คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #7 : กฎเกณฑ์ของก๊อด
นัเรียนปีหนึ่อ๊อเียร้อยนั่ในห้อบรรยายทรระบอสูให่มืสลัวที่ล้ายับห้อายท้อฟ้าำลอที่มีที่นั่ไล่วามสูาเี้ยที่สุที่รลาไล่ไปยัที่นั่สูสุที่ริมห้อ รลาือพื้นที่โล่ๆ สำหรับวาเรื่อายภาพสามมิิรูปร่าล้ายยถัหมัเหล้าิั้ไว้รลา นส่วนให่่าอที่นั่ใล้ับศูนย์ลาอห้อ ที่ๆ ไ้ใล้ิับผู้สอนและเรื่อายภาพสามมิิมาที่สุ ศาสราารย์หนุ่มยืนำับ ร่ายบทเรียนแรอเ็ปีหนึ่อย่าทะมัทะแม
“ทุนรู้อยู่แล้วว่าเลล์สิ่มีีวิที่ายอยู่รหน้านี้ ือ ภาพไอะแรมอย่า่ายอเลล์ยูาริโอ (eukaryotic cell) หาพวเธอะินนาารว่าเลล์เปรียบเสมือนลูบอลผิวเรียบๆ ที่ภายในเ็มไป้วยอระุระิมามาย พวเธอะไ้ะแนนแ่รึ่เียว เพราะวามริแล้ว ผิวอเลล์นั้นไม่เรียบ มันเ็มไป้วยสิ่รุระมามายฝัอยู่ที่ผิว นั่นือสารำพวโปรีน ไมันและาร์โบไฮเร ิเสียว่ามันือลูบอลที่ผิวเปื้อนิน โลน และเศษห้าทั่วทั้ลู ทีนี้พวเราะเริ่มมอภาพออแล้ว ว่าเลล์สามารถเาะลุ่มันไ้ เพราะเศษิน โลนเหล่านี้ทำให้ลูบอลอเราเาะิัน”
“เโ อบุนะ” เนที่นั่อยู่แถวบนสุอห้อระิบรูมเมทที่ั้หน้าั้าวารูปาร์ูนบนหน้าอสามมิิ้าๆ “ที่นายให้ันไปอรูปออร่า ็เพื่อที่ให้เรื่ออนปมนิเทศูสมริมาึ้นใ่ไหม”
“แหม... นึว่านายะิว่าันเป็นพวโริะอี” เโยัีเียนบนสมุนั้นเสมือนว่าไม่ไ้ฟัทั้ผู้สอนหรือเน “แ่ันไม่ถือสาหรอว่าะถูมออย่านั้น เพราะุยับนายอย่านี้็ถูมอว่าเป็นโริเหมือนับนายอยู่ี”
“นายนี่มัน …” เนยัไม่ินับวิธีารพูถาถาอเโเท่าไรนั แ่ภายใ้ำพูเหน็บแนม ือวามริใอเพื่อนที่ีนหนึ่ ถึแม้ว่าเโะปาไม่ี แ่ารที่เายัยอมนั่้าๆ เนที่รอบัวเ็มไป้วยเ้าอี้อันว่าเปล่าเพราะถูสัมรัเีย ็เป็นสิ่พิสูน์ว่าเโไม่ใ่นที่เลวร้ายนั
“ถ้านายมีอะไรให้ัน่วย ็บอไ้เลยนะเโ ไม่้อเรใ”
เโยัะมัเม้นับารวารูปอยู่ แ่ทันทีที่ราวับว่าเานึบาสิ่ที่สำัออ มือวาอเาหยุะั หันวับมาหาเน
“ถ้าอย่านั้น เริ่มที่ารนั่เรียนเียบๆ เป็นไ” เาย้ายสายาลับมามอที่หน้าอสามมิิอเาอีรั้ “ันำลัเรียนอยู่ อย่าเพิ่มาวนสมาธิ”
เห้อ ให้มันไ้อย่านี้สิน่าเนถอนหายใ และนั่บันทึ่อเียบๆ สายาวามอนัเรียนที่นั่รอบๆอย่าหวาระแว เารู้ว่าื่อเสียอเาอนเริ่ม้นนั้น่อน้าเอนไปในทาที่แย่ โยเพาะในหมู่ผู้หิ ในอนนี้ยัมีหลายสายาอนัเรียนหิับ้อมอที่เาและุบิบับเพื่อนที่นั่้าๆ ถ้าให้เา พวเธอ็ะเป็นารนินทาเรื่ออนปมนิเทศอย่าไม่้อสสัย เนพยายามไม่ใส่ใับนเหล่านั้น และั้ใฟัผู้สอนที่ยืนอธิบายอยู่้านล่า แ่สายาอเามัเผลอไปมอนัเรียนหิที่นั่รั้นหนึ่ ออราเิลที่ั้ใประเ็นสำัลบนหน้าอสามมิิอเธอ ทำหน้าานิ่เยราวับนละนที่ทำหน้าาเศร้าสร้อยเมื่อืนที่ผ่านมา
“เอาล่ะ รูอยาะไ้อาสาสมัร่วยอธิบายเี่ยวับทฤษีอธิบายวิวันาารผ่านผิวเลล์หน่อย มีใรอยาอบไหม?”
“เน มีอะไริใ้แนเสื้อนายน่ะ” เโทัเนที่เริ่มมีสมาธิเรียนอศาสราารย์หนุ่มนนี้
“หา? อะไรหรอ?”เนยแนึ้นเพื่อมอหาำหนิที่เโทั
“อ้า! นัเรียนที่อยู่แถวหลัสุนนั้น!” ศาสราารย์หนุ่มี้รไปยันัเรียนายนหนึ่ที่ยมือึ้นนเียวในห้อ “ีมา เอาล่ะ ไหนลอแสวามเห็นเี่ยวับทฤษีให้พวเราฟัหน่อยสิ”
เนทำท่าสับสนว่าเหุใศาสราารย์ท่านนั้นถึใี้รมาที่เา นระทั่เนสัเมุมปาที่ยิ้มอย่าเ้าเล่ห์อเโ และรู้สึัวว่าแนวาอเานั้นูึ้นเหนือศีรษะ
เโ แนะแ!เนเพิ่รู้ัวว่าิับัอเโเ้าอย่าั เารู้สึเ็บใที่ไม่เยามวามิอเโทันเลยแม้แ่รั้เียว
เห้อ ่วยไม่ไ้ล่ะนะเนยืนึ้น สูหายใเ้าลึ รู้สึประหม่าเพราะเป็นเป้าสายาอทุนในั้นเรียน เาึวามทรำที่เี่ยวับทฤษีัล่าวออมาาสมอเป็นาๆ และเริ่มพู
“ทฤษีอธิบายวิวันาาราอ์ประอบอผิวเลล์ ที่ล่าวว่า ยิ่วามหลาหลายออ์ประอบที่อยู่บนผิวเลล์มา เลล์นั้น็ยิ่ผ่านารวิวันาารมามา ยัวอย่าือ สิ่มีีวิเลล์ X ที่มีโปรีนอ์ประอบอผิวเลล์ A, B, C อยู่ำนวนมาแ่3 นิ นั้นมีวิวันาารน้อยว่าสิ่มีีวิเลล์ Y ที่มีโปรีนบนผิวเลล์ D, E, F และ G อยู่ำนวนมา 4 นิ”
“ำนวนนิโปรีนที่ปราบนผิวเลล์นั้น็สื่อถึำนวนยีนที่เลล์มีในDNA เป็นที่รู้ันว่า สิ่มีีวิที่เรียบ่าย วิวันาารน้อย ะมี DNAที่สั้นและำนวนยีนที่น้อยว่าสิ่มีีวิที่ับ้อน ที่ะมี DNAยาวว่า และำนวนยีนที่มาว่า”
เนอารัมภบทำอบอเาอยู่พัให่ เาเยอ่านรายานอทฤษีนี้าวารสาร และานวิัยอสถาบันวิทยาศาสร์หลายบับ นี่อาไม่ใ่วามรู้ที่เ็ที่บมัธยมปลายพึมี เพราะ้อใ้วามเ้าใเี่ยวับพันธุรรมและพื้นานอเลล์โยละเอียพอสมวร แ่ารอธิบายและยัวอย่าที่เรียบ่ายอเน ทำให้ทฤษีนี้ฟัูไม่ยาเินเ้าใ และศาสราารย์หนุ่มูท่าพึพอใับำอบอเา
“เท่าที่ผมทราบ ็มีแ่นี้รับ” เนล่าวบารอธิบาย เหลือบมอเ้าัวปัหาที่ส่เามาอบำถามอย่าไม่เ็มใที่อนนี้ำลัูสอนิ้วเป็นรูปัววี วิทอรี่อย่าน่าโมโห
“เป็นำอบที่ีมา” ศาสราารย์หนุ่มหัวเราะ “เธอื่ออะไร นัเรียน”
“เน …วอลเลส รับ” เาอบเสีย่อย เพราะไม่อยาเป็นุสนใอเพื่อนในั้นเรียนมาไปว่านี้
“เน วอลเลส”
ศาสราารย์้มหน้าทันทีที่ไ้ยินื่ออเน มืออเาลบนสมาร์ทวอที่แน้าย หน้า่าโปร่ใสปรารหน้าอเา ทุนในั้นเรียน่าสสัยว่าผู้สอนอพวเาำลัทำอะไรอยู่ ทันในั้น ็มีเสียระิ่พร้อมับหน้า่าสีาวโปร่ใสายึ้นเหนือนาฬิา้อมืออเน เนหรี่าอ่านัวอัษรนาเล็ที่ปรา
“เน วอลเลส ไ้รับ 10 เริ าศาสราารย์ออสิน เอ็ม อีสเอร์”
“นี่ือราวัลที่เธออบำถามเมื่อรู่ ุวอลเลส... 10 เริ” ศาสราารย์ออสินยิ้มแป้น “หวัว่าพวเธอทุนในาบะพยายาม่วยันอบำถามเหมือนุวอลเลสนะ”
“นี่มันหมายวามว่ายัไะ ศาสราารย์?” นัเรียนหินหนึ่ยมือึ้นะโนถามออสิน ที่ยืนอยู่้านล่า “ทำไมศาสราารย์ถึ้อโอนเริให้ับวอลเลส้วยะ?”
“อ้าว?อนปมนิเทศพวรุ่นพี่ปีสอไม่ไ้ี้แพวเธอหรือ?” ออสินทำหน้าสสัย เ่นเียวับนัเรียนทุน โยเพาะอย่ายิ่เนทีู่ะสับสนยิ่ว่าใร
“พอีอนปมนิเทศมีอุบัิเหุนิหน่อย่ะ” นัเรียนหิยมือึ้นพู เนำเสียนั้นไ้ี นั่นือเสียอออราเิล “รุ่นพี่ทีู่แล็เลยรีบพานัเรียนที่บาเ็บไปห้อปมพยาบาล และพาพวเราลับหอพัโยลืมี้แรายละเอียระมัะ”
“โอ้ ่าโร้ายเสียริ” ศาสราารย์ัเนไทเล็น้อย “ถ้าอย่านั้นรูะอธิบายร่าวๆให้พวเธอฟั็แล้วัน”
“ที่รูโอนเริให้ับุวอลเลสที่อบำถามเมื่อรู่ เป็นสิทธิ์อย่าหนึ่อผู้สอนในแ่ละาบที่สามารถัสรรเริที่มีอยู่ให้ับใร็ไ้ที่เห็นว่าเหมาะสมับราวัลนั้น ในทุๆ าบเรียนวิาปิ ผู้สอนะไ้รับเริมาำนวน 100 เริาระบบ และ็เป็นุลพินิอผู้สอน ที่ะแบ่ให้ับนัเรียนบานที่แสวามสามารถที่โเ่นในาบนั้น”
“ศาสราารย์ำลัะบอว่า ผู้สอนสามารถแ่านมให้นัเรียนไ้หรอรับ” นัเรียนายนหนึ่ถาม
“ฟัๆ ู็ล้ายอย่านั้นแหละ” ศาสราารย์หัวเราะ “แ่เริไม่ไ้ใ้สำหรับอาหารอย่าเียวหรอนะนัเรียน”
“ในวันแรที่เ้ามาในทรลมนี้ เธอทุนะมีเริอยู่ 200 แ้ม ในทุๆวัน พวเธอะไ้รับ 20เริในอนหโมเ้าโยอัโนมัิ นอานี้ เธอยัสามารถหาเริเพิ่มเิมไ้าารแเริโยอาารย์ ารทำิรรมบาอย่าและารสอบ”
“ารสอบหรอรับ?”
“ใ่ พวเธอน่าะรู้ว่าที่นี่ไม่มีระบบเร ะนั้น ารสอบสำหรับที่นี่ืออีเว้นท์ารแเริีๆนั่นแหละ” ศาสราารย์ออสินันแว่นึ้น มอูนัเรียนทุนที่ทำท่าะสนใเรื่อนี้มาว่าารสอนอเาเสียอี “เริมาที่สุที่นัเรียนนหนึ่ะไ้าารสอบ่อหนึ่วิา ือ 250 เริ มีอยู่ 4 วิาือ ิศาสร์ ฟิสิส์ เมี และีววิทยา รวมเป็น 1000 เริ ารสอบมีสอรั้ืออนเือนที่ 3 และเือนที่ 6 รวมเริาารสอบทั้หมือ 2000 เริ่อปี ึ่ะบัับสอบเพาะเ็ปีหนึ่เท่านั้น ถึอนนี้ พวเธอน่าะเริ่มเอะใบ้าแล้ว ว่าเริน่าะใ้ทำอะไรมาว่าื้ออาหารและเรื่อื่ม”
“ำอบือ เรินั้น เป็นุแสำหรับเ้าแลปยัไล่ะ”
มีเสียุยแ่เป็นหย่อมๆในลุ่มนัเรียน ทุนำลัทำวามเ้าใเี่ยวับระบบเริอ๊ออย่าริั ูเหมือนว่านี่ะเป็น้อมูลสำัที่รุ่นพี่ปีสอลืมบอเ็ปีหนึ่เสียสนิท ออสินระแอมเสียึวามสนใอทุนเพื่ออธิบาย่อ
“พวเธอในานะว่าที่นัวิทยาศาสร์รุ่นใหม่ ะ้อเ้าร่วมแลปใแลปหนึ่เพื่อทำวิัยในรั้วแห่นี้ในไม่้า แ่ไม่ใ่ว่าเธอนึอยาะเ้าแลปไหน ็สามารถเินไปสมัรเ้าื้อๆไ้เลย เธอะ้อเอาเริที่มีอยู่มาลทะเบียนเพื่อเ้าร่วมห้อแลปนั้นๆ”
“แล้ว่าลทะเบียนใ้ประมาี่เริหรือรับ?”
“อืม …” ออสินนึ “ถ้ารูำไม่ผิ ่ำสุที่เยเห็น น่าะสั3000เริ แ่ยิ่แลปที่้ออาศัยอุปร์ที่้อใ้เทโนโลยีั้นสู วัสุอุปร์ที่ำเพาะ ็้อใ้เริมาึ้น โยเลี่ยสำหรับแลปทั่วๆไป็ราวๆ 5,000 เริล่ะนะ”
เริ่มมีเสียโอรวแว่วมาาทั่วทุมุมห้อ ทุนเริ่มระหนัถึารใ้่ายเริโยรอบอบทันทีที่ทราบ่าลทะเบียนเ้าร่วมแลปั้น่ำแบบูเลือูเนื้ออ๊อ เริที่ไ้มาในแ่ละวันือ 20เริ หาินอย่าประหยัแบบรัเ็มัสุๆ ็น่าะใ้ราว 9เริ่อวัน นั่นือ ทานแ่อาหารมื้อละสามเริ และไม่ื่มน้ำาู้ำหน่ายเรื่อื่ม ื่มเพียน้ำเปล่าฟรีาุแ่ายน้ำื่ม แ่นั่น้อใ้เวลาเือบ 10 เือน ว่าะสะสมเริเพื่อเ้าร่วมแลปั้น่ำไ้ ึ่เื่อนไารเรียนบอมหาวิทยาลัย๊อ ือ เ้าร่วมแลปนรบ 6 ปี และมีส่วนร่วมในผลานวิัยที่เป็นที่ยอมรับออมาไม่่ำว่า 10 ิ้น นั่นหมายวามว่า ยิ่เ้าร่วมแลปเร็วเท่าไร ็ยิ่เป็นผลี่อนัเรียนนนั้นมาเท่านั้น แ่าเื่อนไที่ใ้ลทะเบียน ันใ้เินราร่วมับที่ใ้ินอยู่ ึนับว่าเป็นอุปสรรสำัอย่าหนึ่อารเรียนบ
“ฟัูเหมือนเป็นยุทธารันนัเรียนไปหน่อยไหมะ ศาสราารย์” นัเรียนหินหนึ่ที่นั่ถัาเนลมาสอที่นั่แสวามเห็น “ถ้าทา๊ออยาให้นัเรียนทำานวิัยนั ทำไมไม่ให้พวเราเ้าฟรีๆ เลยล่ะะ?ะำหน่าผ่านประูแลปเพื่ออะไร?”
“นั่นเป็นำถามที่ีมา” ออสินูนิ้วี้ึ้นเพื่อั้ำถามย้อนแย้ “แ่ว่า ถ้ามีนโยบายแบบที่เธอว่า มันไม่มีอะไรรับประันว่าพวเธอมีวามรู้เพียพอสำหรับารทำานวิัยเลยนะ”
“ารทำแลปโยปราศาวามเ้าใในสิ่ที่ทำ ือ ประสบาร์อันเสียเวลาและไร้ประสิทธิภาพอย่ามา ลอนึภาพว่าเธออยาสร้าสรร์อาหารนิใหม่ที่อร่อยมา โยที่เธอไม่เยรู้รสาิอวัถุิบและเรื่อปรุอย่า เ่น เนื้อหมู เนื้อปลา เลือ มะนาว ีสหรือพริ ว่าเธอะทำอาหารอร่อยไ้ ็้อมาเสียิมรสาิเรื่อปรุ้ำแล้ว้ำเล่า ลอผิลอถูนนับไม่ถ้วน เสียเวลา เสียวัถุิบและเรื่อปรุอย่าน่าเสียาย ารเ้าเรียนแบบที่พวเธอำลัทำอยู่นี้ เปรียบเสมือนารมารับรู้รสาิอเรื่อปรุและวัถุิบ่อนที่ะลมือปรุอาหาร้วยัวเธอเอนั่นแหละ ระบบ่ายเริเพื่อลทะเบียนแลปะรับประันว่า เธอนั้นมีวามรู้เพียพอ่อารเ้าร่วมทำวิัยนั่นเอ”
“เริที่พวเธอะไ้ส่วนให่มาาอนสอบ นั่นหมายวามว่า ยิ่แลปที่อุปร์รบรัน็้อใ้เริมา พวเธอะ้อทำะแนนในารสอบให้ไ้มา ให้วามร่วมมืออนเรียนให้โเ่นว่านอื่น และาระทำอย่านั้นไ้ พวเธอะ้อั้ใเรียนในาบและหมั่นหาวามรู้อยู่เสมอ ทั้นี้ทั้นั้นมันเป็นประโยน์่อัวเธอเออนที่ลมือทำานวิัยในแลปริๆ้วย”
“ศาสราารย์ออสิน ันสสัยอย่าหนึ่่ะ” ผู้หิที่นั่แถวแร ฝั่ร้ามเนะโนถาม “ถ้าพวเราเ้าแลปไ้แล้ว ็ไม่ำเป็น้อเ็บสะสมเริอีแล้ว นั่นหมายวามว่า พวเรา็ไม่ำเป็น้อเรียน หรือสอบอีแล้วน่ะสิะ... เริน่าะใ้ทำอย่าอื่นไ้อีใ่ไหมะ?”
“โอ้ เป็นเ็ที่หัวไวไม่เบา เธอื่ออะไร สาวน้อย?” ออสินถามื่ออเธอ
“เอเลวีน ไน์ ่ะ”
“ันะำื่ออเธอไว้ เอเลวีน ไน์... วามินส่วนให่ะบแ่ารเ้าแลป แ่ไม่ิ่อว่าเริสามารถใ้ทำอะไรอีนอาใ้ื้ออาหารหลัาไ้แลป เธอวิเราะห์ารใ้านอเริ ั้แ่้น นบ และถึแม้ะบแล้ว็ยัิ่อไปอี นี่เป็นวิธีิอนัวิทยาศาสร์อย่าแท้ริ” ออสินเยินยอเธอ “ารสะสมเริสามารถทำ่อไ้ ถึแม้ว่าะลทะเบียนแลปเป็นที่เรียบร้อยแล้ว็าม เมื่อเธอึ้นปี 2 ็ยัเ้าเรียนร่วมับเ็ปีหนึ่ไ้เสมอ และเ้าสอบเ่นเียวันับเ็ปีหนึ่เพื่อเ็บเริไ้ ที่สำัเนื้อหาที่สอนะเน้นย้ำไม่เหมือนันในแ่ละปี ึ้นอยู่ับระแสารศึษาอโล เธอะไ้วามรู้ไม่้ำับปีที่เธอเรียนแน่นอน ันสัา ส่วนเริที่มีหลัาลทะเบียนแลปแล้ว สามารถใ้เป็นเรื่อ่อรอสำหรับสิทธิพิเศษบาอย่าใน๊อ เ่น ารสมัรเป็นสภานัเรียน๊อ ผู้ที่มีส่วนำหนนโยบายสำหรับมหาวิทยาลัย๊อ ้ออาศัยเือบ 20,000 เริ เพื่อลทะเบียนอนปลายปี เป็น้น”
“อย่าไร็าม รายละเอียอื่นๆ พวเธอวรหาอ่านเอาในู่มือว่า้วยเรื่อ เริ ที่บรรุในสมาร์ทวออพวเธอเรียบร้อยแล้ว” ออสินใ้มือวาลบนสมาร์ทวอ ภาพลูบอลผิวรุระถูผ่ารึ่ แสอ์ประอบภายในยั้วเยี้ยที่แ่แ้ม้วยสีสันหลาหลาย “ถ้าพวเธอไม่ว่าอะไร รูอสอน่อาเมื่อรู่เลยนะ”
“เป็นารสอนที่ีเลยนะ ว่าไหมเโ” เนเินลบันไลานำหน้าเโ
“อา านี้เป็นพัลาวันสินะ” เโันิ้วี้ “ที่โรอาหาระมีเมนูอะไรอร่อยๆไหมนะ”
“นี่นายไม่ไ้ัวลับารใ้เริเลยสินะ” เนรู้สึเหนื่อยใับนิสัยทอไม่รู้ร้อนอเพื่อนนนี้ “นายไม่รู้สึเสียาย 10เริที่ใ้ื้อาแฟเมื่อืนบ้าเลยรึไ?”
“ถ้าะมีีวิอยู่โยไม่มีวามสุับมัน ันว่า นายวรออาที่นี่แล้วลับไปเรียนแถวๆบ้านนายีว่านะ” เโอบโ้้วยน้ำเสียเรียบเย “ไม่มีใระเอาวามสุาารินอยู่อัวเอไปทิ้เพื่อแลับเอาไปลทะเบียนแลปหรอ เื่อันสิ ็แ่ทำะแนนอนสอบให้ี มันะยาอะไรนัหนา”
ำโ้แย้ทีู่ไร้หลัประันแ่็ฟัูสมเหุสมผล เโไม่ไ้ประสบวามสำเร็เรื่อารเรียนเท่านั้น เายัเป็นผู้ที่ัลำับวามสำัอสิ่ที่เ้ามาในีวิไ้อย่าถู้อ ถ้าเรียนอย่าทุ์ทรมาน ไม่สามารถผ่านปีหนึ่อที่นี่ไปไ้อย่าแน่นอน เนเ้าใในสิ่ที่เโพูทันทีถึแม้ลึๆะไม่อยายอมรับมัน็าม
“เน ันะไปเ้าห้อน้ำ นายล่วหน้าไปที่โรอาหาร่อนเลย ันฝาื้อาแฟำหวานพิเศษระป๋อหนึ่ ันะโอนเริให้ทีหลั” เโพู
“อ้อ ไ้ ถ้าอย่านั้น ันะไปรอที่นั่น”
เนรีบเินามหลัฝูนัเรียนที่ทยอยันเินออไปผ่านประูห้อเรียน เโยืนมอเนที่ฝ่าัวเอออไปาห้อไ้สำเร็ เาแหนมอ้านล่า ผู้หินหนึ่ัรอเธอที่ประูฝั่ร้าม
“เธอมีอะไระุยับันรึเปล่า ุโรส?”
ออราเิลโ้ัวำนับเโนเาผะไป้านหลั
“ันะอยาอบุนาย เโ ที่่วยนั่เป็นเพื่อนเน”
“อ... อ้อ …แ่นี้เอรึ” เารู้สึใ เ้อเินเล็น้อย
“ไหนะเรื่อที่อรูปอัน เพื่อให้ารเล่นละรบาแนบเนียนึ้นไปอี และนายยั่วยให้เนอบำถาม ทำให้วามรู้สึ่อ้านอทุนลลอย่าเห็นไ้ัเนอี ้ออบุริๆ” เธอยิ้มอย่าเป็นมิร “ันีใริๆ ที่เนไ้นายเป็นเพื่อน”
“หึหึ ันแ่อยาะแล้หมอนั่นเยๆนั่นแหละ” เโหัวเราะ “็ทึ่มเสียนานั้น พอเห็นหน้าหมอนั่นอนโนแล้แล้วมันลสุๆเลยล่ะ”
ทัู้่หัวเราะ แม้แ่ออราเิลเอ็เห็น้วยับำพูอเโ
“ทำไมนายถึ่วยันล่ะ เโ” เธอสสัย “ทั้ๆที่นายน่าะไม่ไ้ประโยน์อะไราารระทำนี้เลยนี่? เพราะสสารหรอ?”
“ำว่าสสาร มันไม่ไ้อยู่ในพนานุรมอันหรอ ุโรส” เโมออย่ามีเลศนัย “เวลาเล่นเมแล้วอยู่ฝั่ที่โอาสนะมีน้อย มันท้าทายว่า และสนุว่า ็เท่านั้นเอ... อีอย่า... ันไม่ใ่พวประเภทที่เห็นนล้มแล้วเหยียบ้ำ... แ่ะยื่นมือ่วยเหลือ่าหา"
“ิ” ออราเิลสำลั “ัน็เาอยู่ว่านายน่าะพูำนี้ ฮ่าๆ บัเอิัเลยนะ” หน้า่าโปร่ใสโผล่ึ้นมา้านหน้าอเโ
“นี่เมลล์อัน ถ้ามีอะไรให้ัน่วยละ็ บอไ้เสมอนะ เพื่อนอเน ็เหมือนเพื่อนอันนั่นแหละ”
“ถึ้านอนายะูน่าลัว แ่ริๆ ็น่ารัเหมือนันนะเนี่ย ถ้าอย่านั้น ไว้เอันนะ”
ออราเิลโบมือให้เโที่หน้าแ่ำเมื่อไ้ยินออร่าพู นเผลอเอามือลูบหัวัวเอแ้เินโยไม่รู้ัว ยืนมอเธอที่เินอย่าร่าเริออนอประูห้อไป ปล่อยเายืนแ็ทื่ออยู่ลาห้อเรียนเพียลำพั
“นที่น่ารัือุ่าหา ุโรส” เโยิ้ม ่อนะเฟเมลล์อออร่าไว้ที่รายารโปร
ความคิดเห็น