลั่วเหยียนฟั สีที่ปราึ้นบนประู สื่อถึวามหมายอิวิาห้าธาุ
นี่เี่ยว้อับเส้นทาารฝึนในอนาอพวเา นัพรราึมีวามอทนมา
อาเป็นเพราะำพูอท่านผู้อาวุโสสือมี้อมูลมาเินไป หลัาที่ลั่วเหยียนทั้สี่นฟับ ็มอหน้าัน
ไม่มีใร้าวไปแะประูเป็นนแร
ั่วะหนึ่ บรรยาาศ็ูเียบเหา
“ให้พวเรามา่อนเถอะ!”
เ็หนุ่มสอนที่เินามลั่วเหยียนมา มอหน้าัน หนึ่ในนั้นเินรไปที่ประูโ้ใ้ท้อฟ้าเ็มไป้วยวาว
ทันทีที่เายืนอยู่ใ้ประู ็ถูแสสีาวลืนหายไป
านั้น่ายลบนประู ็เปล่แสสีแและสีเียวที่พันัน นในที่สุ็ลายเป็นสีแโยสมบูร์
ูเหมือนว่าเ็หนุ่มุหรูนนี้ะมีิวิาสอธาุ ือธาุไฟและธาุไม้
โยพรสวรร์ธาุไฟ ะีว่าธาุไม้
านั้น หิสาวที่มา่อน็้าวไป้าหน้า ประู็ลายเป็นสีฟ้า
ลั่วเหยียนที่ยืนอยู่ไม่ไล มอูพวเา้าวไป้าหน้าทีละน แล้วพึมพำในใ
“ีโร่ รวสอบสภาพแวล้อมในอนนี้ ว่าเป็นโลแห่วามริหรือไม่”
“เริ่มบันทึ้อมูล ำลัวิเราะห์”
“สภาพแวล้อมไม่มีวามผิปิ ารสั่นสะเทือนอมิิไม่มีวามผิปิ”
“าารอบสนอพลัปราอโฮส์ ารสั่นสะเทือนอารหัเหอแสและเาแสวามผิปิ”
“ำลัรวสอบิป”
“้อมูลสำัไม่เพียพอ ไม่สามารถสรุปผลที่แน่ัไ้”
ิปอัริยะในหัว เริ่มวิเราะห์้อมูลโยอัโนมัิ โยอิาสถานาร์ในอนนี้
้อมูลสีฟ้าอ่อนแถวแล้วแถวเล่า ็ปราึ้น่อหน้าลั่วเหยียนอย่ารวเร็ว
เมื่อเห็น้อมูลที่ิปอัริยะแส มุมปาอลั่วเหยียน็ระุ
ให้วามรู้สึเหมือนว่า : มีเ้าหรือไม่มีเ้า็เหมือนัน
เมื่อิูีๆ ็เ้าใไ้
นี่ือโลที่สามารถฝึนไ้ มีพลัอันยิ่ให่เหนือินนาารอผู้นมามาย
แ่ิปอัริยะ ลับวิเราะห์สิ่่าๆ ามระับวามรู้ในาิ่อนอลั่วเหยียน
สำหรับแสาวและแสอาทิย์ที่เ็มท้อฟ้า ูเหมือนะเป็นภาพลวา แ่ลับเป็นภาพที่แท้ริ
แม้แ่ัวลั่วเหยียนเอ็ยัรู้สึสับสน แยไม่ออว่าเป็นท้อฟ้าที่เ็มไป้วยวาวริๆ หรือภาพลวา
ในสถานาร์เ่นนี้ ารที่ิปไม่สามารถให้ำอบไ้็เป็นเรื่อปิ
“ีโร่ เริ่มบันทึารเปลี่ยนแปลอ่ายลรอบๆ ั้แ่อนนี้ และบันทึลในาน้อมูลแย่าหา ทำเรื่อหมายไฟล์แย่าหา - ่ายล”
ลั่วเหยียนเหลือบมอ่ายลที่ปราึ้นและหายไปในอาาศ แล้วสั่ในใ
บนประูมี่ายล ในมิิพิเศษนี้็มีเ่นัน
แม้ว่าเาะไม่รู้ว่า่ายลเหล่านี้มีบทบาทอย่าไร แ่เามีลาสัหร์ว่า ่ายลที่ะพริบเหล่านี้ ะ้อพบเอในอนาอันใล้นี้
และสำัมา!
หลัาที่ลั่วเหยียนออมาาประู สายาอท่านผู้อาวุโสสือ็หยุอยู่ที่ัวเานานึ้น ราวับว่าอยารู้ว่าพรสวรร์สามิวิาอเา ทำไมวามเร็วในารฝึนถึเร็วไ้นานี้
โยปิแล้ว ้วยพรสวรร์ิวิาอเา เป็นไปไม่ไ้อย่ายิ่ที่ะฝึนนถึั้นหลอมรวมปราั้นที่สามไ้ภายในเวลาเพียหนึ่ปี
นี่ไม่ใ่สิ่ที่สามารถทำไ้เพียแ่มีวามมุ่มั่น
แ่นัพรรา็ผ่านโลมามา อยู่ในสำนัห้าธาุมาทั้ีวิ ็เยพบเอศิษย์อัริยะมามามาย
ันั้นึแ่รู้สึประหลาใเล็น้อยเท่านั้น
่อนหน้านี้็เยเิเรื่อที่แปลประหลาว่านี้มาแล้ว
ันั้นไม่นาน เา็ละสายา
หลัาออมาาประู่ายล ลั่วเหยียน็รู้ัุสมบัิิวิาในร่าายอเา แม้ว่าะประอบ้วยสามิวิา ือธาุิน ธาุไม้ ธาุน้ำ
แ่ิวิาธาุไม้มีวามสัมพันธ์ันมาที่สุ
อย่าไร็าม ูาแสที่ะพริบบนประู่ายล วามแ่าอวามสัมพันธ์อิวิาทั้สามนี้ แท้ริแล้วไม่มา
อนเลือวิา ็สามารถฝึฝนวิาธาุิน ธาุน้ำไ้เ่นัน
ท่านผู้อาวุโสสือหยิบสหลบหนีหยออมาเล่มหนึ่ พลิู เทียบับใบหน้าอแ่ละน แล้วโยนป้ายหยให้พวเานละอัน
้านหน้าอป้ายหยเป็นภาพำหนัแบบโบรา เียนว่า ‘ห้าธาุ’ สอัวอัษร ้านหลัเป็นื่ออพวเา
“ป้ายหย้อใ้เลืออพวเ้าึะเปิใ้านไ้ หลัาเปิใ้านแล้ว พวเ้าสามารถไปที่ ‘หอำรา’ เพื่อรับวิา ไปที่ ‘สำนัานธุราร’ เพื่อรับุนัพร ้นเือนอทุเือนยัสามารถไปที่ ‘ำหนัุูปาร’ เพื่อรับเม็ยาหลอมรวมปราหนึ่ว”
“หาไม่้อารเม็ยาหลอมรวมปรา ็สามารถแลเปลี่ยนเป็นแ้มุูปารสิบแ้มไ้”
“แ้มุูปารอสำนัสามารถใ้แลเปลี่ยนวิา อาวุธ เม็ยา ยัน์ รวมถึอให้ผู้อาวุโสบานี้แนะารฝึนเป็นารส่วนัว เป็น้น”
“ล่าวโยสรุป ในสำนั แ้มุูปารแทบะใ้ไ้ทุอย่า”
“ศิษย์สำนันอ้อไปที่ ‘สำนัานธุราร’ ทุเือนเพื่อทำภาริพิเศษ มิเ่นนั้นะถูหัแ้มุูปารสิบแ้ม หาไม่ทำภาริิ่อันสามรั้ ะถูยเลิสวัสิารในปีนั้น”
“และ พวเ้า้อทะลวสู่ั้นหลอมรวมปราั้นปลาย่อนอายุยี่สิบห้าปี มิเ่นนั้นป้ายประำัวอพวเ้าะถูยึืน”
“เอาล่ะ ้าะบอพวเ้าเพียเท่านี้ พวเ้าลับไปไ้แล้ว”
ท่านผู้อาวุโสสือโบมือ สะบัแนเสื้ออีรั้ ็ส่พวเาไปที่้านนอำหนัไท่เหอ
หลัาบอลาท่านผู้อาวุโสสือแล้ว ลั่วเหยียนและนอื่นๆ ็มาถึภูเา้านหลั
สิ่ที่ปราแ่สายาือภูเาห้าลูที่ถูปลุม้วยม่านอามนาให่ ือยอเาห้าธาุที่ท่านผู้อาวุโสสือล่าวถึ
เนื่อาุสมบัิอปราบนยอเาแ่ละลูแ่าัน ึั้ื่อามยอเาห้าธาุ!
ป้ายหยที่ท่านผู้อาวุโสสือมอบให้ลั่วเหยียน ทำให้พวเาสามารถเ้าไปในภูเาทั้ห้าลูไ้อย่าอิสระ
อนที่ลั่วเหยียนทั้สี่นออมาาำหนัไท่เหอ แม้ว่าะเินทามา้วยัน แ่อนนี้ลับแยทาัน
หิสาวทีู่็รู้ว่าเป็นหิาม ไปที่ยอเาธาุน้ำ ส่วนเ็หนุ่มอีสอนเลือยอเาธาุทอ
เมื่อนึถึวามสัมพันธ์อสามิวิาอเา ลั่วเหยียนรุ่นิ แล้ว็ไปหายอเาธาุไม้
บริเวเนินเาลาภูเาอยอเาธาุไม้ มีลานเล็ๆ มามายที่ไม่มีนอาศัยอยู่ ลั่วเหยียนเลือแบบสุ่ม แล้วใ้ป้ายหยเปิใ้านม่านอามเ็บเสีย
ทันในั้น เสียนร้อและแมลร้อในป่า็หายไป เียบว่าเิมมา
อย่าไร็าม ลานว้าให่เ่นนี้ มีเพียเาอาศัยอยู่นเียว ็ูโล่ๆ
ความคิดเห็น