คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #2 : Prologue[100% Re-write]
บับรีไรท์เป็นบับเียวับที่ีพิมพ์ในแบบรูปเล่ม่ะ
สนใสั่แบบรูปเล่ม เ้าไปอ่านรายละเอียที่นี่ >> ิ้ม
วันนี้ - 20 พ..60
*******************************
Prologue
มนุษย์เป็นสัว์สัม มีวามหลาหลาย มีอัลัษ์เป็นอนเอ ทว่าบารั้วามหลาหลายเหล่านั้น็่อให้เิปัหา
หนทาที่ะัปัหาเหล่านั้นออไป ูเหมือนะมีเพียหนทาเียว... วบุมระบบวามิอมนุษย์ให้เป็นไปในทิศทาเียวัน
ารำแนลัษะทาายภาพอมนุษย์ึถือำเนิึ้น
ารัลำับทานั้นเพื่อให้สมาิในสัมปิบัิามบทบาทหน้าที่ที่พึมีอนถูนำมาใ้เป็นราานในารำรีวิอยู่ร่วมัน
ารผลัันให้ลุ่มนที่มีแนวโน้มว่าะเป็นัวปัหาหลัอสัมลไปอยู่ั้นล่าสุอห่วโ่อาหารเป็นเรื่อที่วรระทำ
ลุ่มนที่มีำนวนมาทว่าไร้วามสามารถถูนับเป็นประารส่วนให่
ะที่ลุ่มนำนวนมาที่สุเป็นลำับสอและมีวามสามารถมาเป็นลุ่มผู้มีอำนาในารถือรอสิทธิ์และวบุมปััย่าๆ
แนววามิารีประเพีอสัมล้วนลั่นรอออามันสมออนลุ่มนี้
แน่นอนว่าเป็นวามิที่เป็นไปเพื่อประโยน์ส่วนรวมและประเสริที่สุแล้วสำหรับทุีวิ
ทุนำเป็น้อปิบัิาม ำเป็น้อยอมรับอย่าไร้เื่อนไ ารระทำามบทบาทหน้าที่ทุอย่า้อไปในแนวทาเียวันามสถานะทาสัมอนเอ
ทั้หม็เพื่อ...วามสบเรียบร้อย
หาแ่ารัลำับนั้นอลุ่มนายอพีระมิออะแปลเสียหน่อย
พวเาไม่ไ้วั่านาวามสามารถหรือำแนบุลา้นำเนิและวศ์ระูล
หาแ่เป็น... เพศ
ในโลนี้มีเพศสรีระที่มอเห็นไ้้วยาอยู่สอลัษะึ่็ือเพศายและเพศหิ
ทว่าเพศที่เป็นเรื่อมือในารแบ่นั้นลับเป็นเพศอีรูปแบบหนึ่ที่แยออมาาเพศสรีระ
อัลฟ่า [ α ]
...เพศที่ถือรอสิทธิ์ทุอย่าในสัม
วามสามารถอันโเ่นทำให้ไ้รับารยย่อเป็นนั้นสูอสัม
เบ้า [ β ]
...เพศส่วนมาอประารทั่วไป
นั้นลาอสัมที่มีีวิามรรลอที่อัลฟ่าำหนให้
และโอเม้า [ Ω ]
...เพศที่ถูบีบให้เป็นนั้นล่าและแทบะไม่ถูเรียว่ามนุษย์้วยถูนานนามว่าเป็น
‘ัวปัหาอสัม’
นั้นสุท้ายเป็นประารั้นสอที่มีำนวนน้อยที่สุนิเรียไ้ว่ามีเพียหยิบมือและที่ถูเรียว่าเป็นัวปัหามีสาเหุมาาเหล่าอัลฟ่าเห็นว่าพวโอเม้ามีอำนาบาอย่าที่ไ้าธรรมาิในารทำให้อัลฟ่าแอันเอ
ในภาษาทาารเรียว่าาร ‘ฮีท (Heat)’ อาารอันเป็นสัลัษ์อารเรียร้อารสืบพันธุ์ึ่ะมีารปล่อยฟีโรโมนออมาในแ่ละ่วอทุเือน
และสารเมีาร่าายอโอเม้านั้นมีผล่อปิิริยาลุ้มลั่ออัลฟ่า
ี่ทศวรรษแล้วที่เหล่าอัลฟ่า้อเปิศึนอเลือ่าันเอเพียเพราะแย่ิโอเม้า
เพื่อไม่ให้เสียบุลารในลุ่มอัลฟ่าไปอย่าไร้ประโยน์
ารำัารยายพันธุ์อโอเม้าึเป็นวิธีป้อันที่ีที่สุ ารวาล้ารั้ให่่อำเนิึ้นเมื่อไม่้านานนี้
เ็ที่เิมาพร้อมับเพศนี้มัะถูสัหารั้แ่ลืมาเป็นทาร หาแ่ในระยะหลัารสัหารเริ่มะเบาบาลเมื่อมีเรื่ออเินราเ้ามาเี่ยว้อ
า ‘สิ่มีีวิที่วรำั’ ลายเป็นิ้นเนื้อไร้่าที่มีีแ่อบสนอ
‘วาม้อาร’ ให้ับอัลฟ่าเท่านั้น แ่มีหลายรั้เ่นันที่โอเม้าลายเป็น ‘เรื่อัรผลิทายาท’ ามแุ่ประส์ออัลฟ่าผู้ถือรอแ่ละน
และใ่... เพศโอเม้า
ไม่ว่าสรีระะเป็นายหรือหิ่าสามารถให้ำเนิทายาทไ้ หาแ่ถ้าั้ท้อให้ับอัลฟ่าแล้วเ็ที่เิมาเป็นโอเม้า
ีวิเล็ๆ นั่นะไม่ไ้รับารไยี อาถูสัหารหรือส่ายทอลามื็เป็นเรื่อที่อัลฟ่าผู้เป็นเ้าอะัสินใ
ถึะเป็นผู้สืบสายเลือ แ่ถ้าหาเป็นโอเม้าแล้ว
นั้นสูอย่าอัลฟ่า็ไม่มีทายอมรับ สายเลือบริสุทธิ์เท่านั้นที่ะไ้รับารนับาิ
แม้วามริะเิาเศษสวะั้น่ำอสัม แ่อัลฟ่า็ืออัลฟ่า
และอัลฟ่า็ะไม่มีทาเป็นโอเม้าเ็า
ไม่มีวัน...
บทเรียนในั้นเรียนอสถาบันพันาบุลารอนั้นสูแห่มหานรเพิร์ลสร้าวามเบื่อหน่ายให้ับายหนุ่มผมบลอน์ไม่น้อย
เาำไม่ไ้ีนัว่านไ้ยินผู้เป็นอาารย์สาธยายวามสูส่ออัลฟ่าและสาเหุที่ทำให้เิารแบ่แยนั้นมาี่รั้แล้ว
แ่ำไ้ว่าไ้ยินเรื่อพวนี้มาั้แ่ำวามไ้
ระบบวามิว่าอัลฟ่าเป็นเพศที่สูส่ ส่วนโอเม้าเป็นเพศที่่ำ้าเ้าหูเานับรั้ไม่ถ้วน
หาายหนุ่มลับไม่เห็นว่าะสมเหุสมผลรไหนเลย นอาิว่ามันไม่ยุิธรรม
ถูแล้ว...
ไม่ยุิธรรมสำหรับพวโอเม้าหรือแม้แ่เบ้าที่เรียไ้ว่าเป็นแรานสำัอระบบเศรษิเอ
ถึระบบวามินี้ะเอื้อให้อัลฟ่าอย่าเาไ้รับผลประโยน์สูสุ
แ่หามอในมุมอเา เาลับิว่าถึวามยุิธรรมะมีไม่เท่าเทียมัน อย่าน้อยพวโอเม้า็สมวรไ้รับารมอว่าเป็น
‘มนุษย์’ บ้า
ไม่ใ่เรื่อมือผลิทายาท สิ่อบำบัวามใร่ หรืออเล่นในเารเรียนารสอนปัาอ่อนอย่าที่เาเห็นรหน้านี้
วาสีฟ้าสว่าลอึ้นบนเล็น้อยเมื่อเห็นโอเม้าายนหนึ่ในสภาพเปลือยท่อนบนถูมัิับเ้าอี้หน้าั้นเรียน
สีหน้าออีฝ่ายูทุ์ทรมาน
เนื้อัวแเรื่อให้พอรู้ไ้ว่าเลือภายในสูบีเพียใ วาเรียวหรี่ปรือ
หายใหอบหนัและูไม่่อยะมีสิสัเท่าไหร่ ูท่าอีไม่นาน สิสัมปัะะหลุเป็นแน่
“เพราะโอเม้ามีลิ่นฟีโรโมนที่มีฤทธิ์ในารระุ้นอารม์ทาเพศึ่ส่ผลระทบ่ออัลฟ่าโยร
เราึำเป็น้อวบุมำนวนอย่าที่พวุรู้ันเพราะไม่อย่านั้นมันะเป็นปัหา
ผมเื่อว่าพวุบานเยเห็นโอเม้ามาันบ้า แ่บานอาะไม่เยรู้ว่าฤทธิ์อลิ่นฟีโรโมนมันรุนแรนาไหน
่อให้พวุอัยา่อ้านารอบสนอ่อฟีโรโมนอโอเม้าเ้าไป
แ่ถ้าโอเม้าปล่อยฟีโรโมนออมาถึีสุ ยาอะไร็ยาที่ะระับ
เหมือนอย่าอนนี้ที่ผมให้ยาระุ้นฟีโรโมนับโอเม้าเ้าไป พวุะรู้สึื่นเ้นโยไม่มีสาเหุ
ส่วนโอเม้า็ะมีอาารประมานี้”
ผู้สอนประำลาสอธิบายพลาใ้เลเอร์พอยเอร์ส่อไปยัร่าายอโอเม้านนั้น
ะที่บรรานัศึษาในั้นเรียนที่ผ่านารทานยา่อ้านารอบสนอ่อฟีโรโมนอโอเม้าเ้าไปแล้วมีอาารรั่นเนื้อรั่นัวเมื่อมูไ้ลิ่นหอมหวานแปลๆ
ลอยโยมา อัลฟ่าายบานมีอาารอบสนอึ้นมาเล็น้อย้วย้ำ
สายาอหนุ่มผมบลอน์เหลือบมอยัเป้าาเอเพื่อนร่วมั้นที่มีรอยนูนึ้นมาพลันหัวเราะหึในลำอ
น่าสมเพ!
อาะมีแ่เานเียวที่ิว่าแนววามิที่ถูยัเยียฝัหัวในสัมนี้มันเป็นเรื่อทุเรศ
“ันั้นึไม่น่าแปลใเลยว่าทำไมบารั้พวเรา้อำัโอเม้าทิ้
เพื่อรัษาำนวนออัลฟ่าและวามสบสุอสัมเอาไว้
่อให้ารระทำนั้นมันโหร้ายไปหน่อย็้อทำ”
พอไ้ยินศาสราารย์อธิบาย่ออย่านั้น
นที่มอเหุาร์อยู่ลอ็ผินหน้าหนี ยแนึ้นเท้าา ทำหูทวนลม้วยวามระอา
รัษาวามสบสุอสัมั้นเหรอ?
ั้แ่เิมาเห็นะมีแ่อัลฟ่านี่แหละที่รัแโอเม้า ไม่เยเห็นโอเม้านไหน่อวามวุ่นวายเลย
ูอย่าอนนี้สิ มีแ่โอเม้าที่ถูรัแ ไหนว่าเป็นัวปัหาไ ย้อนแย้ะมั
แนววามิทุเรศนไม่อยาะไ้ยินไ้ฟัอี
หาแ่ปิเสธไป็เท่านั้นเมื่อผู้สอนเห็นว่าลูศิษย์ในลาสนหนึ่อออาารเมิน่าานอื่นๆ
ที่ื่นเ้นันนเนื้อัวสั่น
“ั้ใฟัหน่อยุเมอร์ี
ไม่ใ่เรื่อ่ายเลยนะที่ลาสอผมะพาโอเม้าัวเป็นๆ
มาให้พวุศึษาอย่าใล้ิไ้”
นถูเรียว่าเมอร์ี หรือื่อเ็มๆ เเรมี เมอร์ี เหลือบสายาลับไปยัายวัยลานที่ยืนอยู่ลาห้อ
ำพูนั้นทำให้เา้อแสยะยิ้มออมา
“็ุไม่พาเาออมาาห้อนอนอุ
แล้วผมะศึษาอย่าใล้ิไ้ไล่ะศาสราารย์ วันหลั็รู้ัพาเาออาห้อบ้า
ไม่ใ่ให้อยู่แ่บนเีย”
นถูย้อนหน้าม้าน
ริอยู่ที่โอเม้าึ่ใ้เป็นัวอย่าในารศึษาเป็น ‘นอเา’ แ่ะเป็นไปเพื่ออะไรนั้น็ไม่เห็น้อพูออมาเลยนี่
รู้ันอยู่แ่ใแล้ว ารพูออมาโ้ๆ แบบนี้มันไร้มารยาทะมั
“ระวัำพู้วย สำหรับผม เา็แ่เพื่อารศึษา”
“ระวัอย่าหัโหม็แล้วันรับ ุอายุมาแล้ว” เเรมียัยอย้อน
ไม่รู้ทำไมทุรั้ที่ไ้สอน
ายหนุ่มนนี้มัแสท่าทีระ้าระเื่อออมาเสมอ ่าาอัลฟ่านอื่นๆ
ที่เห็นีเห็นาม้วย และไม่ใ่แ่ับเานเียว ับผู้สอนนอื่นๆ
็เป็นอย่านี้เ่นัน
หาิถึรนี้็ไม่แปลในัเมื่อระหนัไ้ว่านนนี้มาาระูล ‘เมอร์ี’
...ระูลหนึ่ในสี่อลุ่มผู้มีอำนาในารปรอมหานรแห่นี้ที่ไ้ื่อว่าเป็น
‘ฝ่าย้าน’ อสภา
ถึะเป็นพวอบ้านันั้แ่้นระูลยันรุ่นลูหลาน
ระนั้น็ไม่ใ่เหุผลที่เเรมีะมาอวเบ่ในลาสเรียนอเาอย่านี้
่อนศาสราารย์ะยมือึ้นออ พูอย่าริั
“ผมไม่รู้หรอนะว่าุไม่อบหน้าผมเพราะอะไร
แ่อยาะอแนะนำว่าุวรั้ใให้มาว่านี้
่อให้เหม็นี้หน้าหรือหัว้อประวัิศาสร์ารปรออผมะน่าเบื่อ มัน็เป็นสิ่ที่อัลฟ่า้อเรียนรู้ไว้โยเพาะนที่มาาระูลนัปรออย่าุ”
ใ็แ่อยาะเือนให้อีฝ่ายระหนัถึหน้าที่อน
หาแ่เเรมีไม่ไ้สนใสันิ ไ้ยินอย่านั้น็ยิ้มพราย
“ารสอนอุ็ใ่ว่ามันะห่วยแหรอนะ
แ่ผมิว่าแนววามิารปรออะไรนั่นมันฟัูล้าหลัไปหน่อย”
ถูปรามาสไม่พอ ยัโนลูบม นฟัถึับหน้าึ
สูลมหายใเ้าปอเ็มแรแล้วถามออมา
“ล้าหลัยัไ ลอพูมาสิ”
อยาะแลเปลี่ยนวามิั้นเหรอ? ็ไ้ เาะลอรับฟัูสัหน่อย
อยารู้เหมือนันว่านที่เอาแ่่อ้านไปเสียทุเรื่อะพูอะไรไ้บ้า
ในเมื่อเปิโอาสให้แล้ว เเรมี็ยืัวึ้น ว่า้วยน้ำเสียสบายๆ
“ผมิว่าไอ้วามิเรื่อโอเม้า้อถูำัถ้ามีปริมาเยอะึ้นมันทุเรศน่ะ
เอาริๆ พวนั้นมัน็เป็นมนุษย์เหมือนับเราใ่ไหมล่ะ
ทำไมถึถูำหนให้เป็นเหยื่อ ในเมื่อเลือเิไม่ไ้ เลือเพศ็ไม่ไ้
อย่าน้อย็น่าะมีสิทธิ์เลือวิถีีวิัวเอสิริไหม ผมว่าริๆ
แล้วัวปัหาอสัมอะไรทีุ่พูนั่นไม่น่าะใ่โอเม้า้วย้ำไปนะ
แ่เป็นพวอัลฟ่าอย่าุับผมนี่แหละ”
เอาอีแล้ว...
ศาสราารย์รำพึในใึ้นมาทันที สุท้าย็ลายเป็นเรื่อที่เเรมีมัพูบ่อยๆ
นี่ไม่ใ่รั้แรที่ายหนุ่มนนั้นถามอะไรทำนอนี้ และไม่ใ่ับเานเียว้วย
เเรมีมัะมีแนววามิ่อ้านสัมแบบนี้เสมอ ั้แ่เ้ามาศึษาในสถาบันแห่นี้็ไม่เยมีผู้สอนนไหนรอพ้นไปาำถามท้าทายเิ่อ้านสัมเลยสัน
แรๆ ็ใ ผ่านไปสัพั็รู้สึว่าท้าทาย หาหลัๆ ัลายเป็นวามน่ารำา
เาเอ็ไม่อยาะอบสัเท่าไหร่นั้วยรู้ว่าถ้าอบไปแล้ว ำถามอื่นๆ
้อามมาแน่ึไ้แ่เบนวามสนใไปเป็นารัเือน
“วามิ่อ้านสิ่ที่เป็นบรรทัานอสัมนี่ไม่ใ่เรื่อีเลยนะุเมอร์ี”
“ะบอว่าผมไม่มีสิทธิ์ั้ำถาม่ออะไร็แล้วแ่ที่สัมบอว่าีั้นสิ?”
เเรมีเลิิ้วสู สีหน้าวนประสาทปราออมาให้เห็นัเน “น่าเสียาย
นึว่าุะมีวามสามารถพอที่ะอบำถามผมะอี”
นมอ้อใ้วามอทนเป็นอย่ามาทีเียวที่ะไม่หัวเสียับำพูท้าทายอายหนุ่มรุ่นลู่อนอธิบายออไป
“ผม็ไม่ไ้หมายวามว่าอย่านั้น
แ่สิ่ที่นรุ่น่อนิและวาแบบแผนให้มันเป็นสิ่ที่ีที่สุแล้ว ุไม่้อนึสสัยหรอ
ถ้ามันไม่ีริะไม่ยึถือปิบัิันมาหลายทศวรรษ”
ารเลี่ยที่ะอบำถามแบบอไปทีทำให้เเรมีพูึ้นมาลอยๆ
“ิันไปเอว่าีล่ะสิไม่ว่า”
พูแล้ว็ับ้อยัใบหน้าอายวัยลานรหน้า
นอาวุโสว่าไม่อยา่อล้อ่อเถียับเามานั ่อปา่อำไป็รัแ่ะเสียเวลา
้ำยัทำให้อารม์เสีย อนนี้บรรยาาศในลาสเรียน็เริ่มร่อยแล้ว้วย
ับทไปให้สิ้นเรื่อสิ้นราวเลยะีว่า
“ะิยัไ็เอาเถอะุเมอร์ี แ่ผมอเือนไว้อย่านึ”
เเรมีเลิิ้วสู
“ถ้าไม่ำเป็น็อย่าเสนอวามเห็นอะไรที่มีแนวโน้มเอื้อผลประโยน์ให้ับพวโอเม้า
สำหรับอนนี้น่ะอาะถามไ้เพราะุำลัศึษาในสถาบัน แ่ถ้าุออาที่นี่ไป
และพูอะไรทำนอนี้ในีวิริ ระวัะใ้ีวิไม่ราบรื่นนะ
อย่าลืมว่าุไม่ใ่โอเม้า ไม่้อเรียร้อสิทธิ์ให้นพวนั้น
ทำามที่อัลฟ่าวระทำ็พอแล้ว”
ไ้ยินแล้ว็ัใ ทำไมล่ะ
ในเมื่อเาไม่เห็น้วย็อยาะแสวามิเห็นบ้าไม่ไ้ั้นหรือ?
นาในหมู่อัลฟ่า้วยันยัไร้ึ่วามยุิธรรมในารใ้สิทธิ์เลยให้ายสิ!
แ่นอย่าเเรมีไม่ใ่พวที่ะหุบปาเียบแล้วทำัวสบเสี่ยมเื่อฟัโย่าย
ถูอลับมาอย่านั้น เา็สวนืนทันที
“แล้วถ้าผมเป็นนพวนั้น...
เวลาเห็นผมแล้วุะเิอาาริสั้วยไหมล่ะศาสราารย์”
“พูอะไรอุ” นถูทัย่นิ้ว
่อนหน้า็รู้สึว่าัวเอโนูถูแล้ว
แ่รั้นี้ลับรู้สึเหมือนถูอีฝ่ายลให้่ำมาว่าเิมเสียอี
เเรมีไม่อบในทันที ่อยๆ
ไล่สายาาใบหน้าย่นยู่ลมายัเป้าาเออีฝ่ายแล้วพยัปลายาเล็น้อย
“ไอ้หนูอุน่ะอออาารแล้ว เ็บอาารหน่อยรับศาสราารย์
ไม่ำเป็น้อิสัามผู้เรียน เอ หรือว่ามันะเป็นเรื่อปิอุ”
ำพูอวีหลุออาริมฝีปาหนา
ใบหน้าหล่อเหลาไร้ึ่วามรู้สึผิที่พูาโอหั ้ำยัยยิ้มึ้น ูอย่าไร็เป็นารยิ้มเย้ย
และเหิมเริมมาึ้นไปอีเมื่อเห็นว่ายั่วโมโหอีฝ่ายไ้นศาสราารย์ำมือแน่น
้อเาอย่าเรี้ยวรา เห็นอย่านั้น
เเรมี็บิัวออาโ๊ะมา้าน้า
อ้าาออว้าแล้วี้นิ้วไปยัส่วนลาอลำัว
“ว่าไล่ะ ถ้าผมเป็นโอเม้า เห็นผมทำท่าแบบนี้แล้วุะอออาาริสัไหม”
“ุเมอร์ี!”
นมอแสวามไม่พอใออมาอย่าปปิไม่มิ้วยสุะทนับนนนี้แล้ว
ะที่นยั่วเย้ารอูอย่าใใ่อว่าศาสราารย์ที่เอาแ่อวภูมิวามรู้ใส่เาะอบโ้อย่าไร
ทว่ายัไม่ทันะไ้เห็น
ายหนุ่มอีนที่นั่มอเหุาร์โยลอ็รีบเอื้อมมือไปสะิเพื่อนให้หยุารระทำบ้าๆ
“เมี หยุทำแบบนั้นน่า”
เเรมีหันไปาม้นเสีย
เห็นหน้าเพื่อนสนิทที่ื่ออัลเบิร์ูลืนไม่เ้าลายไม่ออ็หัวเราะลั่น
“นายเอ็อยาะิสัเหมือนศาสราารย์เหรออัล เอาสิ
โอเม้าอย่าันะถ่าารอ”
“เมี...”
“เอ้า ไม่้อรอแล้วล่ะมั้ นายิสัไปแล้วนี่”
ยัล้อเลียนไม่ยอมหยุ
พลาี้นิ้วไปยับริเวลาลำัวอเพื่อนที่มีอาารเียวันับนอื่นๆ ้วย
่อนอัลเบิร์ะหน้าแ่ำ้วยวามอับอายึ้นมา
ไม่สิ ไม่ใ่แ่อัลเบิร์ ศาสราารย์เอ็เ่นันทว่าเป็นเพราะวามโรธ
เาบโ๊ะัปั เรียสายาอเเรมีให้หันลับไป
“ถ้าุไม่พร้อมที่ะเรียนในลาสผม็อเิออไป่อนแล้วัน
พร้อมเมื่อไหร่่อยลับเ้ามา”
“่วยไม่ไ้นะ” เเรมียืัวึ้น บิี้เียเล็น้อย
ทำท่าทาไม่ยี่หระับสิ่ที่เิึ้นสันิ หันไปัวนเพื่อนอี
“นาย็ไปับัน้วยสิ”
“เอ่อ...ือ...” อัลเบิร์ทีู่่ๆ ็ถูเรียอออาารเลิ่ลั่
มอเพื่อนัวเอับศาสราารย์สลับันไปมาแล้ว็้อะั
“มัวแ่นั่อยู่นั่น ามมาเร็วๆ”
พูบ
เเรมี็เินออาห้อบรรยายไปโยไม่สนใสายาอเพื่อนร่วมั้นนอื่นๆ
ที่มอมาอย่าเหนื่อยหน่ายับพฤิรรมน่าระอาแม้แ่น้อย ปล่อยให้อัลเบิร์ทนรับับสายาทิ่มแทเพราะเป็นเพื่อนสนิทันอีพัหนึ่นเริ่มไม่ไหว
รีบลุึ้น หันไปเอ่ยอโทษนอาวุโสว่าเล็น้อยแล้ว้าวามออไป
ปล่อยให้ั้นเรียนไ้เ้าสู่วามสบอีรั้เมื่อ ‘อมวายร้าย’ าไป
อมวายร้ายประำหมู่อัลฟ่าที่เป็นที่รู้ัันีอย่า...เเรมี
เมอร์ี
ความคิดเห็น