ลำดับตอนที่ #8
คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #8 : บทที่ 6: เทคนิคการบ่มเพาะสามทางเลือก 2
มีเพียฟาเหมิและหิราเท่านั้นที่ยัอยู่ในห้อโถเมื่อฟาหวา้าวไป้าหน้าเพื่อแสวามเารพ่อปู่และย่าอเา
“เ้าเรียนรู้วิถีอมะาที่ไหน” ฟาเหมิถาม ใบหน้าอเาแสรอยยิ้มที่อ่อนโยนและใี
ฟาหวาอบว่า “ท่านปู่ โวเว่เป็นนสอน้า นาไ้รับำแนะนำาผู้ฝึนระับสูอยู่เบื้อหลั ่อนหน้านี้ ผมเยไ้ยินเธอพูว่าศฤหาสน์ระูลฟาำลัอยู่ในอันรายาารถูทำลาย ันั้น ้าึพยายามามหานา และนา็สอนเทนิารวบุมาบให้้า ึ่ทำให้้าเื่อมั่นในำพูอนา”
เมื่อภาพลัษ์ออัริยะไ้ถูสร้าึ้นแล้ว เาวระทำให้มันัเนึ้น มันสมบูร์แบบสำหรับารอธิบาย!
ฟาเหมิะลึั่วะ เาำไม้เท้าแน่น พยายามลั้นวามื่นเ้นเอาไว้ เาถาม “นาล่าวว่าศฤหาสน์ระูลฟาำลัอยู่ในอันรายที่ะถูทำลาย และเพิ่ผ่านไปเพียเ็วันเท่านั้น เ้าทราบเรื่อนี้มา่อนหรือไม่ หรือเ้าฝึฝนมาเพียเ็วันเท่านั้น”
ฟาหวาแสร้ทำเป็นลัเล่อนะอบว่า "้าฝึ้อมมาเ็วันแล้ว"
“ี! ี! ีมา!”
ฟาเหมิรู้สึื่นเ้นนัวสั่น เาอยาะลุึ้นและโอบอฟาหวาที่เินเ้ามาับมือเาไว้
“ระูลฟามีผู้สืบทอแล้ว เราสามารถฝ่าฟันสถานาร์อันเลวร้ายนี้ไปไ้!”
ฟาเหมิร้อไห้้วยวามีใ น้ำาเ่าๆ ไหลรินลมา ฟาหวาใทันที นี่เป็นรั้แรที่เาเห็นปู่อเาร้อไห้
่อานั้น ฟาเหมิ็เริ่มเล่าถึเรื่อในอี
ในานะวีรบุรุษผู้่อั้ราวศ์้าี ฟาเหมิมีวามรู้มาว่าพลเมือทั่วไปอย่าแน่นอน รวมถึ้อมูลเี่ยวับโลแห่ารฝึฝน อย่าไร็าม สำหรับฟาเหมิ ผู้ฝึฝนยัเป็นสิ่มีีวิเหนือธรรมาิ วามเ้าใอเาเี่ยวับพวเา่อน้าำั แ่เารู้ถึารมีอยู่อพวเา
เาระุ้นให้ฟาหวาฝึฝนอย่าี
เาถึับิที่ะหมั้นโวเว่ับฟาหวาโยิว่ามันะทำให้เส้นทาารฝึฝนอฟาหวามั่นยิ่ึ้น แ่ฟาหวาลับปิเสธอย่าสุภาพ
นี่มันเรื่อลสิ้นี โวเว่เป็นบุลที่ลับาิมาเิใหม่และเป็นผู้ฝึนอมะปีศา้วย ผู้หิแบบนี้ไม่ให้วามสำัับวามรัเป็นแน่ ถ้าเธอัสัมพันธ์ทาอารม์เพื่อวามยืนยาว นั่นเป็นเรื่อยุ่ยาไม่ใ่หรือ?
ยิ่ไปว่านั้น หลัาไ้มีีวิใหม่อีรั้ ฟาหวา็ไม่้อารใ้ีวิร่วมับใรอี เาแสวหาอิสรภาพและวามสบายที่ไร้้อำั
่อนที่ะเผิหน้าับผู้ฝึน เาไ้เรียมัวที่ะเินทาไปทั่วโล!
เมื่อเาไ้พบับเส้นทาแห่ารฝึฝน วามปรารถนาอเา็ยิ่แ็แร่ึ้น ในีวินี้ เาั้ใที่ะ้ามผ่านทุภูเาและทุแม่น้ำ สัมผัสวามยิ่ให่อโล และแสวหาหนทาสู่ีวินิรันร์ เาไม่สามารถปล่อยให้ใรมาัวาเาไ้
ืนนั้นหลานายับปู่พูุยันยาวนานมา
-
วันรุ่ึ้นอนเที่ย ะที่ศฤหาสน์ระูลฟาำลัมอยู่ับวามโศเศร้า แ่เมือเนินเาทาอนใ้ลับอยู่ในวามโลาหล ฤหาสน์ระูลฟาถูโมี ทำให้มีผู้เสียีวิำนวนมา ประานภายใ้ารุ้มรออระูลฟา่า็หวาลัว และนนินทาหลายน็ำลัพูุยเี่ยวับเหุาร์ที่เิึ้น
ฟาหวาออาบ้านเพื่อไปเยี่ยมโวเว่
สาวใ้สอนที่เฝ้าประูรีบไปแสวามเารพทันทีเมื่อเห็นเา สาวใ้นหนึ่ล่าวว่า “นายน้อย ุหนูสั่ไว้ว่าหาท่านะมา ท่าน็สามารถเ้าไปไ้เลย”
เมื่อืนนี้ ฟาหวาและโวเสว่ไ้่อสู้ับนัพรเ๋าปีศาเพื่อ่วยฤหาสน์ระูลฟา และ่าว็แพร่ระายไปทั่วทั้บ้าน วามสัมพันธ์อพวเาในสายาอนในบ้านฟา็เปลี่ยนไปเ่นัน เมื่อืนนี้ สาวใ้ไ้ยินุผู้ายสี่แนะนำว่าทั้สอวรแ่านัน
ฟาหวาพยัหน้า านั้นผลัประูเปิและเ้าไป ปิประูามหลัเา เานั่ล้าเียอโวเว่
ะนี้ โวเว่ำลันอนอยู่บนเีย ใบหน้าอเธอีเผือ ร่าายอเธอพัน้วยผ้าพันแผลสีาว ูเหมือนเธอไ้รับบาเ็บสาหัส เมื่อไ้ยินเสียฝีเท้า เธอึลืมาึ้นเพื่อมอไปที่ฟาหวา
อย่าไร็ามฟาหวาไม่ไ้ทัทายเธอ อย่าไรเสียเธอ็เป็นบุลที่เิใหม่ ไม่ใ่เ็สาวอายุสิบหปีอย่าแท้ริ
“เป็นไปไ้ไหมที่ะพาศิษย์ระูลฟาไปับเราบนเส้นทาสู่วามเป็นอมะ? เราไ้ล่วเินอำนาอัรพรริ และแม้ว่าวามวุ่นวายะรุนแรมา แ่สัวันหนึ่มันะถูลืมเลือน เนา่าะลับมาแ้แ้นหรือไม่?” ฟาหวาถามโยสะท้อนถึวามาหวัอฟาเหมิ
โวเว่หวนมอลับ ปิาลอย่า้าๆ และพูเบาๆ ว่า “้อำัอารฝึฝนนั้นสูมา ไม่ใ่ทุนที่้อารฝึฝนะสามารถทำไ้ อย่าไร็าม ้ามี็วามั้ใเ่นนั้นเหมือนันในเือนนี้ ้าะเลือศิษย์ที่มีศัยภาพที่ะิามเราในารฝึฝน”
ฟาหวาถาม้วยวามอยารู้อยาเห็นว่า “เราะไปไหนัน เ้า่วยบอ้าเี่ยวับวิธีฝึฝน เ่น สมบัิวิา้นำเนิโลที่เ้าพูถึเมื่อืนไ้ไหม”
“โลแห่ารฝึฝนอ้าีมีนิายให่ทั้เ้าที่่อนัวอยู่ลึเ้าไปในภูเาและินแนอันน่าอัศรรย์ นิายที่เราำลัมุ่หน้าไปือนิายประูอเวี ึ่ิอันับห้าอันับแรในนิายให่ทั้เ้าที่มีราานอันล้ำลึ ้ามีวิธีที่ะพาเ้าเ้าไปในนิายไ้”
โวเว่พูอย่ายาวนาน โยให้ฟาหวาแนะนำประูเหวให่โยย่อ ึ่สร้าวามาหวัอย่ามาในัวเาเี่ยวับนิายฝึฝนนี้
หาเาเ้าร่วมนิายประูอเวี เาะ้อหาวิธีฝึฝนเทนิและาถาารฝึฝนที่ล้ำลึที่สุ ้วยวามิถึพระราวัสวรร์ เาแน่ใว่าะเหนือว่าผู้ฝึฝนนอื่นๆ
ในส่วนอโวเว่ที่ลับมาเิใหม่ เาำเป็น้อ้าวให้ทันเธอเพื่อให้แ็แร่ึ้น และถ้าเป็นไปไ้ ้อแหน้าเธอให้ไ้—นั่นะีว่ามา!
“สำหรับสมบัิแห่วิา้นำเนิโล เรา้อพูถึอาาัรในารฝึฝน่อน เหนือารฝึฝนพลัี่ืออาาัรารแะสลัวิา หลัาสร้าสมบัิวิาีวิอนเอแล้วเท่านั้นึะ้าวเ้าสู่อาาัรารแะสลัวิาไ้ สมบัิอยู่ในร่าายอผู้ฝึฝน และบ่อยรั้ ระับอสมบัิสามารถำหนพรสวรร์อผู้ฝึฝนไ้ สมบัิา่ำไปสู ไ้รับารัอันับันี้ ้นำเนิสีเหลือ ้นำเนิลึลับ ้นำเนิิน และ้นำเนิสวรร์ โยมีระับย่อยภายในแ่ละระับ ้าะเล่าให้เ้าฟัเพิ่มเิมในภายหลั” โวเว่ล่าว านั้น็อไม่ไ้ที่ะลืมาึ้นมอฟาหวา้วยวาที่เ็มไป้วยวามาหวั
สมบัิแห่ีวิ…
ฟาหวาเริ่มินนาารว่าสมบัิอเาะสามารถเพิ่มระับไ้ถึระับไหน
หลัาสนทนาไปสัพั ฟาหวา็อร้อเาทันเวลา “เอาล่ะ เ้า่วยสอนเทนิารฝึฝนให้้าหน่อยไ้ไหม เพื่อที่้าะฝึฝนพลัวิาไ้ใน่วเือนที่เ้ารัษาัว ้วยวิธีนี้ เมื่อเราเ้าไปในประูเหวให่ ้าะไม่ทำให้เ้าอับอาย”
เทนิารวบุมาบที่ยอเยี่ยมสามารถ่านัพรเ๋าิอี้ไ้อย่า่ายาย มันะแ็แร่ึ้นมาแ่ไหนหาเาใ้พลัิวิา?
โวเว่ิอยู่รู่หนึ่แล้วพูว่า “ล ้า้อารูว่าเ้าเ้าใีแ่ไหน ้าะสอนวิธีรวบรวมพลัี่ั้นพื้นานให้เ้า”
“เี๋ยว่อน เ้า่วยสอนวิธีฝึฝนที่ลึึ้ว่านี้ให้้าหน่อยไ้ไหม…” ฟาหวาล่าวอย่าไม่แน่ใ
วิธีารรวบรวมพลัี่ั้นพื้นาน?
ถ่อมัวเินไป!
โวเว่มวิ้วมอเา ั้ใะเทศนาเา แ่แล้วเธอ็ิถึเทนิวบุมาบที่ฟาหวาใ้เมื่อืน และวามิอื่นๆ ็ผุึ้นมาในใเธอ
เทนิารวบุมาบอฟาหวาไ้้าว้ามอบเอผู้ฝึฝนอบเารบ่มเพาะี่ไปแล้ว พรสวรร์อเานั้นเหนือำถามใๆ และสมวรแ่ารบ่มเพาะพิเศษอเธอ
“ไ้ถ้าเป็นเ่นนั้น เนื่อาเ้า่วย้าไว้ ้าะถ่ายทอเทนิให้ับเ้าแ่ว่า้าไม่ไ้มีเทนิมามาย ้ามีให้เ้าเลือไ้เพียสามทาเลือเท่านั้น ทาเลือแรือศิลปะฤูใบไม้ผลิและฤูใบไม้ร่ว เป็นศิลปะโบราอันพิเศษที่สร้าึ้นโยผู้ฝึฝนั้นนำอ้าีเมื่อพันปีที่แล้ว ึ่รู้ัันว่า่วยยือายุและแสวหาอายุยืน ารบรรลุวามสำเร็ที่ยิ่ให่ ารมีีวิอยู่สามพันปีนั้นไม่ใ่เรื่อยา ทาเลือที่สอือศิลปะปีศาลืนสวรร์ที่้าไ้รับมาาอาาัรลับโบรา มันเป็นศิลปะแรที่้าไ้ฝึฝน ึ่่วยใหู้ับพลัิวิาอผู้อื่นไ้ อย่าไร็าม ารฝึฝนะทำให้มีอายุัยสั้นลและมีแนวโน้มที่ะถูปีศาหัวใโมี มันเป็นเส้นทาารฝึฝนที่รุระ แ่้วยำแนะนำอ้า เ้าะ้าวหน้าเร็วึ้นสอเท่า”
“ทาเลือที่สามือัมภีร์สุริยัน ึ่เป็นเทนิารฝึที่ล้ำลึที่สุที่้าพเ้าไ้รับในโลมนุษย์ ่อนที่้าะึ้นไป ้าไม่สามารถฝึฝนนเี่ยวาไ้ ้าพเ้าไม่ทราบว่าัมภีร์สุริยันมีพลัมาเพียใ แ่สำหรับัมภีร์นี้ แม้แ่้าที่อยู่ในอาาัรมหายานอยู่แล้ว ็ยัเือบายในารทสอบอันราย”
เมื่อเสร็สิ้น โวเว่็ยิ้มให้ฟาหวา้วยวามอยารู้ว่าเาะเลืออะไร
“เ้าเรียนรู้วิถีอมะาที่ไหน” ฟาเหมิถาม ใบหน้าอเาแสรอยยิ้มที่อ่อนโยนและใี
ฟาหวาอบว่า “ท่านปู่ โวเว่เป็นนสอน้า นาไ้รับำแนะนำาผู้ฝึนระับสูอยู่เบื้อหลั ่อนหน้านี้ ผมเยไ้ยินเธอพูว่าศฤหาสน์ระูลฟาำลัอยู่ในอันรายาารถูทำลาย ันั้น ้าึพยายามามหานา และนา็สอนเทนิารวบุมาบให้้า ึ่ทำให้้าเื่อมั่นในำพูอนา”
เมื่อภาพลัษ์ออัริยะไ้ถูสร้าึ้นแล้ว เาวระทำให้มันัเนึ้น มันสมบูร์แบบสำหรับารอธิบาย!
ฟาเหมิะลึั่วะ เาำไม้เท้าแน่น พยายามลั้นวามื่นเ้นเอาไว้ เาถาม “นาล่าวว่าศฤหาสน์ระูลฟาำลัอยู่ในอันรายที่ะถูทำลาย และเพิ่ผ่านไปเพียเ็วันเท่านั้น เ้าทราบเรื่อนี้มา่อนหรือไม่ หรือเ้าฝึฝนมาเพียเ็วันเท่านั้น”
ฟาหวาแสร้ทำเป็นลัเล่อนะอบว่า "้าฝึ้อมมาเ็วันแล้ว"
“ี! ี! ีมา!”
ฟาเหมิรู้สึื่นเ้นนัวสั่น เาอยาะลุึ้นและโอบอฟาหวาที่เินเ้ามาับมือเาไว้
“ระูลฟามีผู้สืบทอแล้ว เราสามารถฝ่าฟันสถานาร์อันเลวร้ายนี้ไปไ้!”
ฟาเหมิร้อไห้้วยวามีใ น้ำาเ่าๆ ไหลรินลมา ฟาหวาใทันที นี่เป็นรั้แรที่เาเห็นปู่อเาร้อไห้
่อานั้น ฟาเหมิ็เริ่มเล่าถึเรื่อในอี
ในานะวีรบุรุษผู้่อั้ราวศ์้าี ฟาเหมิมีวามรู้มาว่าพลเมือทั่วไปอย่าแน่นอน รวมถึ้อมูลเี่ยวับโลแห่ารฝึฝน อย่าไร็าม สำหรับฟาเหมิ ผู้ฝึฝนยัเป็นสิ่มีีวิเหนือธรรมาิ วามเ้าใอเาเี่ยวับพวเา่อน้าำั แ่เารู้ถึารมีอยู่อพวเา
เาระุ้นให้ฟาหวาฝึฝนอย่าี
เาถึับิที่ะหมั้นโวเว่ับฟาหวาโยิว่ามันะทำให้เส้นทาารฝึฝนอฟาหวามั่นยิ่ึ้น แ่ฟาหวาลับปิเสธอย่าสุภาพ
นี่มันเรื่อลสิ้นี โวเว่เป็นบุลที่ลับาิมาเิใหม่และเป็นผู้ฝึนอมะปีศา้วย ผู้หิแบบนี้ไม่ให้วามสำัับวามรัเป็นแน่ ถ้าเธอัสัมพันธ์ทาอารม์เพื่อวามยืนยาว นั่นเป็นเรื่อยุ่ยาไม่ใ่หรือ?
ยิ่ไปว่านั้น หลัาไ้มีีวิใหม่อีรั้ ฟาหวา็ไม่้อารใ้ีวิร่วมับใรอี เาแสวหาอิสรภาพและวามสบายที่ไร้้อำั
่อนที่ะเผิหน้าับผู้ฝึน เาไ้เรียมัวที่ะเินทาไปทั่วโล!
เมื่อเาไ้พบับเส้นทาแห่ารฝึฝน วามปรารถนาอเา็ยิ่แ็แร่ึ้น ในีวินี้ เาั้ใที่ะ้ามผ่านทุภูเาและทุแม่น้ำ สัมผัสวามยิ่ให่อโล และแสวหาหนทาสู่ีวินิรันร์ เาไม่สามารถปล่อยให้ใรมาัวาเาไ้
ืนนั้นหลานายับปู่พูุยันยาวนานมา
-
วันรุ่ึ้นอนเที่ย ะที่ศฤหาสน์ระูลฟาำลัมอยู่ับวามโศเศร้า แ่เมือเนินเาทาอนใ้ลับอยู่ในวามโลาหล ฤหาสน์ระูลฟาถูโมี ทำให้มีผู้เสียีวิำนวนมา ประานภายใ้ารุ้มรออระูลฟา่า็หวาลัว และนนินทาหลายน็ำลัพูุยเี่ยวับเหุาร์ที่เิึ้น
ฟาหวาออาบ้านเพื่อไปเยี่ยมโวเว่
สาวใ้สอนที่เฝ้าประูรีบไปแสวามเารพทันทีเมื่อเห็นเา สาวใ้นหนึ่ล่าวว่า “นายน้อย ุหนูสั่ไว้ว่าหาท่านะมา ท่าน็สามารถเ้าไปไ้เลย”
เมื่อืนนี้ ฟาหวาและโวเสว่ไ้่อสู้ับนัพรเ๋าปีศาเพื่อ่วยฤหาสน์ระูลฟา และ่าว็แพร่ระายไปทั่วทั้บ้าน วามสัมพันธ์อพวเาในสายาอนในบ้านฟา็เปลี่ยนไปเ่นัน เมื่อืนนี้ สาวใ้ไ้ยินุผู้ายสี่แนะนำว่าทั้สอวรแ่านัน
ฟาหวาพยัหน้า านั้นผลัประูเปิและเ้าไป ปิประูามหลัเา เานั่ล้าเียอโวเว่
ะนี้ โวเว่ำลันอนอยู่บนเีย ใบหน้าอเธอีเผือ ร่าายอเธอพัน้วยผ้าพันแผลสีาว ูเหมือนเธอไ้รับบาเ็บสาหัส เมื่อไ้ยินเสียฝีเท้า เธอึลืมาึ้นเพื่อมอไปที่ฟาหวา
อย่าไร็ามฟาหวาไม่ไ้ทัทายเธอ อย่าไรเสียเธอ็เป็นบุลที่เิใหม่ ไม่ใ่เ็สาวอายุสิบหปีอย่าแท้ริ
“เป็นไปไ้ไหมที่ะพาศิษย์ระูลฟาไปับเราบนเส้นทาสู่วามเป็นอมะ? เราไ้ล่วเินอำนาอัรพรริ และแม้ว่าวามวุ่นวายะรุนแรมา แ่สัวันหนึ่มันะถูลืมเลือน เนา่าะลับมาแ้แ้นหรือไม่?” ฟาหวาถามโยสะท้อนถึวามาหวัอฟาเหมิ
โวเว่หวนมอลับ ปิาลอย่า้าๆ และพูเบาๆ ว่า “้อำัอารฝึฝนนั้นสูมา ไม่ใ่ทุนที่้อารฝึฝนะสามารถทำไ้ อย่าไร็าม ้ามี็วามั้ใเ่นนั้นเหมือนันในเือนนี้ ้าะเลือศิษย์ที่มีศัยภาพที่ะิามเราในารฝึฝน”
ฟาหวาถาม้วยวามอยารู้อยาเห็นว่า “เราะไปไหนัน เ้า่วยบอ้าเี่ยวับวิธีฝึฝน เ่น สมบัิวิา้นำเนิโลที่เ้าพูถึเมื่อืนไ้ไหม”
“โลแห่ารฝึฝนอ้าีมีนิายให่ทั้เ้าที่่อนัวอยู่ลึเ้าไปในภูเาและินแนอันน่าอัศรรย์ นิายที่เราำลัมุ่หน้าไปือนิายประูอเวี ึ่ิอันับห้าอันับแรในนิายให่ทั้เ้าที่มีราานอันล้ำลึ ้ามีวิธีที่ะพาเ้าเ้าไปในนิายไ้”
โวเว่พูอย่ายาวนาน โยให้ฟาหวาแนะนำประูเหวให่โยย่อ ึ่สร้าวามาหวัอย่ามาในัวเาเี่ยวับนิายฝึฝนนี้
หาเาเ้าร่วมนิายประูอเวี เาะ้อหาวิธีฝึฝนเทนิและาถาารฝึฝนที่ล้ำลึที่สุ ้วยวามิถึพระราวัสวรร์ เาแน่ใว่าะเหนือว่าผู้ฝึฝนนอื่นๆ
ในส่วนอโวเว่ที่ลับมาเิใหม่ เาำเป็น้อ้าวให้ทันเธอเพื่อให้แ็แร่ึ้น และถ้าเป็นไปไ้ ้อแหน้าเธอให้ไ้—นั่นะีว่ามา!
“สำหรับสมบัิแห่วิา้นำเนิโล เรา้อพูถึอาาัรในารฝึฝน่อน เหนือารฝึฝนพลัี่ืออาาัรารแะสลัวิา หลัาสร้าสมบัิวิาีวิอนเอแล้วเท่านั้นึะ้าวเ้าสู่อาาัรารแะสลัวิาไ้ สมบัิอยู่ในร่าายอผู้ฝึฝน และบ่อยรั้ ระับอสมบัิสามารถำหนพรสวรร์อผู้ฝึฝนไ้ สมบัิา่ำไปสู ไ้รับารัอันับันี้ ้นำเนิสีเหลือ ้นำเนิลึลับ ้นำเนิิน และ้นำเนิสวรร์ โยมีระับย่อยภายในแ่ละระับ ้าะเล่าให้เ้าฟัเพิ่มเิมในภายหลั” โวเว่ล่าว านั้น็อไม่ไ้ที่ะลืมาึ้นมอฟาหวา้วยวาที่เ็มไป้วยวามาหวั
สมบัิแห่ีวิ…
ฟาหวาเริ่มินนาารว่าสมบัิอเาะสามารถเพิ่มระับไ้ถึระับไหน
หลัาสนทนาไปสัพั ฟาหวา็อร้อเาทันเวลา “เอาล่ะ เ้า่วยสอนเทนิารฝึฝนให้้าหน่อยไ้ไหม เพื่อที่้าะฝึฝนพลัวิาไ้ใน่วเือนที่เ้ารัษาัว ้วยวิธีนี้ เมื่อเราเ้าไปในประูเหวให่ ้าะไม่ทำให้เ้าอับอาย”
เทนิารวบุมาบที่ยอเยี่ยมสามารถ่านัพรเ๋าิอี้ไ้อย่า่ายาย มันะแ็แร่ึ้นมาแ่ไหนหาเาใ้พลัิวิา?
โวเว่ิอยู่รู่หนึ่แล้วพูว่า “ล ้า้อารูว่าเ้าเ้าใีแ่ไหน ้าะสอนวิธีรวบรวมพลัี่ั้นพื้นานให้เ้า”
“เี๋ยว่อน เ้า่วยสอนวิธีฝึฝนที่ลึึ้ว่านี้ให้้าหน่อยไ้ไหม…” ฟาหวาล่าวอย่าไม่แน่ใ
วิธีารรวบรวมพลัี่ั้นพื้นาน?
ถ่อมัวเินไป!
โวเว่มวิ้วมอเา ั้ใะเทศนาเา แ่แล้วเธอ็ิถึเทนิวบุมาบที่ฟาหวาใ้เมื่อืน และวามิอื่นๆ ็ผุึ้นมาในใเธอ
เทนิารวบุมาบอฟาหวาไ้้าว้ามอบเอผู้ฝึฝนอบเารบ่มเพาะี่ไปแล้ว พรสวรร์อเานั้นเหนือำถามใๆ และสมวรแ่ารบ่มเพาะพิเศษอเธอ
“ไ้ถ้าเป็นเ่นนั้น เนื่อาเ้า่วย้าไว้ ้าะถ่ายทอเทนิให้ับเ้าแ่ว่า้าไม่ไ้มีเทนิมามาย ้ามีให้เ้าเลือไ้เพียสามทาเลือเท่านั้น ทาเลือแรือศิลปะฤูใบไม้ผลิและฤูใบไม้ร่ว เป็นศิลปะโบราอันพิเศษที่สร้าึ้นโยผู้ฝึฝนั้นนำอ้าีเมื่อพันปีที่แล้ว ึ่รู้ัันว่า่วยยือายุและแสวหาอายุยืน ารบรรลุวามสำเร็ที่ยิ่ให่ ารมีีวิอยู่สามพันปีนั้นไม่ใ่เรื่อยา ทาเลือที่สอือศิลปะปีศาลืนสวรร์ที่้าไ้รับมาาอาาัรลับโบรา มันเป็นศิลปะแรที่้าไ้ฝึฝน ึ่่วยใหู้ับพลัิวิาอผู้อื่นไ้ อย่าไร็าม ารฝึฝนะทำให้มีอายุัยสั้นลและมีแนวโน้มที่ะถูปีศาหัวใโมี มันเป็นเส้นทาารฝึฝนที่รุระ แ่้วยำแนะนำอ้า เ้าะ้าวหน้าเร็วึ้นสอเท่า”
“ทาเลือที่สามือัมภีร์สุริยัน ึ่เป็นเทนิารฝึที่ล้ำลึที่สุที่้าพเ้าไ้รับในโลมนุษย์ ่อนที่้าะึ้นไป ้าไม่สามารถฝึฝนนเี่ยวาไ้ ้าพเ้าไม่ทราบว่าัมภีร์สุริยันมีพลัมาเพียใ แ่สำหรับัมภีร์นี้ แม้แ่้าที่อยู่ในอาาัรมหายานอยู่แล้ว ็ยัเือบายในารทสอบอันราย”
เมื่อเสร็สิ้น โวเว่็ยิ้มให้ฟาหวา้วยวามอยารู้ว่าเาะเลืออะไร
เก็บเข้าคอลเล็กชัน
ความคิดเห็น