ลำดับตอนที่ #83
คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #83 : 5 เทคนิคฝึก"ระเบียบ"ลูกสไตล์ญี่ปุ่น
| "ิิะ โ" อีหนึุ่พ่อาวี่ปุ่นที่ื่ออเาเริ่มเป็นทีุ่้นหูในเมือไทย ับำแหน่ประธานสถาบัน Shichida Educational และแนวทาารฝึสมอทั้สอ้านอลูั้แ่ยัเป็นทาร ึ่ในวันที่เาบินลัฟ้ามาถึเมือไทย ทีมาน Life & Family ไ้มีโอาสพูุย และเ็บเรื่อราวี ๆ เี่ยวับารอบรมสั่สอนลูสไล์นี่ปุ่นผ่านิใภายในอนเป็นพ่อแม่ผู้ อาศัยอยู่ในประเทศที่ึ้นื่อว่ามีระเบียบวินัยเร่รั ให้วามสำัประโยน์ส่วนรวมมา่อนประโยน์ส่วนน และยัยึมั่นในนบธรรมเนียมั้เิมเอาไว้อย่าเหนียวแน่น โยุโไ้เผยถึ 5 ุเ่นที่เห็นไ้ัอาวี่ปุ่น และเทนิในารฝึลูเอาไว้ันี้ 1. เลี้ยลูให้ใล้ิับธรรมาิ ในุนี้ ุโล่าวว่า หาเป็นไปไ้ นี่ปุ่นะนิยมเลี้ยลูอยู่นอเมือ เพื่อให้ลูไ้ใล้ิธรรมาิ ไ้สัมผัสลิ่นินลิ่นทรายมาว่าารมีบ้านอยู่ในัวเมือให่ โยพ่อแม่ะเป็นผู้เินทาเ้ามาทำานในเมือเอ เพื่อให้เ็ยัมีวามเป็นเ็ ไม่ถูสัมเมือหล่อหลอมนหลไหลในวัถุเร็วเหมือนเ่นที่เิับเ็ในอีหลาย ๆ ประเทศ "เ็ที่อาศัยอยู่นอเมือะมีเพื่อนเล่นในวัยเียวัน และมี่อว่าับุมนน้อยว่า ทำให้เ็มีวามผูพันับุมน และไ้ใ้เวลาในวัยเ็อย่าุ้ม่า ่าาเ็ที่้ออาศัยอยู่ในัวเมือ เพราะ้อเผิับวามเรีย วามันลอเวลา" | |||||
เมื่อ เ็มีวามผูพันับุมน และสัมที่เาอาศัยอยู่แล้ว ารสร้าิสำนึให้เ็เห็นแ่ผลประโยน์อส่วนรวมมา่อนผลประโยน์ส่วนน ็ามมาในลำับ่อไป โยใน้อนี้ สัมที่เ็อาศัยอยู่ะร่วมันล่อมเลาเาอย่า้า ๆ โยถือว่าเป็นหน้าที่ที่ทุน้อร่วมันทำ " เรื่ออิสาธาระ ผมมอว่า เราอาศัยแ่รอบรัวอย่าเียวไม่ไ้ แ่้อเิึ้นพร้อม ๆ ัน ทุนในสัม้อ่วยันทำใหู้เป็นัวอย่า ยัวอย่าารเสียสละประโยน์ส่วนน เห็นประโยน์อส่วนรวมมา่อน หาทุนทำไ้็ะ่วยให้ารทำาน่า ๆ อทุฝ่ายลุล่ว สำเร็ล้วยี เมื่อส่วนรวมไ้ประโยน์ วามสุเหล่านั้น็สะท้อนลับมาสู่รอบรัวในที่สุ" ารเห็นประโยน์ส่วนรวมมา่อนประโยน์ส่วนนที่เห็นไ้ัเป็นอันับ ้น ๆ อาวี่ปุ่นือาร่อแถวอย่าเป็นระเบียบ ไม่มีารแิวให้เป็นที่ระอาใอผู้อื่น หรือารทิ้ยะให้เป็นที่เป็นทา ไม่ทิ้ยะเลื่อนลา ารร่วมแรร่วมใันในานิรรมอุมน ฯลฯ | |||||
สำหรับารสอนให้ลูร่อเวลานั้นเป็นเรื่อยาหาสัมโยรวมไม่ ยอมรับิา้อนี้ แ่สำหรับในประเทศี่ปุ่นนั้น ิารให่ ๆ เ่น ารเินรถไฟอี่ปุ่นทั้แบบินันเ็น หรือแบบโลอล (วิ่เพาะในเมือ) ่า็บริหารัาร "เวลา" ันอย่าเ็มประสิทธิภาพ มีารวาำหนเวลาแน่นอน หรือแม้แ่รถประำทาเอ็ร่อเวลา ไม่ผิเพี้ยนแม้แ่น้อย ารสร้าสิ่แวล้อมเหล่านี้ให้เิึ้นเป็นปิในีวิประำวันอเ็ ุโระบุว่า เป็นารปลูฝัให้เ็ ๆ ลายเป็นนเห็นุ่าอ "เวลา" ไปโยปริยาย 4. ไม่ปป้อลูเมื่อทำผิ สิ่ที่พ่อแม่ที่้อารอบรมสั่สอนให้ลูเิบโึ้นเป็นนี มีิสำนึ่อส่วนรวม ไม่เห็นแ่ประโยน์ส่วนนพึระหนัอี้อหนึ่ือ หาพบว่าลูไปสร้าวามเสียหาย ทำวามเือเนื้อร้อนใ หรือละเมิผู้อื่น พ่อแม่้อัเือนในทันที และถ้าเป็นพ่อแม่ที่ี็้อหาทาทำให้ลูหยุพฤิรรมัล่าวให้ไ้ โยุโระบุว่า พ่อแม่ที่ไม่ี ็ือพ่อแม่ที่เห็นารระทำัล่าวอลูแล้วเพิเย นั่นเอ | |||||
ารเลี้ยูเ็ในยุนี้ปิเสธไม่ไ้ว่ามีวามเรีย่า ๆ รายล้อมอยู่รอบัว พ่อแม่ึวรใ้ารพูุย ให้ำลัใลู ๆ ยามเผิหน้าับวามเรีย ึ่วามเรียอเ็ี่ปุ่นใน พ.ศ.นี้หนีไม่พ้น ารแ่ัน้านวิาาร เพื่อะไ้สอบเ้าในโรเรียนี ๆ มหาวิทยาลัยี ๆ เพื่อให้มีารานี ๆ ทำ " อามีเ็บานไม่สนใเรียน และทำให้พ่อแม่้อผลัันลูให้มา ๆ เพื่อที่ลูะไ้เป็นนเ่ แ่ในุนี้อยาให้พ่อแม่เ้าใธรรมาิอเ็ว่าไม่ไ้สมบูร์แบบทุน และวรใ้ารสอน หรือารให้ำลัใในารระุ้นลูมาว่า" "วามาหวัอพ่อแม่เป็นเรื่อธรรมา แ่ไม่อยาให้บัับลูมาเินไป เพราะถ้าบัับให้เรียน เ็ะรู้สึถึภาระหนัอึ้ วันหนึ่เาอาะปิเสธไ้ แ่ถ้าเรียนไปามธรรมาิ เ็็ะเหมือนฟอน้ำทีู่ับวามรู้เ้ามาไ้เอ ึไม่รู้สึันหรือเรีย นอานั้น วรให้เ็ไ้มีประสบาร์ใน้านอื่นบ้า เ่น รู้ั่วยเหลือสัม หรือนรอบ้า้วย" ุโล่าวทิ้ท้าย |
เก็บเข้าคอลเล็กชัน
ความคิดเห็น