คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #4 : โรงเรียนอักษรนิภา Ch.2
ประเทศไทย
โรเรียนอัษรนิภา
ห้อเรียนั้น
ม. 5/6
เวลา 15.10
น.
ห้อเรียนในเวลานี้ นัเรียนทุนไม่ว่าะายหรือหิ ่า็้อนาฬิาเรือนให่ที่ิอยู่้าห้อแทบะทุน
“ทุนเลิเรียนไ้รับ~” เมื่อผมล่าวำพูนี้ออไป พร้อมรอยยิ้มสใส
“(X20+) รับ
/ ่ะ!!!”
พวเาทุน็รีบานรับ โยสีหน้าทีู่เบิบานใเป็นอย่ามา
่อนที่พวเาะทำารลุาที่นั่อนเอ
ึ ๆ
ึ ๆ
และวิ่ออาห้อไปอย่ามีวามสุ
“มึไ้ยิน่าวนี้เปล่า?” นัเรียนายนหนึ่สะิไหล่ถามเพื่อนสนิทอเาเบา ๆ
“่าวอะไรอมึ
บอหัว้อมา่อนิเฮ้ย?”
บุลที่ถูสะิเอ่ยถามลับไปอย่าุน
“ีารายปริศนาอหิสาวาร่อเนื่อ
ยัไล่ะวะ?!” เมื่อไ้ยินำล่าวนี้าอีฝ่าย
“อ๋อ
่าวนี้เอ ริ ๆ ู็สสัยเหมือนัน แม่Xายยัไ?”
ผู้ถูถามึอบลับอย่าแลบแลใ
อนนี้พวเาเป็นนัเรียนายสอนสุท้ายที่ำลัเ็บ้าวอเ้าระเป๋า
อยู่ในห้อแห่นี้ และระหว่าที่พวเาำลััเ็บสิ่่า ๆ พวเา็ุยเรื่อีปริศนาไปในะนั้น้วย
“รูริ
เยไ้ยิน่าวนี้รึเปล่ารับ?” เมื่อไ้ยินำถามอนัเรียนายี้สสัย
“แน่นอนสิ
่าวนี้ออะัไม่ใ่รึไ?” ผมึพูอบลับไป เนื่อารู้เี่ยวับเรื่อนี้อยู่แล้ว
“นั่นสินะรับ
ผมล่ะสสัยริ ๆ ว่าเธอายยัไันแน่?” นัเรียนายัว้นเรื่อพูึ้นอย่านใ
อ้อ?
อันับแรผมอแนะนำัว่อน ผมื่อ ‘เทวฤ ถิรวุษิ (เท-วะ-ริ
/ ถิ-ระวุ)’ เป็นรูประำั้นอนัเรียนั้น ม.5 / 6
อีทั้ยัเป็นรูสอนวิา ‘สัมศึษา’ อนัเรียนั้น ม.ปลาย อี้วย
“เท่าที่ไ้ยินมา
สาเหุารายน่าะมาารถเหยียบาย นา?”
เพื่อนสนิทอเ็ายี้สสัยเอ่ย
“แ่ไอ้รถันที่ว่า
แม่X็เสือX มีแ่รอยเท้าเ้าัว อีนะเว้ย?”
นัเรียนายี้สสัยอบลับ
อย่าไร็ี
เมื่อเห็นพวเาพูุยันอย่าออรสเ่นนี้ ผม็แอบาหวัอยู่ในใว่า ‘อยาให้พวเาั้ใเรียนเหมือนสนใ่าวพวนี้บ้า’
เพราะพวเา่าูริั ่าาอนเรียนะเหลือเิน~
“เออวะ
็ริอมึ ฟัูเหมือนเ้าัวับรถเหยียบัวเอายเลย?” เพื่อนอเาพูเห็น้วย
แน่นอนหาิามหลัเหุผล
‘เรื่อนี้ไม่มีทาเป็นไปไ้’ เนื่อานที่ับรถเหยียบับนโนเหยียบเป็นนเียวัน
ะนั้นแล้ว น ๆ หนึ่ ึไม่สามารถทำเรื่อเ่นนี้ ในเวลาเียวันไ้อย่าเ็า
“่าแม่X ิไป็ไม่ไ้ห่าอะไร บาทีูว่าเผลอ ๆ รถอาะเิอาารเียร์้า แล้วพุ่ไปนเ้าัวาย็เป็นไ้?” นัเรียนายี้สสัยล่าวพูอย่าเ็ ๆ เพราะเ้าัวไม่สามารถแ้ปริศนานี้ไ้
“มันะเป็นไปไ้เหรอวะ
ิิ ทีู่่ ๆ รถแม่X็เียร์้าพุ่มานนายเนี่ย?” เพื่อนอเาเอ่ยถาม
นายิิึอบลับไปว่า
“ู็ไม่รู้ไรับ ไอ้ ธนพล ูเาเ้าใไหม?” ้วยน้ำเสียและท่าทีทีู่หุหิ อยู่สัหน่อย ระนั้น็เถอะ ัวเาิมาในเรื่อนี้
น้อพาลใส่นอื่นเลยเหรอรับ?
แ่หาเป็นเ่นนั้นริ
นายสนใอาีพนัสืบไหม เมื่อนายโเป็นผู้ให่? เพราะอันที่ริ รู็มีพี่ายนหนึ่ที่ทำานในรมำรว
ันั้น บาทีพี่ายนนี้อาะ่วยแนะนำแนวทาให้นายไ้นะ?
“เออ ๆ
ลับบ้านันเถอะ ุยันนานแล้วเนี่ย?” นายธนพลเอ่ยพูอย่าอารม์เสีย
และเมื่อเ็บอ่วยเพื่อนเานเสร็เรียบร้อย
ัวเา็หันมาพูบอผม
“รูริรับ
พวผมเ็บอเสร็แล้วนะรับ” เมื่อไ้รับำล่าวนี้าเา
“ถ้าั้นรูล็อห้อแล้วนะ” ผมึถามยืนยันอีรั้ เพื่อวามแน่ใ “(X2) รับ” เาทัู้่อบยืนยัน
สุท้าย ผมึไ้ล้อุแ แร็~ และทำารล็อห้อเรียน หลัาเราทั้สามนเินออมาาห้อเป็นที่เรียบร้อยแล้ว
“ลับบ้านี ๆ ล่ะ ทั้สอน~” ผมล่าวพูพร้อมทั้รอยยิ้ม
“(X2) รับ ุรู็เหมือนัน~” พวเายมือไหว้สวัสี
่อนที่พวเราะเินแยันไป
ึ่แน่นอนุหมายที่ผมำลัะเินไป
้อเป็นห้อพัรู เพราะผม้อไปเ็บอ่อนนี่นะ
หลัาเินมาถึโ๊ะทำานอัวเอ
ผม็รีบัารเ็บ้าวอลับบ้านแทบะทันในั้น และในระหว่าที่ำลัเ็บอ “โอ้ รูริะลับแล้วเหรอ?” ผม็ถูใรบานพูทัึ้นมาะ่อน
“รับ” ผมึหันไปพูอบอีฝ่าย ้วยรอยยิ้มามมารยาท และเ็บอิ้นสุท้ายเ้าระเป๋า
“โอ้ ๆ
อให้เินทาปลอภัยเ้อ~” เาล่าวพูโยใบหน้าที่ยิ้มแย้มสใส
“ุรูฤนัน
็เ่นันรับ~” ผมยมือไหว้และอบลับไป ้วยรอยยิ้มร่าเริ
เมื่อล่าวำอำลาเสร็เรียบร้อย
ผม็เินออาห้อพัรูไปโยทันที
ทา้านบุลที่พูุยับผมเมื่อสัรู่ ‘รูฤนัน ิษ์ธาร (ริ-ะ-นัน / ิ-สะ-ทาน)’ เป็นรูสอนวิาสัมเหมือนผม
แ่โยส่วนให่เาะไม่่อยไ้สอนเ็ ม. ปลาย เหมือนับผมหรอนะ~
อันที่ริเรื่อนี้ไม่้อบอ
แ่เานนี้อยู่ที่นี่มา่อนที่ผมะมาสอนไ้ 3-4 ปีแล้ว ันั้น ายนนี้เรียไ้ว่าเป็นรุ่นพี่อผม็ไ้ แ่่อให้เามาสอนทีหลั
เา็อายุเยอะว่าผมอยู่ี
ะที่ผมำลัะเปิประูรถยน์ัวเอ
ผม็บัเอิเอรูสาวที่ผมุ้นหน้าเธอเป็นอย่าี หนำ้ำ บุลัล่าว
็ยัอบเินเ้ามาุยับผมอยู่บ่อย ๆ ้วยเพราะเหุอันใ ็มิทราบเ่นัน?
“อ้าว รูเทวฤำลัะลับบ้านเหรอะ?” เธอเอ่ยถามเหมือนับประหลาใเล็น้อย
แม้ที่ริผมะรู้ีว่า
เธอั้ใให้มันเป็นแบบนี้ ระนั้น็เอาเถอะ? “รับ” ผมอบรับสั้นๆ
“วันนีุ้ว่ารึเปล่าะ?” เธอถามพร้อมส่สายาาหวัมาว่า ‘ว่าใ่ไหมะ’
แน่นอนในานะที่ผมเป็นนที่ไม่่อยอบโห
(โยไม่ำเป็น) ผมึพูอบไปามร
“ไม่ว่ารับ
วันนี้ผมมีานที่้อลับไปทำอยู่รับ~” ผมอบลับไป้วยรอยยิ้ม
“อย่านั้นเหรอะ....” เธอทำหน้าผิหวัแทบะทันที เมื่อไ้ยินำล่าวนี้
“ถ้าอย่านั้นลับบ้านี
ๆ นะะ~” แ่เธอ็ปรับอารม์ไ้อย่ารวเร็ว
านั้นึโบมืออำลาและส่ยิ้มหวานให้ผมอย่าร่าเริสใส
“รูนัิา
็เหมือนันรับ~” ผมึยิ้มอบลับไป เพื่อเป็นารอโทษที่ผมไม่ว่า
แล้ว่อานั้น
ผม็้าวเ้าไปในรถยน์ัวเอและับรถลับบ้านไปโยทันที
--------------------------------------------------------------------------------------------------
ประเทศไทย
เมือปัษา หมู่บ้านเหยี่ยวำ
บ้านอเทวฤ
เวลา 16.30 น.
บ้านทรยุโรปสอั้น
หลัาทรสามเหลี่ยมหน้าั่วสีฟ้า บริเวโยรอบมีสนามห้าและ้นไม้ล้อมรอบ
่วยสร้าวามร่มรื่นให้แ่พื้นที่โยรอบอบ้าน
แ่มันะน่าลัวเล็น้อยในเวลาลาืน
“ถึบ้านะที~” ทั้หมที่พูมานี้ ‘บ้านอผมเอ’
ไม่ใ่บ้านใรที่ไหนทั้นั้น
“เฮ้อ~”
ผมถอนหายใออมาอย่าผ่อนลาย “วันนี้เหนื่อยัเลยน้า~”
ในะที่ำลัถอเสื้อผ้าที่ใส่ออไปทีล่ะิ้น
านั้นึเปลี่ยนมาใส่ เสื้อล้าม, าเวอร์ม แทนทีุ่รูอผม
“แบบนี้่อยสบายหน่อย~”
ลำับ่อมา ผม็เินไปที่หลับ้าน เพื่อออไปยืเส้นยืสาย
และเมื่อเินมาถึยัที่หมาย “มา่อยมวยลายเรีย สัหน่อยีว่า~” ผมึเริ่มพันมือ้วยผ้าอย่าสบายอารม์
ในลำับถัมา
ผมึยระสอบทรายที่อยู่หลับ้าน มาแวน้นไม้ที่อยู่ในบริเวแถวนั้น
านั้น ปัๆ!! ปั! ผม็่อยระสอบทรายไปสอสามที เพื่อทสอบว่า ‘ผมแวนระสอบพอีับที่้อารไหม’ ึ่อันที่ริ ผม็แ่อยาวัแรัวเอเย ๆ เพราะผมแวนแบบนี้มานานแล้ว
หรือ็ือ
ผมแ่ลัวว่าัวเออาะลไปหมอบ เพราะไม่มีแร่อยระสอบ
เนื่อาเหนื่อยาารทำานมาทั้วัน ปัๆ!! ปัๆ!! ปั!
ปั!
ันั้น นี่ึเป็นเพียแ่ารอุ่นเรื่อเท่านั้น
อย่าไร็าม
นอาาร่อยระสอบแล้ว ป้าบ! ป้าบ! ัวผม็ยัไ้ทำารเะไปที่ระสอบทรายอี้วย ระนั้น
นี่็ยัเป็นเพียแ่ารทสอบแรเะอผมอีเ่นเียวัน
ป้าบ! ป้าบ! ป้าบ! ป้าบ! ัหวะารเะนี้ะเป็นแบบ ้าย / วา /
้าย / วา ไปเรื่อยๆ
ภายหลัลอเะมาไ้สัประมา้าล่ะ
10 - 20 รั้ “เปลี่ยนเป็นเะ่อยบ้าีว่า?”
ผมึเริ่มเปลี่ยนรูปแบบารเลื่อนไหวเป็นเะ่อยูบ้า
ถึแม้ผมะถนัาร่อยมาว่าเะ็เถอะ
ปั! ป้าบ! ปัๆ!! ป้าบๆ!! เพราะผมถนั่อยมวยสาลมาที่สุ
แ่ใ่ว่า มันะไม่ีสัหน่อยที่ะลออย่าอื่น
นอาสิ่ที่ัวเอถนั ใ่ไหมล่ะรับ?
เพราะหาให้พูันามริ
มัน็รู้สึเพลินีเหมือนัน พอไ้ลอเะ่อยไปเรื่อย ๆ แบบนี้ ระนั้น็เถอะ
ัวผม็ไ้ั้เวลาำัเอาไว้แล้ว ันั้น ผมไม่มีทาเพลินบลืมเวลาหรอนะ~
ผ่านไปสัพัหนึ่ ิ๊~ ิ๊~
ิ๊~ เสียนาฬิาั้เวลาอผม็ัึ้นมานไ้
“รบ
30 นาทีแล้วสินะ~” ผมปิเสียนาฬิาและเอาระสอบทรายลับไปไว้ที่หลับ้านัเิม
อย่าไร็าม ในอนนี้ร่าายอผม็เรียไ้ว่าแทบะเ็มไป้วยเหื่อเลยทีเียว
ระนั้น ัวผม็ยัไม่่อยพอใสัเท่าไหร่ ผมึิว่า ‘ันพื้น 100 ที ลุนั่ 100 ที ระโเืออี 100 ที’ อีหน่อยน่าะี?
และไม่รอ้า ผมรีบทำามเป้าหมายที่ิแทบะทันที
เนื่อาลัวัวเอะหมไฟไปะ่อน
“(เอาเป็นว่า...
ไม่วิ่็แล้วันวันนี้)” ามที่ล่าว วันนี้ผมะไม่วิ่
เพราะผมพึ่วิ่มาไม่ี่วันนี้เอ~
อีทั้ผม็ไ้ทำารแยวัน
ารออำลัาย เป็นวัน่อวัน ่อหนึ่สัปาห์
ถ้าให้อธิบาย็ประมาว่า
วันนี้ทำแบบนี้ อีวัน็วิ่ หรืออีวัน็พัผ่อน อะไรแบบนี้ เป็น้น
เนื่อาผมไม่ไ้ออำลัายทุวัน
เว้นแ่ ถ้ามีเวลาริ ๆ ผมะออำลัาย็เท่านั้น ึ่ไอ้ำว่า ‘ไม่มีเวลาสำหรับผม’ ็หมายถึเรื่อารนั่ัารานทั้หมอัวเอนั่นแหละน้า....
โยแน่นอนสภาวะอย่านั้น
เป็นสิ่ที่ผมไม่อบมาเป็นที่สุ เพราะมัน่อน้าเหนื่อยและเรีย นหลายรั้ ผม็แทบะไม่ไ้นอนเลยในวันนั้น
็มี…. "เฮ้อ~”
แ่ิเรื่อนี้ ผม็ปวบาลแล้ว...
แ่ไม่ว่าะยัไ็าม
สิ่ที่ผมให้วามสนใมาที่สุในหน้าที่รู ็ือ ‘ารสอนนัเรียน’
เพราะารสอนนัเรียนแ่ล่ะน มันไม่ใ่เรื่อ่ายเลย
เนื่อานัเรียนแ่ละน มีนิสัยไม่เหมือนัน
ถ้าให้ำแนประเภทนัเรียนในโรเรียนที่ผมสอน็ะมีหลายแบบ....
ะนั้น ผมะยประเภทนัเรียนลุ่มหลั ๆ
ออมา็แล้วัน แ่่อนะเ้าสู่เรื่อนี้
อบออะไรอย่าหนึ่ ‘ผมสอนในโรเรียนเอน’
ันั้น เรื่อารแ่าย ระเบียบ ึ่อน้า่าาโรเรียนธรรมาอยู่สัหน่อย
อย่าไร็ี
โรเรียนที่ผมสอนอยู่นี้ ็ไม่ใ่ว่า รูนไหน็เ้ามาสอนันไ้่าย ๆ
เนื่อาทาโรเรียนะัเลือบุลารเป็นอย่าี ารเรียน
ารสอนอโรเรียนแห่นี้ ึมีุภาพเป็นอย่ามา อีทั้บุลส่วนให่ที่สามารถบ
ม.ปลาย าโรเรียนแห่นี้ไปไ้ ็แทบะมีารานที่ีันแทบะทุนเลย
ฟัูแปลีใ่ไหมล่ะ? บแ่ ม.ปลาย ทำไมถึพูราวับว่า ‘พวเามีารานที่ี’
อันที่ริ โรเรียนอเราไม่ไ้ใ้ระบบอประเทศนี้ ะทีเียว แ่ใ้รูปแบบที่่าาโรเรียนปิ่อน้ามา...
อพูอธิบายเี่ยวับระบบารเรียนารสอนอเ็ม.ปลาย
มาพอสัเป ึ่แบ่ไ้ันี้
I. หลัสูรารเรียนเพื่อเรียมเ้ามหาลัยในระับสู => ระบบนี้ะเหมือนารเรียนอเ็ม.ปลายทั่วไป
ทว่าารสอนนี้ะไม่ไ้ยัรวมรอบัรวาล เพราะผู้เรียนะเลือเรียนวิาที่้อารไ้้วยนเอ
ัวอย่าเ่น
นัเรียนที่ิว่าัวเอะเรียน่อหมอ ็สามารถลเรียนวิาำพวสายวิทยาศาสร์เป็นหลัไ้เลย
เ่น เมี ีววิทยา ฯลฯ ระนั้น นัเรียนแ่ละน สามารถเลือเรียนไ้มาสุ 5
วิาเท่านั้น
ส่วนวิาปิ เ่น
พละ ศิลปะ ฯลฯ ็ะไม่ไ้สำัเท่าับวิาที่เลือ
เนื่อาวิาพวนี้ะมีาบสอนเพียแ่ไม่ี่ั่วโมหรือไม่มีเลย เพราะถ้ามี็ะสอนแ่สิ่ที่ำเป็นเท่านั้น
ไม่ไ้สอนทั้หมเหมือนปิ
ถ้าพูันามริ
ารเรียนในหลัสูรนี้ถือว่า ‘ปวหัวมาที่สุ’ เพราะเรียนหนัว่าปิ แ่ส่วนให่ะเรียนเพราะ้อารริ ๆ
เลยไม่่อยมีใรบ่นันสัเท่าไหร่ อีทั้โยส่วนมาแล้ว ลุ่มที่เรียนบหลัสูรนี้ไปไ้
็เรียนในระับที่สูว่าไ้สบายเลยล่ะ
เพราะพวเาลำบามา่อน้ามา
II. หลัสูรารเรียนหวัเอาวามรู้ไปประอบอาีพ =>
ระบบนี้ะเป็นเหมือนหลัสูรารศึษาสายอาีพ
ือ เน้นเรียนารปิบัิริและประสบาร์ริมาว่าภาทฤษี
ันั้นรับรอไ้เลยว่า…..
ถ้าหานัเรียนนไหน เรียนบ
ม.ปลาย าหลัสูรนี้ไปไ้ ‘ุทำานเป็นแน่นอน’ อันที่ริารเรียนเ่นนี้ หลายนสสัย ‘ถ้าเรียนบหลัสูระประอบอาีพอะไรไ้เหรอ?’ แน่นอนมีใรสสัย?
ะนั้น
ผมึะอยัวอย่าอาีพสัเล็น้อย ัวอย่าเ่น พ่อรัว/แม่รัว,นัออแบบแฟั่น,นัแ่รถ,นัเียนโปรแรม,นัีฬา, นัแส,นันรี,นัร้อ,ผู้พันาวิีโอเม,่าฝีมือ,ิรร
เป็น้น
และเหมือนันับหลัสูรที่แล้ว
ผู้เรียน้อารประอบอาีพอะไร ็ลเรียนวิานั้น
อเพิ่มเิมอีอย่า:
นัเรียนที่เรียนหลัสูรนี้ ส่วนให่ะไม่่อยไ้เรียนวิาปิันสัเท่าไหร่
เพราะหลายนมัะโนเรียัวออไปนอสถานที่บ่อยมา อย่าเ่น นัแส,นัร้อ
เป็น้น
หรือ็ือ
พวเาสามารถหาเินไ้ ในะที่เรียน ม.ปลาย ไปในราวเียวันไ้ นั่นเอ
อย่าไร็าม ารเรียนในหลัสูรนี้
อาะฟัูสนุสนาน ถ้าหาอบในสิ่ที่นเอเรียน
แ่ทว่า.... ารเรียนในหลัสูรนี้
มีารแ่ันสูมา อย่าเ่น นัแสที่ีที่สุโเ่นที่สุ,
นัีฬาที่เ่ที่สุ,พ่อรัว/แม่รัวที่เ่ที่สุ
ที่วรถูเลือเป็นัวแทนในระับโลหรือประเทศ
ันั้น โปรเรียมใไว้ให้ี
ถ้าะลเรียนสายนี้ เพราะมัน่อน้าันมาเลยทีเียว
III. หลัสูรารเรียนแบบผสมอสอสาย=>
ระบบารเรียนนี้เป็นหลัสูรารเรียนที่ับ้อนมาที่สุ ‘แ่เป็นระบบารเรียนที่่าย
ถ้ารู้ััสรร’ ถ้าให้อธิบาย็้อเริ่มา นัเรียนที่เรียนในหลัสูรไหน็้อเรียนอยู่ในห้อเียวัน
เ่น ห้อ ม. 5/1 เป็นหลัสูรารเรียน I ม. 5/2 เป็นหลัสูรารเรียน II
หรืออีในวามหมาย
ือ ห้อที่เรียนหลัสูรผสม III ็ะมีลุ่ม
I บ้า หรือ II บ้า ปนันอยู่
้านระบบารเรียน: ถ้าให้อธิบายแบบ่าย
ๆ ผู้เรียนในหลัสูรนี้้อเลือวิาเรียนเอทั้หม
ารเรียนในหลัสูรนี้ึเป็นารเรียนที่อิสระมา ะนั้น ถ้าผู้เรียนวารูปแบบารเรียนัวเอไม่ี มัน็ะพั
แ่ถ้าหาวารูปแบบารเรียนไ้ี
มัน็ะสบายมาที่สุ ึ่มีนทำไ้น้อยมา (แ่ใ่ว่าไม่มี)
เพิ่มเิมอีอย่า: นัเรียนส่วนมาไม่่อยมีใรล้าลหลัสูรนี้
เพราะมันมีวามเสี่ยามที่ล่าว
าารรู้้อมูลในส่วนนี้
หลายนอาะเ้าใแล้วใ่ไหม โรเรียนนี้่าาโรเรียนปิมา
อ้อ? ผมลืมบอไป ‘โรเรียนนี้เป็นโรเรียนอเ็ม.ปลาย – มหาลัย’ แ่ฝั่ ม.ปลาย ับ มหาลัย ะแยันไปอีฝั่ ไม่ไ้เรียนอยู่ในสถานที่เียวัน
ะนั้นแล้ว ม.ปลาย็อีแบบ / มหาลัย็อีแบบ
ันั้น
เมื่อุบม.ปลายาที่นี่ แล้วอยา่อมหาลัยอที่นี่
ุ้อไปิ่อใหม่ที่อีฝั่
อย่าไร็ี ผมไม่้อบอใ่ไหม
‘โรเรียนแห่นี้ ว้ามา’ แ่หลายนะิันไ้
ั้แ่ที่ไ้รู้เี่ยวับหลัสูรที่ผมพูแล้วใ่ไหม? เพราะถ้านไม่เยอะและไม่ว้าริ
ทำแบบนั้นไม่ไ้แน่....
ส่วนเรื่อสุท้ายที่อยาบอ
โรเรียนแห่นี้เป็นโรเรียนเอนที่ิ 10 อันับ โรเรียนที่ีที่สุในโล
และเป็นโรเรียนที่เรียนบยาที่สุในระับโลเ่นัน..... แ่ใรบไปไ้็ออแสเลยล่ะ เปรี้ย ๆ
เอาล่ะ เรามาเ้าเรื่อประเภทนัเรียนม.ปลาย
ที่ผมพบเอในโรเรียนแห่นี้ันีว่า
ประเภทที่หนึ่
=>
นัเรียนที่อบแ่ัว สวย/หล่อ ั้แ่ารแ่ัวยันทรผม
เนื่อาไม่มีบัับ้านทรผมเหมือนโรเรียนปิ
แ่เมื่อพวเาอยู่ในโรเรียนพวเา็้อสวมุที่ทาโรเรียนำหน (หรือ อนุา)
และ้อทำัวให้สมเป็นนัเรียนามระเบียบ
อย่าไร็าม ในประเภทที่ว่ามานี้
็ยัสามารถแบ่ย่อยไ้อีหลายประเภท ัวอย่าเ่น
1. นายแบบ/นาแบบ
าม้อมูลที่ล่าวมา้า้น หลัสูร II นัเรียนประเภทนี้ึเิึ้นมาไ้
แ่โยส่วนให่นัเรียนประเภทนี้ เมื่ออนที่ออไป้านอโรเรียน พวเาะหาอะไรมาปิหน้าัวเอเอาไว้
เพราะไม่อยาให้ใรำหน้าัวเอไ้ แ่็มีส่วนน้อยที่อบโว์เหมือนัน
2. แ่ัวสวย/หล่อ
แบบเสียอ ไม่ไ้เรียนสายประอบอาีพ หรือเป็นบุลที่โ่ัอะไร
แ่พวเาแ่แ่ัวสวยหล่อไปวัน ๆ ึ่โยส่วนให่นัเรียนลุ่มนี้็ะนิสัยไม่ีะ้วย
3. พวสวย/หล่อ/เ่/ลา
สมบูร์แบบทุอย่า พวนี้ะทำอะไร็ูีไปหม
ส่วนให่ะเป็นพวที่มุ่หวัะมีธุริเป็นอัวเอเมื่อพวเาเรียนบไปแล้ว
เพราะพวเาอยาเป็นเ้านายัวเอ
เพิ่มเิมเล็น้อย: นัเรียนประเภทนี้ส่วนให่เป็นลูุหนูที่รวยมามายเลยทีเียว
4. พวที่สวย/หล่อ
อย่าพอีพอาม ไม่ไ้แ่ัวอลัาร แ่แ่ให้ัวเอ สวย/หล่อ
เย ๆ แ่สิ่ที่ผมอบที่สุะเป็นพวเาทำัวามแบบปิและไม่เเร ุนี้ผมอบมาเลยล่ะ
เพิ่มเิมเล็น้อย: โยส่วนให่นัเรียนประเภทนี้
ะเป็นนัเรียนที่มีานะปานลา
5. พวแ่ัวสวย/หล่อ
แล้วะมีวามมั่นใในนเอสู หรือ็ือ
นัเรียนลุ่มนี้ะหมวามมั่นใไปในทันที ถ้าหาวันไหนพวเาูแย่
หรือไม่สวยไม่หล่อ แบบสภาพ่อน้าน่าหหู่แบบสุ ๆ
ประเภทที่สอ => นัเรียนสายฟรีสไล์ที่ะแ่ัวามระแส
หรือามใัวเอ แบ่ไ้ันี้
1. พวแุ่ามวิาที่เรียน
ามระบบ หลัสูร II พวที่แ่ัวามสายที่เรียน ็มัะแ่ัวไปามนั้น ัวอย่าเ่น
นัแ่รถ ็ะแ่ัวล้ายับนัแ่รถ, นาย่า ็แ่ัวล้ายนาย่า, พ่อรัว ็แ่ัวล้ายพ่อรัว แ่ทั้หมนี้ยัแุ่เรื่อแบบอโรเรียนแห่นี้
หรือ็ือ พวเาแ่ัแปลเรื่อแบบที่ใส่ (แ่ไม่มา) ็เท่านั้น
หรืออาะใสุ่ทับุนัเรียน (เหมือนเสื้อลุม) ็มีเ่นเียวัน
2. นัเียน นัเรียนลุ่มนี้ะมีานอิเร
ือ เียนนิยายในอนที่ัวเอว่า นบารั้ ็ไม่ไู้สภาพอัวเอเลย
เพราะอบแ่ัว่าย ๆ แ่บาน็แ่ัวสวย/หล่อ แ่ไม่เยอะเท่าไหร่
เพิ่มเิม: นัเรียนหิในประเภทนี้
ส่วนให่อบเียนนิยาย Boy Love ไม่รู้ทำไมเหมือนัน?
3. พวแ่ัวประหลา
นัเรียนลุ่มนี้ ถึแม้พวเาะไม่ไ้เรียนสายประอบอาีพหรือเรียน็าม
เมื่อเวลาที่พวเาออไป้า พวเา็ะถูพวแมวมอแอบมอ เพราะวามประหลาเะา
เนื่อาพวแมวมอิว่า ‘วามแปลที่พวเามี
ทำให้พวเาัไ้’ นี่เป็นเพียวามิอผมนะ?
4. พวแ่ัวามใอบและวนส้นีน ็อย่าที่ล่าวมา
มีเท่านี้แหละ
5. พวแ่ัวยัไ็ไ้
ในบารั้ผม็อยาะับนัเรียนลุ่มนี้ไปเสริมสวยเพิ่มนะ เนื่อาพวเาแทบะไมู่แลัวเอเลย็มี
ทั้ที่บาน็สวยหล่อและมีานะีมาแท้ ๆ แ่ันไม่รู้ัูแลัวเอเอาะเลย…
อีทั้รู้ันบ้าไหม
เมื่ออนที่้าวเ้าสู่วามเป็นผู้ให่ ุอาะไม่มีสิทธิ์ไ้แ่ัวสวยอะไรมาแล้วนะ เพราะุอาะไ้ทำาน นไม่ไ้มีเวลามาิเรื่อวามสวยวามหล่อ ถ้าหาไม่ไ้ทำานเี่ยวับ้านนี้โยร
เนื่อาสิ่สำัสำหรับุ เมื่อลายเป็นผู้ให่ ‘ุะเอาัวรอยัไ’ เรื่อนี้สำัเป็นที่สุ
เพิ่มเิม: ส่วนให่นัเรียนลุ่มนี้
ะเป็นพวที่ทำานในระหว่าเรียน นไม่มีเวลาูแลัวเอ
หลายนาทีผ่านไป
ภายหลัที่ผมออำลัายนเสร็เรียบร้อยแล้ว “ที่รนี้ มันอ้าว้านไม่เหลืออะไร
ไม่มีแม้แ่สัมผัสอเธอ~” ู่ ๆ เสียเรียเ้าโทรศัพท์มือถืออผม็ัึ้นมา?
ิ๊
ผมึรับสายไปในทันที “สวัสีรับ พี่าย” ผมเอ่ยทัปลายสาย “เออ หวัี” เมื่อไ้ยินำล่าวนี้าปลายสาย “หวัไม่ี อย่าเป็นรับ~” ผมึพูหยอลับไปอย่าร่าเริ
“ไม่ล” แ่เาันอารม์เสียใส่ผมะั้น.... แ่เ้าผิอะไร ทำไม้อโหร้ายับเ้า้วย อ๊ะ T=T
ถึั้น็เอาเถอะ? บาทีในอนนี้
พี่ายนนี้อาะำลัเรียับเรื่อบาเรื่อ็เป็นไ้?
“เป็นอะไรไปรับพี่าย
น้ำเสียฟัูเรีย ๆ นะ?” ผมเอ่ยถามเาอย่าเป็นห่ว
“เออโทษที....” เาล่าวำอโทษ “พี่เรียอยู่ริ ๆ นั่นแหละ....” ่อนที่ะพูถึอารม์อเา
“มีเรื่ออะไรเิึ้นเหรอรับ?” ผมล่าวถามออไปอย่าสนใและเป็นห่ว ในราวเียวัน
“นายไ้ยิน่าวารหิที่ายอย่าปริศนาไหม?” เมื่อไ้ยินำล่าวนี้าปาเา
ผม็รู้สึเบื่อแทบะทันที เนื่อาไ้ยิน่าวนี้อีแล้ว
ทั้ที่ผมลับมาถึบ้านแล้วแท้ ๆ แ่พูันามริ มัน็ไม่น่าแปลหรอนะ
เพราะพี่ายนนี้ทำานอยู่ในรมำรว ะนั้น เา้อพูเรื่อนี้อยู่แล้ว
“หาสาเหุไม่เอเหรอรับ?” ัหวะที่ผมพูถามึ้นมาันี้ “เออิ เพราะรถยอันนั้น
็ันมีแ่รอยเ้าัว ทั้ยัเลื่อยไฟฟ้าที่เ้าัวใ้ัาัวเอ แล้วไหนะมีผ่าัที่ใ้แทฝ่ามือ็เป็นอเ้าัวอี....”
่อให้ไม่เห็นัวเาในอนนี้
ผม็พอะรับรู้ไ้เลยว่า
เาำลัเอามือุมมับัวเออยู่แน่ ๆ
“พี่ไม่สสัยหรอใ่ไหม
มีและเลื่อยไฟฟ้านั่นเป็นอนอื่น?” ทันทีที่ไ้ยินำถามนี้าผม
“ไม่ละ
พี่ไม่สสัยหรอ เพราะเ้าัวะเมายานทำร้ายัวเอ เนื่อาในประวัิมีบออยู่ว่า
เธอใ้ยาล่อมประสาทเินนาอยู่หลายรั้ น้อเ้าโรบาล”
พี่ายนนี้เอ่ยพูอย่ามั่นใ
“พี่ึิว่า
เธอหลอนไปเอว่ามีนมา่าเธอ ทั้ที่เธอเป็นนทำเอทั้หมใ่ไหม?” เมื่อผมถาม
“ใ่แล้ว
เหุผลนี้มันสมเหุสมผลมา แ่เรื่อรถ พี่ไม่เ้าใวะ?”
เาอบอย่าอารม์เสียอีรั้
อันเนื่อาเาะเรียั ับารามหาสาเหุนี้ไม่เอ
เพราะมันเป็นไปไม่ไ้อยู่แล้วว่า ‘ผู้ายสามารถับรถนัวเอไ้’
แ่ถ้าหาพูถึเรื่อวามผิปิอัวรถเอล่ะ็.....
“พี่ลอให้่ารวสอบรถนนั้นูรึยั?” ผมล่าวถามออไปอย่าสสัย
“็ลอรวสอบูแล้วนะ
มัน็ปิี แ่ทำไมเหรอ?” หลัาไ้ยินำอบลับอเา
“พี่แน่ใใ่ไหม
เพราะบาทีปัหาเรื่อยน์ มันอาะลึึ้ว่าที่ิ ัวอย่าเ่น
เรื่อยน์อาะเิารั้อ้วยัวมันเอ นทำให้เียร์้าและพุ่ไปเอ
แ่ไม่มีอะไรเสียหาย?” เมื่อผมล่าวพูเ่นนี้
“……” เสียาปลายสายึเียบไปอยู่รู่หนึ่
“เอออบใ เี๋ยวพี่ะลอไล่รวสอบเี่ยวับรถยอรุ่นนี้
ั้แ่้นเลยล่ะัน” แ่ในไม่นานนั เา็อบลับมา
โยน้ำเสียที่ฟัูสใสึ้นมาเล็น้อย
“รับ
แ่ริ ๆ นี่เป็นวามิอนัเรียนอผมละนะ~” ผมอบลับไปอย่าร่าเริ
“เหอะ~
ถ้านัเรียนอนายทายถูึ้นมา พี่ะให้่านมมัน 500 บาท เลยล่ะัน” เาล่าวพู
“ผมว่าเาะีในะ
ถ้ามันถูริๆ”
เมื่อผมพูออไปันี้แล้ว
“ถ้าั้นไว้เอัน
พี่อัวไปทำาน่อละ” เา็วาสายไปในทันทีหลัพู
ผมึวาโทรศัพท์ไว้ที่โ๊ะ้าเีย
และเินไปอาบน้ำล้าเหื่อ หลัออำลัอย่าสบายใ
*************************************************************************
าผู้เียน: อาะสั 2-3 สัปาห์อนใหม่ถึะออ And bye~
ความคิดเห็น