คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #47 : เสรีภาพ
‘Will you choose to preserve a status quo and maintain peace the way it is? Or will you choose to destroy a status quo and reform the society the way you see fit?’
สัมโลทุวันนี้เป็นสัมแห่เสรีภาพ มนุษย์ทุหมู่เหล่าล้วนแสวหาเสรีภาพ ปลแอนเอาระเบียบที่เห็นว่าไม่เป็นธรรม เริ่มั้แ่เรื่อให่ระับารปรอรัมานถึเรื่อย่อมๆ อย่าระเบียบในอ์ร เเ่นที่โรเรียนแห่หนึ่ำลัเผิอยู่
“เราอเรียร้อให้ทาโรเรียนยเลิระเบียบที่เป็นารละเมิสิทธิมนุษยนและำัเสรีภาพ” นัเรียนทั้ายหิอโรเรียนรวมัวันเรียร้อ่อผู้อำนวยารโรเรียน หัว้อที่เรียร้อ็ไม่ใ่อะไร เป็นเรื่อที่ำลัเป็นระแสในระยะนี้ือเรื่อเรื่อแบบและทรผม
“เฮ้อ มาันทุวันไม่รู้ัเหน็เหนื่อย ไม่้อพัันพอี” ผู้อำนวยารถอนหายใยาว เาไม่เห็น้วยับารปล่อยให้นัเรียนไ้อิสระในเรื่อพวนี้ ะเป็นเพราะเาเป็นพวหัวอนุรัษ์ที่ไม่อบารเปลี่ยนแปล็ามหรือเป็นเพราะเาิว่าารยอมเท่าับแพ้ให้ับารันอนัเรียน แ่ในเมื่ออีฝ่ายไม่ไ้ทำผิอะไร พวนัเรียนมาูป้ายเรียร้อันใน่ว่อนเ้าแถวเ้า อนพัเที่ย และหลัเลิเรียนึ่ล้วนเป็น่วเวลาอิสระทั้สิ้น
“เอาไีะ เยแล้รับหนัสือ้อเรียร้อแล้วทำเยเสียพวเ็ๆ ็ยัพาันมาไม่หยุหย่อน ะปล่อยให้เลิไปเอหรือเปล่า”
“น่าลัวะไม่ยอมเลิราันน่ะสิ แถมยัมาึ้นเรื่อยๆ อี้วย ผมเยสั่ให้รูประำั้นห้ามปรามแล้วไม่ใ่เหรอ”
“่ะ แ่็โนเ็ในห้อโวยวายใส่นสู้ไม่ไ้ มวลนมันผิัน สมัยนี้ใรรวมนไ้มาว่า็นะไปเือบรึ่แล้ว”
“โอย ะทำยัไนะ” ผู้อำนวยารมอูลุ่มนัเรียนนับร้อยน้วยสีหน้าเร่เรีย เามอเลยออไปอีหน่อยสายา็ไปสะุับายุำที่ำลัเินไปที่โรอาหาร “เอ๊ะ นนั้นใร?”
“อ๋อ รูพิเศษที่เพิ่้าน่ะ่ะ รู้สึะื่อเศรษ์ ธาราราษร์”
“ไม่ใ่รูที่บรรุเป็น้าราารประำใ่มั้ย”
“ไม่่ะ นนี้้าเหมือนพนัาน ประเมิน่อสัาปี่อปี”
“อืม... ไปามเามาพบผมหน่อย ผมะให้เาเป็นนเราับพวเ็ๆ” ผู้อำนวยารเิวามิบรรเิึ้นมา บัับเศรษ์ให้ไป่วยพูให้นัเรียนหยุารเรียร้อโยเอาเรื่อาร่อสัามาเป็นเรื่อ่อรอ ถ้าสำเร็นเอ็ไ้ประโยน์ ถ้าไม่็ะใ้อำนาบีบบัับให้ทำให้สำเร็ หรือถ้าเิเศรษ์ใ้วิธีารรุนแรที่สัมประนามน็แ่โยนวามผิแล้วไล่ออโยบอว่าเป็นนนอที่้ามาสอนเป็นรั้ราว มีแ่เ๊าับเี๊ยะ ระับผู้บริหาร็้อหาทาออให้ไ้ประมานี้ล่ะนะ
“เอ่อ... ไม่เหมาะมั้รับ ผมไม่ใ่นัเลี้ยล่อมฝีปาเอเสีย้วย”
“ผมไ้ยินมาว่าุอบเอาเรื่อนั้นเรื่อนี้มาเล่าให้นัเรียนฟัในห้อ ุ็น่าะเป็นนอบพูอยู่นะ”
“เล่าเรื่อับเลี้ยล่อมมันนละส่วนันนะรับ ผมว่าไม่น่าะโยันไ้”
“ลอูน่า ผลานรั้นี้ะถูเอาไปใ้ในารประเมิน่อสัา้วยนะ” ผู้อำนวยารเริ่มใ้ภาษาอผู้ให่ เศรษ์เอ็พอะแปลวามหมายแฝไ้
“เอาอย่านั้น็ไ้รับ ผมอใ้ห้อสำหรับเราับนัเรียนใน่วหลัเลิเรียนนะรับ”
“ไ้ ทำยัไ็ไ้ให้พวเาเลิ่อนที่สื่อะหันมาสนในเป็นประเ็น”
“รับ อัวนะรับ” เศรษ์เินออาห้อผู้อำนวยารลับไปที่ห้อพัรูเพื่อเรียมารสอน ถึะบอว่านไม่ใ่นัเลี้ยล่อมแ่ท่าทาเศรษ์ลับไม่ไ้วิหรือหนัใอะไรเลย นั่น้ออบุำว่า ‘ทำยัไ็ไ้’ ที่ผู้อำนวยารบอ เาทำารสอนไปามหน้าที่นระทั่สัาเลิเรียนัึ้น ลุ่มนัเรียนเริ่มมารวมัวันที่หน้าห้อทำานอผู้อำนวยารเพื่อันามปิ เศรษ์เินไปที่นัเรียนนที่อยู่หน้าสุ่อนะยื่น้อเสนอ “ผู้อำนวยารท่านให้ผมเป็นัวแทนมาเราับพวุ ผมอัวแทนสันไปพบผมที่ห้อ 203 ้วยรับ”
“้อเราอะไรอีรับอาารย์ ้อเรียร้ออพวผมมันไม่ไ้ยาเย็นอะไรเลย อบรนี้ว่าะทำามหรือไม่็ไ้แล้ว” นัเรียนนอื่นส่เสียเห็น้วยับแนนำ เศรษ์้อหน้านัเรียนายที่ื่อ ‘เน็’ แล้วยิ้มออมา
“ุลัวที่ะ้อเราหรือรับ ถ้า้อเรียร้ออุมีเหุผลรอรับหนัแน่นพอ็ไม่น่าะ้อถอย ผมะรอแ่สิบห้านาที ถ้าไม่มาผมะสรุปว่าเป็น้อเรียร้อที่เอาแ่ใและไร้เหุผล แ่ถ้าุมั่นใว่าะสามารถใ้เหุผลเอานะผมไ้็เียน้อเรียร้อให้ัเนแล้วไปพบผมที่ห้อ 203 นะรับ”
เศร์นั่รออยู่สิบนาทีเน็็มาามำเิ ในห้อเรียนนั้นเศรษ์ั้เ้าอี้ัวหนึ่ไว้ที่หน้าโ๊ะอาารย์ เน็เินไปนั่โยไม่้อรอให้อีฝ่ายเิพร้อมับส่ระาษหนึ่แผ่นให้ เศรษ์รับไปอ่านู้อเรียร้อสาม้อที่เียนอยู่บนนั้น
“อยเว้นเรื่อารไว้ผมทรนัเรียน, อยเว้นเรื่อารแ่เรื่อแบบ, และอยเว้นเรื่อารทำพิธีหน้าเสาธ” เศรษ์อ่านแล้ว็มอหน้าู่สนทนา “บอไว้รนี้เลยนะรับว่าผอ.เาั้ธให้ผมแล้ว ให้ผมทำยัไ็ไ้ให้พวุเลิเรียร้อเรื่อเหล่านี้”
“พวผม็ั้ธไว้แล้วเหมือนันว่าะ้อเรียร้อเรื่อพวนี้ให้ไ้ ไม่ำเป็น้อยเลิพร้อมันหม ทยอยเลิไปทีละอย่า็ไ้”
“รับ อนนี้เราเ้าใรันแล้วว่าแ่ละฝ่ายมีธว่าอย่าไร ผอ.เาั้ธไว้ให้ผมแล้วผม็้อทำามแ่อันที่ริผมเอ็มีธอผมอยู่เหมือนัน”
“อะไรรับ”
“ผมสนับสนุนารเรียร้อเพื่อเสรีภาพรับ”
“ั้นอาารย์็้อ่วยพวผมผลัันเรื่อนี้” เน็ยัแลใอยู่ว่านี่ะเป็นลูเล่นำพูอะไรหรือเปล่า เศรษ์ส่ายหน้าเป็นำอบ
“ุไม่ใ่นที่เรียร้อเสรีภาพรับ ผมถึไม่สนับสนุนพวุ”
“ใ่สิรับ ในสายาผู้ให่หัวโบรา็มอว่าารระทำอพวผมเป็นเรื่อไร้สาระ เรียร้อารเปลี่ยนแปลบ้าบอเพื่อสนอวามพอใอนเอ เพื่อะไ้ไว้ผมหรือแ่ัวามแฟั่นที่อบ แ่ริๆ แล้วพวอาารย์็แ่ลัวะเสียอำนาปรอถ้าปล่อยให้นัเรียนมีอิสระที่ะเรียร้อเพื่อรัษาสิทธิ์”
“ำพูสวยหรูีแุ่ยัไม่เ้าใถึเสรีภาพอยู่นั่นแหละ เิลับไปที่ลุ่มอุแล้วเรียร้อ่อไปเถอะรับ ผมเอ็้อมอหาานใหม่เอาไว้เหมือนัน”
“ผมรู้รับว่าเสรีภาพืออะไร ือารมีอิสระที่ะิ พู หรือทำในสิ่ที่ัวเอ้อารแ่้อไม่ระทบสิทธิ์อผู้อื่น ระเบียบ้อบัับอโรเรียนที่ให้ไว้ผมทรสั้นเรียนหรือแุ่นัเรียนมันลิรอนสิทธิ์อนัเรียนทุน พวผมถึ้อลุึ้นมาทวสิทธิ์”
“ผมะพูอีรั้นะรับ ุยัไม่เ้าใำว่าเสรีภาพเลย อบุที่เสียเวลาพูุย้วยนะรับ” เศรษ์ลุึ้นะออาห้อ
“แล้วเสรีภาพที่อาารย์พูถึืออะไรล่ะรับ”
“ไม่เี่ยวับารเรียร้ออุไม่ใ่เหรอรับ เ่นนั้น็ไม่้อสนใหรอ ลับไปเรียร้อหาสิ่ทีุ่เื่อันเอว่าเป็นสิทธิเสรีภาพ่อไปเถอะ”
“ผมอยารู้รับว่าเสรีภาพที่อาารย์บอว่าพวผมไม่รู้ัมันืออะไร”
“ถ้าั้นผมอยืนยันุยืนอุหน่อยนะรับ ารเรียร้อรั้นีุ้ยืนอยู่้าระเบียบหรือ้าเสรีภาพรับ”
“้าเสรีภาพรับ”
“ออนุาบอว่าผมไม่เื่อนะรับ เรามาลอ่อยๆ พิาราไปทีละนิุ็ะเ้าใที่ผมพูเอ” เศรษ์นั่ลที่เิม “สมมินะรับว่าถ้าทาโรเรียนยอมทำาม้อเรียร้ออุ ให้นัเรียนแ่ายหรือไว้ผมอย่าไร็ไ้มาเรียน เิมีนไว้ผมทรหอยเม่น ย้อมเ็สี แ่ัวแบบฮิปปี้หรือพั์ร็อมาเรียน ุิว่าเหมาะหรือเปล่ารับ”
“อาารย์อย่าูถูนัเรียนสิรับ พวผมรู้ว่าอะไรวรไม่วร อย่ายัวอย่าสุโ่มาบอว่าะ้อมีนทำแบบนี้แน่ๆ เลยรับ”
“อบำถามผมสิรับว่าเหมาะหรือเปล่า”
“ถ้าถึั้นนั้น็ไม่เหมาะสมหรอรับ”
“แล้วถ้าใส่เสื้อล้าม าเาสั้น รอเท้าแะมาเรียน ุิว่าเหมาะหรือเปล่า”
“ไม่รับ”
“ถ้ามีนแ่แบบนั้นมาล่ะรับ เพราะเมื่อยเลิระเบียบารแ่ายแล้วแปลว่าะแ่อย่าไร็ไ้”
“มัน็มีอบเอยู่รับ ไม่้อแุ่นัเรียนแ่็้อแุ่สุภาพามาลเทศะ”
“นั่นแหละรับที่ผมบอว่าุไม่ไ้มาเรียร้อเพื่อเสรีภาพ ุมาเรียร้อเพื่อรับ อัวเอ ที่พวุยอมรับและ้อาร”
“ใ่รับ พวผมอให้ยเลิเิมแล้วใ้ใหม่ที่ยืหยุ่นว่า”
“ผมถึบอไรับว่าุไม่ไ้เรียร้อเสรีภาพ ุไม่ไ้ยืนอยู่้าเสรีภาพรับแุ่ยืนอยู่้าระเบียบ ผมถาม่อนะรับ ถ้ามีนที่ไม่พอใอพวุแล้วมารวมัวเรียร้อบ้าล่ะรับ ถ้าเาอ้าว่าอพวุลิรอนสิทธิในารแ่ายามแบบที่ัวเอ้อาร ารแ่แฟนีมาเรียนไม่ไ้ทำให้ใรเือร้อน ุะยืนรานรัษาระเบียบที่ัวเอำหนหรือเปล่า”
“รับ เสรีภาพ็้อมีอบเ ะปล่อยให้ทำามใันไม่ไ้ ไม่ให้แุ่นัเรียนแ่็ยั้อแ่ายใหู้สุภาพ พวผมเป็นนัเรียนที่มีหัวิรับ อยู่ที่ว่าผู้ให่ะูถูหัวิอพวผมหรือเปล่า”
“ั้นเอาัวอย่านีู้บ้านะรับ นัเรียนลุ่มหนึ่ใส่เสื้อสีอลุ่มารเมือที่นรัและศรัทธามาเรียน ะเียวันอีลุ่มหนึ่็ใส่เสื้อสีอฝ่ายร้ามมา นานวันเ้าุิว่าะเิอะไรึ้น”
“็ห้ามสิรับ ห้ามแ่ายที่เป็นสัลัษ์ทาารเมือมาเรียน”
“แล้วถ้าเป็นลุ่มแฟนศิลปินที่ไม่ินเส้นันล่ะรับ ผมำไ้ว่าแฟนลับอศิลปินเาหลีสอวเป็นศัรูันรุนแรพอๆ ับลุ่มารเมือเลย”
“็... ็ห้ามรับ” มาถึรนี้เน็เริ่มรู้สึแปลๆ เหมือนำลัโน้อน้วยำถาม ัวอย่าแรเรื่อพั์ร็ออาฟัูบ้าบอไร้สาระแ่ัวอย่า่อมามันเป็นไปไ้ริ เหนือสิ่อื่นใมันเป็นำถามทั่ับให้เาอบเ้า้าหรือเป็นปรปัษ์ับเสรีภาพลายๆ ้วย
“เสรีภาพอุนี่มี้อห้ามมาเหลือเินนะรับ มันไม่ใ่เสรีภาพรับแ่มันเป็นระเบียบใหม่ที่พวุั้ึ้นมา แน่นอนว่าะ้อมีนที่ไม่เห็น้วยโยใ้เหุผลเียวับที่พวุว่าือารถูลิรอนเสรีภาพ เอาอนนี้เลย็ไ้รับ ทาโรเรียนไม่เห็น้วยับที่พวุเรียร้อเพราะมันละเมิเสรีภาพในารั้ระเบียบเพื่อใ้บัับภายในอ์ร ุะว่ายัไรับ”
“เรา็หาุที่ลัวสิรับ ุที่ยอมรับไ้ทุฝ่าย แล้วปัหาเรื่อวามบาหมานั่นมันเป็นเรื่อที่เิาัวบุล ใ่ว่าทุนะเป็นแบบนั้น”
“แ่มันมีุเริ่ม้นมาาารยเลิ ริอยู่ว่าถึะใสุ่นัเรียนถ้าวามิ่าัน็ทะเลาะันไ้แ่ารยเลิเรื่อแบบะทำให้วามแ่านั้นปราออมาัเนึ้น ถ้าเิารแบ่ลุ่มแบ่พวามแนววามิวามเื่อึ้นมาุะแ้ไอย่าไร”
“็ให้ฝ่ายปรอัารสิรับ ไม่ั้นเราะมีอาารย์เอาไว้ทำไม”
“... ผมเยบอว่าัวผมมีธอยู่สออันือทำใหุ้เลิุมนุมเรียร้อและทำใหุ้เินหน้าเรียร้อเสรีภาพ่อไป ะนั้น ไม่ว่าุะัสินใยัไ็ถือว่าผมทำสำเร็แล้วทั้นั้น ที่ผมยิำถามใสุ่็เพื่อะยืนยันุยืนว่าะอยู่้าไหน าำอบเมื่อรู่ผมพอะประเมินไ้ว่าุพยายามะยืนอยู่รลา เรียร้อหาเสรีภาพแ่พอเิปัหา็วิ่ลับไปหาแล้วเรียร้อให้ผูุ้มัาร แบบนี้ไม่ีนะรับ ุิแ่ะเอาเสรีภาพแ่ไม่ิว่าะทำยัไับเสรีภาพที่ไ้มา ุไม่พร้อมะยอมรับผลอารยเลิ พวุยัรึ่ๆ ลาๆ ับุยืนอัวเอ ้อเรียร้ออพวุึูไร้น้ำหนั ้อเสียอารอยู่รลาือไม่มีวามหนัแน่นในหลัารเพราะัวพวเายัแว่ไปแว่มาระหว่าสอฝั่่าับนที่เลือ้าเบ็เสร็พวเาะหนัแน่นและไม่มีวามลัเลที่ะอบำถามใๆ” เศรษ์ทอสายาออไปนอห้อ
“ผมะอธิบายให้ฟัรับ อันับแรุ้อเ้าใ่อนว่าเสรีภาพับวามวุ่นวายเป็นอู่ันโยไม่อาแยาันไ้ ราบใที่มนุษย์ไม่ไ้ใ้สมออันเียวันทุนย่อมิ่าและ้อารเรียร้อันไป่าๆ นานา ระเบียบมีไว้เพื่อวามเรียบร้อยและเป็นอันหนึ่อันเียวันอผู้น อันับ่อมาือและเสรีภาพไม่มีทาอยู่ร่วมันไ้รับ ที่ใมีที่นั่นไม่มีเสรีภาพ เสือที่มีอิสระือเสือที่อยู่ในป่า ถ้าับเสือมาไว้ในร็เท่าับมันไม่มีอิสรภาพแล้ว ่อให้รนั้นให่เท่าป่า็ยัเรียว่ามีเสรีภาพไม่ไ้หรอรับ เมื่อไหร่ที่เินมานอบรเสือัวนั้นะมอ้ามไปยัโลภายนอรพร้อมำถามว่าทำไมเราออไปรนั้นไม่ไ้ มนุษย์็เ่นันรับ ่อใหุ้ยืหยุ่นเพียใพวเา็ะมอออไปนอ้อำัพร้อมับำถามที่ว่าทำไมถึทำแบบนั้นไม่ไ้ มนุษย์ะเรียร้อให้ยายอบเอรไปเรื่อยๆ อย่าไม่มีที่สิ้นสุ ารลหย่อนระเบียบไม่ใ่ำอบรับ ุ้อเลือ้าให้ัเนแล้วเินไปามหนทานั้น ผมถึพยายามะยืนยันุยืนอุ... มนุษย์ทุนเิมาพร้อมับเสรีภาพแ่เพราะมันนำมาึ่วามวุ่นวายพวเาึยอมเสียสละเสรีภาพเพื่อสร้าระเบียบึ้นมา ราวัลที่ไ้รับ็ือวามสบสุ หา้อารเสรีภาพืนมา็้อยอมเสียสละวามสบสุ... อย่าเรื่อที่พวุเรียร้อันอยู่นี่ ุนัเรียนนั้นแ่ไปเพื่ออะไร แ่แล้วมีผลับีวิารเรียนหรือเปล่า รนี้ผมไม่รู้ แ่ระเบียบนี้ทำให้สัมในรั้วโรเรียนสบสุมาว่าสิบปีแล้ว ถ้ายเลิไปแน่นอนว่าุไ้เสรีภาพที่ะแ่ัวไว้ผมแ่มัน็เสี่ยับวามวุ่นวายที่ผมถามไป”
“...” เน็นั่นิ่เียบ วามมั่นใว่าะโน้มน้าวอาารย์ให้เห็น้วยับนเริ่มหายไป ลายเป็นว่านำลัโนโน้มน้าวอยู่แทน
“ุะเลือที่ะรัษาระเบียบอสัมและไว้ึ่วามสบสุอย่าที่เยเป็นมา หรือุะเลือที่ะทำลายระเบียบอสัมแล้วเปลี่ยนแปลมันไปในวิถีที่นเอเห็นวร”
“ผม...”
“ถ้าุเลือที่ะอยู่้า็อให้เ็บ้อเรียร้อนี้ลับไปแล้วบอเพื่อนๆ อุให้สลายัวไปท่อำราเรียนแบบที่นัเรียนวระทำ แ่ถ้าุเลือที่ะอยู่้าเสรีภาพ็นั่อยู่รนี้ แล้วผมะอธิบายใหุ้เ้าใระ่าถึวิถีแห่เสรีน”
“ผมเลือเสรีภาพรับ พวผมเรียร้อเรื่อนี้และ็อยืนยันุยืนอัวเอ”
“ลรับ ั้นมาเริ่มั่วโมเรียนพิเศษว่า้วยเรื่ออเสรีภาพันนะรับ อนเ็ๆ ุเยถูผู้ปรอสั่ให้ทำหรือห้ามไม่ให้ทำอะไรทีุ่ิว่านสามารถทำไ้หรือนไม่อยาทำหรือเปล่า ุเยรู้สึัใเวลาผู้ให่หรือรูบาอาารย์มาำหนหน้าที่ใหุ้มั้ย”
“รับ”
“แล้วทำไมุ้อยอมทำามทั้ๆ ที่ไม่เห็น้วย เพราะอีฝ่ายมีอำนามาว่า ถ้าัืน็ะโนอำนาเล่นาน แล้วอำนานั้นมาาไหนรับ อะไรทำให้พ่อแม่มีอำนาเหนือัวลูหลาน อะไรทำให้รูอาารย์มีอำนาเหนือนัเรียน อะไรือที่มาออำนาในสัม”
“... ำแหน่หรือเปล่ารับ”
“สถานะ ใ่รับ สถานะือเรื่อำหนอำนาอสัมแห่ อแ่อยู่ในสถานะที่สูว่าไม่ว่าใร็มีอำนาไ้ ่อให้เป็นนที่ไม่เอาไหน ไม่มีวามสามารถแ่ถ้าอยู่ในสถานะหนึ่็มีอำนาเหนือผู้อื่นทันที ยุิธรรมหรือรับ อำนาหัวโนที่ไร้พลัที่แท้ริ อำนาที่ไม่ไ้มาาารัสินที่วามสามารถ ถ้าุเลี้ยน้อไ้ีว่าที่พ่อแม่เลี้ย ุะไ้มีอำนาเหนือพ่อแม่หรือเปล่า ถ้าุสอนหนัสือไ้ีว่ารูบาอาารย์แล้วุะสามารถออำสั่ให้พวเาทำาม้อารไ้หรือไม่... ไม่ไ้รับ ่อให้เ่าเพียใถ้าไม่ถูเลือโยเ์แล้วุ็ไม่มีอำนาอะไรเลย... แ่โลแห่เสรีภาพนั้นไม่ใ่รับ โลแห่เสรีภาพนั้นทุนล้วนเท่าเทียมัน โลที่ัสินัน้วยผลานและวามสามารถ โลทีุ่ะยอมสิโรราบไ้โยไร้้อัาว่าเามีอะไรีว่าเรา เาเ่ว่าเรารไหนึไ้เป็นให่ ถ้าุมีวามสามารถุ็ไ้เป็นให่ นที่้อยว่าะ้อสยบ่อุ แน่นอนว่าพวเาอาลุึ้น่อ้านไ้ทุเมื่อแ่หาไร้วามสามารถ ไร้พลัพวเา็้อถูำราบอย่า่วยไม่ไ้ ทุนมีสิทธิเท่าันในารเปลี่ยนแปลสัมไปในวิถีที่นเื่อมั่น ทุนึ้นมาเป็นผู้นำหรือผู้ปรอไ้ไม่ว่าเป็นใรมาาไหน ไม่ำเป็น้อยึิับเ์ที่ไม่พอใ โลที่เินามวิถีแห่ธรรมาิที่ผู้แ็แร่เท่านั้นึะอยู่รอ อำนาที่ไ้มาาพลัและศัยภาพเป็นอำนาที่มีพลัอยู่ในัว อำนาที่เป็นรูปธรรมับ้อไ้... ทุนเท่าเทียมัน... เสรีภาพ... ่าาารเรียร้อเสรีภาพิ๊๊ออพวุแบบนละเรื่อเลยใ่มั้ยรับ ุะอยู่้าใรรับ”
“... เสรีภาพรับ... ผมอยาเปลี่ยนแปลสิ่ที่ผมไม่พอใ ผมทำามวาม้อารอนอื่นมาลอ ผมอยาทำามวามเื่ออัวเอบ้า” แววาที่เยลัเลบันี้ลุวาวเหมือน้นพบแสสว่า ิใอเาเลือ้าแล้ว “ใ่... มนุษย์ทุนเิมาพร้อมับเสรีภาพ ทำไมเรา้อยอม้มหัวให้ับที่เราไม่เห็นอบ ทำไมเรา้อยอมให้ับผู้มีอำนาไม่ี่น ถ้าเาไม่ไ้ีว่าเรา็ไม่วระมาปรอเรา โลมัน้อับเลื่อนโยนที่มีวามสามารถ ะมัวแ่ยึิับวิถีไปเพื่ออะไร ผมเ้าใแล้วรับ เสรีภาพที่อาารย์พูถึ”
“ยั่อนรับ ยัมีอีเรื่อหนึ่ เสรีภาพเป็นเรื่ออวามเสมอภา โลแห่เสรีนั้นทุนเท่าเทียมัน ันั้นเสรีนะไม่ยื่น้อเรียร้อ่อผู้อื่นรับเพราะารยื่น้อเรียร้อเป็นวิธีารอผู้ที่้อยว่าอวามยินยอมาผู้ที่เหนือว่า อีทั้ารเรียร้อนำไปสู่ารเรา ารเราทำให้เิ้อล ้อลือที่ลิรอนเสรีภาพอผู้ที่ไม่เห็น้วยับ้อลนั้นๆ เสรีนะไม่เรียร้อรับแ่เาะใ้วามสามารถไว่ว้าเอาเอโยไม่้อรอให้ใรเห็นวรหรืออนุา” เศรษ์เลื่อนระาษ้อเรียร้อไปรหน้าเน็ “ประูสู่เสรีภาพอยู่รหน้าุแล้วรับ ผมสุ่ไ้แ่นี้”
“...” เน็นั่มอแผ่นระาษรหน้าน วามิในหัวถูเรียบเรียไปในทาที่เศรษ์ี้นำ อาารย์ุำเินออาห้อมานิหนึ่เา็ไ้ยินเสียีระาษัามหลัมา เน็วิ่ออาห้อแเาลไปหาเพื่อนๆ ที่อยู่้าล่า
“ว่าไ อาารย์ยอมมั้ย”
“ยอม? ฮึ ทำไม้อรอให้ยอม พวแยืนอยู่้าหรือเสรีภาพ”
“ทำไมเหรอ?” ลุ่มนัเรียนที่เรียร้อยัามไม่ทัน
“พวแอยาไ้หรืออยาไ้เสรีภาพ”
“เสรีภาพ”
“ั้นมา ้าะอธิบายให้ฟัว่าเสรีภาพืออะไร”
วันรุ่ึ้น ที่โรเรียน็เิารเปลี่ยนแปลรั้ให่ึ้น นัเรียนส่วนหนึ่แ่ายามใอบมาที่โรเรียน บ้า็ย้อมผมเป็นสีน้ำาลแโยไม่สนใระเบียบใๆ แม้อาารย์ประำั้นะไล่ออาห้อ็ไม่ฟั หนำ้ำยัทำอะไรามใอบ พอมีเรื่อมีราว็ทะเลาะ่อยวุ่นวายไปหม
“เสรีนไม่สนใหรอว่ามันมีอะไรยัไอยู่ เาเินามวามเื่ออัวเอแล้วรุยทา้วยพลัอัวเอ พวมึะทิ้แล้วลุึ้นมาหยุพวู้วยัวเอหรือะหหัวอยู่ใ้แล้วรอให้ใรันมา่วยุ้มหัวให้”
“นี่มันอะไรัน ทำไมถึเป็นแบบนี้” ผู้อำนวยารโรเรียนยืนมอภาพวามโลาหลรหน้าอย่าไม่อยาเื่อสายา โรเรียนที่เยสบสุมานานปีบันี้ลายเป็นแนเถื่อนไปไ้ยัไ “เาอยู่ไหน เรียัวเามาที่นี่ิ”
“ใระ?”
“นนั้นไ นที่ผมให้ไปุยับพวนัเรียนน่ะ ื่ออะไรนะ? ใร? อะไร?”
“เราไม่เยส่นไปเรานะะ ผอ.เป็นนบอเอว่าะแล้นิ่รอให้พวนัเรียนเลิไปเอ”
“แ่ว่า... ไม่มีเหรอ?” ยัไม่ทันไ้ำอบเน็็พานัเรียนลุ่มหนึ่รมาที่ห้อผู้อำนวยาร่อนะทำารยึอำนาและไล่ทุบีผู้อำนวยารันอย่าสนุสนาน เสียามสายประาศยเลิระเบียบทั้มวลในโรเรียน ให้ทุนทำอะไรามใไ้อย่าเสรี วามวุ่นวายลุลามยายัวึ้นเรื่อยๆ นลายเป็น่าวรึโรมถึาร่อลาลในโรเรียนมัธยมลาเมือให่
“รั้หนึ่เยมีผู้ที่ไม่เห็น้วยับารปรออพระเ้าแล้วไ้่อสู้เพื่อเสรีภาพที่นเื่อ น่าเสียายที่พวเาพ่ายแพ้และถูอำอยู่ในนร ถึระนั้น็ไม่มีใรยอมำนน่อแม้ะ้อถูัอยู่ในุมนรห้วลึที่สุท่ามลาทะเลสาปน้ำแ็ที่ไม่มีวันละลาย แม้ะแพ้แ่อย่าน้อยผลอวามพยายามอพวเา็ทำให้พระเ้าเลิที่ะมารอบำบารีวิมนุษย์เหมือนที่เยทำในอีเพราะลัวว่าะเิารปิวัิ่อ้าน้ำรอยเิม ผมไม่ไ้หวัว่าะไปถึุนั้นหรอนะรับ อแ่เ้าถึหัวใแห่เสรีภาพที่แท้ริ็เพียพอแล้ว” เศรษ์นั่ิบาแฟพลา้อมอเหุาร์ในโรเรียนาร้านาแฟใล้ๆ อย่าอารม์ี “ผมมีธสออันือทำให้พวนัเรียนเลิุมนุมับทำให้พวเาเรียร้อเสรีภาพและผม็ทำสำเร็ทั้สอ้อแล้ว แ้วนี้ถือเป็นารให้ราวัลับัวเอ... อืม... รสาิีเ้าับบรรยาาศมารับ... ส่วนุผู้อำนวยาร ะหลอใ้ผมนั้นยัเร็วไปหลายั่วอายุนรับ หึๆๆ”
“เฮ้อ หวัว่าะไม่ีันลามมาที่ร้านนี้นะ สามสี่วัน่อนยัเห็นูป้ายประท้วันอยู่เลย เ็สมัยนี้ีแ่เรียหาเสรีภาพในเรื่อไร้สาระ แุ่นัเรียนแล้วมันะายหรือไ เาแ่ันมาั้ี่ร้อยปีไม่มีปัหา มาเือร้อนันอยู่ไม่ี่นนี่แหละ” เ้าอร้านบ่นอุบ เศรษ์หันไปมอพร้อมรอยยิ้มเล็ๆ
“เสรีภาพนั้นไม่มีอะไรไร้สาระหรอรับ มันเป็นพื้นานอมนุษย์ทุนและเ็พวนั้น็าสว่าแล้ว ุล่ะรับ สนใะเรียนรู้เรื่อและเสรีภาพบ้าไหมรับ มันอาทำใหุ้เปลี่ยนวามิอัวเอไ้นะรับ”
ความคิดเห็น