คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #6 : บทที่ 2 เดินทางสู่นาโฮรอน ตอนที่ 2 เดินทางอย่างปลอดภัย
วันรุ่ึ้นทั้สอเินทา่อโยใ้เส้นทาราลัวเรล เวธิไอม์นั่อยู่บนหลัม้าร่วมับบรอสวาร์ระหว่าทาเาสัเเห็นสัว์มามายภายในป่า ทั้สัว์ที่เป็นมิรและสัว์ทีุ่ร้ายหาแู่เหมือนว่าพวมันะมอไม่เห็นเา
“ในราลัวเรลเ้าะสามารถมอเห็นพื้นที่รอบนอไ้ สัว์ทุัวที่เ้าเห็นือสัว์ในป่าริๆ ที่ใ้ีวิามปิ พวมันะไม่สามารถมอเห็นเราไ้ เพราะผู้ที่อยู่ในราลัวเรละถูห่อหุ้มอยู่้วยระแสแห่เวทมนร์ พวเราะสามารถสัมผัส้นไม้ ิน หรือธารน้ำไ้ แ่ไม่อาสัมผัสับสัว์ไ้” บรอสวาร์อธิบายเมื่อเห็นว่าเ็หนุ่มให้วามสนใับสัว์ทุัวที่เินผ่านเป็นอย่าี
เวธิไอม์พยัหน้ารับฟั ทั้ที่าเายัมอเ้าผ่านพุ่มไม้ที่ส่อแสสีาวโยรอบ นึหวัว่าะไ้เห็นสัว์ป่าใล้ๆ อีสััว อาเพราะทุอย่าที่มอเห็นผ่านราลัวเรลปถูลุมไว้้วยอำนาอเวทมนร์สิ่ที่เาเห็นึูเป็นสีออาวๆ เรือๆ หาเลือไ้เา็อยามอเห็นมันรๆ มาว่า
ผ่านไปั่วรู่ะเาำลัิามที่บรอสวาร์อธิบาย สิ่หนึ่็ทำให้เานึสสัย
“ในเมื่อเราสามารถสัมผัส้นไม้ไ้ทำไมเราถึับ้อสัว์ป่าไม่ไ้เล่า” เ็หนุ่มถามึ้น มันูประหลาหาทุอย่าเป็นอย่าเาว่า
บรอสวาร์ะัไป ำถามนีู้ะเป็นหนึ่ในำถามที่นัเินทาาไม่ถึ เาเียบไปพร้อมับวบม้าให้้าล แสถึวามรุ่นิ และแล้วนัเินทา็อบลับมา
“อาเพราะเส้นทาเวทมนร์สายนี้พวเอลฟ์เป็นผู้สร้าึ้น” นัเินทาว่า “เิมทีพวเอลฟ์หวแหนในิวิาแห่ป่า ไม่น่าแปลในัหาพวเาทำเพื่อปป้อสัว์นิใ็ามที่เราวบม้าผ่าน”
ทั้สอเินทาผ่านป่าไปอีเือบรึ่วัน ระทั่เินทามาถึภูเาในเทือเาเลาน ป่าสนโบราสูให่ทำให้เวธิไอม์รู้สึื่นา แสแา้านบนส่ผ่านยอไม้มาถึเบื้อล่าไ้เพียเล็น้อย ทาเินินที่พวเาใ้เินทามาลอั้แ่ออาเธนท์เปลี่ยนเป็นอใบไม้สู ที่มีออยู่ทั่วไป มันทำให้บรอสวาร์ไม่อาวบให้ม้าอเาให้ออวิ่ไ้ ทั้สอเินทา้าลนน่าใหาย
เวลาผ่านไปพัให่ทั้สอ็เินทามานถึลำธารื้นๆ สายหนึ่ พื้นโยรอบลายเป็นรวปนิน นัเินทาลาหลัม้าเพื่อให้มันไ้ื่มน้ำ หลัาที่มันอน้ำมาลอสอวัน
“เ้าลมา่อนเถอะ” นัเินทาออำสั่ “วันนี้เราะหยุพัันที่นี่”
ิ้วทั้สออเวธิไอม์มวเ้าหาัน “พัที่นี่หรือ เราเพิ่เินทามาไ้รึ่วัน เอนะ”
“แบบนี้น่ะีแล้ว” นัเินทาพูอย่าใเย็น “้ารู้ว่าเ้าำลัหิว และพื้นที่แบบนี้เราเินทาไ้ไม่ราบรื่นนั”
เ็หนุ่มพยัหน้ารับส่ๆ พลาพยายามทำวามเ้าใ หาพวเาเินทา้าเ่นนี้เมื่อไหร่ะถึุหมาย
“ท่านว่าเราะถึริออเมื่อไร” เวธิไอม์ัสรร์ำที่ีที่สุ เพื่อเอ่ยถาม แ่นัเินทารายัไม่อบลับมา
ม้าอบรอสวาร์ื่มน้ำอย่าหิวระหาย มัน้มหน้า่ำลเรื่อยๆ ราวับมัน้อาระแ่ลไปทั้ัว หาแ่ลำธารสายนี้ื้นเินว่าที่มันะลไปแ่ไ้ ะนั้นนัเินทาำลัูแลมันอย่าใล้ิ บรอสวาร์วัน้ำึ้นมาล้าหน้า่อนพูึ้น
“หาไม่รีบร้อน เราะไปถึริออในราวๆ หนึ่เือน้าหน้า”
เวธิไอม์ไม่อบใำอบเานั เินทา้าแบบนั้น เามอว่า้าเินไป... ถ้าำไม่ผิบรอสวาร์บอว่าอยาให้ไ่แห่แสฟัออมาเร็วๆ ึเร่เร้าให้ เาออเินทาไม่ใ่หรือ อาริว่านัเินทาผู้นี้แ่ประสบาร์ แ่เพิ่มีเรื่อนี้เท่านั้นที่เ็หนุ่มิว่ายาะยอมรับ
“แล้วอย่าเร็วล่ะ ้าอยาไปถึที่นั่นให้เร็วที่สุ” เ็หนุ่ม่มสีหน้าไม่พอใอนไว้ ะถาม่อ
นัเินทามอูเวธิไอม์้วยท่าทาเยเมย เายั้มหน้า้มาูแลม้าอเา่อไป ท่าทีเาูเผินๆ เป็นแ่ารละเลย แ่วามริแล้วเาิล่วหน้าลอเวลา เารู้้วย้ำว่าเ็หนุ่มำลัมอว่าเาเอ้อระเหย
“ถึริออเร็วไปสำหรับเ้า็ไม่เิประโยน์ ถ้าเ้าไปในสภาพที่ยัไม่พร้อม... อย่ารีบร้อน อยู่ในราลัวเรลเราะปลอภัย ะเินทาเ่นนี้ทั้ปี็ไม่มีภัยถึัวหรอ”
เวธิไอม์ยอมรับในสิ่ที่เาพู เ็หนุ่มนั่ล้าลำธาร พร้อมหยิบ้อนรว้อนหนึ่ึ้นมาเาะในมือเล่น
“้าะออไปับปลารอสัพั แล้ว้าะลับมา” พูบนัเินทา็ร่ายาถาฟาเธนท์ริ์และออไปาราลัวเรล
รู่ให่ๆ ผ่านไปนัเินทาลับมาพร้อมับปลาสามัวที่เาเสียบไม้มาเรียบร้อย
เมื่อลับมาในราลัวเรลนัเินทาพบว่าเ็หนุ่ม่ออไฟรอเาอย่ารู้ใ นัเินทายิ้มมุมปา นี่อาเป็นสิ่แรๆ ที่เาพบว่าเวธิไอม์สามารถทำไ้ี
ทันทีที่ปลาสุ ัวหนึ่เป็นอเวธิไอม์ และอีสอเป็นอบรอสวาร์ ปลาย่าปรุรส้วยเลือเล็น้อยทำให้เนื้อปลาพอมีรสาิแม้ะไม่อร่อยเท่าไรนั
่วบ่ายบรอสวาร์เี่ยเอาหินรวในลำธารทิ้ไป นเหลือให้เห็นแ่ผืนทรายหยาบๆ ที่อยู่้านล่า นัเินทาหยิบเอาิ่ไม้ที่หาไ้ใล้ๆ ึ้นมาีไปมาบนพื้นทราย
“หลัานี้้าะสอนหนัสือเ้า เ้าำเป็น้ออ่านออเียนไ้อย่าน้อย็้อีวาม้อวามาม้วนระาษไ้่อนเราเินทาไปถึริออ”
เวธิไอม์เลิิ้วึ้น รู้สึยินีที่ไ้เรียนหนัสือเป็นรั้แร ่อนหน้าพ่อไม่เยสอนเาอ่านเียนเลย พ่อมัะบอเสมอว่าสำหรับเาารอ่านหนัสือเป็นแ่เรื่อไร้สาระ
“นี่ือัวอัษร ้าะบอื่อัวอัษรเหล่านี้ให้เ้าฟัทีละัว วันนี้เอาแ่นี้ แ่ให้เ้าำไ้สัรึ่หนึ่็ถือว่าทำไ้ีแล้วล่ะ” นัเินทาพูึ้น
เาเียนสัลัษ์แปลๆ เรียันสี่ห้าัวบนพื้นทราย มันูล้ายับ้อวามที่เวธิไอม์สามารถมอเห็นไ้ทั่วไป
“อัษรที่้าสอนเ้ามีื่อว่า เมนอน มันเป็นภาษาที่ใ้ันทั่วไปในอมิเีย เ้าใ่ายๆ ที่เ้าำลัพูอยู่ับ้า็เป็นภาษาเมนอน ภาษานี้พันามาาภาษาเอลฟ์โบราึ่สามารถออเสียไ้หลาหลาย”
เ็หนุ่มฟันัเินทาอธิบายอย่าุน ถึะไม่่อยเ้าใเท่าไหร่แ่เมื่อไ้ถึั้นอนปิบัิ่วยให้เาเ้าใไ้่ายึ้น
นัเินทาลบ้อวามเิมบนพื้นทรายออและวาอัษรใหม่ลไปแทน เาอ่านออเสียให้เ็หนุ่มฟัในรั้แร และทลอให้เ็หนุ่มอ่านออเสียในรั้ถัไป ผลอมันถือว่าเป็นท่าพอใ เพราะเ็หนุ่มสามารถำัวอัษร่าๆ ที่เาวาลบนพื้นทรายไ้อย่าี
สำหรับเวธิไอม์ารอ่านออเสียามที่ายราว่า ไม่ใ่เรื่อยาเินวามสามารถ แถมเายัสามารถำัวอัษรทุัวที่นัเินทาเียนไ้อย่าแม่นยำ อาเพราะมันถูเียน้วยลายเส้นที่ไม่ับ้อน
บรอสวาร์เียนัวอัษรลทีละัวสลับับารเียนัวอัษรัวเิมที่เาเยเียนลไปแล้ว ึ่เวธิไอม์สามารถอ่านทวนมันไ้้วยเสียิั แ่ท้ายที่สุเา็สามารถออเสียัวอัษรเหล่านั้นไ้
ระทั่อาทิย์ใล้ลับอบฟ้าเ็หนุ่มึะสามารถำัวอัษรอานอเมนอนทั้ 28 ัวไ้ และที่เินวามาหมายอนัเินทา็ือ เวธิไอม์สามารถำสระอี 15 ัวไ้อย่าไม่ยาเย็น สิ่นี้แสถึวามำที่ีเป็นเลิศและวามั้ใที่เปี่ยมล้นอเ็หนุ่ม
เวลาอาหารเย็นบรอสวาร์ออาราลัวเรลไปับปลามาอีสามัวเ่นเิม อาหารเมื้อนั้นผ่านไปอย่ารวเร็ว เวธิไอม์รู้สึเหนื่อยอย่าประหลาทั้ที่เา็ไม่ไ้ใ่ร่าายทำอะไรเลย
“ารเรียนรู้นั้นสำหรับผู้เรียนไม่ว่ามันะ่ายหรือยา มันมีสิ่หนึ่ที่เหมือนัน นั่นือมันะทำให้เ้ารู้สึเพลีย” ายราพูึ้นเมื่อเห็นวามเมื่อยล้าสะท้อนาสีหน้าอเ็หนุ่ม
เวธิไอม์ทำท่าะล้มัวลนอน หวัะหลับแ่หัว่ำ ทว่าูเหมือนะไม่เป็นเ่นนั้น่ายๆ ท่อนไม้ท่อนหนึ่ลอยใส่ัวเาเ้าอย่าั มันทำให้เ็หนุ่มสะุ้ัวลุึ้นนั่
เบื้อหน้าเา บรอสวาร์ถือไม้อีอันในมือที่นาเท่าๆ ัน อนนี้นัเินทาเ่าำลัรอเาอยู่พร้อมฝึสอน
“้าไม่ิสอนเ้าอ่านเียนเยๆ หรอ ลุึ้นมา ยัมีอีอย่าที่เ้า้อเรียนรู้” เาพูพยายามปลุใเ็หนุ่มให้ึั
เ็หนุ่มบิลำัวไม่ี่รั้ เาื่นัวึ้นในไม่ี่อึใ แล้วหยิบไม้ที่พาอยู่เหนือแผ่นอึ้นมาำแน่นเ่นเียวับนัเินทา
“้าะสอนวิาาบให้เ้า” ายราพูึ้น้วยท่าทาเรียบเย
เวธิไอม์้มหน้าลไปมอไม้ในมือ รู้สึถึวามไม่สมเหุสมผล “ท่านะสอนวิาาบให้้า้วยิ่ไม้นี่น่ะรึ”
“หลัานี้เ้าะ้อเินทาไปับ้าอีไล และ้า็ไม่รับประันว่าเ้าะปลอภัยไ้เสมอ ะนั้นเ้า้อมีทัษะารใ้าบในระับหนึ่ ถ้าเป็นไปไ้้าอยาสอนให้เ้าแร่ระับเียวับพวทหารในเมือ... แ่็นั่นล่ะถ้าเป็นไปไ้” บรอสวาร์ว่า่อ เาย่อัวลั้ท่าพร้อมู่โม “ทำาม้า แล้วประยุ์ใ้ให้เ้าับัวเ้า”
เ็หนุ่มย่อัวลั้ท่าแบบเียวับนัเินทาเ่า
บรอสวาร์หวไม้ไปมาในมือใส่อาาศ เวธิไอม์้อูเาพลา่อยๆ ทำามทีละน้อย เ็หนุ่มยิ้มในใเมื่อิว่าารออท่าามนัเินทานั้น่ายายว่าที่ิมา
“นี่ือารปรับร่าายอเ้าให้เ้าับาบในมือ ารร่ายรำไปมาะทำให้เ้าุ้นินับมัน เ้าะ้อใ้ท่อนไม้ในมือเ้าไ้ล่อแล่วเหมือนับเป็นส่วนหนึ่อ้อมือ” นัเินทาอธิบายร่าวๆ แ่ินใวามับ้อนเินว่าเ็หนุ่มะเ้าใไ้้วยเวลาอึใเียว
พูบนัเินทาเปลี่ยนท่ารำให้ยาึ้น เาเพิ่มัหวะเท้าและบิลำัวะหวไม้ในมือเ้าใส่อาาศ เวธิไอม์ทำามเาไ้ราๆ หาแ่เายัไม่รู้สึว่าไม้ในมือะยับอย่าส่วนหนึ่อ้อมือไ้อย่าไร
เวธิไอม์หยุร่ายรำ อนนั้นเอที่บรอสวาร์้อหยุร่ายเพลาบอเา้วย นัเินทาบิ้อมือไปมาแว่ไม้ในมือให้สะบัพลิ้วไหว ่อนะถามึ้นว่า “มีอะไร...”
“้าว่าฝึเ่นนี้ไม่เิประโยน์ ในเมื่อ้าแ่ทำามท่านแล้ว้า็ยัไม่เ้าใเลยว่าะให้ท่อนไม้นี่เป็นส่วนหนึ่ับ้อมือ้าไปเพื่ออะไร” เ็หนุ่มแสท่าทาไม่พอใ เาโยนไม้ในมือทิ้ ทำท่าว่าะลับไปนอน
“เอาแ่ใว่าที่้าิเสียอี...” บรอสวาร์พึมพำเบาๆ เบาเินว่าที่เ็หนุ่มะไ้ยิน
เาพู่อ้วยเสียปิ “ารร่ายรำที่เ้าเรียนไปเมื่อรู่ือารเพิ่มวามุ้นินให้ัวเ้าับอาวุธ โยทั่วไปนัาบมีฝีมือทุนะ้อรำเ่นนี้ทุรั้่อนประมือ”
เวธิไอม์หยุเินและเี่ยหูฟั เาสะุรำว่านัาบมีฝีมือ
“มันเป็นพื้นานที่เ้า้อเรียนรู้ แ่ถ้าเ้า้อาระลัั้นอน ้า็ยินีะสอนในั้น่อไปให้” เสียอบรอสวาร์ฟัูเ้มแ็ึ้นอย่าเห็นไ้ั “้าะหวเ้า ให้หลาบเียว”
เวธิไอม์หันลับไปหาเา แสสีส้มอ่อนๆ าอไฟเน้นรายละเอียบนใบหน้าเาใหู้มั
เ็หนุ่มับไม้ในมือแน่นรปลายท่อนไปหาายรา “้าไม่ถูว่ำเพราะท่าน่ายๆ หรอ”
บรอสวาร์ไม่สนใำพูเา ายราพุ่เ้าใส่แม้ะรู้ว่าเวธิไอม์ั้ท่ารออยู่นานแล้ว
นัเินทาเลื่อเท้าเ้าหา เ็หนุ่มในระยะิลำัว เวธิไอม์ั้ใะิหวไม้ในมือเ้าใส่ายราเสีย่อน หาแ่ายราอยู่ใล้เาเินไป เาไม่สามารถหวไม้ในมือใส่ายราในำแหน่นี้ให้เิผลไ้
นัเินทาหวไม้ใส่สี้าเาอย่ารวเร็ว เาเลื่อนัวไปยั้าน้าอเ็หนุ่มแล้วหว้ำาหลายทิศทา้วยวามเร็วที่มาึ้นเรื่อยๆ แรหวเาส่ร่าเวธิไอม์ให้ทรุลับพื้นอย่ารวเร็ว
ารประลอสิ้นสุในพริบา เวธิไอม์ล้มลปวระบมไปทั้ร่า ไม่อยาเื่อว่าบรอสวาร์ะหวเารุนแรถึเพียนี้
“เ้ายัอ่อนหันั...” ายรา่อว่า “ะอย่าไรเ้า็ำเป็น้อเรียนรู้พื้นานเสีย่อน ไม่เ่นนั้นเ้าอยู่ในสภาพนี้อีนับรั้ไม่ถ้วน และมัน็ไม่เิประโยน์อะไรับัวเ้า”
เวธิไอม์พยายามันัวลุึ้น วามเ็บปวที่ายโรรั้ัวเาไว้ เาส่เสียอึอัาลำอ ารลุยืนอนนี้ยาว่าที่ิมา เารวบรวมสิและเอ่ยถาม “เมื่อี้มันเิอะไรึ้น...ท่านใ่เวทมนร์อะไร ทำไมท่านถึไ้รวเร็วนั”
“นี่ไม่ใ่เวทมนร์ เป็นแ่ระยะ่อโหว่อเ้า” ายราส่มือให้ ึร่าอเ็หนุ่มให้ลุึ้น “่อโหว่อเ้าเรียว่าระยะป้อัน เป็นระยะที่ทำให้ผู้ใ้อาวุธอยู่ในสภาพที่ทำไ้แ่ปัป้อเพียอย่าเียว และอบโ้ไ้ไม่ถนัเหุเพราะศัรูอยู่ใล้เินไป”
เวธิไอม์ทำหน้าน ู็รู้ว่าเาไม่เ้าใ
“เมื่อเ้าถืออาวุธอย่าเ่นาบ หาศัรูอเ้าอยู่ิัวเ้ามาว่าหนึ่่วแน เ้าะไม่สามารถออแรหวเาให้เิผลไ้ ทันทีที่ถูเ้าถึระยะนั้นนส่วนให่ึ้อปัป้ออย่าไม่มีทาเลือ ระยะนี้ึถูเรียว่าระยะป้อันไปโยปริยาย” บรอสวาร์อธิบายให้ัเนยิ่ึ้น
“ารที่เ้าพลาที่ไม่ปป้อระยะนั้นไว้ ้ำร้ายยัให้้าเ้าถึัวไ้่ายๆ และที่แย่ว่านั้นเ้าไม่ปัป้อะที่้าเ้าถึัวเ้า... มันเป็น้อผิพลาที่ ่านัาบอ่อนประสบาร์ทุนทีเียว”
เวธิไอม์ท้าบรอสวาร์วลอีรั้ นัเินทาพุ่เ้าใส่เา้วยท่าทาเ่นเิม เ็หนุ่ม้าวถอยหลั พลาปัป้อารู่โมอายรา หาแ่ท่าทาที่พลิ้วไหวอายรารวเร็วเินว่าเาะยับัวามทัน
แรหวผิธรรมาิอายรา ปัท่อนไม้ให้ระเ็นาฝ่ามืออเ็หนุ่ม และทันทีที่เสียอาวุธ นัเินทา็หวไม้ในมือใส่เ็หนุ่มอย่ารวเร็ว ผลอารวลรั้นี้ไม่่าาเิมแม้แ่น้อย
“เ้ายัไมุ่้นินับไม้ในมือเสีย้วย้ำ” บรอสวาร์่อว่าอีหน “รู้ไว้ว่า าบืออาวุธระยะประิที่มีอานุภาพ้อยที่สุ”
เวธิไอม์ร้อ โอรวะันัวึ้นาพื้น “เ่นนั้นทำไมท่านไม่สอนอาวุธที่ทรอานุภาพสูสุให้้า ท่านะบอว่ามันเป็นพื้นานอีรึ”
“ผิแล้ว...เ็น้อย” นัเินทาส่ายหน้า “ผู้ที่ใ้าบไ้ล่อแล่วถือเป็นผู้่ำออาวุธสูสุ ถึะ้อยอานุภาพ แ่าบืออาวุธที่มีระยะป้อันสั้นที่สุ และ้วยระยะป้อันนี้ะ่วยให้นัาบสามารถ่อรอาวุธทุนิไ้ เพราะระยะป้อันะยืหามประเภทอาวุธและท่วทำนออผู้ใ้”
“หาเป็นารวลระหว่านัาบมีฝีมือ้วยัน โอาสที่ะเ้าถึระยะป้อันอฝ่ายร้ามแทบะเป็นไปไม่ไ้เลย ันั้นึไม่ใ่เรื่อแปลหานัาบู่หนึ่ะสามารถรุรับันไ้เป็นวันโยไร้บาแผล” ายรายัวอย่า
“แ่่อนที่เ้าะมีฝีมือถึั้นนั้น ้าำเป็น้อสอนพื้นานที่สุให้เ้าเสีย่อน นั่นือท่าร่ายรำ”
พูบบรอสวาร์็สั่ให้เวธิไอม์ลุึ้นและร่ายรำามท่าอเานว่าะำไ้
“วิาร่ายรำที่ีะ่วยป้อันันมิให้อีฝ่ายเ้าถึระยะป้อันอเ้าไ้...และในทาลับันท่าร่ายรำที่ีะ่วยให้เ้ามีัยในาร่อสู้” นัเินทาแนะะสอนเ็หนุ่มร่ายรำ “ำท่าทาพวนี้ให้ไ้ แล้วนำไปใ้”
เวธิไอม์ำเป็น้อร่ายรำามนัเินทาราไป่อนอย่าไม่มีทาเลือ พร้อมวามรู้สึเบื่อหน่ายที่มีอยู่อย่าล้นเหลือ ร่าเา้อแสอ่อนๆ าอไฟที่ลุอยู่้าลำธาร แสภาพเาอพวเาที่ยับไปมาทอยาวเหนือพื้นิน
วันรุ่ึ้นเวธิไอม์รู้สึร้าวระบมไปทั้ัว รู้สึับว่า้อ่อในร่าายำลัหลุออาัน ะที่นัเินทายัูเป็นปิ เวธิไอม์ั้ใะัวนอน่อใ้ผ้านสัว์ ระทั่นัเินทาปลุเาให้ื่นึ้นพร้อมออเินทา
ทั้สอเินทา้าๆ ผ่านป่าสนสูะลูและอใบไม้หนา ระหว่าทาบรอสวาร์วบม้าผ่านหมีัวหนึ่ที่นอนสบอยู่หน้าถ้ำ เวธิไอม์ทำท่าะอบรอสวาร์ลไปูมันใล้ๆ หาแ่ายราไม่อนุา
ไม่ี่วัน่อมาเวธิไอม์พบว่าป่าสนที่เาเินทาผ่านมาลอ่วรึ่สัปาห์ำลัรัึ้นเรื่อยๆ มันเ็มไป้วยสิ่ีวาามธรรมาิ ทั้สอลาหลัม้าอย่าำใ หลัานี้พวเาำเป็น้อเิน้วยเท้าอย่า่วยไม่ไ้ อย่าน้อยพวเา็้อเินเท้านว่าะเินทาผ่านป่ารันี้ไปไ้
อนนี้พวเาำลัเินทาเ้าใล้ีนเา และพวเาั้เป้าว่าะเินึ้นสูอีนิ เพื่ออ้อมไปอี้านอหุบเา าวามสูระับนี้ เวธิไอม์สามารถมอเห็นภูเาลูอื่นๆ ที่อยู่ห่าออไปสุสายาไ้อย่าไม่ยาเย็น บรอสาวร์บอเาว่า ทั้หมอยู่ในหุบเาเลาน
ทั้สออยู่ในเาเลานร่วมสอสัปาห์ ้วยวามใเย็นอบรอสวาร์ เาสอนเวธิไอม์มามาย้วยเวลาเล็น้อยที่พอมี ลอสอสัปาห์ที่ผ่านมาพวเาพั้าแรมายป่าสลับับลำธารและหลัเนินผา ทำให้ารเินทา้าลไปอี แ่ะอย่าไรบรอสวาร์็ยัหาเหุผลที่ทำให้เา้อรีบมาว่านี้ไม่ไ้
อนนี้เวธิไอม์สามารถท่อำอัษรอานอเมนอนไ้ทุัว พร้อมทั้สามารถผสมำ่ายๆ แล้วอ่านออเสียไ้ เ็หนุ่มพบว่าารผสมำนั้นเป็นเรื่อ่ายแสน่าย เมื่อเาแ่เอาอัระที่ออเสีย่าๆ มาวาเรียันเป็นำที่เาใ้พูทั่วไป เ่นเียวับวิาาบ เาสามารถร่ายรำท่า่าๆ ที่บรอสวาร์สอนให้ และรู้สึุ้นินับารเลื่อนไหวมาว่าเิม
เวลานี้เานึอยาเห็นหน้าัวเอในระเป็นที่สุ เาเาว่าอนนี้หน้า้าโทรมลไปมา สัมผัสใ้าบอเาให้รู้ว่าอนนี้เามีเราอ่อนๆ แนเา็เ็มไป้วยรอยฟ้ำที่ไ้าารฝึาบรั้แรับบรอสวาร์ มันยัไม่หายีและเา็หวัว่ามันะหายในเร็ววัน
บรอสวาร์ไม่ไ้สอนเวธิไอม์แ่เรื่อารฝึฝนหรือารอ่านเียน เาสอนให้เ็หนุ่มล่าสัว์้วยารทำับัอย่า่าย และทัษะารูรอยเท้าสัว์บาประเภท เวธิไอม์เ้าใแล้วว่านัเินทาที่เินทาไปนเียวเ่นบรอสวาร์ไ้นั้นำเป็น้อรู้วิาพรานย่อมๆ ้วย
เย็นวัน่อมาพวเา้าแรมที่้าลำธารอีรั้
“บันี้ทาทิศเหนืออเ้าือ เมือเลวาล และทาะวันออือเมือเฟลแอ์ หาเราเินทา้าๆ ่อไปเ่นนี้อาใ้เวลาอีเือบสัปาห์ในารไปให้ถึเฟลแอ์ และอีร่วมสอสัปาห์่อานั้นเราะไปถึริออ” นัเินทาพูึ้นเมื่อเห็นว่าเ็หนุ่มเริ่มูสื่นึ้น แม้ะเินทามาลอสออาทิย์
เวธิไอม์ฟัสิ่ที่บรอสวาร์พูพลาพยัหน้าเหมือนเ้าใ เา้มหน้า้มาินเนื้อวาเรียมๆ ที่บรอสวาร์ล่าไ้เมื่อสอวัน่อนและลมวันมันเ็บไว้ เาเี้ยวินเนื้อเหนียวๆ อมัน พร้อมเอ่ยปาถาม
“ทำไมท่านไม่ล่ามันมาทุวันเลยเล่า เนื้อวาสๆ อร่อยว่าเนื้อวาลมวันเสีย้วย้ำ ้าเบื่อที่ะมลิ่นเหม็นไหม้อมันเ็มที”
ายราื่มน้ำในระิสอถึสามอึ่อนอบลับสั้นๆ “เราะไม่ล่าโยไม่ำเป็น”
เวธิไอม์มุ้ยหน้าเาร้านะินเนื้อวารมวันเ็มที เพราะพวเาินมันมาลอสัปาห์ที่ผ่านมา เลือไ้ให้ินปลาย่าับเลือยัีเสียว่า
เวธิไอม์ยอมรับว่าั้แ่เินทาออาเธนท์ เาไม่อบารเินทาอย่า่อนหน้า แม้ะหลใหลารอยู่ในป่าฟัเสีย้นไม้พลิ้วไหวไปามลม แล้มับารฟัเสียำรามอสัว์ร้ายนานๆ รั้และเสียร้อเบาๆ อแมล ที่ผลัันส่เสียเป็นัหวะไ้ไพเราะอย่าประหลา แ่ถ้าเทียบัน อนนี้เาโหยหาวามสบายที่บ้านมาว่า
“เ้าเยไ้ยินเรื่อเลวาลหัวเมือเบิทะเลไหม” ายราพูึ้นอีรั้
เวธิไอม์ส่ายหน้าไปมาและพูแ่ว่า “ไม่เยไ้ยิน” เสียเาูไม่่อยสนใเท่าไหร่
“้าะเล่ามันเป็นนิทาน เ้าะไ้ไม่สับสน” พูบายรา็ร่ายมือไปมาในอาาศ และเอ่ยถ้อยำึ้นเบาๆ
ไฟในอไฟหยุารสั่นไหวมันนิ่ลอยู่เป็นรูปร่าลมรีสวยาม
“ร้อยปี่อนในยุสมัยที่อาีพพ่อ้าเรืออำนาสูสุในอมิเีย พวเาไ้รวมสมาพันธ์พ่อ้าึ้น ั้เป็นลุ่มให่หลาย่อหลายลุ่ม และท้ายที่สุพวเาไ้สร้าเมือหนึ่ึ้นอย่าลับๆ แล้วเรียานมันว่า เลาน ระทั่เลาน ลายเป็นเมือที่มีเพียพ่อ้าและนัเินทาเท่านั้นที่รู้ั”
เวธิไอม์ฟัเรื่อที่เาเล่ามาผ่านๆ สายาเา้ออยู่ที่เปลวเพลิในอไฟเท่านั้น มันสั่นไหวระโโลเ้นสร้าวามื่นใ เาอไม่ไ้ที่ะ้อูมันอย่าพินิ
“ท้ายที่สุเลวาลลายเป็นเมืออพ่อ้าและนัผภัยอย่าแท้ริ ้วยเหุที่หัวเมือิทะเลทำให้เ็รุ่นใหม่ในเลวาลเลือที่ะออเรือเพื่อเินทา มาว่าารประม ว่าศวรรษที่นเหล่านั้นเื่อว่ายัมีแผ่นินอื่นนอาอมิเียอยู่ และออเินทาไปพร้อมับวามเื่อนั้น...”
เ็หนุ่มสะุใ นอาอมิเียแล้วยัมีแผ่นินอื่นอีหรือ
“แผ่นินอื่นั้นรึ” เาพึมพำในลำอ
“ไม่มีใรรู้ไ้ หลัแล่นเรือออทะเล ้าไม่เยไ้ยินว่ามีใรลับมา” บรอสวาร์อบอย่านปัา “มันเป็นปริศนาิ้นหนึ่ที่วร่าแ่ารหาำอบในอมิเีย”
ภาพาอไฟหยุลที่ ภาพเรือสำเภาแล่นออาฝั่พร้อมเหล่าผู้ที่เื่อมั่นว่าเาะ้อเินทาไปพบับแผ่นินใหม่ ที่สมบูร์และสวยามว่าอมิเีย
เรื่อที่บรอสวาร์เล่าุประายวามิอเวธิไอม์ให้ไปในทา่าๆ นานา เหมือนับทุๆ เรื่อที่นัเินทาเล่าให้เาฟั่อนหน้า มันระุ้นให้เาิาม และทิ้ปริศนาไว้ให้เา้นหา...เป็นปริศนาที่ไม่้อารำอบ
พูบบรอสวาร์็โยนไม้ท่อนเิมที่พวเาใ้ฝึร่วมันมาลอสอสัปาห์ให้ เวธิไอม์รับมันไว้อย่ารู้ใ
“้าอูผลารฝึเ้าเสียหน่อย หลัานี้้าะสอนเ้า้วยารประลอั้นเิ... นำท่าร่ายรำที่้าสอนให้ไปใ้ประโยน์” นัเินทาพูอย่ารวเร็ว เาั้ท่าพร้อมู่โม
เ็หนุ่มับไม้ท่อนนั้นไว้ ้วยท่าทาลัเลเล็น้อย ไม่าิว่าู่ๆ นัเินทาะท้าเาแบบนี้ บอามรเายัไม่่อยมั่นใเท่าไหร่ ว่าเาะทำไ้ีว่าราวที่ประลอันรั้่อน ไ้แ่หวัว่าร่าายเาะไม่บอบ้ำไปมาว่ารั้ที่แล้ว
เวธิไอม์ย่อัวลั้รับ้วยท่าแบบเียวันับนัเินทา ระทั่ทั้สอร่ายท่อนไม้ในมือเ้าหาัน ผลัันรุรับ้วยท่าทาเียวันัหวะเียวัน และวามิที่ล้ายัน...ระทั่เวธิไอม์พลาท่าและล้มล เาถูหวที่้นา บ่าและ้นออย่ารวเร็ว
“สบใให้นิ่ไว้...อย่าวอแว และอย่าประมาท” บรอสวาร์่อว่า แ่ฟัีๆ มันล้ายำี้แนะเสียมาว่า
เวธิไอม์ลุึ้นอีรั้ ว้าเอาไม้ท่อนนั้นมา้วย เาั้สมาธิไปที่ไม้ในมือ พร้อมวลับบรอสวาร์อีรั้
ทั้สอร่ายรำเป็นรั้ที่สอ มันูราวะสอประสานเป็นหนึ่เียว เสียไม้ระทบันัึ้อเป็นทำนอที่เร็วึ้นเรื่อยๆ เร่ให้ฝีเท้าอทั้สอเร็วึ้นอี และเร็วึ้นอี
รั้นี้เวธิไอม์สามารถสะบัไม้ในมือไ้พลิ้วไหวว่ารั้่อนหน้า เ็หนุ่มพยายามเลื่อนไหวร่าายามระแสแห่ารระทบอท่อนไม้ทั้สอ เาและบรอสวาร์ผลัันรุรับใ้แสไฟาอเพลิที่ลุประทุอยู่ไม่ห่า เหื่อเม็เล็ๆ ่อยๆ ผุึ้นบนใบหน้าอนทั้สอ วามเหนื่อยอ่อนทำให้เวธิไอม์เลื่อนไหวร่าาย้าล หาแ่นัเินทายัสามารถเลื่อนไหวไ้เป็นปิ เวธิไอม์เริ่มำไม้ในมือหลวมๆ ้วยำลัที่เหลืออยู่น้อยนิ นัเินทาึบอให้เาพัไ้
“เ้าทำไ้ี...” บรอสวาร์เอ่ยม “ารที่เ้าสามารถร่ายรำสอประสานับ้าไ้แสว่าเ้า้อสามารถทำวามุ้นเยับไม้ท่อนนั้นไ้ีแล้ว”
เวธิไอม์ยิ้มว้ารู้สึุ้ม่าับที่ั้ใฝึมาลอสอสัปาห์ วันนี้เาเหนื่อยอ่อนว่าทุรั้ อาเป็นเพราะารเลื่อนไหวร่ายายเร็วๆ ่อเนื่อหลายนาที
“หาแ่เ้ายัอ่อนำลั...” นัเินทาไม่วายที่ะหาุบอมาิเานไ้ “แ่นั่นไม่ใ่ปัหา ประเี๋ยวหาเ้าฝึับ้าเ่นนี้บ่อยๆ เ้า็ะมีแรมาึ้นเอ และหาวันใ้าเห็นว่าเ้าล่อแล่วเินว่าที่้าะหวเ้าไ้ เราะเปลี่ยนไปใ้าบริ...”
ืนนั้นเวธิไอม์หลับสนิทเพราะวามเหนื่อยอ่อน ร้ามับบรอสวาร์ที่ลุึ้นนั่เหม่อมอูท้อฟ้ายาม่ำืน สัมผัสบาอย่าทำให้เารู้สึว่า้อรีบออเินทาอย่าไร้เหุผล บาทีศัรูหนึ่เียวอเาอาำลัามมา็ไ้ ศัรูผู้เป็นภัยร้ายสำหรับนัเินทามาเนิ่นนาน...
นัเินทาสลัวามัวลทั้หมทิ้ไป เายิ้มเล็น้อยให้ับัวเอ... ะมีภัยใมาุามเาไ้เล่า ในเมื่อเาอยู่ในราลัวเรล ิันั้นนัเินทา็ล้มัวลนอน พลา่มใให้หลับ เพื่อเรียมพร้อมสำหรับารออเินทาในวันถัไป
ความคิดเห็น