คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #2 : Leadership Essentials Program - Leadership Mindset
แรสุอารเป็นหัวหน้า
ารเป็นหัวหน้า้อเยเอสถานาร์ที่ลูทำให้หุหิ เ่น ลูน้อทำานผิพลา ทำานไม่ไ้ั่ใ สอนเท่าไร็ทำไม่ไ้สัที ทีมานทำยอายไม่ถึเป้า ทีมานทำานไม่ทัน ในสถานาร์แบบนี้สิ่ที่ห้ามทำ ือารใ้อารม์ และำหนิี้นิ้วไปที่ลูน้อ เพราะนอาไม่่วยให้สถานาร์ให้ีึ้น ยัทำให้วามสัมพันธ์ระหว่าุับลูน้อนั่นแย่ล
แรสุอารเป็นผู้นำือ ทุอย่าล้วนเป็นวามรับผิอบอเรา
นี้ือ ถ้าเิปัหาึ้นมาภายในทีม ไม่ว่าะเป็นารระทำอทีมโยรวม หรือะเิาวามผิพลาอนในหนึ่ในทีม นที่เป็นหัวหน้าไม่้อหันมอ้ายมอวาไปที่ใ ให้มอย้อนลับมาที่ัวเอ่อน ให้ยือและยอมรับว่าเป็นวามผิอัวเราเอ นี้ฟัูยาและูเหนื่อย เหมือนับว่าะ้อแบรับทุอย่าไว้บนหลัทั้หม ึ่ะมี 3 เทนิ่ายที่ะทำใหุ้สามารถนำนี้ไปใ้ัน
1. ยอมรับว่าเราือส่วนหนึ่อปัหา
้วยารถามับัวเอว่า “เราเป็นส่วนหนึ่อปัหาอย่าไร” เ่น เรามีส่วนที่ทำให้ยอายอทีมลลไ้อย่าไร แล้วลอวิเราะห์ัวเอ่อว่า อาะยัโ้ทีมานอเราไม่ีพอ อาะไม่ไ้วาลยุทธ์ให้ับทีมายีพอ หรืออาะมีส่วนทำให้แรูใอทีมลล เมื่อรู้แล้ว็ะทำให้ปรับารระทำอัวเราเอ เพื่อสนับสนุนให้ทีมอเราให้ียิ่ึ้น อีัวอย่าหนึ่ือ มัะบ่นับลูน้อว่าไม่่อยมีวามิสร้าสรร์เลย แ่ารบ่นแบบนี้ไม่ไ้่วยแ้ปัหาแ่อย่าใ แทนที่ะบ่น ให้ลอถามับัวเอว่า มีส่วนอย่าไรให้ทีมไม่มีวามสร้าสรร์ อาะเป็นนที่อบัสินวามิเห็นอลูน้อ เวลาเาเสนอวามิเห็น หรือเวลาลูน้อทำผิ มัะโยนวามผิให้ับลูน้อ เท่านี้็ะเป็นารเปลี่ยนวามิอัวเราเอ ที่ะอยำหนิผู้อื่น มาล้ารับผิอบมาึ้น สามารถะปรับปรุและพันานเอให้ียิ่ึ้น
2. เปลี่ยนา WHY เป็น HOW
เวลาที่เิปัหาึ้น หัวหน้ามัมีำถามึ้นมาว่า ทำไมลูน้อนนั้นถึทำแบบนั้น? ทำไมนนี้ถึทำไม่ไ้? ทำไมสั่อย่า ทำอีอย่าหนึ่? ทำไม? ทำไม? ทำไม? เวลาอีอีฝ่ายไ้ยิน เาะรู้สึเหมือนับว่าเาำลัถูำหนิอยู่ ทำให้เาไปอยู่ในสถานาร์ปป้อนเอ ที่นี้ลอเปลี่ยนาำถามา Why มาเป็น How เ่น ะทำอย่าไรให้ลูน้อทำานีึ้น ะทำอย่าไรให้ทีมานอเราทำานไ้เร็วึ้น ะทำอย่าไรให้ลูน้อายไ้มาึ้น ะทำอย่าไรให้ลูน้อมีวามิสร้าสรร์ เป็น้น เพียแ่เปลี่ยนำถาม ัวลูน้อะถูเปลี่ยนาโหมป้อันัวเอ มา่วยันหาทาแ้ไและิอะไรใหม่ๆ ้วยัน
3. ถือิรับผิ ไม่รับอบ
หาสิ่ใผิพลา ้อยอมรับในานะหัวหน้า หาสิ่ใออมาี ้อให้เริับลูน้อ เทนินี้ฟัแล้วเหมือนเป็นเรื่อ่าย ทว่าทำไ้รินั้นยามา เพราะว่าโยธรรมาิอมนุษย์มีะมีอีโ้ ไม่อยาูเป็นนผิ ไม่อยาเป็นนที่สะเพร่า แถมปัหานั้นเิานอื่น ารที่ะไปรับผิแทนนอื่นเป็นเรื่อยามา สิ่ที่ทำให้ไ้ือเปลี่ยนวามิอนเอ ว่า้อปป้อลูน้อมาว่าปป้อัวเอ ในานะที่เป็นหัวหน้าทีู่แลผลานอลูน้อ ะ้อมีวามรับผิอบในผลานอลูน้อ เทนินี้มี้อีอย่าือ นอาไ้ใลูน้อแล้ว ยัไ้ลับมารวสอบระบวนารว่าะ้อปรับปรุแ้ไรุไหน เพื่อให้ารทำานียิ่ึ้น
อะไรเปลี่ยนแปลไปบ้า เมื่อุลายเป็นหัวหน้า
โยปินๆ หนึ่ะไ้รับารเป็นหัวหน้า ็มัะมาาเาทำานอัวเอไ้ี เ่น ทำยอายไ้เยอะที่สุในทีม ทำานไ้มาที่สุ ทำานไ้ล่อที่สุ หรือมีวามรู้วามเ้าใมาที่สุ แ่พอไ้เลื่อนำแหน่ึ้นมาาน็ะถูเปลี่ยนไป และารประเมินผลาน็ถูเปลี่ยนไปเ่นัน ึ่ะมาอธิบายให้ทราบันว่าานอุเมื่อลายมาเป็นหัวหน้า ะเปลี่ยนไปาเิมอย่าไรบ้า เพื่อที่ะไ้ปรับัวอย่ารวเร็ว สำหรับนที่เป็นหัวหน้ามาสัระยะหนึ่แล้ว ็อให้ทบทวนูว่า ุไ้เ้าใถึารเปลี่ยนแปลอบทบาทในารเป็นผู้นำอุีหรือไม่
1. บทบาทและหน้าที่
หน้าที่อหัวหน้าไม่ใ่แ่ารทำาน้วยนเออี่อไป อนเป็นลูน้ออาะแ่รับผิอบานอัวเอให้ี เ่น รับผิอบารรับนเ้ามาทำาน รับผิอบในารวบุมารผลิ รับผิอบในาริอนเท้นท์ใหม่ๆ แ่เมื่อึ้นมาเป็นหัวหน้า ้อเปลี่ยนบทบาทอัวเอาารลมือสิ่่าๆ ้วยนเอ มาเป็นารนำและูใให้ลูน้อทำานให้มีประสิทธิภาพ ผลานอเราึึ้นอยู่ับว่า ลูน้อทำานไ้ีแ่ไหน เ่น ผลานอผู้ัารฝ่ายาราย ไม่ใ่ยอายอนเอเท่านั้น แ่เป็นยอายอทีมทั้หม ะนั้นะ้อบริหารและสร้าแรูใใ้ห้ับพนัาน เพื่อเพิ่มยอายให้ถล่มทลาย ะนั้นารเป็นหัวหน้าเ่านอย่าเียวไม่พอ…้อเ่น้วย ารเ้าใวามแ่าระหว่าารลมือทำ้วยนเอ ับารนำให้ผู้อื่นทำาน ึเป็นสิ่สำัที่้อเ้าใ
2. วามรับผิอบอหัวหน้า
ไม่เพียแ่มาึ้น แ่ว้าึ้น้วย อนเป็นลูน้อะรับผิอบหน้าที่เพียบา้านเท่านั้น เ่น ถ้าอยู่ในแผนารลา อาะูแลเพียในส่วนอาริอนเท้นท์ให้อบโทย์ลยุทธ์อแบรน์ แ่ในมุมอหัวหน้าะ้อำหนภาพลัษ์อสิน้า ูแล่อทาในาราย รับผิอบุภาพอสิน้า ทำารวิัยทาารลา ิ่อประสานานับเอเนี่โษา เป็น้น ะเห็นไ้ว่าอบเะไม่สามารถทำนเียวไ้ ้อรู้ัแบ่าน มอบหมายาน และมอภาพรวมมาึ้น เ้าใารทำานอแ่ละ้านในแผนมาึ้น เพื่อให้ทุนในทีมทำานไปในทิศทาเียวัน หาะเปรียบเทียบ็เหมือนับุเป็นวาทยารในวออร์เสรา ้อเป็นนำหนัหวะในารเล่นเพื่อให้ทุเรื่อนรีทำานสอประสานัน เป็นเพลที่ไพเราะน่าฟั
3. สิทธิในารนำ
หัวหน้าหลายๆ นมัะยึิับำแหน่ว่านเอเป็นผู้ัาร ทุน้อเื่อฟั แ่หัวหน้าที่ี ้อทำหน้าที่ให้ไ้ไลว่านั้น ล่าวือ ารทีุ่ะเป็นผู้นำัวริไ้ ุ้อไ้รับสิทธิในารนำาลูน้อ ึ่ะไ้มา็่อเมื่อทำอะไรบาอย่าเพื่อให้ไ้ใลูน้อ นลูน้อยอมิามุ ทำานให้อย่าเ็มที่ ันั้นภาวะผู้นำะถูำหนโยารระทำอุ
4. ัารทั้เบื้อบนและเบื้อล่า
ไ้สื่อสารับผู้บริหารที่อยู่ในระับบนบ่อยึ้น เพราะเมื่อเริ่มถือ KPI อทีม ็ะ้ออยรายานสถานาร์่าๆ อทีมให้หัวหน้าอีทีหนึ่ฟั โยสิ่ที่้อทำือ ัเป้าหมายอทีมให้รับเบื้อบน ทำวามเ้าใว่าอ์ร้อารอะไร และอยาให้ทีมพันาไปในทิศทาไหน เพื่อที่ะไ้รู้ว่าเา้อารอะไราุและะประเมินุอย่าไร และอีสิ่หนึ่ที่้อทำือัารทีมในอยู่ในลูป ให้อยรายานวามืบหน้าอยู่เป็นระยะ เพื่อให้หัวหน้าสบายใว่าทีมำลัทำานันอยู่ และอย่าให้มีเรื่อเอร์ไพร์เิึ้น อีทั้เวลาเอปัหาอะไร ไม่สามารถรายานแ่ปัหาแล้วปล่อยให้เป็นหน้าที่อนอื่นในารัาร แ่เราในหัวหน้าทีม้อิหาทาออเผื่อไว้และสามารถเสนอ้อแ้ไไว้้วย ัวอย่า ถ้าเิทีมานอุไ้ทำานผิพลา อนุเล่าให้ฟั ็เสนอทาออสำหรับารป้อันวามผิพลาในอนา ะนั้นสิ่ที่ท้าทายอารเป็นหัวหน้าไม่ใ่แ่ารบริหารลูน้อ แ่ะ้อรับมือผู้บริารที่สูว่าไ้เ่นัน
BECOMING A LEADER
- FROM DOING TO LEADING -
เปลี่ยนบทบาทัวเอาารลมือทำาน่าๆ ้วยนเอมาเป็นารนำ และูใให้ลูน้อทำาน
- FROM RESPONSIBILITY TO ACCOUNTABILITY -
แม้ะไม่ไ้เป็นนลมือทำสิ่่าๆ ้วยนเอ แ่้อรับผิอบ่อผลานและผลลัพธ์มาึ้น
- EARN THE RIGHT TO LEAD -
ำไว้ว่าุเริ่ม้นอารเป็นหัวหน้า ือลูน้ออุ้อยอมรับ และไว้วาใุในานะหัวหน้า
- MANAGING UP AND DOWN -
ไม่ใ่แ่ารบริหารลูน้อ แ่ะ้อรับมือผู้บริารที่สูว่่า้วย
4 วามเื่อผิๆ เี่ยวับารเป็นหัวหน้า
ริหรือไม่ที่หัวหน้า้อเ่ว่าลูน้อทุน ริหรือไม่ที่หัวหน้าะ้อมีำอบสำหรับทุปัหา ริหรือไม่ที่เป็นหัวหน้าแล้วะสบาย เพราะสั่อย่าเียว็พอไม่้อลมือทำเอ เมื่อุทำลายวามเื่อผิๆ นี้ไ้ เื่อเลยว่าุะเป็นหัวหน้าที่ีึ้น และะ่วยปลปล่อยศัยภาพอทีมไ้อี้วย
1. ิว่าพอมีลูน้อแล้วะสบาย
หลายนแอบฝันว่าแ่มีลูน้อแล้ว็แ่นำานไปให้ทำแทน ไม่้อลมือลแรเอ อแ่รีวิวานอย่าเียว็พอ แ่ระวัให้ี หัวหน้าที่ิแบบนี้มัที่นั่ลำบา เพราะว่าานอหัวหน้าือารทำให้ลูน้อทำานอนเอ ไม่ใ่ให้ทำานอุ และ้วยวามรับผิอบที่สูึ้น็ามมา้วยวามเรีย วามวิัวลที่มาึ้น้วย ถ้าทีมทำานไ้ไม่ีหรือลูน้อบานทำานผิพลา ็เป็นหน้าที่อหัวหน้าที่้อรับผิอบ
2. ิว่า้อเ่ว่าลูน้อ
ในที่ทำานนที่ทำานไ้ี่อเนื่อะไ้เลื่อนั้นมาเป็นหัวหน้า ทำให้หลายนเื่อว่ามีวามสามารถมาว่าลูน้อเสมอ และหัวหน้าที่ิแบบนี้ะ้ออยแสวามสามารถนเอ เพื่อให้ลูน้อนั้นเื่อว่านเอเป็นนเ่ แ่เรื่อนี้ไม่ใ่เรื่อริ เพราะพอึ้นมาเป็นหัวหน้าแล้ว านอุะเปลี่ยนไป าารทำานมาเป็นารบริหาราน และารึวามสามารถที่่อนอยู่ในัวลูน้อออมาให้มาที่สุ ยัวอย่า ผู้ัารทีมฟุบอลเ่ๆ หลายน ไม่ไ้ึ้นมาานัฟุบอลที่เล่นเ่มาที่สุ แ่เาสามารถที่ะวาแผนไ้อย่าถู้อ และึวามสามารถอผู้เล่นอเาไ้อย่าเ็มที่ ะนั้นหัวหน้าไม่้อพยายามเป็นนที่เ่ที่สุในทุ้าน แ่้อมาิว่าะทำอย่าไรให้ลูน้อายแววไ้อย่าเ็มที่มาว่า
3. ิว่าใ้อำนาไ้เ็มท่ี่
สนที่ไ้เป็นหัวหน้าบานอาะรู้สึว่า เาะ้อเป็นนที่ไ้รับวามเารพหรือ้อไ้ั่ใเท่านั้น พอพูอะไรออมา ลูน้อ้อทำามเท่านั้น แ่าริแบบนี้มันผิ เพราะารเป็นผู้นำที่ี ้อสามารถื้อใลูน้อไ้ พอสั่อะไรลูน้อ็ยินีที่ะทำาม เนื่อาอยาทำ ไม่ไ้เพราะถูสั่ให้ทำ ะนั้นผู้นำที่ีะไม่สั่ลูน้อแล้วนัู่อย่าห่าๆ แ่ะไปนั่ทำานใล้ๆ ลูน้อ และอยูว่าเาสามารถ่วยเหลือไ้อย่าไรบ้า แล้วลูน้อะรู้สึว่าหัวหน้า็ลแร มาร่วมทุ์ร่วมสุ้วยัน และเมื่อนั้นเอ็ะไ้ใาลูน้อ้วย
4.ิว่า้อสอนานอย่าละเอีย
ในลัษะนี้ ลูน้อหลายนมัอบเพราะว่าเลียร์ เ้าใ่าย แ่ารที่สอนลูน้ออย่าละเอียเินไปนั้นมี้อเสีย ือไม่ไ้ฝึให้ลูน้อิ ไม่ไ้ฝึให้ลูน้อแ้ปัหา้วยนเอ เพราะะนั้นเวลาเอปัหาใหม่ๆ เาอาะไม่สามารถหาำอบ้วยนเอไ้ อาะ้ออยพึ่อยู่เสมอ รีถึั้นรุนแรือเาะไม่พยายามลอิแ้้วยนเอเลย แ่อยหัวหน้าให้มาบออย่าเียวว่าะ้อทำอย่าไร ารสอนที่ีนั้น้อเผื่อให้ลูน้อไ้ิ้วย หัวหน้าแ่ี้นำไปในทิศทาที่ถู้อ และให้โอาสลูน้อในารเินทาหาำอบ้วยนเอ ถ้าสอนแบบนี้เรื่อยๆ ลูน้อ็ะสามารถยืน้วยลำแ้อนเอไ้
4 LEADERSHIP MYTHS
- พอมีลูน้อแล้วะสบาย -
หัวหน้าและลูน้อมีบทบาทแ่าัน และหัวหน้ามีวามรับผิอบว้าและลึึ้น
- ้อเ่ว่าลูน้อ -
หัวหน้าไม่ำเป็น้อเ่ทุเรื่อ แ่้อทำให้ลูน้อเ่ในเรื่อที่ลูน้อทำ
- ้อใ้อำนา -
หัวหน้าวรสร้าแรูใให้ลูน้อลมือทำมาว่าใ้อำนาบัับ
- ้อสอนานอย่าละเอีย -
ารที่มีปัหาแล้วลูน้อ้อมาถามทุเรื่อ ะทำให้ลูน้อไม่ล้าัสินใทำอะไร้วยนเอ
ุเป็นผู้นำในระับใ
ำถามนี้อาะทำให้สับสน ำอบอาะเป็นผู้นำในระับ superviser, ผู้นำระับ senior manager ึ่นั้นเป็นำอบที่ไม่ไ้อยารู้ แ่อยารู้ในมุมอศัยภาพหรือีวามสามารถในารเป็นผู้นำมาว่า นั้นแปลว่า ถึแม้ะเป็นผู้นำระับ้น เ่น หัวหน้าทีมที่มีลูน้อ 2-3 น แ่็อาะเป็นหัวหน้าทีมที่มีศัยภาพหรือีวามสามารถในารนำสู็เป็นไ้ ึอยาะมาวนิและประเมินนเอว่าเป็นผู้นำที่มีศัยภาพอยู่ในระับใ แ่่อนะลรายละเอีย อยาะล่าวไว้่อนว่า ไม่ว่าะอยู่ในระับในั้น ไม่ใ่เรื่อสำัเลย ไม่ำเป็น้อโทษัวเอ เพราะภาวะผู้นำสามารถสร้าันไ้ เพียลมือฝึฝน ็สามารถพันา ้าวระโไปเป็นผู้นำในระับที่สูึ้นไ้ ยิ่อยู่ในระับสูมาึ้นเท่าใ แปลว่ามีุ่า่ออ์รมาึ้นเท่านั้น ึ่สามารถใ้ระับอผู้นำมาเป็นแนวทาในารพันานเอ เพื่อให้เป็นผู้นำในระับสูึ้นไปอี โยผู้นำนั้นแบ่ออเป็น 5 ระับ
1. ผู้นำระับำแหน่าน
ผู้นำที่พึ่พาอำนาาำแหน่เป็นหลั เื่อว่ามีวามสามารถในารนำทีมโยพึ่พาำแหน่และอำนา วามผิอบที่อ์รมอบให้ ันั้นลูน้อะเื่อฟัเพราะเหุผลว่า ุเป็นหัวหน้าที่มีอำนาในารประเมิ หรือำหนิ ิเือน
2. ผู้นำที่เน้นวามสัมพันธ์
ผู้นำที่ให้วามสำัับวามสัมพันธ์ที่ั้อยู่บนวามไว้วาใและวามน่าเื่อถือ หาเป็นผู้นำในระับนี้ะมีวามสัมพันธ์ที่ีับลูน้อในทีม แ่ผู้นำในระับนี้ มัะไม่ล้าที่ะ่อว่าหรือำหนิผลานอลูน้อ เนื่อาลัวว่าะสูเสียวามสัมพันธ์อันีระหว่าัน และอาะใ้วิธีประีประนอม มาว่าที่ะพูออไปรๆ โยารัสินใที่เน้นไปที่วามสัมพันธ์ ารปป้อพรรพว มาว่าที่ะเน้นไปที่ผลลัพธ์ทาาราน ึ่อาะไม่เป็นผลี่อภาพรวมออ์ร
3. ผู้นำที่เน้นผลลัพธ์
ผู้นำที่สามารถสร้าวามไว้วาใับทีมไ้ี ในะเียวัน็สามารถผลัันผลลัพธ์ไ้้วย ถ้าุเป็นผู้นำในระับนี้ ะล้าัสินใ มีวามเ็าในารำเนินลยุทธ์ให้ไปถึเป้าหมายให้ไ้ ล้าที่ะผลัันลูน้อให้เ่ึ้น มีผลลัพธ์ที่ีึ้น ล้าะฟีแบลูน้ออย่ารไปรมา โยมีเนาที่ทำให้เาเป็นนที่เ่ึ้น และมีผลานที่ีึ้น หามาถึผู้นำในระับนี้ นับว่าเป็นหัวหน้าที่เ่ทั้านและเ่ทั้น
4. ผู้นำนัพันา
ผู้นำที่มุ่เน้นพันาน พันาผู้นำอีนอีทีหนึ่ ไ้แ่ ให้อำนาารัสินใับลูน้อ, ให้อิสระในารทำาน, เริ่มมอหา ัเลือนที่นที่ิว่าวันหนึ่ พวเาะลายเป็นหัวหน้าที่ีไ้, มอว่าลูน้ออุมีศัยภาพที่ะเิบโเป็นผู้นำไ้ี และโ้ให้ลูน้อเ่าน ปลูฝัวิธีิ นสามารถ้าึ้นมาเป็นผู้นำไ้
5. ผู้นำแห่ผู้นำ
ผู้นำอผู้นำอีทีหนึ่ ะเป็นนัสร้าระบบารทำาน สร้าวันธรรมให้เอื้อ่อารพันาผู้นำในรุ่นถัไป และสามารถสร้าผลลัพธ์ทาธุริอย่ายั่ยืน เ่น Jack Welch, Steve Jobs
Explore Your Leadership Potentials
- ผู้นำระับำแหน่าน -
ลูน้อเื่อฟัเพราะุเป็นหัวหน้า มีอำนาในารสั่าร
- ผู้นำที่เน้นวามสัมพันธ์ -
ลูน้อะเื่อฟัเพราะมีวามสัมพันธ์ที่ี ไว้วาใ ่วยเหลือัน
- ผู้นำที่เน้นผลลัพธ์ -
ลูน้อเื่อฟัเพราะุเป็นแบบอย่า สร้าผลลัพธ์ไ้
- ผู้นำนัพันา -
ลูน้อะเื่อฟัเพราะุปลปล่อยศัยภาพพวเา
- ผู้นำแห่ผู้นำ -
ผู้นำที่สร้าผู้นำอย่า่อเนื่อ
70:20:10 เปลี่ยนให้เป็นผู้นำที่ีึ้น
ไม่มีเป็นผู้นำที่ีเลิศั้แ่วันแร ารเป็นผู้นำอยู่ที่ประสบาร์และารฝึฝน อีทั้นที่อยู่ในำแหน่ที่เป็นหัวหน้าและเป็นผู้นำนั้น มีวามำเป็นอย่ายิ่ที่ะ้อหมั่นฝึฝนทัษะ ะ้อพันานเอลอเอ เพราะโลนี้เปลี่ยนแปลอย่ารวเร็ว มีสิ่ใหม่เ้ามาลอ นที่เป็นผู้นำึ้อทัน่อสถานาร์ และอยพันาทัษะใหม่ๆ เพื่อที่ะไ้นำทีมอัวเอไ้ โยใ้สูร 70:20:10 เป็นโมเลในารพํมนาและเรียนรู้ ที่ไ้รับารนำไปใ้ันอย่าแพร่หลายในอ์รั้นนำ่าๆ ทั่วโล าเวลาทั้หมที่มีือ 100% ะให้
- 70% แบ่ไปให้ับระบวนารลมือทำ เพื่อให้เิประสบาร์ทำานริ
ารเรียนรู้วิธีนี้เป็นารลสนามริ ลมือทำริ และแสบทบาทอผู้นำริ อาทิ ารมอบหมายาน ารสอนาน ารโ้ ารฟั ารนำารประุม ารเล่าเรื่อเพื่อสร้าแรบันาลใ ารแ้ปัหาัแย้ภายในทีม เป็น้น
- 20% ระบวนารเรียนรู้านอื่นที่มีประสบาร์หรือนที่เี่ยวาว่า
ารเรียนรู้านอื่นหรือานที่มีประสบาร์ในารเป็นหัวหน้ามา่อนเรา ะ่วยให้พันาภาวะผู้นำไปอย่า้าวระโ ารเรียนรู้าผู้อื่นสามารถทำไ้หลายวิธี วิธีหนึ่ือิามและเฝ้าสัเนที่มีภาวะผู้นำในสถานาร์่าๆ เ่น มีวิธีัารสถานาร์่าๆ อย่าไรบ้า โ้ลูน้ออย่าไร แ้ปัหาวามัแย้อย่าไร ั้เป้าหมายอย่าไร เป็น้น อีวิธีือารมีโ้หรือพี่เลี้ยที่่วยูแล อาะไปอนที่มีภาวะผู้นำั้นสู โยมีารอฟีแบาโ้ เพื่อ่วยใหุ้ไ้ปรับปรุและพันาทัษะผู้นำไ้อย่ามีประสิทธิผลมาึ้น
- 10% เป็นารเรียนรู้แบบปิ เ่น ารเรียนรู้ในห้อเรียน ารอ่านหนัสือ
ศึษาเพิ่มเิม้วยัวเอในหัว้อที่เี่ยว้อับผู้นำ ไม่ว่าะเป็นนิยาม ทฤษี หลัิ วิธีิ ผ่านารอ่านหนัสือ ผ่านารสัมมนา เ้าหลัสูร่าๆ หรือะฟัพอแสท์ในหัว้อที่เี่ยวับผู้นำ สิ่ที่วระมุ่เน้นือ ารทำวามเ้าใอ์วามรู้่าๆ ที่เี่ยว้อับารเป็นผู้นำที่ี และนำมาใ้ในสถานาร์ริ
สูร 70:20:10 ไม่ใ่ลำับวามสำั แ่เป็นอัราส่วนอารแบ่เวลา ลอนบริหารัาร่าๆ ในระบานารเรียนรู้และพันา
Leadership Development Formula
70 % Learn from Doing
ารเรียนรู้ผ่านารลมือทำ
- มอหาโอาสในารแสออทาภาวะผู้นำ
- ประยุ์ใ้เทนิเรื่อมืือ่าๆ
- อาสาเป็นผู้ัารโปรเเพื่อบริหารทีมในโรารพิเศษ
20 % Learn from Others
ารเรียนรู้าผู้มีประสบาร์
- สัเและเลียนแบบาผู้นำ้นแบบ
- อให้ผู้นำ้นแบบโ้หรือเป็นพี่เลี้ย
- อฟีแบาผู้นำ้นแบบ
10 % Formal Learning
ารเรียนรู้เพื่อรู้ เพื่อเ้าใ้วยนเอ
- อ่านหนัสือหรือบทวามเี่ยวับภาวะผู้นำ
- ารเรียนอร์สออนไลน์ ารฟัพอแสท์
- ารเ้าร่วมานสัมมนา
- ารทำวิัยในหัว้อภาวะผู้นำ
ความคิดเห็น