คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #7 : บทที่ ๖ วาสนาระดับฟ้า (ครึ่งแรก)
ประโยำถามนี้ฟัูเรียบ่าย ทว่าารอบให้ีนั้นเป็นเรื่อท้าทายมา
หาเ้าะบอว่าารที่เ้า้ามผ่านั้นเรียนใหม่มาไ้เพราะว่านเอไม่ร้อไห้อแล่ะ็ หาประโยนี้แพร่ออไปย่อมหมายวามว่าเหล่าเ็ๆ ที่อยู่ในั้นเรียนใหม่ล้วนไม่ไ้วาม
ารล่าววามริย่อมไม่ใ่สิ่ที่น่าพิสมัย
เมื่อเหล่าผู้ให่ในสายระูลอเ็ๆ เหล่านั้นไ้ยินย่อมถือว่านาไ้ล่วเินนเป็นำนวนมา แม้ไม่ถึลับุ่น้อหมอใ แ่ย่อมระทบทิ้วามประทับใอันไม่น่าพิลัยไว้อย่าแน่นอน
ทว่าเหมยลี่อิลี่รอยยิ้ม วาใสระ่ายิ่ว่าท้อฟ้า เอ่ยเสียภาภูมิใ “ุสมบัิ้าือารเป็นหลานอท่านาเ้า่ะ!”
นาว่าบ็ยิบาท่าทาุน เ็หิหน้าประีน่ารัุุ๊าหยเมื่อเผยรอยยิ้มามเิ้า็ราวับสามารถเอื้อมว้าโลทั้ใบไว้ไ้ในอุ้มือ
ผู้ใะแ็ใถือสานาไ้?
อาารย์และลูศิษย์ำนวนมาำลัหัวใละลาย ทีเพียผู้ประส์ร้ายที่รู้สึว่าไม่เป็นไปามที่นมาหมาย
เียวมี่มวิ้วมุ่น้วยท่าทีไม่พอใล่าวแย้ว่า “เ้าอบเ่นนี้ใ้ไ้ที่ไหน?!”
ในวามเห็นอนาสถานศึษามัพร่ำบอถึวามเที่ยธรรมแม้ะเพียาหน้าอย่าน้อยเรื่อนี้็ไม่วรถูผ่อนปรน่ายๆ
เพื่อทำลายภาพลัษ์ที่ระูลเียวสายหลัเป็นผู้สร้า ำถามนี้เป็นับัที่บิานาำับไว้อย่าแยบาย นาไหนเลยะปล่อยผ่านไปอย่า่ายายเ่นนี้
ในวามเห็นอนา เ็หินหนึ่ย่อมสะท้อนทัศนิที่ถูปลูฝัออมา
านั้นนาะทิ้เมล็พันธุ์แห่วามบาหมาเอาไว้ับสายระูลอื่นที่ึะเป็นผลลัพธ์ที่นาอยาไ้
นาลับไม่าิว่าเหมยลี่อิะไม่เินามสามัสำนึถึับยพระพุทธรูปอ์ให่๑
“เ้าำลัเอาท่านผู้อาวุโสมาล่าวอ้า!”
เหล่าอาารย์ที่ฟับทสนทนาสีหน้าุ่นมัวพลัน
ุหนูให่สายรอแม้มีแผนารแ่็เป็นารบารอผู้ให่ ัวนาเล็นั้วยอายุเพียเ็วบปีย่อมไม่เ้าใวามลึล้ำอปลัน้ำ
วามเที่ยธรรมอานำะเ์ับผู้อื่นไ้ แ่เมื่อใ้ับผู้เ่าเียวที่ถือเป็นว่าเป็นำลัหลัอระูล ผู้ทุ่มเทเสียสละเพื่อระูลเียวไปมามายนีวิรอบรัวแทบพัทลายภรรยาเอาย บุรสาวอีนหายสาบสูเป็นสิ่สมวรั้นหรือ
ัวนาไม่รู้ัพอ ยัสาววาม่อารระทำเหล่านี้ย่อมเป็นารววาน่อหน้าลู่ปัน๒ สะท้อนวามิอันแแยที่สายรอมี่อสายหลัที่นาถูปลูฝัออมาอี้วย
เหล่าอาารย์และลูศิษย์ทุนสามารถอยู่ในระูลเียวแห่นี้ไ้ย่อมไม่ผู้ใโเลา
ารยั่วยุอันัแ้อนาย่อมถูมออออย่า่ายไ้
เหมยลี่อิลั้นหัวเราะในใ เอียอยิ้มละไม “พี่หิท่านนี้ ท่านล่าวเ่นนี้หมายวามอย่าไรหรือเ้าะ?”
วามหมาย็ือผู้อาวุโสอ้ายัมีุสมบัิไม่พออย่านั้นหรือ
“็...” แรึอสหายร่วมเรียนทำให้ำพูที่ำลัะออมาะััน เ็หิุาวหน้าแ่ำ้วยวามอับอายล้ายเพิ่รู้สึัวว่าำลัยหินทุ่มเท้าัวเอ๓
อาารย์ที่มออยู่ระแอมไอแล้วให้นาไปเ้าั้นเรียนไ้ ไม่รู้ว่าบัเอิหรือใ้วยานะและส่วนสูอนาทำให้นาไ้นั่อยู่้านหน้าอเียวมี่ ุหนูให่สายรอผู้นี้พอี
หาสายาสามารถเือเือนนไ้ แผ่นหลัเล็อเ็หิอถูบานแหวหวิ่น เหมยลี่อิไ้แ่ยัไหล่ ไม่ใส่ใแม้แ่น้อย
ทว่านาปล่อยว่าไ้ ไม่ไ้วามหมายอีฝ่ายะยอมปล่อยนาไป
เ่นว่า
ยามอาารย์ำลัสารวามรู้พื้นาน
“พลัปราหรือแ่นสารปราเป็นพลัานที่มีอยู่ามธรรมาิ ไม่มีผู้ใ้นพบว่าแท้ริแล้วุำเนิอย่าไร แ่มีปรมาารย์หลายท่านไ้ศึษาและเียนำราเบื้อ้นอาไว้เป็นที่ย่อมรับเอแพร่หลายในที่นี้ยัเร็วเินว่าเ็เล็อย่าพวเ้าะใส่ใ”
“เราะล่าวถึารึพลัปรามาใ้ีวิประำวันอย่า่ายๆ ที่พวเ้าุ้นเยี เ่น สิ่ประิษ์เวท อาวุธเวท ยัน์อาม มีผู้ใ่วย้าบอไ้ว่ามีอะไรบ้า?”
อาารย์ผู้ล่าวส่ยิ้มอย่ามีเมาให้ำลัใเ็ๆ ทำให้บรรยาาศในั้นเรียนรึรื้นสนุสนาน
“โมไฟพลัปราเ้า่ะ”
“่ายลเลื่อนย้ายอรับ”
“หุ่นเิรับใ้เ้า่ะ”
“ประทีบลอยฟ้าเ้า่ะ”
“....แหวนเ็บอับถุร้อยสมบัิ”
“ระาน่าวสารอรับ”
“าบเวทและระบี่อรับ” เมื่อถึหัว้อที่น่าสนใเหล่าเ็น้อย่ายมือแย่อบเสียัวุ่นวาย
ผู้เป็นอาารย์พยัหน้า้วยวามพึพอใ ่อนล่าวยมือึ้นสบวามื่นเ้นอเหล่าเ้าัวเล็
เมื่อบรรยาาศสบลพร้อมแ่ารเรียน่อไป เ็หิุาว็รีบยมือึ้นอย่าว่อไว อาารย์วัยลานเลิิ้วึ้นอย่าอย่าแปลใ “เียวมี่เ้ามี้อสสัยใั้นหรือ”
สหายร่วมเรียนอเ็หิระุแนเสื้อั้านอย่ารุนแร วันนี้พวนาพลาไปแล้วรั้หนึ่หายัึัน่อไปย่อมทำให้พวนาูลายเป็นพวใแบเอาไ้ นาล่ะอยาใบ้าายับสหายสมอหมูอน
“ศิษย์เพียแ่ิว่าทฤษีพลัปรา่อนหน้าที่อาารย์ว่าระับสูเินไปสำหรับพวเรา แ่หาเป็นน้อหิที่เ้ามาใหม่เ้าใสิ่เหล่านี้ไ้อย่า่ายาย เพราะนาเป็นหลานอผู้อาวุโสผู้ยิ่ให่
อาารย์ท่านไนไม่ให้นาลอเล่าให้พวเราฟัเหล่าเ้าะ”
“นี่...” ใบหน้าอาารย์ายแววลำบาใ ไม่ว่าผู้เ่าเียวะเ่าเพียใหลานอเา็อายุเพียห้าวบะไปเ้าใอะไรไ้
ทั้ไม่พอใเียวมี่ที่ไม่รู้าลเทศะััหวะารสอนอนผู้เป็นอาารย์เพียเพราะวามริษยาส่วนน
ลับเป็นเหมยลี่อิที่ไร้วามัวลใ ปลอบโยนผู้เป็นอาารย์ผ่านนัยน์าระ่าใสุท้อฟ้าไร้เมหมอ “ท่านอาารย์ เมื่อเป็นเ่นนี้ให้ศิษย์ลอล่าวูีใหม่เ้าะ”
ายวัยลานยัไม่วาใ “ทฤษีเหล่านี้ยัห่าไลเินไป พวเ้ายัไม่รู้็เป็นเรื่อธรรมา”
เ็หิุสีลีบบัวส่ายหน้าล่าวว่านพอำไ้บ้าผู้เป็นอาารย์ึไ้แ่ปล่อยให้นาล่าวไป
“ทฤษีพลัปรานั้นมีอยู่มามาย หนึ่ในนั้นือารศึษาอผู้่อั้หุบเาหมื่นบุปผา เหมยหวัวิ้น ล่าวว่าพลัปรา็ือพลัแห่สรรพีวิ”
เสียเ็หิัวานใสะาน ล่าวอย่ามั่นใัถ้อยัำผิับเ็วัยเียวัน
“ือแ่นสารแห่ีวิที่อยู่และแปรเปลี่ยนโยมิอาับสลายเพียแปลี่ยนารูปแบบหนึ่เป็นอีรูปแบบหนึ่เพื่อหมุนเวียนระหว่าสรรพสิ่ในโลหล้า”
นาล่าวเว้น่วเสียเป็นัหวะ ารเน้น วรรอนำล่าวราวท่วทำนอ เสนาะหูน่าฟัราวับำลัล่าวำลอนอวยพรอันน่าฟั
“เเ่นว่า หาเป็นอไม้ปรา็ปราินในารเิบโ ใ้ปราหยาอวะวันและปราน้ำล่อเลี้ย เมื่อสัว์ปราินอไม้ปราเ้าไปหาสัว์ปราาย พลัปรา็สลายืนสู้ินและฟ้าหมุนเวียนให้สิ่อื่น่อไปเ่นนี้พลัปราึไม่อาแห้เหือไปสามารถมีให้สิ่มีิวิทั้หลายใ้่อเนื่อมาแ่โบรา”
แสอาทิย์ส่อลอผ่านหน้าาทำให้ทั้ร่าอเ็หิัวเล็ๆ เปล่แสเรือรอุห่อหุ้ม้วยอาภร์ทอราวเียนน้อยมล
สายลมพัปลายผมำปปรายใบหน้าเล็ ทำให้นายาวนาสั่นไหวราวนน้อยระพือปี ริมฝีปาสีมพูเล็ๆ เื้อยแ้ว้าแ้มหยมันแพะเนียนาว ราวสะในฟัให้เผลอไผล
เ็หิัวน้อยยัล่าวสิ่ที่นารู้่อไป ท่าทาามเหนือสามัราวับภาพวาอันเลียวลาและมีีวิีวาโเ่นออมาาทิวทัศน์เบื้อหลั
“เ่นนั้นแ่นสารพลัปราเหล่านี้เิึ้นอย่าไร? สามารถนำมาเพิ่มพูาอที่มีอยู่เิมไ้หรือไม่
ะเิอะไรหาสิ่มีีวิหนึ่สามารถสร้าและูับพลัปราไ้มาเินว่าที่อเอโละรับไหว
ารบรรลุเียนริแท้แล้วือสิ่ใ? เียนเหล่านั้นเมื่อบรรลุแล้วไปที่ไหน นี่อาเื่อมโยับินแนเบื้อบน สวรร์หรือแนเียนในำนานหรือไม่ ประมานี้เ้า่ะ”
ผลลัพธ์็ือนาทิ้ภาพำออัริยะน้อยไว้ในใอาารย์ั้แ่ั้นเรียนแร
๑พระพุทธรูปอ์ให่ หมายถึ เปรียบเปรยถึผู้ที่มีอำนามาๆ นสามารถพลิสถาาร์ไ้
๒ววาน่อหน้าลูปัน หมายถึ ารอวรู้่อหน้าผู้ที่เป็นมืออาีพ สำนวนไทยใ้ สอนรเ้ว่ายน้ำ
๓ยหินทุ่มเท้าัวเอ หมายถึ ะทำร้ายผู้อื่น แ่ลับผลลัพธ์ลับอยู่ับนเอ
หามีำผิ มีารใ้สำนวนผิวามหมายหรือบริบททับอไ้นะะ
ความคิดเห็น