คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #7 : ไอ แอม อะ ทีชเชอร์ ยูโน้ว
11/July/60
อนเ็
ไอ แอม อะ ทีเอร์ ยูโน้ว
ศาลาทรพระอัษร(ที่ริวรเรียว่าศาลาเถียน้อยอยเรียนมาว่า) ใ่ว่าเราไม่เยไป
แ่..เฮ้ ยูว ารถูยอมรับาผู้เรียนนี่ยามานะ
อุ่ย ออภัยทุท่าน เราพยายามไม่ล่าวำาโลอเราให้มานั ประเี๋ยวเหวินไ้ยินะเอ็เ้าอี
เยสอนผู้อื่นบ้า แ่มิใ่ารสอนหนัสือ บอยัไีล่ะ สอนแ่หน้าทายูทูปถือว่าเป็นารสอนไหม ?
ถ้าใ่..็ใ่
แ่อย่าไร็ว่ามันไม่เหมือนัน ในยูทูปที่ทำือารให้ำแนะนำ สาธิใหู้ แล้วผูู้็ทำาม นำไปประยุ์้วยนเอ
ิถึแม่ั อีุรูเษียอย่าแม่รู้ว่าวรเริ่มอย่าไร หรือมีวิธีารพิิในัเรียน
ที่แห่นั้น ราแรเราไปอย่าผู้บุรุ ่อมา ไปเป็นผู้เยี่ยมเยือน พันาเป็นแอบนั่เรียน้วย บันี้้อไปเป็นอาารย์เสียอี ผู้ใะมายำเรนับถือัน
นอาไม่ไ้ใ้เวลาเรียมัวลแ่ันัเลือพระายาแล้ว ยั้อมาทำัวน่าายหน้า่อหน้าอ์าย และผู้อื่นอี
ไม่ี่วันะถึานัเลือพระายาออ์ายรัทายาท เอาอะไรไปสู้เารึ็ไม่มี
ิไป็เท่านั้น เมื่อไ้รับพระบัาย่อม้อทำาม เราแ่ายามให้เียริอ์ายทุพระอ์ แอบแ่หน้าเบา ๆ เหมือนสาวน้อยแรแย้ม อบุผิวใสอเ็เ้าอร่านี้ เิ้นิ ไฮไลท์หน่อย นั่นโน่นนี่ มีอายอินไลเนอร์บา สโม้ี้อายฟุ้เล็น้อย ็เร้าในู (เอ่อ..ล้ายะไม่นิ) ัสินใแล้ว เมื่อให้สอนภาษาอัฤษ เรา็ะทำ
ศาลาทรพระอัษรรวมแห่นี้ เราไปยืนหน้าั้นเรียนอย่าประหม่าไม่น้อย นอาอ์ายที่เรารู้ัแล้วยัมีเื้อพระวศ์ายพระอ์อื่นอี้วย ล้วน่าเยเห็นหน้าเรามาป้วนเปี้ยนอยู่แล้ว แน่นอนว่าเราไม่ไ้รับารยอมรับในานะอาารย์ ร่าายนี้อายุเพีย 13 ปี น้อยว่าอ์ายหลายพระอ์ หรือ่อให้ทรเยาว์ว่า็ไม่มีพระอ์ใเยินับารเรียนับรูอายุน้อย
“ถวายพระพรอ์าย วันนี้หม่อมันมาเพื่อแนะนำภาษา่าประเทศ หาใ่เป็นรูบาอาารย์ไม่ ออ์ายทุพระอ์ำริว่าหม่อมันเป็นสหาย เษา อนุา” ยืนนิ่สะนมิให้สั่น พิาราไปอย่าถี่ถ้วนยัไม่รู้ะเอาสิ่ใสอน
หาให้อ์ายและเหล่าสหายเริ่มาัวอัษร A B C D ็ูะยาหรือน่าเบื่อมาเินไป เราึนึไ้วิธีหนึ่ เพราะย้อนวามิไปยัโรเี๊ยมที่ไ้ร่วมรับประทานอาหารับาวะวันพร้อมเหล่าอ์าย
“หม่อมันออนุาิเล่าถึประสบาร์ไ้พบับนนอแว้น่าเมือ เพื่อให้อ์ายไ้เรียนรู้โลว้าีหรือไม่”
แม้นไม่มีผู้ใอบ นอาอ์ายเ้า เรา็ยัิว่าีว่าถูโห่ไล่
“ทราบหรือไม่ว่าโลนี้ นอานผมสีำสนิทอย่าเราแล้ว ยัมีผมสีอื่นอี้วย”
“เฮอะ นึูถูพวเราหรือไร ้ารู้ว่าโลนี้ยัมีนผมสีทออี้วย” พระสหายอ์ายผู้หนึ่อบมา
“ถู้อ แ่นอเหนือาสีทอแล้ว ยัมีสีอื่นอี” เราอบให้มีารถเถียในห้อเรียนแบบนี้ เป็นบรรยาาศที่เราอยาะมีในสมัยเรียน เพราะอนเราเรียน เ็ห้ามเถียรู แม้นแ่ารโ้แย้อย่าสุภาพ็ถูห้าม้วย้ำ รูถูเสมอ ึ่นั่นือือสมัยเรายัเรียนนะ อนนี้สามสิบแล้ว ไม่ไ้เรียนนาน ไม่รู้ว่าวันธรรมในโรเรียนหรือมหาวิทยาลัยพันาไปแล้วหรือยั
“ะเป็นไปไ้อย่าไรัน” สหายอเหล่าอ์ายุยับเรา
“เป็นไ้สิ แ่ัวไปผมยัลายเป็นสีาวไ้ โลใบนี้ว้าให่นั มีหลายเื้อาิ ศาสนา อาาัรแ่ละแห่็มีวันธรรมแ่าันไป เยไ้พบนผมสีแเพลิ ผมสีาวโยมิ้อแ่รา แม้นแ่สีส้มล้ายวะวัน มีนร่าายสูให่ว่าเรามา หรือเล็ว่าเรามาอี้วย สีผิวทั้าวีหรือำสนิท”
ารเล่าเรื่ออเราพอะทำให้อ์ายและพระสหายสนพระทัยมาไ้บ้า เห็นเป็นารเริ่ม้นที่ี
“นอารูปายภายนอแล้ว ภาษาพู็เ่นัน นเผ่าแ่ละนเผ่า็มีภาษาแ่า แว้นให่ในโลใบนี้่ามีภาษาเอลัษ์ วันนี้หม่อมันะอแนะนำภาษาึ่ถูทำนายว่าอนาอาเป็นภาษาลาอโล”
“ไม่ริ เ้าอ้าอิาอะไร” อ์ายหัวื้อถามมา(อ์ายห้านั่นล่ะ) เรา็นใอบ ไม่อาบอไ้ว่าเพราะเรามาาโลที่เาเริว่านี้น่ะสิพ่อุ
“อนาถูทำนาย แม้นเรามิเื่อทั้หม แ่รับฟัไว้ไม่เสียหลาย มีำทำนายว่าภาษาลาอโละมีไม่ี่ภาษา นอาภาษาีนแล้ว ยัมีภาษาอัฤษ้วย าว่าประเทศฝั่ะวันึ่มีผมทอส่วนให่ล้วนใ้ภาษานี้” เราปรายามอไปยัอ์ายแ่ละพระอ์ ำว่า ‘ผมทอ’ ึ่อาไ้เยผ่านาทำให้มิอาโ้เถียไ้
“หม่อมันมิไ้อให้ทรเื่อ แ่หม่อมันอยาเพิ่มพูนทัษะให้อ์าย เผื่ออนาไ้ิ่อสื่อสาร แบ่เบาภาระราิฮ่อเ้ ะีว่าหรือไม่ หาสามารถพูิ่อสื่อสารไ้หลายภาษา วันหนึ่อา้ออาศัยวามร่วมมือ าร้า หรือั้รับับอาาัรที่ยายว้าออไป”
“้าเื่อ” อ์ายน้อยทู่ื่อผู้แสนบริสุทธิ์ะโนออมา
“เ่นนั้น ะสอนำ่าย ๆ ให้ับพวท่าน ประโย่าย ๆ ใ้ในีวิประำวัน อายาสัหน่อยในอนแร แ่ทุอย่าะ่ายึ้น หม่อมันเื่อในศัยภาพออ์ายทุพระอ์ ไ้ยินว่าฝ่าบาททรโปรนมีวามรู้วามสามารถ”
เราเอาวามรัอพ่อมาหลอล่อเ็ ่อให้เป็นอ์ายให่แ่ไหน็้อโหยหาวามรัวามเมาาบิาทั้สิ้น(เทียบับัวเอ) ประายในวาอพวเาอบเราแล้วว่าเป็นเ่นนั้น
ารแนะนำอเราวันนี้ึผ่านพ้นไป แม้นไม่ไ้สิ่ใมามายนอาประโยและำ่าย ๆ แ่เื่อว่าะทำให้อ์ายหลายพระอ์ใฝ่รู้ และทร้นพบวาม้อารไม่มา็น้อย
น่าแปลอย่าเียว เมื่อะเริ่มเรียนริ ลับมีพระอาารย์มาเิเื้อพระวศ์และนัเรียนนอื่นออาที่แห่นี้ ให้หลเหลือไว้เพียอ์ายห้า อ์ายเ็ และอ์ายเ้า ไม่นับเรื่อเหล่า้าราบริพารที่มายืนบัทิวทัศน์สายาาผู้อื่นอี
สสัยว่าารศึษาแนวนี้ะเป็นเรื่อสวนไว้ให้อ์ายผู้สูศัิ์ระมั ผู้อื่นอา้อไปเรียนามหลัสูรธรรมา็ไ้
ี้เียิเยอะแล้ววันนี้
::
::
“เยส เยส”
ลอหลายวัน่อนถึพระราพิธีัเลือพระายา ำหนัอเราไ้ยินแ่เสียแบบนี้
“โน โน โน่ เ้าพูไม่ถู” เอ้อเหนียส่เสียร้อบอู่แฝ “ท่านอ๋อบอว่าให้ลาเสีย ส ้วย”
“โ้น วอรี่ อะเบ้าท์ แท” ผู้ปรามสอสาวือเหวินเสียอี เรียนรู้ไวเินผู้ใ “อเพียสื่อสารเ้าใ เหมือน้นบับทุระเบียนิ้วหรือไม่นั้นไม่สำั”
“ถู้อ่ะท่าน เอ้อเหนียนี่่าับผิ เฮอะ” เอ้อหนิระเ้าระอ แ่็เพียรู่เียวเท่านั้น ลับแอบฝึภาษาันอีหลายประโยทำให้เราหัวเราะร่วน
ถามว่า หลายวันผ่านมานี้เราทำอะไรบ้า นอาสอนภาษาให้ับอ์ายวันละั่วยามสอั่วยามแล้ว ยัไ้ฝึปรือานฝีมือ้วย พอ่วยแ้เบื่อไปไ้บ้า เห็นว่าอามีารัเลือ้านารวาภาพ้วย เยใ้แ่เพียินสอสเ็ภาพ ไม่เยใ้พู่ันวาภาพมา่อน ึออุปร์าเหวิน แล้วแอบุ่มฝึ หาไม่มีะีว่า เราไม่รู้แน่ัึ้อเรียมพร้อม
รั้นพอเบื่อ สลับไปทำเรื่อหนั ยายิ่ในอนไม่มีอุปร์ู่ใ หาอยู่รุเทพ มีัเอร์ แผ่นรอั ้ายเทียน ส้อมอรูเพื่อให้เ็มแทไ้ หมุอหนัประับ ฯลฯ อยาไ้อะไรเพิ่ม็สามารถึ้นรถไฟฟ้าไปลสถานีวเวียนให่ ลไปเินอยเริรัน์ึ่เป็นแหล่ให่อเรื่อหนัและอุปร์ารทำหนัโยไร้ปัหา ทว่าที่้าถันี้เราะไปหาาไหน
ยัีที่เราีสนิทอ์ายห้าไว้่อน พระอ์ทรมีวามรู้ำนาเรื่อาบ แนะนำ่าีเหล็ให้ับเรา เ่นนั้นเราึอให้่าีเหล็ีส้อมอเาะรูหนั ทำเ็มเพื่อเย็บหนั อให้ีไม้บรรทัเหล็ทั้รธรรมาและเป็นไม้บรรทัา(อันนี้อาอัเย็บ็ไ้ เห็นว่ามีอยู่ แ่ไหน ๆ ะทำให้แล้ว็เลยอให้ทำเป็นุ รวมอลเล็ั่นส่วนัวเสียเลย) ทั้มีัหนัทรรึ่วลม ทรี่ปุ่น แน่นอนว่า่าสลัื่อเรามาให้ทุอัน แม้แ่เ็ม สุยอมา อ้อ ทำ้อนหัวหุ้มหนัอีอัน รบอุปร์พื้นานารทำหนัเบ็เสร็
ส่วนผืนหนัไว้ใ้ัเย็บนั้นมาาวามอนุเราะห์ออ์ายเ็ึ่นิยมารล่าสัว์เินป่า เห็นนิ่ ๆ เ่นนั้นทรปรีาสามารถแม่นธนูยิ่นั ึรู้ัับร้าน้าหนัีหลายร้าน
ส่วนอสำัเป็นไม้หนีบหนัยึับเพื่อให้่ายในารเย็บ เป็นผลพวมาาพระมาราออ์ายเ้าแนะนำ่าไม้มาฝีมือให้ ึไ้อุปร์เบื้อ้นมาทำานเรื่อหนัอย่าสบายใเิบ
ผ้าแพรไ้รับประทานาฮ่อเ้มาสามสิบผืน นอาะแบ่ไปัุเพื่อใ้ในวันัเลือแล้ว เรายัเอาที่เหลือมาแบ่ทำระเป๋าและอุปร์น่ารัหลายอย่า านนี้มีเอ้อหนิ เอ้อเหนีย ึ่แม้ะฝึาบับาร่อสู้มา แ่มีหนึ่านสรีถูมาราสอนไว้เป็นอย่าี ือารเย็บปั พวนาไม่ไ้เ่เรื่อัเย็บ แ่พวนามาสามารถเรื่อปั ึ่เราไม่ไ้เรื่อเลยสันิ
ใระิว่าานอิเรึ่ไม่่อยมีเวลาทำ ะไ้ทำในหลายวันเ่นนี้ นับเป็นเรื่อิถูที่ัสินใไปีสนิทเหล่าอ์าย แน่นอนว่าอยู่ันมาหลายสัปาห์ึผูพันับทุพระอ์าใอย่า่วยไม่ไ้ เราวามือหลัาเย็บระเป๋าหนัทรเป้สะพายหลัเสร็แล้ว เห็นทีะ้อลับไปฝึัอัษรและวาภาพแล้ว
อบุน้อหนูเ้าอร่าายนี้ที่ทัษะารเียนอ่านไ้รับารฝึมาอย่าี เพียฟื้นฟูเล็น้อย เสียายแ่เราไม่มีวามทรำอเ็นนี้เลยแม้แ่น้อย มีิัวไว้เพียทัษะและสัาาบาเรื่อ ่อให้พบหน้าท่านอ๋อแห่าอันเราำพระพัร์พระอ์ไม่ไ้ ไหนะมาราอเ็นนี้ับอนุานิษาอี ิแล้ว็ใหาย
..วันหนึ่ หาเรายัลมลืนับสัมนี้ไปเรื่อย เราะลืมแม่ ลืมน้ออเราไหม ?
“ารเรียมัวเป็นอย่าไรบ้าพ่ะย่ะ่ะ” เหวินสอบถามเมื่อเราอระาษวาภาพเพิ่ม
“ยัไม่ทราบเลยท่าน ไม่รู้ะ้อพบับิาอะไร ศิลปะอเราไม่เ่น ้านวิทยายุทธ์ยิ่ไม่มีเลย” แอบหนัใไม่น้อย ั้แ่มานี่ เรื่อีเรื่อหนึ่ไม่นึเสียายเวลาือารไ้ิ่อับาว่าาิเมื่อหลายวัน่อนนั่นล่ะ เพราะอะไรน่ะหรือ าว่าาิมีเรื่อสำอาีีมา้วยน่ะสิ ภรรยาอพวเาเป็นสาวสำอาสำรวย พวเธอแบ่เรื่อสำอาอย่าที่เรา้อารมามาให้
แท้แ...รีมรอพื้นไล่ะู้ แน่นอนว่าที่ล้าเรื่อสำอาอะวัน็ีมา้วย ปลื้มปริ่ม
ถึโลนี้รอพื้นยัเป็นแบบรีมึ่หาใ้ไม่เป็นอาูหนาเอะ แ่เรามือโปร เนรมิรให้ศพลายเป็นนยัไ้อนนี้ ส่วนเรื่อแปรแ่หน้านั้น ้วยพระราานุาิอฮ่อเ้ ึให้่าผูู้แลเรื่อประทินโมทำแปรแ่หน้านา่า ๆ ให้ับเรา ไ้แปรนม้าั้นีมาเป็นุ
ีวิในวัีอย่า อเพียรู้ว่า้อารสิ่ใ ็มีผู้ทำให้ไ้อย่ารวเร็ว
เราว่า..เริ่มรู้แล้ว ัวเราเ่เรื่อใ
มิไ้เ่ล้า้านวามรู้ แ่ำนา้านารอธิบายให้นเ้าใว่า้อารอะไร หรือ้อารให้พวเาทำสิ่ใให้
สิ่ที่้อารนั้น เราวาภาพประอบารอธิบายอย่าละเอีย เพราะเหล่านั้นเป็น่าผู้เ่าอวัหลว เมื่อเ้าใึทำไ้สวยามปราีรวเร็วไปเสียหม
“โล ันท์ าพย์ ลอนเล่าพ่ะย่ะ่ะ” เหวินเ้าเ่าสอบถาม
ไ้แ่อบแบบหน้ามุ่ยว่า ‘ไม่มีในสมอเลย’ แ่เพื่อมิใหู้แย่นัึว่า ‘รู้แ่ารเปรียบเปรย แม้นำื่อวี ำบทลอนใไม่เ่นั แ่ารพรรนาและารเปรียบเทียบนั้นเ่’ นีึไ้แ่ทำใ
“เหวิน เราถามอะไรสัอย่าสิ”
“พ่ะย่ะ่ะ”
“ส่วนให่ที่เ้าร่วมารัเลือเป็นหิ ถ้าอย่านั้น พวนาะมีารแส ฟ้อน ระบำ อะไรพวนั้นไหม ?”
“ย่อมมีแ่ันนาศิลป์พ่ะย่ะ่ะ แ่หม่อมันไม่ิว่าะสอนให้พระอ์ำนาไ้ในไม่ี่วัน ึปล่อยผ่าน าว่าท่านอ๋อมีีในัวบ้า”
เหม่..แอบัป๊ะเนี่ย ?
หาอบว่า ‘ไม่เป็นเลยสัอย่า’ ะถูมอบนหรือมอเหยียหรือไม่ ?
อย่าให้ไอ้หส์ทำหนูเ้าเฟิ่นนีู้แย่นน่าสมเพทเถิ อมีีอะไรไว้บ้า
“็..ายแนถิ่นเรา มีระบำอะไรอยู่สอสามอย่า” ลั้วหัวเราะอบแ้เ้อ มิอยายอมรับให้เิบรรยาาศอนาถใันเสียทั้ำหนั “เพียอยาถามท่านว่า วรเลือเพลสนุสนานึั หรือแนวอ่อน้อยาม”
“ในวามิอหม่อมัน พระอ์ไม่วรแสแนวอ่อน้อยแ่ับสรีอื่นเพะ” เอ้อหนิ่วยนำเสนอ เอ้อเหนียึาม
“ถู้อเพะ บุรีบาบ้านไ้หัเรียนฟ้อนรำั้แ่ยัเ็ หม่อมันว่าวรใ้้านอื่นเ้าห้ำหั่น”
“โห ห้ำหั่นเลยหรือเอ้อเหนีย” เราแวนา นาบริมฝีปาเพราะถูเราับไ้ว่าพูเินไป “นรีภาลาเป็นอย่าไรบ้า พวท่านพอมีฝีมือเล่นให้เราฟับ้าไหม ?”
พวนาส่ายหน้า เป็นเหวินที่่วยอบ
“หาพระอ์อยาทราบว่าผู้ใเล่นนรีไ้ หม่อมันอระิบไ้หรือไม่” เราเห็นประายในวาอเหวินแล้วรู้เลยว่าแอบร้าย ิอะไรให้ัวร้ายอย่าเราไ้โเ่นเป็นแน่
“.......” นามอผู้มีสามารถ้านนรีถูุบิบเ้ามาในโสอเรา
“อา..เ่นนั้นะรออะไร ไปหาผู้เล่นนรีันีว่า”
::
::
บันี้ เรายืน่อหน้านผู้หนึ่
อ์ายทู่ื่อน้อย ๆ ำพระหัย์แน่น เอียพระศอทอพระเนรเราอย่าับไม่รู้ว่าพระอ์น่ารัมามายเมื่อทรทำท่านี้
ิแท็รัว ๆ เลยว่า #น่าฟัแ้ม (ออนุาิหลุโลับวามน่ารั)
“แ่หม่อมัน..ฮื้อ ยัเ็นะพ่ะย่ะ่ะ”
พระมาราอ์ายน้อยน้อยมีสีหน้าหนัใแทนโอรสเป็นอย่ายิ่
“ในวัหลวนี้นอาอ์าย ็ไม่มีใรอื่นที่หม่อมันสนิทแล้วพ่ะย่ะ่ะ” เราทำหน้าอ้อน ารเล่นนรีนั้นอ์ายอ์หิทุพระอ์ล้วนไ้รับารศึษามาเป็นอย่าีทั้สิ้น แ่เราลอฟััวเลือแล้ว ลอพิาราสิว่าวรเลือผู้ใ
ในเสียระิบอเหวิน่อนหน้ามีมาให้เลือันี้
หนึ่ อ์ายเ้าทู่ื่อ
สอ อ์ายเ้าหู่ านั้นทรถูห้ามมิให้สนิทิเื้อับผู้อื่น ่อหน้าพระมาราทรทำเหมือนไม่รู้ัเรา
สาม อ์ายเ้าือื่อ อ์ายห้าุัน ภาพลัษ์ือผู้เปรื่อปราทายุทธ์ารศึ ไม่น่าะทรล้ามาหน่อมแน้มเล่นนรีให้ับเรา
เหล่าอ์หิ เรายัไม่เยไปพบหน้า่าาพวนาเลยสัะผี
อ้อ แนิเที่น่าสนใอีหนึ่ืออ์ายรัทายาท แ่ว่า นี่านประลอเลือู่ออ์ายเอ หาอ์ายทรมาเล่นนรีให้เรา ะลายเป็นไม่มีวามบริสุทธิ์ยุิธรรม
็เหลือัวเลือเียว ถูไหม ?
‘อ์ายอ์หิทุพระอ์ล้วนทรปราเปรื่อ้านนรี ไม่เว้นแม้แ่หวไท่ื่อพ่ะย่ะ่ะ’
เหวินระิบมาว่าอย่านั้น รู้หรอว่าหวัอะไรอยู่ ูเน้นประโยท้ายพิล
าที่ร่ายมาทั้หม เ่นนี้ะเลือผู้ใไ้ ?
“หาพระอ์ไม่ทรรัเีย หม่อมันะอ้อนเส็พี่เล่นให้” อ์ายน้อยทรแสท่าทีราวับมีเรื่อีี
“เส็พี่ ?” เรานึย้อนไป็ไม่พบใร อย่าบอนะว่าเป็นอ์ายห้าับอ์ายเ็
“ใ่แล้วพ่ะย่ะ่ะ พี่หิหับพี่หิแปไม่ถืออ์ับหม่อมัน เล่นนรีไพเราะ้วย”
เิเป็นอ์ายเ้านั้นีแท้ เมื่อไม่มีทีท่าะแ่แย่ับผู้ใ ึลายเป็นที่รัไ้โย่าย
ปล.เราอิาเล็น้อย
“ะไม่เป็นารลำบาหรือพ่ะย่ะ่ะ ารัเลือเริ่มในอีไม่ี่วัน แม้นมีเวลาให้เรียมัวอีเล็น้อยเพราะแ่นาศิลป์รอบหลั็ามที” เรารออย่าลำบาใ
อันที่ริเราอยาโว์อะไรสใส ใ้เ็เรียวามน่าเอ็นูาผู้น แม้นทำผิทำพลา วามน่ารัออ์ายน้อยะทำให้ผู้นเอ็นู ีไม่ี ไม่้อพุ่วามสนใที่เรา ให้ะแนนผ่านทาอ์ายทู่ื่อ้วย้ำ มันเป็นแผนหลอใ้เ็ว่าั้นเถิ(เลวเล็น้อย)
“ไม่้อทรห่วเพะ ทั้สอพระอ์ไ้เรียนนรีพร้อมับอ์ายทู่ื่อ เล่นเ้าาันโย่าย ร่วม้อมนรี้วยันบ่อยรั้” พระมาราอ์ายเ้าเห็นี้วย
“หาเป็นเ่นนั้น ้ออบพระทัยอ์ายไว้ล่วหน้า เป็นารีหาเริ่มันเสียเี๋ยวนี้” เรา่อน้าร้อนใ ไม่เยพบพระพัร์อ์หิทั้สอพระอ์ ่อน้าเรใและหวั่นใไม่น้อย เยเห็นมาบ่อยรั้ว่าสรีในวัหลวนั้นเย่อหยิ่ถือัว อา้วยประเพีหรือสิ่ใ็ามเรา็หวาเร
เหวินและ้ารับใ้าำหนัออ์ายเ้าเป็นผู้ไปำเนินเรื่ออเ้าเฝ้าพระธิาทั้สอพระอ์แทน
::
::
ไม่นานไ้รับารอนุา นัแนะพบปะัน
อ์หิทั้สอีใที่ะไ้เล่นนรีร่วมับพระอนุาอีรั้ เมื่อเ้าทู่ื่อใล้รบวัยหวบปี อ์ายเ้าถูแยมาเรียนับอ์ายและเื้อพระวศ์ายอื่น ๆ ทำให้ไ้พบหน้าอ์หิน้อยล ทั้ที่่อนหน้ายัทรไ้เรียนนรีมา้วยันบ้า
“เส็พี่” ทู่ื่อน้อย ๆ วิ่เ้าไปสวมออ์หิสอพระอ์ึ่เส็มาพร้อมัน
เรามอภาพพระเษภินีและพระอนุาสวมอันราวทริถึันอย่าลึึ้แล้วสะท้อนใ เราเอ็ิถึน้ออเรา ไม่รู้ป่านนี้ะเป็นอย่าไรันบ้า ะำลัล่อลอยไปไลับวามิ อ์ายน้อยึไ้ล่าวแนะนำ
“เส็พี่ หม่อมันพาเส็อามาพบพ่ะย่ะ่ะ”
“เส็อา ?” อ์หิทรสนพระทัย เรารีบทัทายพวนา แม้นเราเป็นอา แ่ว่าอ์หิหนั้นมีอายุมาว่าร่าอเ็ที่เรายืมใ้ “พระปิุาั้นหรือเพะ”
เมื่อทราบว่าเราเป็นผู้ใอ์หิทั้สอึทำารถวายบัมเราามศัิ์
ารสนทนามีเพิ่มมาึ้น้วยอาศัยัวลาเป็นทู่ื่อน้อย ๆ ทำให้เรารู้ว่า ทั้สอพระอ์แม้นมีท่าทาไว้ัว แ่มิไ้เย่อหยิ่นเินาม อาเพราะเป็นอ์หิในลำับท้าย ไม่ำเป็น้อแ่แย่ิีับผู้ใแล้ว
พวเรามิไ้เริ่มเล่นนรีเลย สนทนาพาทีเล่นหัวเราะให้พี่น้อไ้ลายวามิถึ รับประทานนม สนทนาัน้าริมสระบัว ยัอยู่ในวัยไล่เลี่ยึเ้าใันโย่าย
อ์หิหทรรัสมว่านาำนัลอเราูามมีเสน่ห์ว่านาำนัลอื่น มีเล็ลับใหรือไม่
เอ้อหนิ เอ้อเหนียยิ้มหน้าบานรีบโษาให่ว่าเป็นเรา่วยเสริมวามามให้ ยามอยู่ำหนัสิ่ที่เราับพวนาทำ็ือารละเล่นบำรุผิว หรือแ่หน้านั่นเอ
ใ่สิ มายืมหน้าผู้นอื่นใ้เราย่อม้อบำรุ อนฝึฝนเรื่ออื่นอยู่ ็ให้สูรพอหน้าบำรุผิว ทำันทั้ำหนัอเรา แม้นแ่เหวินอนนี้็มีผิวหน้าเ่ึ รวมถึเส้นผมสีอเลาลับทุเลานแทบไม่มีเส้นผมสีาวอีแล้ว ูหนุ่มึ้นหลายปีเียว
“เล็ลับอท่านอ๋อนั้นะว่า่าย็่าย แ่ให้ผลให้ีนะเพะ ่อนหน้าหม่อมันเยมีสิวเสี้ยน พระอ์เพียนำไ่าวมาพอหน้าแล้วึออ ใบหน้าหมอมันเลี้ยเลาึ้น” เอ้อหนิไ้โม้แล้วสนุปา
“ส่วนหม่อมันนั้นเป็นเรื่อละเอียอ่อนมาเพะ ั้นาอหม่อมันไม่เท่าันเพะ ท่านอ๋อใ้มน์วิเศษัระเบียบั้นาหม่อมันนเท่าัน ทั้ยัเบิว้าลึและหวานึ้น” เอ้อเหนียไ้ทีเล่าอีน
อันที่ริมัน็ไม่ไ้วิเศษวิโสอะไรเลย พวเล็ลับวามามพื้น ๆ ึ่ปราในอินเอร์เน็มีเลื่อนแปหมื่นเ้าแสนสูร เราำอันใไ้็ให้พวนาลอทำู ถ้าหาสมัยนี้มีเทปาวาอเอ้อเหนียแทบไม่้อัระเบียบ ิแปะทาาทับะเอาหวานหรือลึแบบาฝรั่ยัไ้เลย
“มีเรื่อเ่นนี้้วย”
“พระอ์้อทรทำให้หม่อมันามึ้นนะเพะ” อ์หิหระี๊ระ๊า เล่าให้ฟัว่า ไ้รับระแสรับสั่มาราย ๆ าทาส่วนพระอ์อฮ่อเ้ว่าไม่เินปลายปีนี้หรืออาเป็น้นปีหน้า อาให้ทรออเรือน หานาามะ้อมีอ์ายีี แม่ทัพ หรือายรูปามมาสนใ ีไม่ีอาเป็นอ์ายาแว้นอื่นามอย่าอ์หิรอและอ์หิสี่
เยไ้ยินเรื่ออ์ายอ์หิึ่มิไ้อยู่ในวัมาบ้า แ่นี่เพิ่เป็นารยืนยัน้วยหูอเราเอว่าอ์หิรอและอ์หิสี่ทรอภิเษออไปาวัริ โยเพาะเรื่อออ์ายสามนั้น ราวับไม่มีผู้ใอยาล่าวถึอ์ายอ์หิทั้สามพระอ์นั หาเราถาม เหวิน็เพียอบปั ๆ ไปว่า ทรอภิเษออาวัไปแล้ว เรื่ออ์หินั้นไม่เท่าในั แ่อ์ายสามนี่สิ อภิเษอย่าไรึ้อออาวัไป้วย ้อนี้เรานนั
ริยาอ์หิหทำให้เราระลึเรื่อหนึ่ แม้นมิไ้รั้วยผูพัน สรียัฝันถึรัแรพบอยู่เสมอ หน้าารูปร่าเป็นสิ่หนึ่ึ่ทำให้เิสิ่นั้นไ้ เราเห็น้วยในส่วน First Impression หาทำให้ผู้ายประทับใแ่แรเห็น ทั้ยัมีศัิ์เป็นพระธิาฮ่อเ้แว้น้าถั ทำให้อะไรีไปเสียหม แ่เรื่อวามรันั้นเราไม่อออวามเห็น เพราะอยู่ันนละแน(พูเหมือนุเนอะ)
โลอพวเราวามรัมันไม่ไ้เหมือนในนิยาย ไอ้เรื่อรัอบแ่แรเห็น็พอมีอยู่บ้า แ่ะอยู่ันยืยาวไหม ไม่ล้านึิ เพราะัวเลือนั้นมีมา ผิับ้าถัึ่เราไม่่อยรู้รายละเอียอสัมอะไรเลย
“หม่อมันะพยายามสุวามสามารถ เป็นเ่นนี้ีไหมพ่ะย่ะ่ะ อีไม่ี่วันนอาะเป็นวันเริ่มัเลือพระายาอ์ายรัทายาทแล้ว ยัเป็นวันทีุ่นนาให่้าราารมีโอาสไ้พบพระพัร์ หม่อมันแนะนำวิธีารแ่หน้าให้ทั้สอพระอ์ หาามเลิศล้ำย่อม้อ้อใใรพบเห็น”
สออ์หิมอพระพัร์ันแล้วอมยิ้มไม่น้อย แ่อ์หิแปรัสว่ายัทรเ็นั ไม่อยาามแ่ับผู้ใ
“ทั้สอพระอ์ามน่ารั่าแบบันพ่ะย่ะ่ะ สรี้อรู้ว่านมีีที่รไหน ามที่สุ้วยมุมใพ่ะย่ะ่ะ” เราพูไปเรื่อย ามที่เห็นารถ่ายเลฟี่อหิสาวทั้หลาย ไปูสิ ถ่ายร้อยรูปเอียรบทุมุม สุท้ายรูปที่ลในโเี่ยลเน็เวิร์ยัเป็นรูปมุมหาินอยู่ี
ารสนทนาอพวเราทำให้สนิทใมาึ้น สุท้ายไ้วามว่า ทั้สามพระอ์ะร่วมบรรเลนรีให้เราร่ายรำหาสามารถผ่านรอบัเลือเ้าไปไ้
พวเราลอั้อมันเพียสอสามรอบเท่านั้น เป็นบทเพลที่อ์หิและอ์ายเยเล่น้วยันเมื่อยามเรียน
ั้ใไปมั่วฟ้อนรำอยู่แล้วึไม่ิอะไรให้หนัใ อเพียเป็นเพลัหวะสนุ ๆ เท่านั้น เ็ไทยทุน้อเยเรียนพื้นานมาบ้าแล้ว ำพวรำว รำลอยาว ฯลฯ เี๋ยวเรามั่ว ๆ หยิบยำามอารม์
านนี้่อให้ร่ายรำเ้น้ำบ๊ะแย่แ่ไหน แ่ยัะไ้ะแนนเพราะอ์หิอ์ายมาทรบรรเลนรีให้อยู่ี
ฮ่า ๆ เรื่อแผนั่วอให้บอเถิ อย่าไร็ไม่ไ้เป็นนาเออยู่แล้ว สุท้ายในพระทัยออ์ายรัทายาทะยัมีสรีที่พระอ์หมายปออยู่ี ีไม่ี ่อให้เราไม่นะ พระอ์สมรสับผู้อื่น นาพวนั้น็ไม่อารอใฝ่าบาทไ้อยู่ี
เาถึว่า รัแร แม้นมีรัใหม่ อย่าไร็ยัไม่มีวันลืมนแรที่หลรัอยู่ี
ริหรือไม่ ?
“เล่นนรีอย่านี้ิถึพี่หิรอ” อ์หิหเผลอเปรยออมา “หาไม่ทรหลเล่ห์ลม ป่านนี้พี่น้อพร้อมหน้า”
“พี่ห” อ์หิแปทรเือนว่ามิใ่เรื่อน่าเผย วุิภาวะออ์หิแปทำให้เราื่นมนั
“พระปิุาอย่าถือสาหม่อมันเลยเพะ” านั้นทำลบเลื่อนเหมือนไม่มีสิ่ใเิึ้น เราหรือะล้าาั้นทั้ที่อยาทราบใแทบา สัาิาบอเราว่าเรื่อราวไม่ีนั
“้อมอีรอบเถิพ่ะย่ะ่ะ หม่อมันอบนัยามไ้เล่นนรีับเส็พี่” น้อน้อยำลัเป็นสุ มิไ้เอะใสิ่ใ ทำให้อ์หิสอพระอ์อมยิ้ม และเริ่มเล่นนรีันอีรั้
วันนี้เราอยวามีวามอบให้ับสิ่สอ หนึ่ อ์ายทู่ื่อ ผู้ทรมีเมาพาเราไ้รู้ัับอ์หิหและอ์หิแป
อีสิ่ือวามเป็น่าแ่หน้าอเรา ทำให้สามารถเ้าับสรีไ้อย่าไม่มี้อะิะวใ หาเป็นายมาแมนแสนสะท้านเ้าับหลายนไ้ยาเย็นว่าทุวันนี้
ล้ายำลัหลอัวเอให้หา้อีในัว็เท่านั้นเพื่อระุ้นำลัใให้ับีวิอนเอ เพื่อเผิโลไมุ่้นเยแห่นี้่อไปไ้
แม้นมีเรื่อะิะวใ อยาแปลายเป็น #ทีมเผือ แ่เราละวามันไว้่อน สัวัน เรื่อออ์หิรอ อ์ายสาม และอ์หิสี่ เราไ้รับรู้เอ
::
::
สาย่าวภายในรายานวามเลื่อนไหวให้ฮ่อเ้ไ้ทรทราบ
“อ์หิสอพระอ์ทรลุลีับท่านอ๋อเ้าเฟิ่พ่ะย่ะ่ะ” แม้นมิใ่เรื่อให่ แ่พระราบิามิไ้ล่าวเล่น ทุวามเลื่อนไหวล้วนอยู่ในสายพระเนร
เสียแ่ว่า บันี้ มีอ์ายรัทายาทอยู่ฟั้วย็เท่านั้น ทั้สอพระอ์มีราิมาึรัสอนุาให้พู่อหน้าอ์ายไ้เลย
“เอาริหรือนี่” ฮ่อเ้สรวลออมา ไม่นึว่าเ้าเฟิ่ะล้าระทำอย่าที่เหวินเยรายาน “ไปันลำพัหรือ ?”
“มีอ์ายทู่ื่อเส็้วยพ่ะย่ะ่ะ”
“โฮ่ พระปิุาออ์ายอาเหาน้อหามิรเสียแล้ว” ทรล่าวล้ายล้อเรื่ออ์ายปล่อยให้ว่าทีู่่หมั้นหอยเหา มิไ้แ้เรื่อที่ทราารว่า..บาทีเ้าเฟิ่อา้อารสานสัมพันธ์พี่น้อ
“หม่อมันไม่แปลใ นผู้นั้นุนยิ่นั ไหนะเ็บัววาเยไ้นาน” ีพระพัร์รึมล้ายระอาหรือิิ ทว่าลับไม่เป็นเ่นนั้นในน้ำเสียอรัทายาท “ลามปามไม่เลิ าน้อห้า น้อเ็ น้อเ้า ้าว่ายไปยับรราน้อหิอี เล่นนไปเรื่อย”
“อ์ายทอพระเนรเห็นเป็นเ่นนั้นหรือ ?” ฮ่อเ้ทรรัสอย่ามีนัยยะ
“หรือฝ่าบาทเห็น่าพ่ะย่ะ่ะ” เ้าินมวพระนเล็น้อย ทัศนะอฮ่อเ้ว้าให่ว่ามาึรอสับ
“ในวามุนย่อมมีเรื่อีแฝ อย่าน้อย็ทำให้รัทายาทมีสภาวะอารม์ไม่มั่นเ่นนี้” สรวลเพียน้อย มิไ้รัสถ้อยแถลอื่นใ ทว่าล้ายันอ์ายไ้มาว่าล่าวีุ้
“หม่อมันมิไ้…”
“ุนย่อมหมายถึลา เ้าหาผู้อื่น ืออ่อนน้อม รู้ัมัใ แม้นเป็นเ็้วยัน็นับว่าใ้ไ้” ทรเไไปเรื่อีี้นำแนวิอ์ายรัทายาท
“นโปรอพระอ์ หม่อมันมิล้าทัทาน”
“อย่าลัวพี่น้อะปรออรัใร่ น้อ ๆ อเ้าไม่เหมือนันทุนหรอ”
อ์ายทรรับฟัแล้วริรอไปถึอนุาและนิษาึ่มิอาอยู่ในวัหลวอี่อไป อ์หิรอ อ์ายสาม และอ์หิสี่รัใร่ันยิ่นั ระทั่ถึวันเลือ้า สามนลมเลียว ลับเป็นพระอ์้อเียวาย เมื่อบเหุ แม้นมิไ้สั่าร แ่อ์ายอ์หิที่เหลือในวัึไม่ล้าสมานรั่อันให้มา หวั่นเรสร้าวามริ่เรระ้า้ำรอย่ออ์ายรัทายาทเหมือนในอี
“หาผู้นำุนไม่ิเป็นอื่น ็ยัพอวาใไ้” ฮ่อเ้ปรายสายพระเนรม ราวำลัหารือแผนารบ้านเมือ
“วาใผู้มีวามลาเลียวถึเพียนั้นไ้หรือพ่ะย่ะ่ะฝ่าบาท” เรื่อราวอีเป็นประสบาร์เือนใ
“โบราว่า สามีเป็นเท้าหน้า ภรรยาเท้าหลัู่เีย แปรเปลี่ยนวามลาเป็นารส่เสริมสามีย่อมพอวาใไ้” ฮ่อเ้สรวลเสียัึ้นเฮ่อ ๆ “เรื่อนี้อยู่ที่วามสามารถอรัทายาทเอแล้ว ้ามิอา้าว่ายเรื่อในบ้าน”
อ์ายนิ่รับ ราวไ้รับำอนุาาพระราบิาแล้วว่า่อานี้เป็นเ่นไร ็ล้วนแ่เป็นารัารอรัทายาทแล้ว ล้ายเป็นารพิสูน์ปรีาสามารถอีรา ทว่า เป็นเรื่อารมุ้มิใ่ารเมือ
“ถามในเอ่อน หาพร้อมเริ่มใใหม่ ใ่ปล่อยอยะาพา นอเสียาว่า อยาระทมอยู่เ่นนี้ไม่มีวันบ”
อ์ายเ้าินเลยวัยมีู่มาเนิ่นนานพอวรสำหรับเื้อพระวศ์ ี่นา้อใผ่านมา ทรยอมแลับำแหน่รัทายาท
‘หาเ้าพี่ไม่ิเอาเปรียบ ย่อม้อืนวามเป็นธรรมแ่หม่อมัน’
‘น้อสาม้อารสิ่ใันเล่า’
‘หิใที่ทรหมายา ประทานให้ับหม่อมันสิพ่ะย่ะ่ะ ให้หม่อมันแน่ใว่าพระอ์รับัลลั์มาว่าสรี เมื่อนั้นหม่อมันะยอมัใาำแหน่รัทายาท’
้วยำแหน่พระเษา หาใ้อำนาบาให่ ย่อมเหนี่ยวรั้สรีไ้ไม่ยา ทว่า อ์ายสามผู้มาสามารถไม่่าันลับล่าวเ่นนั้น ้วยรัวาม้าวหน้ามาว่าสิ่ใ เ้าินึเลือบัลลั์มาว่าอิสรี นแล้วนเล่า และบลในารอภิเษรั้ที่สี่ออ์ายสาม
แม้นแ่อ์หิสอับอ์หิสี่ล้วนแปรพรร ัสินใมุมว่า มีแ่เพียบัลลั์เท่านั้นที่อ์ายเ้าินสนใ ฟัำยุแยาผู้ไม่หวัีว่าหาวันใเห็นพระอนุาและพระนิษาเป็นผู้ั่อหนทาสู่บัลลั์ อาถูัทิ้ไปเหมือนัใาสรีที่หมายา
สามพระอ์ร่วม่อแผนร้าย หมายทำลายอ์ายเ้าิน มิ่าาาร่อบ ร่วมมือับเหล่าพระสนมผู้เป็นพระมาราอ์ายอ์หิ
แม้นแ่พระมาราออ์ายเ้าินยัทรน้ำท่วมปา แม้นแลใแ่มิอาทูลให้ผู้ใทราบ เนื่อว่า พระสนมพระมาราทั้สา็เป็นสายเลือแท้ ๆ อพระนา้วย สี่อิสรีพี่น้อท้อเียวันเป็นถึเ้าอมให้ำเนิพระโอรสพระธิาลหลั่น สุท้าย เมื่อเิเหุนปราบสบลไ้ พระนารับผิร่วมับบรราพระสนม้วยารไปโนหัวบวีเ้าทาธรรม ทั้ที่มิใ่วามผิโยรอพระนา ทว่า ลับละอายใในวามผิอน้อสาวสามนนใไร้หน้าสู้่อผู้อื่น
แม้นระนั้น พระสนมึ่เป็นน้อสาวอพระนายัามไปอ้อนวอนอร้อให้พระนา่วยเหลืออ์หิรอ อ์ายสาม และอ์หิสี่ราวีอแยในวัไม่เว้นแ่ละวัน ทั้ที่ฮ่อเ้ทรเห็นแ่วามีที่ผ่านมาละเว้นโทษาย รั้นหาทาออไม่ไ้ พระนาึลับเ้ามาในวั ันเออยู่ในำหนัเย็นมิให้ผู้ใเ้าวุ่นวายไ้ ส่วนพระสนมพระมาราผู้ิารให่ ึถูลโทษประทานยาพิษายไปามัน ส่วนบรราอ์ายอ์หิถูับออไปเสียสิ้น ีที่อ์หิเป็นสรีสามารถอภิเษับอ์ายแว้นอื่นไปไม่ลำบานั เหลือแ่เพียอ์ายสามถูถอยศิ์ ไปใ้ีวิในแหล่ที่ไม่มีผู้ใทราบับภรรยาทั้ 4
“หาเปิใ หม่อมันวรทำนเยี่ยายารี” อ์ายเปรย ึ่ฮ่อเ้เห็นวร “หม่อมันะลอูพ่ะย่ะ่ะ”
โปริามอน่อไป
ความคิดเห็น