สร้านวนิยายาพล็อ แห่ารเิบโ
เรามัะเห็นพล็อแบบนี้มาในหนัฝรั่วัยรุ่น พล็อนี้เป็นไ้ทั้พล็อหลัอเรื่อ หรือบาที็แทรอยู่เป็น พล็อย่อย และหาอยาะเียนวรรรรมเยาวนสัเรื่อ พล็อแห่ารเิบโนี้ เหมาะมา มาเรียนรู้ที่ะเียน
พล็อนี้ัน ( อ่านบทวามนี้ไป ็นึถึนวนิยาย หรือภาพยนร์สัเรื่อที่อยู่ในแนวนี้ไป ะ่วยใหุ้เ้าใมาึ้น)
ลัษะโยทั่วไป
๑. พล็อแห่ารเิบโ ัวละระ้อเรียนรู้และถูทสอบ ในบาเรื่อที่มันยุ่ยา หนัหน่ว ทุ์เ็ แ่ในที่สุัวละร็มัะเิบโลายเป็นนีว่าเิม
๒. ัวละรมัเป็นวัยรุ่น อาเป็นวัยรุ่นที่น่าสสาร น่าเห็นอเห็นใ อยาเ้า้า เป็นนที่มีเป้าหมายที่่อน้าสับสน หรือไม่มีเอาเลย และยัไม่รู้ััวเอีพอ ำเนินีวิอย่าลุ่ม ๆ อน ๆ ไม่มีทิศทาที่แน่นอน ารัสินใทำอะไรอเาะมาาวามื่อ ไร้เียสา และาประสบาร์ แ่บารั้็เพื่อ่อ้านอะไรสัอย่า
๓.เนื้อเรื่อมัะเป็นเรื่ออัวละรเอ้อารไปถึุหมายอย่าใอย่าหนึ่ แ่้อถูทสอบ และเิบโเป็นผู้ให่ ัวละรอาะพร้อมที่ะถูทสอบ ( รู้ว่าะ้อเออะไร และพยายามฝ่าฟัน ) หรืออาถูบีบบัับให้เ้าไปสู่ในวิฤาร์อย่าใอย่าหนึ่แบบ็อวามรู้สึ
วิธีสร้าเรื่อ
๑. เลือุสมบัิอะไรสัอย่า ทีุ่้อารให้ัวละรถูทสอบ
เ่น วามื่อสัย์ วามเสียสละ วามพยายาม ฯลฯ
๒. เลือเหุาร์ที่ะเิึ้นเพื่อสร้าารเปลี่ยนแปลในีวิ
เ่น วามาย ารเ็บป่วย ารั้ท้อ ารหย่าหรือาราไปอพ่อแม่ ารัูให้่ออาารรม ารที่้อปิบัวามลับที่น่าสะพรึลัว ฯลฯ
๓. ัเลาเหุาร์ที่เลือ แล้วหาเรื่อหรือวิธีาร ที่ะสร้าารระทำที่ัวละร้ออบโ้ับมัน
ในอนนี้ถ้าุ้อาร็สามารถผสมวามลึลับ น่าสยสยอ หรือวามลึึ้ในอารม์่า ๆ ลไปในเรื่อไ้
๔. ารเล่าเรื่อ
- แนะนำัวละร
- ทำให้ีวิอเายุ่ยาาสิ่ที่เปลี่ยนไปาเิม
- แสให้เห็นถึารระทำ วิธีโ้อบาสิ่ที่เปลี่ยนไป เ่นวามพยายามที่ะหลบหนี ไม่ยอมรับ หลีเลี่ย
- านั้น็แสให้เห็นถึวามเิบโทาริยธรรม หรือวามีอันเป็นพลัที่แฝเร้นในัวเาริ ๆ
- และแล้วเา็เริ่มที่ะมีพฤิรรมที่เป็นผู้ให่อย่ามีเหุผลและไ้เรียนรู้าเหุาร์่า ๆ ที่เิึ้นระหว่าารเินทาในเรื่ออเา
ัวอย่าารำเนินเรื่อ
่อนเรื่อะเิึ้น ...
ให้เริ่มที่ัวละรอย่าที่เาเป็น่อนที่ะเิเหุาร์ทำให้เา้อเปลี่ยนวิถีิวิ เพื่อที่นอ่านะไ้รู้ว่าัวละรนี่ือใร เาิอย่าไร เาทำอะไร เพื่อที่นอ่านะไ้เ้าใในัวเา รู้นิสัยใออเา ่อนที่เาะเปลี่ยนแปลาวามยาลำบาที่้อถูทสอบอเา เาอาะเป็นนที่นิสัยแย่ ๆ เป็นน่าโห ลัโมย ีสอหน้า เห็นแ่ัว ี้ลา หรือมีพฤิรรมที่ไม่เป็นที่ยอมรับในสัม
านั้น็เิเหุาร์ที่เา้อถูทสอบ บาอย่าที่เิึ้นับเาเหมือนับถูีแสหน้า บาอย่าที่เิึ้นอย่าหนัหน่วนทำให้ให้ภาวะทาิใ วามสนใ หรือระบบวามเื่อในัวเาสั่นลอน เ่นอาะเิาวามายอพ่อแม่เพื่อนรั ารหย่าร้า ารสูเสีย วามผิหวั ฯลฯ
และแล้ว ...
สิ่แรที่เาะระทำ่อสิ่ที่เิึ้นในีวิเา็ือ ารปิเสธ ไม่ยอมรับ ่อ้านในสิ่ที่เิึ้น
านั้นเา็พยายามะทำัวให้ี แ่ไม่รู้ะทำอย่าไร ึลายเป็นารลอผิลอถู และพบว่าสิ่ที่ัวเอทำนั้น มันไม่ไ้ผล มันไม่ไ้ทำให้สิ่ที่สูเสียไปลับืนมา
ในอนนี้็ให้ใส่สิ่่า ๆ ลไปให้เาผ่านพบ เพื่อให้เาเิบโ าวามไร้เียสา ไปสู่วามมีประสบาร์มาึ้น
ในที่สุ ...
ัวละร็ปรับเปลี่ยนวามเื่อ พร้อมที่ะยอมรับหรือปิเสธในสิ่ที่เปลี่ยนแปล ยอมรับที่ะแสบทบาทและวามหมายอารเิบโเป็นผู้ให่ และสุท้ายีวิอเา็ลับมาสใสอีรั้หนึ่
รวสอบเรื่ออุ
๑. ัวละรเออุยืนอยู่ทาแยอารเป็นผู้ให่้วยเป้าหมายที่สบสนไม่ัเนไหม ?
๒. ุแสให้นอ่านเห็นและเ้าใในวามิิใอัวละร่อนที่เาะ้อพบับระบวนารทำให้เาเปลี่ยนแปลหรือเปล่า ?
๓. ในเรื่อแสวามแ่าระหว่าีวิปิอเา่อนที่ะเ้าสู่วามเป็นริอารเป็นผู้ให่ไหม ?
๔. ในเรื่อไ้ับ้อไปที่ภาวะทาิใ และริยธรรมอัวละรเอที่เิบโึ้นหรือเปล่า ?
๕. เหุาร์ทีุ่เลือ ็อ ัวละร มันท้าทายวามเื่อและารเ้าใโล อย่าทีุ่แสให้เห็นไหม ?
๖. ัวละรอุปิเสธหรือยอมรับสิ่ที่เปลี่ยนแปลหรือเป็นทั้สออย่า หรือไ้่อ้านมันไหม แล้วพวเาทำยัไ ?
๗. ในเรื่อไ้แสให้เห็นว่าัวละรไ้พบับระบวนารเปลี่ยนแปลไหม ? และารเปลี่ยนแปลนั้นมัน่อย ๆ เิและยาึ้นเรื่อย ๆ ไหม ?
๘. ัวละรน่าเื่อถือไหม ? เาไ้แสให้เห็นุ่าอวามเป็นผู้ให่และมอเห็นมัน่อนที่ะปรับรับับมันไหม ?
๙. ในเรื่อไ้พยายามบีบบัับให้เป็นผู้ให่อย่าับพลัน หรือ่อย ๆ ให้บทเรียน ในารเิบโ
๑๐. ในเรื่อไ้แสให้เห็นสิ่ที่้อสูเสียไปาารถูทสอบ และัวละรไ้ัารับวามสูเสียนั้นอย่าไร ?
ความคิดเห็น