คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #1 : บทนำ
มาะล่าวบทไป...
หิมพาน์...ถ้านึถึื่อนีุ้ะนึอะไร? ทั้รุาและนาินทร์ ทั้มัลีผลและนัสิทธิ์วิทยาธร ึ่ลัษะที่โเ่นอสัว์หิมพาน์ที่ล่าวมานั้น ็ล้วนแล้วแ่แปลาันทั้สิ้น บ้า็มีทั้แบบผสมผสานรูปลัษ์อสัว์แ่ละนิ บ้า็เป็นรูปลัษ์เพาะัวที่โเ่นไม่แพ้ัน อีอย่า็เป็นเรื่ออื่อเรียอันเป็นที่สะุหูนฟัเป็นอย่ายิ่
หิมพาน์...ทีุ่นึถึนั้น ็ล้วนแล้วมาาำนานในนิยายปรัมปราอไทยันทั้นั้น เราะพบเห็นสัว์หิมพาน์ในานศิลปะรรมอไทย ทั้านปั้น านเียน หรือแม้แ่วรรีอไทยเอ็าม แล้วถ้าเิวันใวันหนึ่มันมีริึ้นมาล่ะ ถ้าเหล่าสิ่มีีวิในหิมพาน์ล้วนแล้วแ่มีัวนริ ๆ ึ้นมา ุิว่าโลอเรา...ไม่สิ! ุิว่าประเทศไทยอเรามันะเป็นยัไ?
“่าว่วนนะฮะ หลัเิเหุาร์แผ่นินไหวไ้ไม่นาน พบเาะประหลาผุึ้นมาที่บริเวอ่าวไทย อนนี้รับาลำลัส่ทีมสำรว เ้าไปสำรวเพื่อรวสอบเาะนี้โยละเอีย ถ้ามีวามืบหน้าอะไรเราะแ้ให้ทราบโยทั่วันนะรับ”
ย้อนลับไปเมื่อปีพ.ศ.2557 ประเทศไทยไ้เิเหุาร์แผ่นินไหวนา 6.3 ริเอร์ แผ่นินไหวนั้นไ้สร้าวามสั่นสะเทือนไปทั่วประเทศ เป็นที่ื่นระหนอประานทั่วไปในหลายัหวั แม้แผ่นินไหวรั้นั้นะไม่ไ้รุนแรนสร้าวามเสียหายอะไรนั นอาะทำให้อาารหรือึสูในเมือแ่สั่นไหว แ่ทว่าในลาทะเล อ่าวไทย มัน็ไ้ปราเาะประหลาเาะหนึ่ึ้น
แม้พวเราะยัไม่รู้ว่าเาะที่ปราัวึ้นในอนนั้นมันือเาะอะไร และเรื่อแ่พบเาะใหม่็ไม่ใ่่าวที่นทั่วไปะสนใอะไรมานั แ่ภาพารปราัวออสิ่ที่เรียว่า ‘พารุ’ บนเาะนั้นในสถานี่าวทุ่อและทุโพส์ในเพบนเฟบุ๊ มัน็ทำให้ประานนไทยทุน่า็หันมาสนใ และิาม่าวนี้อย่าใล้ิ
นี่ือภาพหลอานทั้ประเทศหรือเปล่า?
พารุเนี่ยนะ...มันะมีริไปไ้ยัไ?
นั่าว้อแหาพวเราแน่เลย
นี่็ือสิ่ที่ใรหลายนิไ้ในอนนั้น แม้ทีมสำรวที่ถูส่ไปะทำารบันทึภาพเลื่อนไหว อสิ่ที่อยู่บนเาะนั้นเอาไว้ไ้หลายภาพ ั้แ่พารุที่สยายปีบินอยู่บนนภาาศ ภาพอสัว์ที่แปลประหลามามาย ั้แ่วาสีทอไปนถึม้าที่มีหัวเป็น้า หรือแม้ระทั่ภาพอทีมสำรว ไ้ถูฝูอ้าที่มีเท้าเป็นรเล็บเหมือนสิโเ้าู่โม แ่ทว่าหลายนลับมอว่ามันเป็นเรื่อโห และิว่านั่าวหลาย่อ ้อาระหลอลวนทั้ประเทศเป็นแน่
แ่พอทีมสำรวไ้พบเ้าับผู้ปรอทั้สี่บนเาะนั้น และพวเาหนึ่ในสี่็ไ้ถูส่มาเป็นทูสันถวไมรี เ้ามาเราับพวเรา
“เราือพารุ มีนามว่า ‘เวนไย’ เป็น 1 ใน 4 ผู้ปรอแห่แนหิมพาน์ เราอาให้ำอบไม่ไ้ว่าเพราะเหุใ ไยแนหิมพาน์ึเป็นที่ประัษ์ให้มนุษย์อย่าพวท่านไ้เห็นโยทั่วัน แ่เราอหยิบยื่นมิรไมรีิ เป็นพันธมิรับพวท่าน และออยู่ร่วมับพวท่าน้วยสันิ”
ำล่าวเพียไม่ี่ำอุเวนไย...ผมอเรียว่าุเวนไยละัน แม้มันะไม่ทำให้ใรหลายนที่ฟัารถ่ายทอสารเราในรั้นั้นะเื่อไ้ อาเพราะุเวนไยที่เราเห็นในโทรทัศน์ ็เป็นเพียแ่มนุษย์ธรรมา และแ่าย้วยุไทยไม่่าอะไรับพวัวละรัร์ ๆ ว ๆ
แ่เมื่อเาไ้เผยร่าที่แท้ริ่อหน้านั่าว และผู้นมามายที่ิามาทาบ้าน ร่าอพารุที่มีายสีทอ ร่าอรึ่นรึ่นนาให่ และภาพารปราายในรั้นั้น็ทำให้เราเป็นที่ประัษ์แล้วว่า...หิมพาน์มีริ
...มึเห็นริ ๆ ใ่มั้ย? แม่แปลร่าเป็นพารุริ ๆ ้วยว่ะ
นี่พารุับป่าหิมพาน์มันมีริเหรอวะ ูไม่อยาเื่อเลย
แม้ะรู้แล้วว่าหิมพาน์มีริ และุเวนไยเอ็อเริสัมพันธไมรีับพวเรา แ่็ไม่ไ้หมายวามว่าทาผู้ปรอและาวหิมพาน์ที่เหลือ ะออยู่ร่วมับพวเราอย่าที่ 1 ในผู้นำอพวเาเป็นนพู
ทว่า ผู้ปรออพวเาไ้ให้เหุผลว่า าวหิมพาน์และมนุษย์อย่าเรา ๆ ยัไม่พร้อมรับ่อารมีอยู่ออีฝ่าย มนุษย์บานยัหวาลัว และาวหิมพาน์บาลุ่มที่ไร้ึ่ภูมิปัา ็ยัุร้ายและเป็นอันราย่อมนุษย์อี้วย นั่นึทำให้ทั้พวเราและพวเา่า็ะลอวามสัมพันธ์ในรั้นี้
แ่นั่น็ไม่ไ้หมายวามว่าทั้เราและเาะาาริ่อึ่ันและัน เราาวมนุษย์เสนอวิทยาารสมัยใหม่ให้พวเา ทั้ทา้านารแพทย์ วามรู้ใน้านแน่า ๆ หรือแม้ระทั่ารศึษา ูเหมือนผู้ปรออพวเา และาวหิมพาน์บาส่วนเอ็สนใในสิ่ที่พวเราเสนอไปไม่น้อย
แม้พวเายัใ้ีวิเรียบ่ายท่ามลาป่าเาลำเนาไพร แ่็ไม่ไ้หมายวามว่า พวเาะไม่รับเอาเทโนโลยีสมัยใหม่อพวเรา ถึพวเาะถนัใ้เวทย์มน์ลาถา แ่สิ่อบานิอเรา ทาพวเา็ื่นอบ้วยเ่นัน
าวหิมพาน์ึไ้แลเปลี่ยน้วยอ์วามรู้อพวเาลับ ทั้วันธรรม ทั้วามรู้ในเรื่อารแพทย์ สมุนไพร สิน้าและ้าวอเรื่อใ้่า ๆ หรือแม้ระทั่เวทย์มน์ลาถาอันเป็นสิ่พวเาถนัที่สุ็าม
นระทั่ 10 ปีผ่านไป...
ปี พ.ศ.2567
“ผอ.อแ้ให้นัเรียนทุนทุระับั้นไ้ทราบันนะรับว่า ในภาเรียนหน้า โรเรียนนาราวิทยศึษาอเรา ะมีนัเรียน 8 นาทาเาะหิมพาน์มาเรียนับพวเรานะรับ อให้นัเรียนทุนอยู่ในวามสบ อย่าื่นเ้นหรือหวาลัวันนเินเหุ และอให้ทำัวเป็นเ้าบ้านที่ี้วยนะรับ”
นี่อาะเป็นรั้แรในรอบ 10 ปีหลัาที่พวเรา 2 ฝ่าย่าเรียนรู้ึ่ันและัน พวเาึไ้ส่ลุ่มประารอพวเามา ลุ่มประารัวอย่าใน่ววัยรุ่น ที่ถูส่มาเพื่อทสอบว่าเราับเาะอยู่ร่วมันไ้อย่าแท้ริหรือไม่ ึ่ลุ่มที่เาส่มานั้น ็ล้วนแล้วแ่อยู่ใน่ววัยรุ่นอายุประมา 15-16 ปี และเป็นระับที่้อเ้าเรียนมัธยมปลายันแล้วทั้นั้น
แ่ถามว่าผมื่นเ้นมั้ย...อบร ๆ เลยว่าไม่ ทำไมนที่ำลัเรียนอยู่ ม.3 และำลัะึ้น ม.4 อย่าผมะ้อื่นเ้น้วยล่ะ
าวหิมพาน์หน้าาะเป็นยัไนะ พวเาะูแปลและแ่าาพวเราหรือเปล่า แ่ิว่าะไ้เรียนมัธยมปลายร่วมับพวเาแล้ว มัน็ทำให้ผมที่วาแพลนว่าะไปเรียน่อที่อื่น ้อรีบลับเ้ามาสมัรเรียนในโรเรียนเิมอนทันที
...ัอยาะเห็นพวเาไว ๆ แล้วสิ
ผมมีื่อว่า ‘นับสิบ’ หรือพวุะเรียผมว่า ‘เท็น’ ็ไ้ ้ออโทษที่ผมแนะนำัว้าไป แ่พวุ็ะไม่ว่าอะไรผมหรอใ่มั้ย?
อนนี้ผมำลันั่อยู่โรอาหารพร้อมับนับเวลาอย่าใใ่อ เมื่อไหร่มันะถึเวลาเ้าเรียนะทีนะ หลัาเทอมที่แล้วที่ผมรู้ว่าทาโรเรียนอผม ำลัะมีนัเรียนแลเปลี่ยนาเาะหิมพาน์มาเรียน้วย ผม็ั้ใทันทีว่าผมะเรียนที่นี่่อเพื่อมีโอาสเห็นหน้าอพวเาให้ไ้
“ไม่เอานะไอ้เท็น พ่อไม่ยอมให้แเรียนที่นั่นเ็า”
“ทำไมอ่ะพ่อ ทำไมเท็นะเรียน่อที่นั่นไม่ไ้อ่ะ เท็น็เรียนมาั้แ่ ม.1 แล้วนะ”
“แ่เทอมหน้าเาะเอาพวนั้นมาเรียนที่นั่น พ่อไม่อยาให้แไปเรียนร่วมับพวนั้น มันอันราย”
“มันอันรายรไหน ็แ่พวที่มาาเาะหิมพาน์เอ อีอย่าเา็ันที่ะมาเรียนที่นี่แล้วนะ ยัไเา็ไม่เอาอะไรที่น่าลัวมาเรียนที่ร่วมับนธรรมาอย่าพวเราหรอ”
“ไม่! พ่อไม่อนุา”
“โธ่! พ่อ”
แ่ว่าที่ผมะมาเรียนที่โรเรียนอผมไ้็เล่นเอาเหนื่อย ทำยัไไ้ล่ะ ็้วยวามที่พ่ออผมเป็นนัสัววิทยา และยัเยเป็น 1 ในสมาิทีมที่ลไปสำรวเาะหิมพาน์้วย เห็นว่าอนนั้นน้ำและเือบโนฝู ‘มันาา’ รุมินโ๊ะนเือบายมาแล้ว และูเหมือนรั้นั้นพ่ออผมะเป็นนที่วยที่สุ้วย นั่นึทำให้พ่ออผม่อน้าะอิับาวเาะหิมพาน์มาเลยล่ะ
...็เ้าในะ แ่ใมันอยาเห็นนี่นา
สุท้ายพ่อ็้อเป็นฝ่ายยอมแพ้และยอมให้ผมมาเรียนเหมือนเิม แ่พ่ออผมมี้อแม้นะว่า ถ้าผมมีปัหาหรือโนพวาวหิมพาน์ทำร้ายเมื่อไหร่ ผมะ้อย้ายออาโรเรียนนั้นไปโยที่ไม่มีเื่อนไใ ๆ ทั้สิ้น ผม็เลยไ้แ่ปารับแบบอไปที พร้อมับิว่ายัไผม็ะไม่โนนพวนั้นทำอะไรผมแน่นอน
“โอ้โห่! ผีัวไหนลบันาลให้มึมาเรียนแ่เ้าไ้วะไอ้เท็น”
“ไม่มีผีัวไหนทำใหู้ื่นเ้าไ้หรอ นี่น่ะือวามั้ใอูล้วน ๆ”
ผมหันไปอบ ‘ไอ้ธัน’ หรือ ‘ธันเอร์’ เพื่อนสนิทที่ผมบับมันมาั้แ่ ม.1 ไอ้ธันเป็นแ่ผู้ายหน้าบ้าน ๆ ธรรมา ๆ ที่หล่อในแบบอมัน แ่ารที่มันไ้ื่อว่าธันเอร์นั้น ็เพราะ้วยแม่อมันเป็นนอีสาน ผมับเพื่อนนอื่น ๆ ึเิมำว่า ‘เ้อ’ ให้มัน นั่นึทำให้มันื่อว่าธันเอร์มาั้แ่นั้น
“ั้แ่รู้ว่าะมีนาเาะหิมพาน์มาเรียน้วยนี่ มึ็ูะื่นเ้นนเินเหุนะ” ไอ้ธันพู่อนที่ะล้มัวลนั่แหมะ้า ๆ ผม “ถ้าใหู้เา มึะหา้อมูลอาวหิมพาน์มาแล้วใ่มั้ย?” ไอ้ธันพูเหมือนรู้ใเลยแหละ เพราะั้แ่ที่รู้ว่าะไ้เรียนับาวหิมพาน์ ผม็หา้อมูลมาั้แ่นั้น
ออธิบายเบื้อ้นเี่ยวับาวหิมพาน์่อน าวหิมพาน์ำแนไ้เป็น 3 ประเภทือ ทวิบาท (สอา) ุบาท (สี่า) และ ำพวประเภทปลา ึ่ทั้ 3 ำพวนี้็ยัแบ่ไ้เป็นอี 2 ประเภทือ พวที่มีภูมิปัา (เ้าใ มีสิปัา และสามารถโ้อบสื่อสารไ้) และพวที่ไม่มีภูมิปัา (เรัาน) โยาวหิมพาน์ที่ไ้รับัเลือมาเรียนับพวเรานั้น ็ล้วนแล้วแ่เป็นพวทวิบทที่มีภูมิปัาัน้วยันทั้นั้น
“ู็้อหา้อมูลมา่อนเปล่าวะ ะให้มาลุ้นว่า้อเอับอะไรนี่มันอแายันพอี” ผมพู
“เหรอ ถ้าอย่านั้นมึรู้หรือเปล่าวะว่าอะไรบ้าที่ะมาเรียนในโรเรียนเรา”
ใ้ำว่า ‘อะไรบ้า’ ับาวหิมพาน์เนี่ยนะ? สสัยไอ้ธันมันะไม่มั่นใแน่เลย ว่าาวหิมพาน์ที่เ้ามาเรียนับพวเราะเป็นมีรูปลัษ์เป็นนริ ๆ หรือเปล่า
“ู็ไม่แน่ในะ แ่เห็นอาารย์บอว่าะมีาวหิมพาน์มาเรียนับพวเรา 10 น มีนัเรียน 8 และอาารย์อี 2 ึ่นัเรียน 4 ใน 8 นนั้น็ยัเป็นถึลูหลานอ 4 ผู้ปรออพวเา้วย”
ถ้าะพูถึ 4 ผู้ปรอเาะหิมพาน์ พวเา็ือ 4 เผ่าพันธุ์ที่ยิ่ให่ผู้สืบเื้อสายมาาเทพพิทัษ์ทั้ 4 ามวามเื่ออพวเา 4 เผ่าพันธุ์อเทพผู้ยิ่ให่อันไ้แ่ ยัษ์ นธรรพ์ รุ และนา ผมเอ็ยัินนาารไม่ออเหมือนันว่าพวเาทั้ 4 นะมีรูปร่าหน้าาเป็นยัไ อีทั้นัเรียนและอาารย์ที่เหลือ 6 นนี่เาเป็นเผ่าพันธุ์ใผมเอ็ยัไม่รู้เหมือนัน
พวเาะมาในรูปลัษ์อมนุษย์หรือเปล่านะ หรือะเป็นรึ่สัว์อย่าที่พวเราเยเห็นัน หรือถ้าร้ายแรว่านั้น บาทีพวเาอาะมาในร่าริอพวเาเลย็ไ้
ริ๊...ริ๊! ริ๊...ริ๊!
พลันเสียริ่อโรเรียน็ัึ้น ผมึหันไปพูับไอ้ธันว่า...
“ูว่าพวเราไปหาำอบันเอีว่าว่ะ ะไ้รู้ไปเลยว่าพวนั้นะมาแบบไหน” พูบผมับไอ้ธัน่า็หอบหิ้วเอาระเป้อนึ้นมาแล้วรีบวิ่ไปเ้าแถวทันที
“สวัสีรับนัเรียนทุน วันนี้อาารย์และโรเรียนอเราีใเป็นอย่ายิ่ ที่ะไ้้อนรับนัเรียนและบุลาราเาะหิมพาน์เ้าเ้ามาในรั้วโรเรียนอพวเรา อนัเรียนทุนปรบมือเป็นาร้อนรับพวเาหน่อยรับ”
พลันเสียปรบมืออนัเรียนำนวนมาที่ัึ้น พร้อมับรถู้ 2 นที่บรรทุผู้โยสาราเาะหิมพาน์็ไ้แล่นเ้ามาอ นั่นึทำให้นัเรียนทุระับั้นทั้ายหิ ่า็ะเ้ออมอลุ่มนัเรียนแลเปลี่ยนเป็นารให่ ไม่เว้นแม้แ่ผมเอที่มอรถู้ 2 ันนั้นอย่า ๆ ้อ ๆ อนนี้ผมโรลุ้นเป็นบ้าเลยว่าพวเาะมีหน้าาเป็นยัไ ะเป็นเหมือนที่ผมิมั้ยนะ เห็นแล้ว็รู้สึื่นเ้นมาเลย
“เอ่อ...เี๋ยวอเิัวแทนนัเรียนาวหิมพาน์ ึ้นมาล่าวทัทายับเพื่อน ๆ อเราหน่อยรับ เิรับ”
ภาพอนัเรียนาวหิมพาน์ำนวน 8 นที่ำลัเินมาที่หน้าเสาธนั้น มัน็ทำให้ผมแปลใเล็น้อยที่พวเา็ไม่ไ้เป็นอย่าที่ผมิ พวเาทั้หมล้วนแล้วแ่มีรูปร่าหน้าา ไม่แ่าอะไรานธรรมาอย่าพวเราเลย
บานหน้าาีมา ทั้หล่อ ทั้สวย แถมพวเาทั้ 8 นยัอยู่ในุนัเรียนเสื้อาว าเ/ระโปรสีน้ำเินอี้วย นี่มัน่าไม่เหมือนับำราเล่มใที่ผมเยอ่านมาเลยนะ
แ่ในเรื่ออวามแปลแ่า พวเา็มีอะไรหลายอย่าที่ไม่เหมือนับพวเรา บาน็าสีแและส่อประายล้ายับทับทิม บาน็ัวสูะลูและหน้าาุันยิ่ว่านทั่วไปเสียอี บาน็มีั้วใบไม้แปะอยู่ที่หัวอี้วย แ่นที่ผมรู้สึสะุาที่สุเลย็ือ นที่ผอ.เิึ้นมาล่าวทัทายที่หน้าเสาธนั่นเอ
“สวัสีเพื่อน ๆ นัเรียนทุ เรามีื่อว่า ‘นาินทร์’ เป็นัวแทนอนัเรียนาวหิมพาน์ อล่าวอบุที่้อนรับพวเราเป็นอย่าี พวเราทั้ 8 นรู้สึเป็นเียริอย่ายิ่ ที่ไ้เ้ามาเรียนับในโรเรียนแห่นี้ และไ้เป็นส่วนหนึ่ับเพื่อน ๆ ทุน”
น้ำเสียที่เานนี้เปล่ออมา ทั้ใบหน้าสีาวอันนวลผ่อเมื่อ้อับแสแ อีทั้วาสีเียวมรที่เป็นประายนี่ พอ้อหน้าอเาไปนาน ๆ แล้ว มัน็่าสะสายา นยาที่ะละหันไปทาอื่นไ้ ทำไมเาถึทำให้ผมรู้สึเย็นุ่มและสื่นแบบนี้นะ เหมือนหัวใอผมำลัถูน้ำฝนเย็น่ำรใส่็ไม่ปาน
“เราและเพื่อน ๆ นัเรียนาวหิมพาน์ทั้ 8 อฝาเนื้อฝาัว้วยนะรับ”
พลัน็ไม่รู้ว่าผมิไปเอหรือเปล่า ที่สายาอผมับเาหันมาสบาันพอี ราวับว่าโลทั้ใบมีแ่ผมับเา ราวับว่าเราอยู่ห่าันแ่ไม่ี่ืบ เราสอ่ามอ้อันอยู่นาน วา 2 ู่็ประสานล้ายับะหลอมหลวมเราเ้า้วยัน ผมยิ้ม เา็ยิ้ม รอยยิ้มที่เิึ้นาริมฝีปาสีมพูอันบาเบา แ่มันลับทำให้หัวใอผมเ้นไม่เป็นัหวะเลย
“อเสียปรบมือให้ับัวแทนนัเรียนาวหิมพาน์อีรั้นะรับ”
ระทั่เสียปรบมือ็ไ้ัึ้นอีรั้ โยที่เาไ้หันไปยิ้มให้ับนอื่น่อ แ่ผมเอลับรู้สึแปลประหลาอย่าไร็ไม่รู้ ผมไม่เยเิวามรู้สึนี้ับใรมา่อน ไม่เยเลย ไม่เยเิวามรู้สึนี้เลย ทำไมผมถึไ้รู้สึแปลประหลาอย่านี้นะ วามรู้สึที่หัวใมันเ้นรัวและอบอุ่น เหมือนว่าผมำลัหวั่นไหวในรอยยิ้มอเาแล้ว
...ไม่สิ! แบบนี้เาเรียว่า ‘หลุมรั’ ใ่มั้ย?
โปริามอน่อไป...
นิยายเรื่อนี้ไม่มีารเม้น “่อ” นะรับ
ใรเมะใรเะ็ลอเาันูเล่น ๆ นะรับ ส่วนนาินทร์นนี้เป็นใร แ่เาาื่อ็ะรู้อยู่แล้วนะรับผม
ความคิดเห็น