คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #2 : พ่อแม่และครูควรทำอย่างไรเมื่อเด็กสมาธิสั้น
หาลูน้อยอุ! มีพฤิรรมันี้ มาว่า 1 อย่าึ้นไป เ่น ไม่ใส่ใรายละเอียเวลาทำารบ้าน ารเรียน หรือทำิรรม่าๆ ทำผิบ่อยรั้ ไม่่อยระวั เล่น และทำิรรมับเพื่อนไม่ไ้นาน ยเว้นิรรมที่อบ
ผนวับทำานไม่เสร็ ผลานไม่เรียบร้อย (ลายมือไม่สวย สัแ่ว่าเียนให้เสร็) หล่นอยู่ลอเวลา ไม่อบฟัเวลานอื่นพู้วย เ็บรายละเอียไม่ไ้ี ี้ลืม ทำอหายบ่อย เ่น ินสอ ุ๊า สมุ วอแวามสิ่เร้าภายนอ่าย ิะ้ามถนน ็ามเลย ไม่สนใใร เป็น้น
ให้ิะว่า นี่ือสัาเือนภัย ว่าลูอุอาำลัอยู่ในภาวะอ "เ็สมาธิสั้น" แ่ไม่้อัวล เพราะวันนี้ทาทีมานมีวิธีารูแล/เลี้ยูลูมาฝาันรับ
า้อมูลเบื้อ้น ทาทีมานไ้รับ้อมูลเพิ่มเิมา "อาารย์ุลยา ่อสุวรร" ประธานศูนย์พันาศัยภาพเ็ (RICS) มหาวิทยาลัยศรีนรินทรวิโรประสานมิร (มศว) ว่า "ภาวะสมาธิสั้น" หรือ Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) เป็นวามผิปิอพฤิรรมที่ไม่เหมาะสมับวัย เิึ้นั้แ่วัยเ็ (่อนอายุ 7 วบ) ึ่เิาวามผิปิอสมอที่มีผลระทบ่อพฤิรรม อารม์ ารเรียน และารเ้าสัมับผู้อื่น
ยัวอย่าเ่น ารที่เ็ไม่มีสมาธิในารทำาน หรือารเล่น วอแว่าย ี้ลืมบ่อยๆ ในานที่้อทำเป็นิวัรประำวัน มัลุาที่ในห้อเรียน ไม่สามารถเล่นเสียเบาไ้ มัเลื่อนไหวอยู่ลอเวลา หยุหยิอยู่ไม่เป็นสุเหมือนมีเรื่อยน์ิัว อีทั้ยัอบััหวะ สอแทรเวลาผู้อื่นุยัน หรือแย่เพื่อนเล่น ึ่พฤิรรมัล่าวล้ายับเ็ที่ไม่มีมารยาท และไม่รู้ัาลเทศะ
อย่าไร็าม ลัษะทั้ 3 ้าน อาารย์บอว่า สามารถเิึ้นับใร็ไ้ ไม่ำัพื้นานทาสัม ทุเพศ ทุวัย ึ่เ็แ่ละนอามีลัษะรบทั้ 3 ้าน หรืออามีลัษะใลัษะหนึ่ที่เ่นออมา หรืออามีลัษะเ่นรวมัน 1-2 อาาร็ไ้ สำหรับอาารที่ปรา ุพ่อ ุแม่อาสัเไ้ 2 สถานที่หลั ือ บ้าน และที่โรเรียน
สำหรับ สาเหุอารเิ "ภาวะสมาธิสั้น" ยัไม่มี้อมูลแน่ั ึ่าารวิัยพบว่า ภาวะสมาธิสั้น มีปริมาสารเมีบานิในสมอน้อยว่าเ็ปิ นอานี้ยัมีปััยอื่นๆ ประอบัน เ่น ปััยทาพันธุรรม ถ้าหาลูนหนึ่มีภาวะสมาธิสั้น พี่น้อนอื่นๆ ะมีโอาสสูถึ 5 เท่า
แ่สำหรับในเ็ฝาแฝที่เิาไ่ใบเียวัน โอาสที่ะเป็นสูถึร้อยละ 51 ส่วนในฝาแฝที่เิาไ่นละใบ เมื่อแฝนหนึ่มีภาวะสมาธิสั้น อีนะมีโอาสถึร้อยละ 33 แ่็อาะไม่ใ่ทั้หม รวมถึปััยทาีวภาพ เ่น เป็นโรลมั โราสารอาหาร (โยเพาะโปรีน) เ็ที่ลอ่อนำหน โรสมออัเสบ เป็น้น
"นอานี้ารเลี้ยูที่ไม่เหมาะสมอุพ่อ ุแม่ หรือนเลี้ยเ็ ส่ผลให้เ็เิภาวะสมาธิสั้นไ้เ่นัน เมื่อเทียบับปััยทา้านอื่นๆ เ่น ไม่ปลูฝัวินัยในารเลี้ยลู ไม่สนใเ็ หรือบารอบรัว ถ้าพ่อแม่้อไปทำาน้านอ ็ปล่อยให้ลูอยู่บ้านนเียว ึุ่นี้ เ็มีโอาสเสี่ย่อารเิภาวะนี้ไ้เ่นัน" อาารย์ุลยา ล่าว
อย่าไร็ี ถ้าุพ่อ ุพ่อ รู้ว่าลูมีภาวะอเ็ "สมาธิสั้น" ผู้ปรอ และุรู มีวิธีารูแลเ็ันี้
1. วรมีาราเวลาที่แน่นอน เ็เหล่านี้ะยิ่สมาธิสั้น ถ้าหาปล่อยปละละเลย ไม่มีาราเวลาหรือ เ์ที่แน่นอน
2. ารสะสมะแนนแลอราวัล เป็นส่วน่วยในารวบุมพฤิรรมเ็ที่มีภาวะสมาธิสั้นอบสนอี่อารให้แรูใ และราวัล มัอบท้าทาย
3. ัหาสถานที่ที่เหมาะสมในารทำารบ้าน หรือทบทวน อาเป็นมุม หรือห้อสบ ไม่มีเสียรบวน ไม่พลุพล่าน ลสิ่เร้าาเสีย อเล่นที่ึวามสนใาเ็
4. มีมารารลโทษที่ัเน เมื่อเ็ทำผิ เ่น ารัะแนน เวลาพั หรือทำเวร ไม่วรี
5. ำหนอบเ และ้อำั โยวิธีละมุนละม่อม และวรทำอย่าสม่ำเสมอทุรั้ทันท่วที
6. วรมีบันทึาบ้าน โรเรียนทุวัน เพื่อ่วยให้รู และผู้ปรอสามารถสื่อสารไ้อย่าเ้าใ และ่วยให้เ็ไ้รับสิ่ที่้อาร
ระนั้น็าม สัมพันธภาพภายในรอบรัว ือารเยียวยาให้เ็เิพันาาร และมีทัษะไ้ีที่สุ พ่อแม่ไม่วรปล่อยให้ลูเล่นับโทรทัศน์ โทรศัพท์ หรืออินเทอร์เน็ทอยู่ับบ้านเพียลำพั แ่พ่อแม่้อเป็นเพื่อนรัอลู และูแลลูอย่าใล้ิ
เปรียบไ้ับนทำสวน ที่รน้ำ พรวนิน ใส่ปุ๋ยให้ับ้นไม้อยู่สม่ำเสมอันใ ้นไม้น้อย ็ะมีานราที่มั่น และสูส่าลายเป็น้นไม้ให่ แร้านิ่ใบอย่าสมบูร์่อไปันนั้น
ความคิดเห็น