คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #9 : ทำอย่างไรเมื่อเด็กโกหก
“ั้มอบบอว่าไม่มีารบ้าน
ถามทีไร็บอไม่มี นรูโทรมาบอว่าั้มไม่ส่านเลย แม่ถึไ้รู้วามริ”
“มินนี่ทำแ้วแ ป้าเห็นับา
พอถามว่าใรทำ ลับโห บอว่าไม่ไ้ทำ”
เหุาร์ “พูไม่ริ” หรือที่เรียว่าพฤิรรม
“โห” อเ็ สามารถพบไ้เรื่อยๆ เวลาผู้ให่รู้วามริะรู้สึแย่ เ่นโรธ
หุหิ เสียใ บานัวลว่าหาเ็ยัโห่อไปเรื่อยๆ เ็ะลายเป็นนไม่ี ทำผิหมาย
้อเ้าุ สิ่สำัที่้อนึถึเวลาที่เ็โห ือ
เ็ส่วนให่โหเพื่อเป็นารแ้ปัหาที่เิึ้น แ่ไม่ไ้โหเพราะเนาร้าย
เ่น เพื่อ้อารให้นอื่นบาเ็บเสียหาย ผู้ให่วรให้วามสนใับเหุผลที่แท้ริอารโห
และสอนเ็เรื่อวิธีารแ้ปัหา มาว่าารเพ่เล็ว่าเ็โหเพราะนิสัยไม่ี
เหุผลที่เ็โห
1.
เพื่อให้นอื่นสนใ ไ้รับารยอมรับ
เ่น เห็นเพื่อนมีอเล่นแพๆัน เ็เลยบอว่าัวเอ็มี
แถมแพว่าที่เพื่อนมี้วย ทั้ที่ริไม่มี
2.
เพื่อหลีเลี่ยปัหาหรือารลโทษ
เ่น เ็อยาเล่นเมมา เลยบอว่าไม่มีารบ้าน เพื่อที่ะไ้เล่นเมเ็มที่
3.
เพื่อให้นอื่นสบายใ (White
Lies) เ่น เพื่อนถามว่ารอเท้าใหม่สวยมั้ย เ็ิว่าไม่สวย
แ่อบว่าสวย เพื่อไม่ให้เพื่อนโรธ
4.
เพื่อให้ไ้สิ่ที่้อาร เ่น
วัยรุ่นโหว่าไปทำรายานที่บ้านเพื่อน แ่ริๆไปูหนัที่ห้าับเพื่อน เพราะถ้าบอวามริแม่ะไม่ให้ไป
พันาารามวัย
เ็แ่ละวัยมีพันาาร้านวามิ
วามสามารถในารแยะแยะเรื่อริับไม่ริ และารัารปัหาที่แ่าัน
วัย่อนประถม เ็ะมีินนาารมา
เแยแยะเรื่อริออาินนาารไม่ไ้ เ่น เ็อายุ 4 ปี มาบอพ่อว่าไปี่มัรเล่นับเพื่อนมา
วัยประถม เ็เริ่มแยแยะระหว่าวามริ
ินนาารและเรื่อโหไ้ เ้าใผลที่ามมาาารระทำ่าๆ เ้าใสิ่ที่เป็นรูปธรรม
ยัิแบบาวับำ (มีแ่ถูับผิ) เริ่มโหเพื่อทำให้นอื่นสบายใ เป็นวัยที่ผู้ให่เริ่มสอนไ้ว่าเรามีสิทธิที่ะเลือทำสิ่่าๆแ่้อยอมรับผลที่ะามมา
เ่น ถ้าเ็เลือที่ะโหเพื่อแ้ปัหา ผลที่ามมา ือ นอื่นะไม่ไว้ใ
ลายเป็น “นี้โห” ในสายานอื่น ารสอนเ็เรื่อารโหอาสอนผ่านนิทานหรือเรื่อราวรอบัวในีวิประำวัน
เ่น เรื่อเ็เลี้ยแะ
วัยรุ่น
เ้าใสิ่ที่เป็นนามธรรมและเหุผลไ้ใล้เียับผู้ให่
แ่ะใ้อารม์มาว่าเหุผล ทำให้ทำอะไรโยไม่ิให้รอบอบ ้อารวามเป็นอิสระ
้นหาัวน ไม่อยาให้พ่อแม่รู้บาเรื่ออัวเอ
อยาไ้รับารยอมรับเป็นส่วนหนึ่อลุ่มเพื่อน
วิธีารรับมือเมื่อเ็โห
1.
เทียบับพันาารามวัย เ่น
เ็ 4
ปี บอเพื่อนว่าที่บ้านเลี้ยไโนเสาร์ ยัถือว่าเป็นไปามพันาารปิ
แ่ถ้าเ็ 12 ปีุยแบบนี้ับเพื่อน ถือว่าแปล เ็บาลุ่มะมีวามเสี่ย่อารมีพฤิรรมโหมาว่าเ็ทั่วไป
เ่น เ็ที่มีปัหาพันาารล่า้า ปัหาารเรียน ปัหาพฤิรรมและอารม์
2.
หาผู้ให่และ/หรือเ็ยัอารม์ไม่ี
ไม่พร้อมุย เ่น โรธมา วรรอให้อารม์สบ่อน ไม่วรุยอนนั้น
เพราะารุย้วยอารม์ ะทำให้ไม่ไ้สื่อสารใวามสำัที่้อารสอน
แ่ะลายเป็นระบายอารม์ โ้เถียัน ทำให้วามสัมพันธ์ระหว่าผู้ให่ับเ็แย่ล
ถ้าผู้ให่่าว่ามาๆ บาทีเ็ะรู้สึลัว
รั้่อไปอาโหมาึ้น เพราะลัวทำผิแล้วถูผู้ให่่าว่า้วยอารม์รุนแร
3.
ุย้อเท็ริ้วยน้ำเสียปิ
ไม่ใ้อารม์ แสวามเป็นห่วที่เ็มีพฤิรรมโห ปัหาที่พบืออะไร
และถ้าแ้ปัหา้วยารโห ผลที่ามมาะเป็นอย่าไร เ่น “แม่โทรถามรู
รูบอวันนี้มีารบ้านเล ถ้าหนูบอแม่ว่าไม่มี พรุ่นี้หนูะไม่มีานส่ รูะถูหัะแนน
แม่เป็นห่วหนูเรื่อผลารเรียน”
4.
ให้โอาสเ็ี้แ โยผู้ให่พยายามทำวามเ้าใว่าเ็โหเพราะอะไร
เพื่อที่ะ่วยสอนวิธีแ้ปัหาที่เหมาะสมว่าให้ เ่น
หาเ็บอว่าไม่มีารบ้านเพราะทำไม่เป็น ถ้าบอแม่ามวามริ แม่ะไ้่วยสอนให้
5.
ให้เ็รับรู้ว่าผู้ให่ยอมรับสิ่ที่เิึ้นว่าไ้เิไปแล้ว
(แ่ไม่ไ้หมายวามว่าะเห็น้วย) หาบอวามริะไม่ถู่าว่า เพื่อให้เ็รู้สึสบายใ
และล้าที่ะเล่าวามริ
6.
ุย้อล บทลโทษที่ามมาหามีารโหเิึ้นอี
เ่น ั่านม ลเวลาเล่นเม ึ่ผู้ให่้อทำามที่พูไว้ให้ไ้
7.
หลีเลี่ยารสั่สอนยืยาวเพราะเ็ะเบื่อ
ไม่สามารถับประเ็นสำัที่ผู้ให่้อารสื่อสารไ้ วรสอนให้เห็นเป็นรูปธรรม
บอเหุและผลที่ะามมาามวามเป็นริ ให้เ็เ้าใไ้ามวัย ไม่ใ้ารู่ เ่น
ุยับเ็อายุ 7 ปีที่ทำแ้วแแล้วลับบอไม่ไ้ทำ
“ถ้าหนูทำแ้วแ แล้วปปิไว้ นอื่นอาถูแ้วบาเลือไหล
หนู้อบอแม่ามวามริ แม่ะไ้ไปเ็บวาให้” แทนที่ะบอว่า “หนูโหแบบนี้ แม่ะให้ำรวมาับ”
8.
ุยในสถานที่ที่สบ นที่อยู่้วยอนุยัน
วรเป็นนสำัที่เี่ยว้อับเ็เท่านั้น เ่น มีแ่พ่อับแม่ทีุ่ยับเ็
ไม่ให้พี่น้อเ้ามาอยูุ่ย้วย เพื่อไม่ให้เป็นารประาน
9.
ไม่ราหน้าอย้ำว่าเ็เป็น
“เ็ี้โห” “เ็เลี้ยแะ” แ่ให้แยุยเป็นพฤิรรมไป เพราะารราหน้าอย้ำ เ็ะเื่อว่าัวเ้าทั้หมเป็นอย่านั้นริๆ
ทั้ที่ริเ็มีพฤิรรมนิสัยอย่าอื่นที่ี วรุยเพาะเหุาร์นั้นๆ
ไม่พาพิเรื่ออื่นๆ ผู้ให่้อมีวามเื่อมั่นว่าเ็เป็น “เ็ี”
มีศัยภาพที่ะล้าหา พูวามเป็นริไ้ และให้โอาสเ็
10. หาเ็เสียใ
รู้สึผิ ให้สอนเ็ว่าอารม์พวนี้เป็นสิ่ที่เิึ้นไ้ ถือว่าเป็นสิ่ที่ี
แสให้เห็นว่าเ็สำนึผิ เรื่อที่เิึ้นเป็นเรื่อที่ผ่านไปแล้ว
สิ่ที่ะแ้ไ้ ือ เ็้อเปลี่ยนวิธีารแ้ปัหา ไม่ให้เิเรื่อแบบนี้อี
11. ผู้ให่้อเป็นัวอย่าที่ีให้ับเ็เรื่อารพูวามริ
12. หาเ็มีพฤิรรมโหบ่อย
รุนแรมาึ้น แม้ะให้าร่วยเหลือแล้ว็าม แนะนำให้ปรึษาผู้เี่ยวา เ่น
ิแพทย์เ็ นัิวิทยา เพื่อหาสาเหุและให้าร่วยเหลือ่อไป
ความคิดเห็น