คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #16 : บทคั่นฉาก : การโต้วาทีที่ไม่เคยมีมาก่อน
“แ่น่าใน่าูเลยนะะ ไม่ิว่าพี่โยรุะพูอะไรแบบนี้ออมาไ้”
มิยูิออวามเห็นในืนวัน่อนารโ้วาที หลัารประุมสภานัเรียนระหว่าทั้สามโรเรียนไ้บล นัเรียนาโรเรียนสอปรายาไปยัลุ่มอเ็ปี 1 าโรเรียนสาม้วยวามยำเร ประธานเอ็บอว่าวนให้นึถึอนที่เธอ ูมอนิ และมาริเ้ามาปี 1 น่าู
“ในานะอัวแทนสภานัเรียนะมีอิสระว่าสถานะปิอเธอ”
ทัสึยะอบ สถานะปิอโยรุนั้นเรียไ้ว่าสมบัิที่ถูวาอยู่บนหิ้ห้ามออวามเห็นอะไร แ่็แ่สมบัิที่ทำึ้นมาปลอม ๆ ในสายาอนอื่น
พวเาหนีออมาไ้ โยมีเธอแทนที่ในำแหน่นั้น ่อให้อยาะหนีไปเท่าใ ผู้หินนั้น็ไม่ยอมให้หนีไปไหนไ้ สร้ารัให้เธอเป็นเพียุ๊าประับู้โว์เพียเท่านั้น
“ัวแทนสภานัเรียน…สภานัเรียนอโรเรียนที่สามทำไมถึมาไม่ไ้ันนะ”
แววาอทัสึยะแ็ร้าวึ้นมา ถ้าให้แ่เา็เาไ้ไม่ยาเลยว่าะมีใรอยู่เบื้อหลันั้นอย่าแน่นอน
เนื่อ้วยวันนี้มือว่า ทัสึยะึเรียไฟล์อบลอ์ึ้นมาอีรั้โยไม่ไ้ใ้ำสั่้วยเสียเหมือนราว่อน เาอบใ้วิธีพื้นานแบบั้เิม ส่วนโยรุอบารใ้านเทโนโลยีและลูเล่น่า ๆ เป็นหนึ่ในสาเหุที่เรื่อมือเรื่อใ้ในบ้านถูเลือมาให้ทำานอย่าเ็มประสิทธิภาพทั้ใ้านำสั่พื้นานหนั ๆ และใ้ระบบอำนวยวามสะวอย่าเ่นระบบสั่าร้วยเสีย
็ไม่ใ่ว่าเธอะมีโอาสย้ายมาอยู่้วย เพียแ่เผื่อไว้เย ๆ
้อมูลอานลับถูอัปเึ้นมาเมื่อวาน ฝีมืออใรนั้นไม่ำเป็น้อเลื่อนลไปู็เาไ้ว่าเป็นไนท์ ยัทำานยอเยี่ยมเ่นเยเลยสินะ
“่อน้าใล้น่าูเลยนะะ”
มิยูิออวามเห็น ในะที่ทัสึยะเห็นแ้เือนล่อ้อวามเ้าเ้มึ้นมาเหมือนมีนส่้อวามมาหา ‘โอุโร่ ริวยะ’ ึ่ามปิแล้วะไม่มีนทำแบบนั้น เาไม่ไ้เปิาน้อมูลอทัพเท่าไหร่ ใร ๆ ็รู้
‘วันมะรืนอยระวั้วย’
ูาเวลาที่ส่มาแล้วใล้เียับ่วที่อัปเ้อมูลพอี
เรื่อในอทัพ็ส่้อมูลผ่านในอทัพ เพราะารเ้าอทัพอ ‘ไนท์’ และ ‘โอุโร่’ ่าัน และไม่มีวามเื่อมโยถึันนอาเป็นเ้าหน้าที่พิเศษไม่เปิเผยัวนเหมือนันเท่านั้น หลีเลี่ยารถูรวสอบและสืบ้นประวัิ
แ่ส่มาให้เาแล้วะไ้อะไรัน ถ้าเอา้อมูลส่ไปให้พันรี และส่่าวในวในนวนไปถึาเอุสะน่าะไ้ผลมาว่า
ำอบือเวลาไม่พอให้ำเนินเรื่ออย่าเนียน ๆ ทันทีที่นัเรียนาโรเรียนสอและสามมาถึานประุมที่ัึ้น านั้น็มีารสืบสวนไปถึำแหน่อบลอ์ในทันทีาเิมที่ไม่เยมีใราอทัพระบุำแหน่พวนั้นมา่อน ้วยสาเหุที่ว่า เป็นอ์รที่แ่้อับามอ ปล่อยให้เป็นหน้าที่อำรวไป็ไ้
ถ้าทำแบบนั้นะโยเรื่อัวนอไนท์เ้าับิาุ โยรุไ้็ไม่ยาอะไรเลย อย่าเียวที่ะทำให้นที่สืบหา้อหยุิพิาราอีสัรั้็เรื่อำแหน่อยศเทียบับอายุแล้วเป็นไปไม่ไ้็เท่านั้น
“แม้แ่ไนท์เอ็ไม่รู้สินะ”
เาพูึ้นมา ในวันนี้หลัาที่ไปพบับยาุโมะ็ไม่ไ้้อมูลเรื่อแผนารอพวเาเ่นัน ที่รู้็แ่ส่วนที่ว่าะมีอะไรบาอย่าเิึ้นในวันพรุ่นี้อย่าแน่นอน็เท่านั้น
◊◊◊
่ำืนผ่านผันไปอย่ารวเร็ว ในที่สุวันโ้วาทีที่ไม่เยมีมา่อน็มาถึ ลุ่มพันธมิรนั้นยัึัในารวนนัเรียนให้เ้าร่วมารประุมนั้น้วยเ่นเยับเมื่อวาน
“อะไรหรือทัสึยะุ”
มายูมิถามึ้น่อนที่ะเินไปยัเวทีให่อห้อประุม ้าันนั้นมีฮัโริอยู่น นที่ะเอาึ้นไปยืนเป็นวอลเปเปอร์นั่นแหละ
“ฝ่ายร้าม ูไม่ใ่ัวั้ัวีแ่แรนะรับ”
เาพูึ้น ะให้พูึ้นมาร ๆ ว่า อาะมีาร่อารอะไรบาอย่าที่ใ้านนี้เป็นเรื่อบัหน้า ไป็มีแ่ะโนสสัย
มายูมิมอไปอีฝั่ สำรวนัเรียนที่ะเป็นผู้โ้วาทีับเธอ เหมือนเห็นัยนะอารโ้วาทีอยู่ลา ๆ นสสัยเรื่อเป้าหมายอพวเาอยู่เหมือนัน
แ่นั่น็เป็นเพียแ่วามเลือบแลในานะที่เป็นผู้ว้าวามาประสบาร์เพียเท่านั้น ูาท่าทาแล้วทัสึยะบอไ้ว่าไม่มี่าวแผนารอบลอ์รั่วไหลออมาในหมู่อผู้มีอำนานมาถึหูอมายูมิแ่อย่าใ
“นั่นสินะะ แ่มาริเอ็ให้ระายำลัไปโยรอบแล้วใ่ไหม”
“แน่นอนอยู่แล้ว ูท่าลุ่มเลื่อนไหวำลัไปเรียมัวอยู่ที่อื่น”
มาริพู ไม่รู้เหมือนันว่าทานั้น้อารทำอะไร ทารรมารระเบียบวินัยลมือ่อนอะไรไม่ไ้อยู่แล้ว มีแ่้อรอให้อีฝ่ายเริ่มลมือระทำารบาอย่าเท่านั้น
“ยัไ็าม มีนมารวมัวันมาว่าที่ินะะเนี่ย”
มิยูมิบอ ในห้อประุมเียวับที่ใ้ในารปมนิเทศนั้น มีนัเรียนมารวมันน่าะเินรึ่อนัเรียนทั้หมในโรเรียนไ้
“ทานี้ไม่นึว่าะมีนว่าไม่มีอะไรทำเยอะแยะนานี้…อาะ้อเสนอให้ทาโรเรียนปรับวามยา่ายอารเรียนารสอนเพิ่มึ้นให้เหมาะสมนะะ”
“นั่นมุใ่ไหม อิิฮาระ เพราะมันไม่น่าำเลย”
พออิิฮาระ ึสึเนะล่าวออมา มาริ็รีบหันไปอบในทันที่อนที่เธอะทำแบบนั้นริ แ่นี้นที่เรียนไม่ทัน็ไม่ทันันนินาับารอ่านหนัสือเรียมัวไม่ทันันแล้ว อย่าเพิ่มวามยาให้มันมาไปว่านี้ีว่า
นที่ะำับวามทุ์ยาอนัเรียนไ้็มีแ่พวมีปัหาทาิเท่านั้นแหละ
ารโ้วาทีไ้เริ่ม้นึ้น ในรั้นี้ถูำหนให้ออมาอยู่ในรูปอารถาม-อบ ้วยแท้ริทาสภานัเรียนที่มีาเอุสะ มายูมิเป็นประธานนัเรียนนั้น ็ไม่อบสถานาร์วามไม่เท่าเทียมที่เิึ้นอยู่ในปัุบันเ่นัน เพราะั้นหา้อสสัยหรือ้อเรียร้ออพวเามีเหุผลพอเธอ็ะยอมแพ้ไป
และ็เพื่อเอาโอาสนี้เป็นเวทีในารเปลี่ยนวามิอนัเรียนบาลุ่ม้วย
“ประธานินาเลยนะะ”
มิยูิเอ่ยม เมื่อโพเี่ยมที่ใ้ในารโ้วาทีนี้เหมือนลายเป็นอเธอโยอบธรรมหลัาารถามอบไม่ี่ำถาม ลุ่มพันธมิรยัไม่มี้อเรียร้อที่เป็นรูปธรรม เหมือนับที่มายูมิบอับพวเธออนที่ไปัรอที่สถานีรถไฟ
“็เป็นนที่อยาเปลี่ยนแปลมาลอ แ่ิอะไรหลาย ๆ อย่านี่”
“เทียบันแล้ว ‘เธอนนั้น’ ยัพูารประเ็นว่าเลยนะะ ทั้ที่ไม่มี้อมูลหลัสูรอปีอื่นนานั้น”
มาริและึสึเนะพูึ้นมาามลำับ
“หมายถึโยรุหรือรับ”
“ะใรอีันล่ะ ถึะรู้หัวร้อน่ายยัไไม่รู้็เถอะ แ่นั่นน่าะเป็นนิสัยพื้นานอโรเรียนสาม”
ประุมสภานัเรียนที่ยื่นเรื่อไปถึโรเรียนอื่นสำเร็ในรั้นี้ทำให้ไ้อะไรี ๆ ไปเยอะ อย่าเ่นัวเ็ที่อาะมาเป็นู่แ่ในานประววิทยานิพนธ์่วปลายุลาเอาไ้
“พูถึเธอแล้ว ู่าันนละั้วับนายะเ้าันไ้หรอ”
“พวเรา็เ้าันไ้ีนะรับ (หมายถึใน้านหน้าที่าราน)”
“เห~”
“รุาอย่าุยเล่นันมา้วย่ะ”
มาริหันไปหยอับทัสึยะ แ่ไม่นาน็โนึสึเนะห้าม
“รั้นี้น่าะเป็นโอาสอันีแล้ว ิันอยาให้ทุนฟั้อมูล วามาหวั และวามั้ใ อิันและสภานัเรียนท่านอื่น ๆ าทั้โรเรียนสอและสาม”
หลัามายูมิรับเอาัยนะในารโ้วาทีเมื่อรู่ไป เธอ็ัสินใพูเริ่นอีประเ็นึ้นมา เสียอื้ออึัึ้นอีหลัาที่นัเรียนนอื่นิว่าารโ้วาทีะยุิเพียำปราศรัย่อนหน้าที่ล่าวถึวามสุ 3 ปีในรั้วโรเรียนอเธอ
“อย่าที่นัเรียนบาท่านไ้เห็นันบ้าแล้วว่าสอวันที่ผ่านมา มีนัเรียนาโรเรียนสอและสามเ้ามาในโรเรียน หาะล่าวเรื่อที่เปิเป็นวาระารประุมทั้หมนั้น็อาะยืยาวเินไปึะยเรื่อที่้อเี่ยวับารโ้วาทีนี้ึ้นมา่ะ”
“าที่ไ้หารือันับทั้สอโรเรียน ที่ทุท่านะทราบันีอยู่แล้วว่ามีนัเรียนั้นสอเ่นเียวัน ไ้ทราบว่าใน้านเนื้อหาามหลัสูร ทั้ภาปิบัิและภาทฤษีนั้นไม่มี้อแ่าเ่นเียวัน ทาโรเรียนสามนั้นเล็เห็นถึปัหาอเวลาในารเรียนรู้ที่่าันนั้นะทำให้นัเรียนั้นสอเิ้อเสียเปรียบในภาปิบัิ ึ่็ะ้ออเพิ่มเิมวามรู้ให้ว่าโรเรียนสามสายบู๊ที่ึ้นื่อเ่นนั้นเพราะหาาบทฤษีบเร็วนัเรียนะมีเวลาในารฝึภาปิบัิที่เพิ่มึ้น …่ะ ในสิ่ที่โรเรียนสาม้อารเรียร้อนั้น่อน้าะเป็นเรื่อที่้อใ้เวลา แ่เป็นสิ่หนึ่ที่นัเรียนั้นสอะอบัน ือารเสนอให้มีารเพิ่มบุลารในโรเรียน ให้นัเรียนั้นสอไ้มีอาารย์ที่ปรึษาประำั้น”
าเสียอื้ออึลายเป็นเสียพูุยัระหึ่มไปทั่วทั้ห้อประุม มายูมิรอให้เสียนั้นเบาล่อนึะล่าว่อ
“นั่นเป็น้อเรียร้อที่้อำเนินามั้นอนและใ้เวลานานน่าู ทั้ยัไม่มีอะไรรับประันว่าทาโรเรียนะพิาราเรื่อนี้ให้ผ่านหรือไม่ แ่ิันไม่อยาให้แ่ยื่นเรื่อไม่ผ่านแล้ววามินี้าหายไปับรุ่นอิัน หาไม่ไ้เรา็ะลับมาแ้ไเรื่อและยื่นใหม่อีในวาระหน้า ารเปลี่ยนแปลนี้ไม่อาทำไ้โยแ่้ามืน ไม่ใ่เพียแ่สมเหุสมผลและะผ่าน ยัมีเรื่ออบประมาและวามสามารถในารหาบุลารที่อาะทำให้เรื่อนี้เป็นไปไ้ยา นั่นทำให้ันิว่าารประาศเรื่อนี้ให้นัเรียนรุ่นหลัระหนัถึปัหาและร่วมมือปรับเปลี่ยนมัน้วยันเป็นเรื่อที่สมวรแล้ว”
“นอานี้ ารประุมที่ล่าวมาี้ให้เห็นถึระบบเลือปิบัิอีอย่าที่ที่นี่ไ้ำหนึ้นมา… นั่น็ือ้อำัในารเลือัวผู้รับำแหน่อื่นในสภานัเรียน นอาำแหน่ประธานแล้วนั้น มี้อบัับให้้อัเลือมาานัเรียนั้นหนึ่่ะ าารสอบถามับโรเรียนอื่น พบว่าไม่มี้อบัับนั้นถูระบุเป็นลายลัษ์อัษร และมีประวัินัเรียนั้นสอไ้รับำแหน่มา่อน้วยอี่ะ”
“ระเบียบนี้ิัน็ไม่ทราบว่ามีที่มาาเหุใ แ่เมื่อมีารเพิ่มเ้ามาไ้็แสว่าสามารถอปรับปรุแ้ไไ้ ในารประุมัวแทนนัเรียนในวาระารผลัเปลี่ยนำแหน่อประธานนัเรียนและะสภานัเรียน ิันั้ใเอาไว้ว่าะอเสนอให้มีารยเลิระเบียบ้อนี้ไป และถือเป็นานสุท้ายในานะประธานนัเรียนอิัน่ะ”
ประาศเ่นนั้นออไปแล้ว เท่าับว่ามายูมิมั่นใว่าะเปลี่ยนแปลระเบียบนี้ไปให้ไ้
หรือิอีแ่ในโลสีเทา ๆ นี้็เท่าับว่าทายาทระูลาเอุสะประาศออไปแล้ว ะมีใรล้าทัทานอย่าั้นหรือ
“วามิอนเราไม่ใ่สิ่ที่ะเปลี่ยนแปลัน่าย ๆ ไม่วรและไม่สามารถใ้ำลับัับให้เปลี่ยนแปลไ้ แ่สามารถทำให้โอนอ่อนผ่อนามไ้ ปัหาารแบ่นั้นอันเนื่อมาาวามิันไม่สามารถปิเสธไ้ว่ามันไม่มี ‘วามเื่อ วามิ’ นั่นอาทำให้เิปัหาที่เราไม่สามารถ้าวหน้าออไปไ้ ารประุมหารืออสภานัเรียนทั้สามโรเรียนนี้ถือเป็นารรวมัวันทาิที่้อารวามเท่าเทียมอย่านึ นี่เป็นหนึ่ในใบเบิทาให้เราสามารถปรับเปลี่ยนระเบียบที่ไม่เป็นธรรมแม้มีผู้มีอำนาไม่เห็น้วยไ้”
“ในเรื่อทาวามินั้น้อใ้ทั้เหุผลและเวลา แม้วาระอิันที่เพิ่ะผ่านมารึ่ทา็อาะไม่พอ นั่น้อเป็นเรื่อที่ส่่อและฝาวามหวัไว้ับรุ่นหลั แ่เรื่ออื่นนอเหนือานั้นแล้ว ิันยินีหาทาปรับเปลี่ยนและปรับปรุที่ีที่สุเท่าที่ะทำไ้ให้เสมอ่ะ”
นี่แหละำพูปิท้ายที่แท้ริอเธอ เสียปรบมือัระหึ่มไปทั่วทั้ห้อประุม ส่วนให่แล้วมาาวามหวัที่ถูเิมเ็นนล้นปรี่ออมา ล้วนแล้วเห็น้วยับมายูมิที่เลือใ้ำนวนอสภานัเรียนที่เสนอวามิอันน่าึูเสริมให้เธอลายเป็นเหมือนัวแทนออีสอโรเรียนไป้วย
เป็นผู้หิที่มีแยบยลอย่าร้ายา ถึทาโรเรียนสอะมีนให้วามเห็นสนับสนุนและไม่เสนออะไรที่โเ่นึ้นมา้วยเรื่ออวามินหมู่น้อยแ่ภาพมโนอนอื่นที่มี่อมายูมิในอนนี้ไม่ใ่เพียประธานมาวามสามารถที่ายวามโเ่นเพียัวนเียว แ่เป็นภาพอเธอและนัเรียนไร้หน้าออีสอโรเรียนที่ลแ่โ้วาทีับเธอ้วย เป็นภาพที่ัูนไ้เป็นอย่าี
แม้้อเรียร้อหลัริ ๆ อมายูมิ่อโรเรียนนี้ะเป็นารหยุสร้า “วามิ” แบ่แย แ่เรื่อวามเปลี่ยนแปลรั้ให่ที่เป็นประเ็นึ้นมานั้น็ส่เสริมับสิ่นี้แบบอ้อม ๆ เ่นเียวัน
ทัสึยะยิ้มออมาบา ๆ เป็นใบหน้ามีวามสุเ่นเียวับมิยูิที่ยิ้มว้าว่านั้น นั่นเพราะโยรุไม่่อยไ้รับารื่นม ารที่สิ่ที่เธอเสนอออมาไปุประายไฟอใรหลาย ๆ นึเป็นสิ่ที่น่าภาภูมิใสำหรับทัู้่
ผลลัพธ์สุท้ายแล้ว ็สมหวัามหัว้อที่หลาย ๆ น้อาร เป็นสิ่เียวับที่ ‘ลุ่มพันธมิรผู้มีวามั้ใำัารแบ่นั้น’ ้อาร นั่นทำให้นัเรียนั้นสอพึพอใเป็นอย่ามา
แ่้วยวิธีารไม่เป็นไปามที่วาหวัเอาไว้ ไม่ทราบว่า้อารเห็นวามพ่ายแพ้อผู้ที่ทุ่มเทายใในารำรำแหน่สำัในโรเรียนหรือไม่็าม
ลุ่มพันธมิรนั้นไม่่อยพอใในวามพ่ายแพ้อน
-สัลัษ์ที่บ่บอว่าวามั้ใอพวเาถูบิเบือนและนำไปใ้าน
และยิ่ว่านั้นสถานาร์พลิผันแบบนี้ะยิ่ทำให้ผู้ที่เลื่อนไหวอยู่หลัา รอโอาสที่ะวยย่อมไม่พอใเ่นเียวันอยู่แล้ว และไม่มีทาปล่อยให้เรื่อบลที่นัเรียนแยย้ายันออาห้อประุม พาันลับบ้าน ้อมิรรมมรม อ่านทวนหนัสือ หรือหา้อมูลในห้อเอสารนแผนารที่เรียมถูทำลายลอย่าแน่นอน
ภายใ้ม่านำอโรละรที่ำเนินไป ลุ่มพันธมิรที่แยัวออไป รวมับเ้าหน้าที่าลุ่มผู้ให้ารสนับสนุนนั้น ็ไ้เริ่มเลื่อนไหว
◊◊◊
แวะเอาอันนี้มาแปะ่อนเพราะนึึ้นไ้ว่าถ้าเลยวันไป ไทม์ไลน์มันะระโ้ามเือน (ในอเนื้อเรื่ออฟ.มัน้ามไปพฤษภานินึ านั้น็ไปปลายรา่อนศึเ้าโรเรียนเลย)
ส่วนที่สู้ับบลอ์นั้น…เอาไว้แปะทีหลัน่าะไ้?-หรือไม่เียนเลยนว่าะอยานั้น…็น่าะไ้? นอ่านอยาอ่านันไหมนะ? ไม่มีโยรุหรือมาาิโผล่ออมาเป็นัวน มีแ่พูถึแบบผ่าน ๆ ็เท่านั้น
(อนแระรวมบลอ์ลไป้วย แ่อยาให้ท่านประธานเ่นเลยัออไป)
[ปล. ไม่่ะ ยัสอบไม่เสร็่ะ วิานรอีสามัว แ่โทนเรื่อแนววิทย์ ๆ ทำให้สมอันมาแล่นเอาอนอ่านหนัสือแนวเียวัน (พี่น้อปริศนาเป็นโลเวทมนร์ที่ใ้วามรู้ทาวิทยาศาสร์อย่าพวฟิสิส์อธิบาย่ะ ะสร้าเวทสายปัุบันอะไรึ้นมานี่ปวสมอน่าู)]
ความคิดเห็น