คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #31 : บทที่ 30 ทางเลือก....
30. ทาเลือ....
เบื้อหน้าอบุรุษทั้สอือทาแยสอทา มีป้ายบอทาว่ารทา้ายว่า ึวััรฟ้า และป้ายรทา้านวาว่า ึวััริน
“้าทำหน้าที่ส่ท่านไ้เพียเท่านี้ ราวนี้็ึ้นอยู่ับารัสินใอท่านแล้วว่าะเลือวิถีแห่ฟ้า หรือวิถีแห่ิน” ุ้ยปั้นเทียนล่าวอย่านอบน้อม ทำให้บุรุษหนุ่มอ่านูำอธิบายอึทั้สอ ่อนารัสินใ
“วััรฟ้า
ผู้เ้าสู่วััรฟ้าย่อมไ้เรียนรู้ัวามลับแห่ฟ้า เพื่อที่ะสามารถปิบัิามวิถีแห่ฟ้าไ้อย่าราบลื่น
ผู้บรรลุย่อมสำเร็เป็น เียน
ผู้อยู่ในโลนี้ย่อมเป็นปรา์เมธี ผู้หยั่รู้ฟ้าิน”
“วััริน
ผู้เ้าสู่วััรินย่อมถวิลหาวามเ้าใในแห่วามเปลี่ยนแปลอสรรพสิ่ เพื่อที่ะประพฤิปิบัินแห่วามเปลี่ยนแปล
ผู้มุ่ประพฤิปิบัินเพื่อประโยน์สุอแผ่นินย่อมไ้เป็น ุนพลาศึ
ผู้ที่้อารวามเป็นอิสระ มอบท่อเที่ยวไปมาบนแผ่นินย่อมเป็น อมยุทธ์ผู้รอบรู้”
“ท่านผู้เ่า ท่านิว่า้าวระเลืออะไรี” าุนหลหันมาหาผู้เ่าุ้ยปั้นเทียน ที่ยืนรออย่าสบเพื่อให้เาเลือเส้นทาอัวเาเอ
“ถ้าเป็นำแนะนำทั่ว ๆ ไป็ะแนะนำว่า ให้เลือทาที่ท่านอบ แ่ถ้าเป็นำแนะนำอ้า ้าิว่า ให้เลือามวามเหมาะสม”
“วามเหมาะสมืออะไร”
“หมายถึว่า ท่านเหมาะสมะเป็นอะไร เียน ปรา์เมธี ุนพล หรืออมยุทธ์”
“อืม....เียนย่อมัาาโลภายนอ แ่้าัไม่ไ้ ปรา์เมธีย่อมอยู่ในเส้นทาแห่ปัา แ่้ายัมีปัหาที่ยัแ้ไม่ ุนพล้อสััในแว่นแว้น่า ๆ แ่ใ้าลับรัเียารมีสััและารผูมัยิ่นั”
าุนหลทบทวนิใอนเอออมาเป็นำพู ่อนที่ะสรุปว่า
“ถ้าอย่านั้น เส้นทาที่เหมาะสมสำหรับ้าือเส้นทาแห่อมยุทธ์สินะ”
“อมยุทธ์ือผู้ที่านะ่ำ้อยที่สุในสี่ำพว แ่ทว่า ถ้ามีปิภาที่ยิ่ให่ แม้มีานะ่ำ้อย็อาะ่วยแผ่นินไ้ ้าออวยพรให้ท่านไ้สำเร็ยอวิา และไ้รับานะประมุหุบเาปีศาแห่นี้โยเร็ว้วย”
ุ้ยปั้นเทียนน้อมายารวะาุนหล ึ่็ไ้ำนับาม พร้อมับเินมุ่สู่ึวััริน้วยวามมุ่มั่น และมั่นใในสิ่ที่นเลือ
ร่าสูโปร่เินรอย่ามั่นใเ้าสู่ึวััรินที่ถือว่าเป็นรอาึวััรฟ้า แ่เมื่อเิเป็นนไยเล่า้อไปเรียนรู้ถึวามลับแห่ฟ้า
ฟ้าเป็นเรื่อหมายถึวามยิ่ให่อธรรมาิที่มนุษย์ไม่อาเรียนรู้ไ้หมสิ้น เพราะีวินเรานั้นมีเวลาเพียน้อยนิ เาึเลือเรียนรู้ัแห่วามเปลี่ยนแปลเพื่อปรับัวให้เ้าับธรรมาิ ีว่าที่ะทุ่มเททั้ีวิไปเรียนรู้สิ่ที่ยิ่ให่ว่านเอ เพราะเายัมีภาริที่้อทำ
“ารเรียลำับอัรวาลในวิาอี้ิสินะ มิน่าถึ้อให้ผ่าน่าน่ายลแปประูปีศา่อนเพื่อให้รู้ัารเรียลำับออี้ิะไ้ไม่เ้าึผิ”
าุนหลเอ่ยึ้นทันทีที่เ้าสู่ภายในำแพึวััริน
ภายในหมู่ึวััรินะประอบ้วยึ 5 หลั ึ่แ่ละหลัไ้สร้าาศิลาแลที่แ็แร่ และทนทาน หมู่ึทั้ห้านั้นไ้เรียเป็น่ายลอเหมย ึ่ึทั้สี่เรียันเป็นสี่ทิศ และมีึหลัอยู่รลา
“วามว่าเปล่า (อู๋ี๋) ่อให้เิ หยินและหยา (ไท่ี๋)
หยินแหละหยา ่อให้เิ สภาวะทั้สี่
สภาะทั้สี่ ่อให้เิ รูปลัษ์ทั้แป (ปาัว)
รูปลัษ์ทั้แป ่อให้เิ วามเปลี่ยนแปล (อี้)”
“นี่ือวััรแห่ิน ึ่สามารถเ้าสู่หมู่ึไ้สอทาือ เรียนรู้ัผล่อน หรือะเรียนรู้ัารปลู้นไม้่อน ผลือึอี้ ึ่แทนวามเปลี่ยนแปล ส่วนเมล็ือึอู๋ี๋ ึ่เป็น้นำเนิแห่วััริน”
าุนหลวิเราะห์ออมา้วยสีหน้าเร่รึม เพราะเารู้ว่าเามีโอาสที่ะเลือทาเินอเาแ่รั้แร แ่ารเลือนั้นะส่ผล่อีวิที่เหลือทั้หมอเาว่าะไปในทาไหน
“ผู้เร่ร้อนมัะเลือผล แ่ผู้าลาะเลือเมล็เพื่อเรียนรู้ัวิธีารปลู้นไม้ เพื่อให้มีผลที่มามีและยั่ยืนนาน”
สิ้นเสียร่าสูโปร่อาุนหลพลันยับเท้า้วยท่าเท้าอเหมยรเ้าสู่่ายลอเหมยที่ั้ึ้นามารเรียัวอึ เพื่อเ้าสู่ึ่ลาอ่ายลือึอู๋ี๋ ึ่หน้าึสลัอัษรสวยามเียนไว้ว่า
“สรรพสิ่ล้วนเิาวามว่าเปล่า และลับืนสู่วามว่าเปล่า
เมื่อมีีวิเหุใึหมมุ่นอยู่ในิเลสัหาที่หา่ามิไ้
ผู้ลาึเรียนรู้ัวามว่าเปล่าที่มีุ่ามหาศาลนไม่อาประเมิน่าไ้”
ภายในึอู๋ี๋ปราศาสิ่อใ ๆ ทั้สิ้น มีเพียเบาะนั่อยู่รึ่ลาัวึ ึ่ายหนุ่ม็เ้าใและเินรไปสู่ึ่ลาพร้อมับทรุนั่ลัสมาธิ
ทุสิ่ทุอย่าเริ่ม้นึ้นเมื่อิใไ้หลอมรวมเป็นหนึ่ ิที่เป็นหนึ่ึเป็นิที่่อให้เิารเลื่อนไหวและวามเปลี่ยนแปลไ้อย่าไม่มีที่สิ้นสุ
ึไท่ี๋ึ่เป็นึที่สอไ้ารึถ้อยำไว้ว่า
“เมื่อมีิที่เป็นหนึ่ ึหยั่รู้ถึพลัทั้สอ”
วามหมายือ ิที่เป็นหนึ่่อให้เิสอพลัือหยินและหยา ึ่หมู่ึที่สอนั้นไ้ทำให้าุนหลสามารถเ้าใถึารใ้หยินและหยา สามารถผสมผสานพลัอหยินและหยาเ้า้วยันไ้ น่อให้เิพลัมหาศาลที่หาที่สุมิไ้
เมื่อเ้าใถึพลัทั้สอแล้วาุนหลึเ้าสู่ึที่สามือึุภาวะ ึ่มีถ้อยำารึไว้ว่า
“พลัที่ยิ่ให่้อมาาราานที่ยิ่ให่
ราานนเราประอบ้วยสี่ือ
เส้นเอ็น
ไระู
ล้ามเนื้อ
ปรา
เมื่อสามารถฝึฝน และเสริมสร้าราานทั้สี่ึะสำเร็ผลที่ยิ่ให่ไ้”
ในึนี้ไม่ใ่วามว่าเปล่า แ่บนผนันั้นมีภาพารึ่า ๆ มามายทั้สี่้าน ึ่แ่ละ้าน็เป็นแ่ละาน ทำให้าุนหล่อย ๆ ฝึฝนไปทีละาน โยเริ่มาเส้นเอ็น ที่ประอบ้วยภาพนที่ััวราวับเป็นู บิพันันไปมา ึ่เมื่อฝึแร ๆ แทบะทำให้เส้นเอ็นอเาึาทีเียว ่อเมื่อุ้นเยึทำให้รู้สึว่าร่าายอเาล่อแล่วราวับู
ผนัที่สอเป็นส่วนอานไระู บนผนัมีท่า่า ๆ ที่่วยเสริมสร้า้อ่อ่า ๆ ึ่ะทำให้ไระูแ็แร ึ่ถ้าท่าร่าอานเส้นเอ็นือวามอ่อน านไระู็ือวามแ็ เพราะไม่ว่าะเป็นารเสริมสร้ารรนีย์ ารเสริมสร้าระูอ ารเสริมสร้าเอว ารเสริมสร้าแนา แ่ละท่านั้นล้วนแ่ทำให้้อใ้เวลานานว่าะฝึามนั้นไ้
ผนัที่สามเป็นท่วท่าารเพาะล้ามเนื้อ ึ่มีเรื่อมือ่วยในารเพาะล้ามเนื้อไม่ว่าะเป็นเรื่อถ่วแนา ลูุ้ม ลูเหล็ เรื่อถ่วเพื่อเพาะายเพาะส่วน ึ่านนี้ทำให้เารู้สึปวเมื่อยล้ามเนื้อ่วแร ๆ นเมื่อนานเ้า็รู้สึว่าหุ่นอเาเริ่มเปลี่ยนแปลเป็นมัล้ามึ้นมาบ้า แม้ไม่เท่าับเหล่านัสู้็าม
ผนัที่สี่เป็นวิาลมปรา ึ่บนผนันี้ะเป็นท่าร่าอารเสริมสร้าพื้นานลมปรา ึ่แ่าาวิาเหลียนอี๋อเารที่วิาอเานั้นเป็นแนวทาาร่อสู้ แ่วิาที่ารึบนผนันั้นมีไว้เสริมสร้า ละบ่มเพาะลมปราให้แ็แรึ้น
วิาบ่มเพาะลมปราบนผนันั้นารึไว้เป็นสี่วิาือ เสริมสร้าวามหนัหน่ว เป็นวิาลมปราพยั์ เสริมสร้าวิาัวเบาเป็นวิาหส์ไฟ เสริมสร้าารป้อันเป็นวิาเ่าำ และเสริมสร้าวามพลิแพลเป็นวิามัรเียว
นี่ือานทั้สี่ที่เา้อแบ่เวลาในแ่ละวันมาฝึฝนนเี่ยวาทั้สี่าน ึออาึุภาวะ เพื่อมุ่สู่ึปาัว
“สี่ทิศร สี่ทิศทแย
เลื่อนย้าย โมี ป้อัน
สายา ท่าเท้า ท่วท่า และไหวพริบ
นี่ือสิ่ที่้อเรียนรู้ในสี่ทิศร และสี่ทิศทแย”
ในห้ออึปาัวเป็นห้อรูปแปเหลี่ยม บนพื้นใ้หินภูเาไฟ่อเป็นรูปรีลัษ์ทั้แปามารเลื่อนไหวในัมภีร์โวอี้
บนพื้นมีรูปรอยเท้าารึไว้ราวับเป็นรอยเท้านริ ๆ หลายร้อยรอย โยมีหมายเลบันทึไว้อยู่้ารอยเท้านั้น ทำให้เา้อเหินลาลไปยืนรึ่ลาอห้อ บนรอยเท้าหมายเลที่หนึ่
นอรอยเท้านั้นเป็นรอยะปุ่มะปั่ม ึ่ะทำให้ผู้ที่ย่ำเท้าผินั้นไ้รับวามเ็บปวพอสมวร ทำให้่วแร ๆ อาุนหลนั้นมีแ่รอย้ำบนเท้า น่วหลั ๆ ึสามารถวิ่วนเวียนไปมาราวับเป็นรอยเท้าอนเอ
นอานั้นเายัสามารถลัเลาะั้ามรอยเท้า่า ๆ เหล่านี้ ึ่่อให้เิวามแปรเปลี่ยนนับร้อยนับพัน นเห็นัวอเา่อเิเป็นเาร่าหลาหลายร่าวิ่ไล่ับันไปมาเป็นที่น่าสนุสนานยิ่นั
บันี้เาไ้ย่า้าวเ้ามาสู่หน้าึอี้ ึแห่วามแปรเปลี่ยน ึ่มีำารึไว้ว่า
“รู้ัอี้ึรู้ัสรรพสิ่ รู้ัสรรพสิ่ึรู้ัอี้
เพราะอี้อยู่ในทุสิ่ และทุสิ่อยู่ในอี้”
นี่ือปริศนาแห่อี้ที่เาเสียเวลานั่ีวามเป็นรึ่่อนวัน ึเ้าใ และ้าวเ้าไปสู่้านในอึอี้
ภายในึอี้เป็นห้อวลมที่ารึ 64 ัลัษ์ไว้เป็นวลมรอบห้อ ที่พื้นหินนั้นไ้่อสร้าเป็นรูป 64 ัลัษ์ที่เรียันเป็นรูปสี่เหลี่ยม ึ่ส่ผลให้ห้อนี้ลายเป็นห้อวััรแห่ิน อวิาอี้ิ
นี่ือปริศนาอห้ออี้ ึ่เ้า้อีวามัลัษ์ทั้ 64 บนพื้นให้เ้าใ ึะเ้าใวามแปรเปลี่ยนอสรรพสิ่ านั้นึะศึษาวามเี่ยวพันและแปรเปลี่ยนอ 64 ัลัษ์บนผนัให้เ้าใ ึะเ้าใถึารแปรผันอรูปลัษ์่า ๆ และเ้าใวามเปลี่ยนแปลอวิาฝีมือ่า ๆ ในโลนี้
“แท้ที่ริบนโลใบนี้มีารใ้พลัและท่วท่าาร่อสู้อยู่แ่แปอย่า และแปอย่านี้ไ้ผสมผสานลายเป็นหสิบสี่วามเปลี่ยนแปล และาหสิบสี่วามเปลี่ยนแปลึลายเป็นวามแปรเปลี่ยนนับพันนับหมื่น ึ่พบเห็นไ้ทั่วไปในยุทธภพ”
าุนหลพึมพำึ้นาารศึษาัลัษ์เหล่านั้น ึ่ถ้าูถึสิ่ที่รัน้ามะไ้ันี้ือ
แร่ร้าว อ่อนหยุ่น
ึู ผลััน
รวเร็ว เื่อ้า
วร เส้นร
แ่ถ้าล่าวถึวาม่อเนื่ออพลั่า ๆ ็ะไ้เป็น ึู อ่อนหยุ่น วร แร่ร้าว ผลััน เส้นร รวเร็ว เื่อ้า านั้นึแปรเปลี่ยนมาที่ารึู และเริ่มวรพลัอีรั้
เมื่อผสมผสานพลัและารเลื่อนไหวเหล่านี้เ้า้วยัน็ะไ้เป็นหสิบสี่วามเปลี่ยนแปล และเมื่อผสมผสานันไปมา็ะไ้ารเลื่อนไหวเปลี่ยนแปลที่ไม่มีที่สิ้นสุ นี่ือบ่อเิอวิาบู๊ในยุทธภพ
เมื่อาุนหลไ้ีวามหมายอัลัษ์่า ๆ ทั้บนพื้นและบนผนัเ้าใหมแล้ว ร่าที่ออาอายหนุ่มวิ่สลับไปมาบนวามเปลี่ยนแปลอัลัษ์บนิน พร้อมับร่ายรำฝ่ามือามารเปลี่ยนแปลอัลัษ์บนผนั ึ่เมื่อร่ายรำรบผนัทั้หม็พัทลายล
สิ่ที่เามอเห็นหลัาที่ผนัพัทลายล็ือ ัมภีร์วิาฝีมืออทุ่ายสำนัในบู๊ลิ้ม พร้อมับมีำารึไว้ว่า
“เมื่อหัวใรู้ัวามเปลี่ยนแปล ย่อมสมวรที่ะรู้ัวามแปรเปลี่ยนในโลแห่วิาฝีมือ ึะเป็นศิษย์แห่หุบเาปีศาโยสมบูร์”
.................................
บทนี้อเียนแบบสรุป ๆ นะรับ ไม่อย่านั้นไ้เป็นัมภีร์วิาฝีมือ และัมภีร์อี้ิ อย่าแน่นอน
อบุที่ิามผลานรับ บทหน้าเริ่มารผภัยแล้วนะรับ อปิบทารเรียนรู้วิาไว้แ่นี้
หมื่นลี้
ความคิดเห็น