คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #6 : บทที่ 1 (6)
ะสถาปัยรรมศาสร์เป็นะที่มีะแนนสอบเ้าสูที่สุในเือบทุมหาวิทยาลัยอประเทศีน โยเพาะมหาวิทยาลัย T ที่เพาะะสถาปัย์็มีนที่สอบไ้ะแนนสูสุเือบรึ่ประเทศสอบเ้าะนี้
ปิเสธไม่ไ้ว่าเป็นเพราะเมื่อ่อนประเทศำลัอยู่ใน่วเร่พันาและมีาร่อสร้าในทุ ๆ พื้นที่ สื่อ่า ๆ พาันโษาให้เห็นถึแนวโน้มาร้าาน เินเือน และสวัสิารออาีพนี้ ทำให้นัเรียนำนวนมาให้วามสนใ มหาวิทยาลัยหลายแห่็ทยอยเปิะสถาปัย์เพื่อรอรับวาม้อารอลา ลอนานเียนหรือภาพยนร์่า็สร้าให้ ‘สถาปนิ’ เป็นอาีพที่ประสบวามสำเร็ ึ่มันล่อใเ็มัธยมไฟแรอย่าาืออี้ในอนนั้นให้ลุโนอย่ามา
่อนะเรียนะนี้ าืออี้เพ้อฝันับำเรียอันมีเียริอย่า ‘สถาปนิ’ ไม่รู้วันละี่รั้ ารเพ้อฝันนี้ึมลึเ้าระูนทำให้เาิว่านี่เป็นลิิาสวรร์ เาปิาว่าะเป็นสถาปนิให้ไ้! เาะอุทิศัวสร้าสรร์ประเทศนี้เอ!
...
นระทั่ไ้มาเรียนริ ๆ าืออี้ึ้นพบว่านี่มันเป็นหลุมพราั ๆ!
ู้เียวเียบไปรู่หนึ่แล้วอยู่ ๆ ็ยิ้มออมา “นี่เป็นเหุผลทีุ่เรียนสถาปัย์เหรอ”
าืออี้นึไม่ถึว่าอีฝ่ายะยิ้ม สอรั้ที่พบันใบหน้าอู้เียวะเย็นาเสมอ แม้รั้นี้ะเป็นเพียรอยยิ้มา ๆ แ่าืออี้ลับรู้สึถึสายลมฤูใบไม้ผลิที่พัผ่านและอบอุ่นพอะทำให้หิมะละลาย
ท่าทาที่อ่อนโยนออีฝ่ายทำให้าืออี้ผ่อนลายล...บาทีนี่อาะเป็นารเริ่ม้นที่ีหรือเปล่านะ
ู้เียวะพริบา่อนะเอ่ยถามอี “ุยัำไ้ไหมว่าเาพูว่าอะไร”
าืออี้ “เอ่อ ำไม่่อยไ้แล้วรับ...”
เพราะถูทรมาน้วยำว่า ‘สถาปัย์’ มาหลายปี อนอหลับอนอนเพื่อเียนแบบาืออี้ึลืมเรื่อวามั้ใแรไปบ่อย ๆ โยเพาะารหาานรั้นี้ที่เาถูผลระทบอสายอาีพที่ำลับเาเล่นานเ็ม ๆ ทำให้เาสสัยบ่อย ๆ ว่าเส้นทาที่ัวเอเลือมันีแล้วใ่ไหม
ส่วนำพูอรุ่นพี่นนั้นมัน็เลือนรานนึไม่ออแล้ว และไม่สามารถระุ้นพลัในใอาืออี้ไ้อี
าืออี้ปลอบัวเอในใลึ ๆ แล้ว็เอ่ย้วยท่าทามั่นใ “แ่อนนั้นผมิว่ารุ่นพี่นนั้นเท่มา และเห็นเาเป็นไออลมาลอรับ”
ู้เียวเหลือบมอประวัิย่ออีรั้ “แุ่็สอบไม่ิมหา-วิทยาลัย T”
าืออี้ “...” แม่!
มหาวิทยาลัย T ไม่ใ่ว่าใร็เ้าไ้นะโว้ย นั่นมันหนึ่ในมหา-วิทยาลัยที่ีที่สุอประเทศเียวนะ!
ไม่ใ่แ่มหาวิทยาลัย T แ่มหาวิทยาลัยที่ึ้นื่อ้านสถาปัย์อีแปแห่็ะแนนสอบเ้าสูยิ่ว่าอะไร ถึแม้อนมัธยมาืออี้ะมีผลารเรียนโอเ ะแนนสอบเ้ามหาวิทยาลัย็ไม่ไ้แย่ แ่็ยัไม่มาพอที่ะสามารถสอบเ้ามหาวิทยาลัยเหล่านี้ไ้ และเา็ไม่ยอมเ้ามหาวิทยาลัยทั่วไป ึ้อบาหน้าไปอให้พ่อส่เาไปเรียน่าประเทศ
าืออี้หายใเ้า หายใออ หายใเ้า หายใออ...โอเใเย็นไว้!
“ารไปเรียนสถาปัย์ที่่าประเทศเหมือนเป็นารเปิโลทัศน์ให้ว้าึ้น” าืออี้เอ่ยพลารุ่นิไป้วย “ไ้ยินมาว่าหลัสูรอะสถาปัย์ในีนอนนี้็มีแบบแผนมาาะวันทั้หม ผมเลยิว่าไปเรียน่าประเทศน่าะไ้รับอิทธิพลทาวันธรรมอสถาปัย-รรมมาว่ารับ”
ู้เียวพยัหน้าเล็น้อยเหมือนยอมรับในำอบ
าืออี้ใื้นึ้นมาเล็น้อยแล้วอบำถามทีู่้เียวถามเาเมื่อรู่ว่าทำไมัวเอถึเลือ ‘อู๋ิ้’ เา็แ่อธิบายไปามที่มีนเ้ามาสรุปในระทู้อเว็บไ์สถาปัย์เท่านั้น
สุท้าย็พูถึแผนที่วาไว้เี่ยวับอาีพาราน สำหรับนที่อยาเป็น ‘สถาปนิ’ เป้าหมายแรเลย็ือารไ้รับใบอนุา เพราะนี่เป็นทาเียวที่ะทำให้พวเาไ้เป็น ‘สถาปนิ’ เ็มัว อย่าเ่น ‘สถาปนิที่มีใบอนุาประอบวิาีพสถาปัยรรมระับสู’ บนนามบัรอู้เียวนั้นถือว่าเป็นใบอนุาระับสูสุอสถาปนิในประเทศ
แ่ใ่ว่าะเรียใรเป็นสถาปนิ็ไ้ เพราะถ้าพูันามหลัารแล้ว หาใรที่ไม่มีใบอนุา็ะถูเรียว่าเป็น ‘นัออแบบ’ หรือ ‘นัออแบบสถาปัยรรม’ เท่านั้น ส่วนาืออี้ที่เพิ่บาะสถาปัยรรมศาสร์ ำแหน่ที่เาสามารถสมัรเ้าทำานไ้มีเพียำแหน่เริ่ม้นอย่า ‘ผู้่วยสถาปนิ’ เท่านั้น ึ่หน้าที่นี้็ือเป็นผู้่วยและเ็ฝึานอสถาปนินั่นเอ
ุสมบัิอ ‘สถาปนิ’ ในแ่ละประเทศ็มีมารานารพิาราที่แ่าันไป
ในประเทศีน ผู้ที่ะไ้รับใบอนุานั้นำเป็น้อสำเร็ารศึษาามสาาที่ำหน และทำานในวิาีพสถาปัยรรมมาแล้วามเวลาที่ำหน ึะมีุสมบัิในารสมัรสอบใบอนุาไ้ แ่เพราะ้อสอบทั้หมเ้าวิา ึไม่่ายนัที่ะสอบผ่าน ไ้ยินมาว่ามีหลายนที่สอบมาเป็นสิบปี็ยัไม่ผ่าน
เพราะะนั้นาืออี้ึใมาเมื่อรู้ว่าู้เียวที่ยัวัยรุ่นนานี้ลับสอบไ้ระับสูแล้ว
าืออี้เรียนบปริารีที่อัฤษและไ้รับารรับรอวุิารศึษาา RIBA [1] หาในอนาเา้อารสอบใบอนุาประอบวิาีพา RIBA ็้อมีประสบาร์ารทำานามที่ำหนเ่นันหรือแม้ระทั่้อมีผลานที่ไ้รับาร่อสร้าแล้ว มารานารพิาราออัฤษเ้มวว่าที่ีนมา บานเพิ่ไ้รับใบอนุาันอนอายุสี่สิบห้าสิบ็มี สำหรับมารานอ RIBA แล้ว ู้เียวยันับว่าเป็นสถาปนิ ‘วัยรุ่น’ อยู่
เพราะถนนสายนี้มันยาวไลึมีหลายนที่้อเปลี่ยนเส้นทาเินอัวเอ เ่นฟู่ิ่นฮุยและเียไห่ ที่เิมที็ไปเรียนเมือนอเพราะ้อารวุิารศึษาา่าประเทศเท่านั้น ึไม่ำเป็น้อัฟัน่อสู้เพื่อเส้นทานี้
และารอยู่ับสอนนั้นทำให้อนนี้าืออี้เริ่มสับสนและลัเลูเหมือนว่าในบรราพวเา นที่ะเป็นสถาปนิไ้มีแู่หยวนนเียวเท่านั้น
“ผมไม่ไ้วาแผนอะไรเป็นพิเศษในระยะยาว” าืออี้สารภาพ “อนนี้ผมแ่้อารหาานที่ะ่วยให้ผมไ้เิบโ ไ้เรียนรู้และสั่สมประสบาร์ ส่วนเรื่ออนา่อยิอีทีหลัานี้”
พอพูถึรนี้็มีเสีย “รื รื” อโทรศัพท์ัึ้น าืออี้ใรีบับระเป๋าาเัวเอทันที โทรศัพท์อเาไม่ไ้สั่น แ่เป็นอู้เียว
ู้เียวหยิบโทรศัพท์ึ้นมาู มวิ้วแล้วเอ่ยับาืออี้ “อโทษอัวสัรู่” านั้น็ออไปรับโทรศัพท์
าืออี้ถอนหายใอย่าโล่อ วามึเรียเมื่อสัรู่่อย ๆ ผ่อนลายล เาหยิบโทรศัพท์ออมาบ้า บนหน้าอมีแ้เือนาลุ่มแทอเพื่อนมหาวิทยาลัยสิบว่า้อวามที่ยัไม่ไ้อ่าน
ูหยวน [เสี่ยวอี้ ไปสัมภาษ์หรือยั]
เียไห่ [ไปแล้ว หมอนั่นอาบน้ำสระผมั้แ่เ้านันไม่ไ้ล้าหน้า สิ๊เอร์ร้อไห้]
ฟู่ิ่นฮุย [ทำไมไม่มาอาบห้อันล่ะ ห้อันมีห้อน้ำแยนะโว้ย]
เียไห่ [แหะ ันลืมไป นายื่นแล้ว?]
ฟู่ิ่นฮุย [นอนไม่หลับ หมอนั่นทำันื่นเ้นไป้วย]
เหรินเมิ่เวียน [ทำไมันรู้สึว่านายสอนมีัมิ]
ฟู่ิ่นฮุย [...]
ูหยวน [นายะเล่นไปนถึเมื่อไหร่ยะ อนนี้พวเราที่ลับมาอยู่ไห่เิเหลือนายนเียวแล้วนะที่ไม่ทำารทำาน ฟู่ิ่นฮุย]
ฟู่ิ่นฮุย [ะรีบทำไม ่อยเป็น่อยไปน่า]
ูหยวน [อย่าไปบอใรเาล่ะว่าบมาาที่เียวับัน ายหน้ามา]
ฟู่ิ่นฮุย [...]
ูหยวน [เสี่ยวอี้สัมภาษ์เสร็หรือยันะ]
...
าืออี้อ่านผ่าน ๆ แล้วพิมพ์อบลับไปสามำอย่าหมอาลัย-ายอยา
[ไม่มีหวั]
[1] Royal Institute of British Architects
ความคิดเห็น