คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #13 : บท 2 พาร์ท 4 : การแก้ไขความสัมพันธ์—ที่เริ่มจากการเรียนทอผ้า
เลเนียเินนำเ้าไปในห้อนั่เล่น ผมเินามเลเนีย ส่วนเลเีย็ อ้อแอ้ ๆ ามผมมา ไม่อยาเหาเล่นอยู่นเียวนั่นแหละ
ีที่ล้ามือล้าปาให้เสร็่อนหน้า ไม่ั้นผมถูเห็นว่าใ้เวทไ้เป็นแน่ และหลัานั้น—
่าวามเป็นไปไ้ที่ไม่เิึ้นละัน
เ้ามาในห้อแล้ว ผมึมอสำรวไปรอบ ๆ เพื่ออ่านบรรยาาศ
ฟลอร่าำลัพัน้ายับแท่ไม้
มอไปที่เรื่อทอ็พบว่าผ้ายาวึ้นมาอีนิหน่อยหาเทียบับอนเ้า
เรื่อทอผ้า้วยมือ…เหรอ
้ายทีละเส้นที่ถูถัทอ ถูึ ถูรึให้แน่น ว่าะไ้ผ้ามาหนึ่ผืน็ใ้เวลาไปหลายั่วโมสำหรับารทอ้วยมือ
แ่หาเป็นเรื่อัรแล้วสามารถทำออมาไ้หลายผืนภายในั่วโมเียว
มันือพลัอเทโนโลยีที่สร้าึ้นโยมนุษย์ สร้าึ้นาวามรู้ที่สั่สมารุ่นสู่รุ่น สำหรับโลนี้ะอีหลายร้อยหรือเินพันปีที่เทโนโลยีัล่าวะำเนิึ้นมา…เว้นเสียว่าหามีใรบานเผยแพร่มันออไปในอนาอันใล้นี้
หึหึหึ
ิฟุ้่านพอหอมปาหอมอ ผม็ัสินใถามว่ามีอะไรอยาให้่วยัน—แ่เป็นฟลอร่าที่ิเอ่ยึ้น่อน
“เลเนียอยาให้น็อ์มาเรียนทอผ้าูน่ะ”
“แม่!!”
พอถูบอวามริมาเ่นนั้น เลเนีย็ร้อทัึ้น
ฟลอร่ายิ้มปานว่าแล้ “ไม่ใ่เหรอะ?” แล้วถามเลเนียที่ำลัูเอะอะ
“็ใ่่ะ! แ่ว่า—”
“เห็นมั้ย?”
“—”
ี้นี่เอ
สรุปือเลเนียไม่อยาบอว่าเธอเป็นนอให้ฟลอร่าเรียผมมา
เหุผลอาเพราะเรื่อเมื่อวาน วามรู้สึที่ัแย้ันนไม่อาเผิหน้าโยร
ีวิ่อนผม็ไ้เรียนรู้ที่ะเ็บบาสิ่เอาไว้ในใเ่นัน เพราะหลายรั้ารบอไปร ๆ ว่า ‘นาย็เป็นมนุษย์เหมือนันนี่ ทำไมทำไม่ไ้ล่ะ?’ หรือ ‘น่าเสียายวามสามารถในารเรียนรู้อเธอริ ๆ’ ็วนแ่ะสร้าวามุนและวามัแย้ึ้นมา อีทั้ารแ้ไวามัแย้ที่เป็นวามสัมพันธ์นั้นบารั้ยุ่ยาว่าารแ้สมารเสียอี
เพราะั้นผมึเรียนรู้ที่ะเ็บสิ่ที่อยาะพูเอาไว้ในใ
เลเนียเอ็ำลัเรียนรู้ที่ะเ็บสิ่ที่อยาะพูเอาไว้ในใเ่นัน
ทว่าูะลับันไปหน่อย เธอวระเ็บเรื่อเมื่อวานเอาไว้ในใแล้วพูออมาว่าอยาให้ผมไปเรียนรู้้วย นั่นะีว่าเพื่อที่ะไม่สร้าวามัแย้
แ่เอาเถอะ เลเนียยัเป็นเ็ ็่อย ๆ เรียนรู้ไป
“น็อ์ยัสนใรึเปล่าเอ่ย?”
ฟลอร่าถาม หาว่าผมยัสนใในเรื่อทอหรือไม่
นี่เป็นโอาสที่ีในารฟื้นืนวามสัมพันธ์ับเลเนีย เพราะั้น—“ผมอยาให้พี่สาวสอนให้รับ”
“โอ้ว?”
ฟลอร่ายิ้วสู่อนะหันไปถามลูสาว
“สอนให้น้อไ้รึเปล่าะ?”
“...”
เลเนียูลัเล ผมึล่าวย้ำเหมือนีะปู้ำไปอีรอบ้วยน้ำเสียเิอ้อนวอน
“ไ้หรือเปล่า...พี่?”
“-็ไ้...”
เป็นอันล
านั้นฟลอร่าเพียนั่สัเอยู่เียบ ๆ เลเนียให้ผมมานั่บนเ้าอี้ไม้สี่าแล้วเธอ็ยับมายืน้าัน
เมื่อใ้สายาวามอไว ๆ ผม็สัเเห็นว่ามีารใ้ะปูเื่อมแผ่นนั่ับาทั้สี่ โรบาส่วนอเรื่อทอเอ็้วย
านโลหะที่แ่ล่าวถึ็ทำเอาเสียวไส้ึ้นมา
็อยาะถามออไปเพื่อยืนยันอยู่หรอ แ่เมื่อมอเลเนียที่มีท่าทีพร้อมะสอนเ็มที่แล้ว ผมึเ็บเอาไว้ภายหลัแทน
“พี่…สอนหน่อย...”
“อ-อื้ม เริ่มา—”
* * *
เริ่มาเลเนียยื่นิ่ไม้ที่พัน้วย้ายมาให้ผม
“สอใส่แบบนี้”
แล้ว็ให้สอใส่ระหว่า้ายหลายเส้นที่เรียันอยู่ในแนวั้ ถูแบ่เป็นสอฝั่
เรื่อทอรหน้าเป็นเรื่อทอแบบถ่วน้ำหนั ล้ายันับที่เยเห็นในโล่อน
หาะล่าวถึรูปร่าสั้น ๆ ล้ายัว H เว้นแ่ว่าเป็นัว H ที่มีีแนวนอนเพิ่มมาอีสอ บนสุับเือบล่าสุ (日)
มีาเพียสอ้าเลยั้โ่ ๆ ไม่ไ้ เพราะั้นึ้อพิเียไว้ับำแพ
ีบนเป็นไม้ที่เอาไว้ยึาทั้สอเ้า้วยัน และเป็นไม้ที่ะถูผู้วย้ายยาวในแนวั้หลายเส้นที่เรียว่า ‘้ายยืน’
เ่นเียวันับีล่าที่เป็นไม้ยึเ่นัน...หาแ่มีไว้เพื่อแย้ายยืนออเป็นฝัู่่และี่นับาเส้นแร สมมิว่ามี้ายยืนทั้หม 200 เส้น ็ะถูแบ่ออเป็นฝัู่่และี่อย่าละ 100 เส้น
ทั้สอฝั่ที่แยันะถูมัเอาไว้ับไม้ยึ้านล่านี้
“แบบนี้เหรอรับ”
ผมพยายามสอไม้ที่พัน้วย้ายเ้าไประหว่า้ายยืนนเสร็
สำหรับเรื่อทอมือยุปัุบันอโลเิม ็เรียว่าระสวย
แ่ะเรียิ่ไม้ที่เอา้ายมาพัน ๆ ว่าระสวย็ไม่ไ้...เอาเป็นไม้พุ่็แล้วัน พุ่ไปมา้ายวาผ่านรลาระหว่า้ายยืนฝัู่่และี่
แ่ถึะเรียว่า้ายพุ่ มัน็ือารใ้มือ่อย ๆ สอเ้าไปนั่นละนะ
“น็อ์แนสั้นั”
“ผมยัเป็นเ็นะรับ”
“อ-อืมมม...” เลเนียพึมพำเ่นนั้น่อนะสอนั้นอนถัไป
“ทีนี้น็อ์็้อใ้แปรอันนี้ ปั้ายึ้น...แบบนี้”
เธอล่าวพลาใ้แปรปั้ายพุ่ที่สอใส่ระหว่า้ายยืน เพื่อให้เ้ารูปเ้ารอย
“แบบนี้...สินะรับ”
ผมรับแปราเธอ แล้วทำาม
“อื้ม”
“แปรอันนี้ทำมาาทูบัหรือเปล่ารับ?”
เมื่อเห็นลัษะทีุ่้นเยผมึหันไปถามับเลเนีย
ะนั่เรียนรู้แบบเียบ ๆ ็ไ้อยู่หรอ แ่ารพูุยันะเป็นารสร้าวามสัมพันธ์มาว่า และนั่นือเป้าหมายอผม
ทว่าเลเนียไม่ไ้อบำถามนั้นและหันไปหาฟลอร่า ราวับว่ารออยำอบอีน
“ใ่แล้วะ” ฟลอร่าพยัหน้าให้
มีประโยน์ริ ๆ เลยนะเ้าพืแปล ๆ อันนี้
“อื้ม! ใ่แล้ว น็อ์”
ฟลอร่าอบมาแล้วนะเอ้ย!
ปั้ายเสร็เลเนีย็เอื้อมมือไปับไม้ยาวที่อยู่รลา้าหน้า ีลาอัว H นั่นเอ
“...ทีนี้น็อึไม้อันนี้เอาไว้”
“โอ้ว...หนััเลยนะรับ”
“็น็อ์ยัเ็ไล่ะ”
ลอำอบันเหรอ?
ผม่วยเธอึไม้แท่ยาวเ้าหาัว
เป็นไม้ยาวที่มี้ายหลายเส้นผูเอาไว้ ล้ายับไม้ยึ้าบนเพียแ่้ายะสั้นว่า
ึ่้ายสั้นเหล่านี้ถูผูิับ้ายยืนฝัู่่หรือี่เพียฝั่เียว แล้วแ่ว่าฝั่ไหนอยู่้านิำแพ
ไม่ไ้ผูให้แน่นเินไป เพื่อให้สามารถรู้ายึ้นลไ้ ุประส์อไม้ส่วนนี้ือเอาไว้ึเพื่อสลับฝัู่่หรือี่ึ้นลเพื่อสาน้ายที่ะถูสอเ้ามาามหลัารสานอย่า่ายทั่วไป
“...วารนี้สินะรับ”
ผมล่าวออไป่อนที่พวเราะวาไม้ยาวไว้ับ่ามไม้ทั้สอฝั่
ที่าสอ้าอเรื่อทอะเาะรูห่าันเอาไว้เพื่อเสียบไม้่ามลไป
“ใ่แล้ว...ทำไมน็อ์รู้ไ้ล่ะ?”
“ผมสัเพี่อนทอผ้าไน่ะรับ”
“ร-เหรอ....”
านั้นผม็ทำั้นอน่อนหน้า้ำไปมา มีเลเนีย่วยสอใส่้ายพุ่ทาวา ผมรับอยู่ทา้าย านั้น็ใ้แปรปัึ้นให้ิับ้ายที่ทอ่อนหน้า แล้วเรา็ยับไม้รลาเพื่อสลับ้ายยืนทั้สอฝั่ึ้นล
ารสอนเสร็ไปในรั้แรแล้ว เพราะั้นเรียว่าเป็นาร่วยันทอผ้ามาว่า
“ว่าแ่หิน้าล่าเอาไว้ทำอะไรเหรอรับ”
ผมที่ำลัิหาบทสนทนาับเลเนีย ึมอลไปที่สุปลายอ้ายยืน
“เอาไว้ทำให้้ายอันนี้รึ ะไ้สาน่าย ๆ”
เลเนียอบพลาสัมผัสับเหล่า้ายยืนทั้หลาย...ถึ 200 เส้นไ้
ะผู้าย 200 เส้นับหิน 200 ้อนมัน็ใ้ทั้เวลาและพื้นที่ใ่ไหมล่ะ? เพราะั้นึับลุ่มันเป็น้าย 10 เส้น่อหิน 1 ้อนแทน ทั้หม็ 20 ้อน
“ี้นี่เอ”
ผมพึมพำเบา ๆ ราวับว่าเ้าใึ้นมา
แน่นอนว่าทั้หมนี้ผมรู้อยู่แล้ว
ความคิดเห็น