คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #4 : บทเรียน
ำเือน เนื้อหาในบทนี้อามีบทสนทนา และารระทำที่ไม่เหมาะสมทาเพศ ผู้อ่านวรใ้วิาราในารอ่าน้วยนะะ
แสไฟเรือสว่าไสวภายในพระำหนัลื่นราม พระำหนัส่วนพระอ์อเ้าสืบแว้นนปัุบัน หรือ็ือนา สมุทราวีมอนา้าหลวแวนะเียแ้วสลั เนื้อแ้วใสสะท้อนับแสเทียนภายในเล่นแสวาววะวับ อรัษ์ประำพระำหนัแลเปลี่ยนเวรยามันอย่าเียบเียบ สมุทราวีเริ่มสัเเห็นว่าในลุ่มอรัษ์นั้นส่วนให่ถูเปลี่ยนเป็นนใหม่บ้าแล้ว
ารเปลี่ยนแปลที่่อย ๆ เป็นไปทีละนินั้นเป็นที่น่าพอใ สมุทราวีไม่พูอะไร นาเพียเินเ้าไป้านในำหนั แล้ว็พบับุท้าวนาาริยนารีับนอนาอยอยู่ในห้อรับรอพอี
“ถวายพระพรเ้าสืบแว้นเพะ”
สมุทราวีโบมือเล็น้อยให้อีฝ่ายไม่้อมาพิธี นารไปนั่ยัเ้าอี้ยาวบุนวมัวโปร้วยอิริยาบถสบาย ๆ ้าายมีพระอภิบาล และนา้าหลวระเรียมเรื่อื่มอว่า่า ๆ นานาที่ทำรอเอาไว้แล้ว มาัวาไว้ให้
“อเ้าสืบแว้นออรับสั่ให้นา้าหลวทั้หม รวมถึพระอภิบาลออไปาห้อระหว่า้าบาททำารสอน้วยเพะ” ำล่าวยันิ่สบเป็นเอลัษ์ สมุทราวีหันไปส่สายาให้พระอภิบาล าราและเหล่านา้าหลวประำพระอ์็เ้าใทันใ ทั้หมถวายวามเารพรอบหนึ่่อนะออไปาห้อ เ่นเียวับนอุท้าวนาบาส่วน เหลือเพียนา ุท้าวนาาริยนารี และ้าหลวสูวัยอีสอสามนเท่านั้น
“เ่นนั้น็เริ่มเรียนเถิ”
สมุทราวีเอ่ยึ้น านั้นนา็้อประหลาใเล็น้อย เมื่อเห็นนา้าหลวสูวัยเินไปลลอนประู ปิบานหน้า่านมิิ ่อนาบัาสูราวสอวาะถูยมาั้วาไว้เบื้อหน้านา
“นี่เป็นำราเนื้อหาอารเรียนเรื่อนี้เพะ”
ำราเล่มไม่หนาไม่บา ารเย็บเล่มประีเรียบร้อย ปเป็นสีน้ำเินำมะหยี่ไม่ปราื่อหนัสือ ทว่าเมื่อเปิหน้าแรออมา สมุทราวี็แทบะอยาถอนหายใ หาไม่นับสมุรายนามอรัษ์ส่วนัวที่ไ้มาแล้ว ำราเล่มนี้ยัะลรายละเอียยิ่ว่า วาสีน้ำาลเ้มมอูภาพวาบุรุษเปลือยเปล่าบนหน้าระาษ พร้อม้อวามำับำแหน่อวัยวะ่า ๆ อย่าละเอียลออ ้าน้ามีภาพวาสรีเปลือยเปล่าเปรียบเทียบันอย่าัเน
“าำรานี้ เ้าสืบแว้นย่อมสัเไ้ถึวามแ่าอบุรุษ และสรี” ุท้าวนาเริ่มเอ่ยึ้นเมื่อเห็นว่าสมุทราวีำลัะพลิหน้าหนัสือ “แ่ภาพวาบนหน้าระาษ หรือะเทียบไ้ับารไ้เห็นภาพริ”
ยัไม่ทันไ้เลิิ้วอย่าไม่เื่อหู สมุทราวีที่เยหน้าึ้นมา็พบว่าาั้นที่ยมาวาไว้ถูพับเ้าหาัน รลาเป็นาั้นระหว่าายหนุ่ม และหิสาวที่ยืนอยู่นละฝั่้วยเรือนร่าเปล่าเปลือย ฝั่สรีเป็นหิสาวแรรุ่นสูวัยว่านาไม่ี่ปี แ่วาสายามอผาหนึ่็เห็นแล้วว่าเป็นหิาม ทั้รูปหน้า และทรวทรอ์เอว หิสาวหลุบสายาล สีหน้าเรียบเย ทำัวราวับเป็นหุ่นำลอัวหนึ่ ผิับฝั่บุรุษ อรัษ์โร้ายที่นาี้ัวให้เป็นสหายร่วมเรียนผู้นั้นยืนเปลือยเปล่าอยู่รนั้น...
ภูมิภัิ์ยัวามเป็นอรัษ์อย่าเร่รั ่วหลัไหล่ยืร ผิับใบหน้าที่้มลนเือบิหน้าอ ถึระนั้น็ไม่อาปปิใบหูแั และสีผิวร้ามแที่เือสีแระเรื่อึ้นทั้ัวราวับเป็นผร้อน
“ทำไม...ถึเป็นเาเล่า?”
สมุทราวีอถามึ้นไม่ไ้ ะมอเรือนายที่มีรอยมัล้ามเนื้อสวยาม แผลเป็นที่เป็นำหนิมีไม่มา และาลนเือบมอไม่เห็น ส่วนเรื่อเพศที่วระโอนอ่อนามที่นารู้ เวลานี้ลับ้ำึ่อยู่ระหว่าะั้หรือไม่ั้ มอูระอัระอ่วนแบบแปล ๆ อย่าไรไม่ทราบ
“เ้าสืบแว้นเลือเา้วยพระอ์เอ ำไม่ไ้หรือเพะ” ุท้าวนาล่าวอบ
“แุ่ท้าวนาบอให้เาเป็นเพื่อนร่วมเรียนนี่... แ่นี่...”
“อรัษ์ส่วนพระอ์อเ้าสืบแว้น โยานะ็ถือเป็นบุรุษในพระอ์ ้าบาทไม่อาให้บุรุษหยาบ้าที่ไม่ทราบที่มาที่ไปมาเป็นแบบสอนพระอ์ไ้ ันั้นเมื่อเาถูเลือแล้ว ็้อปิบัิหน้าที่ในานะบุรุษในพระอ์้วยเพะ”
“เอาล่ะ ๆ” สมุทราวีเ้าใเหุผลนั้นแล้ว แ่เห็นท่าทาราวับำลัะลายเป็นุ้้มสุออีฝ่ายแล้ว นา็ไ้แ่เบนสายาออมา เพื่อลวามประหม่าอเาลสัหน่อย “ุท้าวนาสอน่อเถอะ”
“ในวิถีวามสัมพันธ์อายหิส่วนที่สำัที่สุือรนี้เพะ” ุท้าวนาาริยนารีถือไม้เรียวยาวี้ไปยัุลาลำัวอสรี และบุรุษรหน้า “หาเทียบสรีเป็นัแมุ่แ บุรุษ็ือลูุแที่เ้าู่ัน สิ่ที่้อปิบัินั้น็ล้ายับารใส่ลูุแลในแมุ่แ”
สมุทราวีมอนที่ลายเป็นลูุแอย่าสสารเห็นใอยู่บ้า ึพยายามเลี่ยไม่มอเาให้มานั แมุ้ท้าวนาาริยนารีะพยายามี้นำไปยัุที่ไม่สมวรับ้ออยู่เรื่อย
“แ่ลูุแอบุรุษนั้น หาใ่ะใ้านไ้โยทันที” ุท้าวนามวิ้วเล็น้อยเมื่อเห็นว่าลูุแอัวอย่านั้นึ่แ็ึ่อ่อนไม่เป็นไปอย่าที่นา้อารเลยสันิ “เ้าสืบแว้น พระอ์ำ้อระุ้นลูุแนี้เล็น้อย อาเป็น้วยารสัมผัสไปยัุอ่อนไหว่า ๆ เ่น ริมฝีปา, บริเวใบหู, ้นอ, ทรวอและปลายถัน, ้านใน้อมือ, ท้อน้อย, ้นา้านใน และส่วนอุยหาน”
ปลายไม้ี้ไปยัำแหนุ่่า ๆ ามำล่าวอุท้าวนา แม้ัวไม้ะไม่ไ้สัมผัสเรือนายอายหนุ่มแม้แ่น้อยนิ แ่ปิิริยาอบาสิ่บนร่าายหนุ่มลับ่อย ๆ เปลี่ยนแปลอย่าไม่่อยสมวรนั ถึอย่านั้นุท้าวนา็ยัอธิบาย่อราวับมออะไรไม่เห็น
“ุอ่อนไหวอบุรุษนั้น็เป็นเ่นเียวับุอ่อนไหวอสรี หาเ้าสืบแว้นสามารถับุไ้อย่าถู้อ ลูุแ็ะเปลี่ยนแปลลัษะให้พร้อมใ้าน พระอ์ะสัมผัสไ้ถึนาที่ยายให่ึ้น มีวามแ็มาึ้น และบานอามีารเปลี่ยนแปลอสีผิวเพราะเลือที่ไหลเ้าไปหล่อเลี้ย”
“เราเ้าใแล้ว” สมุทราวีพยายามล้ำลืนำว่า “เราเห็นแล้ว” มาเป็น “เราเ้าใแล้ว” อย่าลำบาอยู่เล็น้อย
“เมื่อลูุแพร้อมใ้าน นั่น็ือั้นอนถัไปือารผสานเป็นหนึ่” ุท้าวนาล่าวพลาหันไปบออรัษ์หนุ่ม “ท่านลับไปสวมอาภร์แล้วมาเรียนร่วมับเ้าสืบแว้นเถิ”
ไม่รู้ว่ามอผิหรือไม่ แ่สมุทราวีรู้สึเหมือนภูมิภัิ์แทบะอยาวิ่ออไปเ็มที่ แ่เา็ยัอุส่าห์วามาอรัษ์ สาวเท้ายาวเร็ว ๆ ไป้านหลัาเพื่อสวมเรื่อแ่ายอย่ารีบร้อน ระหว่ารอเาลับมา ุท้าวนา็หาไ้ปล่อยเวลาให้เสียเปล่า นาสั่ให้นา้าหลวนำอบาสิ่เ้ามาถวายเบื้อหน้าเ้าสืบแว้น
เรื่อเพศอบุรุษในสภาพพร้อมใ้านสลัาหินหย่านา ่าลัษะเรียอยู่บนถาเินอย่าเป็นระเบียบ ะทีุ่ท้าวนาเริ่มล่าวสอน่อไปอี
“ุยหานอบุรุษที่ี อันับแร้อมีารลิบหนัหุ้มปลาย เมื่อลิบหนัส่วนนี้ออไป ะที่อยู่ในสภาวะพร้อมใ้าน เ้าสืบแว้นะสามารถรูหนัที่ห่อหุ้มล เพื่อสัเลัษะอส่วนปลายที่้อล้าทำวามสะอา ไม่หมัหมมมีลิ่นเหม็น หรือมีลัษะผิปิ อันแสถึอาารบ่ี้อามโร
ถัลมาาส่วนปลาย ส่วนนี้ะมีลัษะเพาะแ่ละบุลแ่าัน ไม่ว่าะเป็นรูปทร สีสัน วามเรียบลื่นหรือรุระ สุท้ายือส่วนออัะ ึ่เป็นอีส่วนอันเป็นุอ่อนไหวอบุรุษ”
“เราเ้าใ” สมุทราวีอบรับเรียบ ๆ
“แ่็อย่าที่้าบาทไ้ล่าวบอไว้เพะ ว่าุแและแมุ่แนั้นวรมีนาสมัน เพื่อป้อันารบาเ็บที่อาเิึ้นไ้ และลูุแ็ไม่วรเล็เินไป เพราะนาที่ไม่เหมาะสมะทำให้พระอ์ไม่อาไ้รับวามสุสมอย่าที่วระไ้เพะ”
“เรายัไม่ปรารถนาวามสุเ่นนั้นในเวลานี้หรอ” น้ำเสียอเ็สาวยิ่เยา พอีับที่ภูมิภัิ์ที่สวมอาภร์เรียบร้อยแล้วลับเ้ามา สมุทราึี้มาที่้าัว ายหนุ่มึ้าวเ้ามายืนอยู่้าน้าอย่าเร่รั
“เ้าสืบแว้นน่าะพอุ้นเยับสิ่สำัอบุรุษแล้ว ่อไป้าบาทะสาธิให้ทอพระเนรวิธีารรวมเป็นหนึ่ระหว่าบุรุษและสรี และวิธีที่ะเลี่ยหลีวามเ็บปวอารมีวามสัมพันธ์รั้แรเพะ”
เอาริน่ะ!?
สมุทราวีไม่อาอุทานออมาไ้ัใอยา นาเพียมวิ้ว ะมอนา้าหลวอุท้าวนาาผ้าาวบาผืนหนึ่เบื้อหน้าสรีร่าเปลือยเปล่าผู้นั้น แม้ะมีผ้าั้นอยู่ั้นหนึ่ แ่้วยวามบา และแสเาที่ส่อสะท้อนเาร่าสะโอสะอให้ปราให้เห็นผ้าเาบนผ้าไ้อย่าัเน
“พระราบิาทราบเนื้อหาารสอนนี้หรือไม่” สมุทราวีรีบถาม ่อนุท้าวนาะให้นาไู้อะไร่อไปานั้นริ ๆ
“ย่อม้อทราบเพะ” ุท้าวนาอบลับ “เ้าสืบแว้นอนา้อรับภัสาไม่ใ่เพียแ่อ์เียว ันั้นหน้าที่อ้าบาทือารสอนพระอ์ให้เ้าใ และไม่หวาเร่อวิถีอสามีภรรยาเพะ”
ในเมื่อเนื้อหาผ่านารอนุมัิมาแล้ว สมุทราวี็ไม่เห็นว่านเอะแย้อะไรไ้ แม้่อนหน้าพระมาราะย้ำว่านาไม่ำเป็น้อฝืนทำในสิ่ที่ไม่อยาทำ แ่ารเรียนรู้เรื่อเหล่านี้็เป็นหน้าที่หนึ่อเ้าสืบแว้น อนานา้อแ่ภัสาเ้ามา แน่นอนว่าอย่าไร็ไม่อาหลีเลี่ยธรรมาิอมนุษย์ในเรื่อนี้ไ้ ในเมื่อนายัำ้อมีทายาทสืบทอำแหน่อน่อไป
“วิถีอารรวมเป็นหนึ่ สิ่สำัือารมีใ้อรันเพะ หามีใ้อรันแล้ว ทุอย่าะ่ายาย และลื่นไหลเป็นธรรมาิ แ่ถึแม้ะไม่มีใ้อรัน พระอ์็สามารถเ้าสู่วิถีอารรวมเป็นหนึ่ไ้เพะ โยเริ่มาารสัมผัส”
บำพูอุท้าวนา สมุทราวี็เห็นว่าเบื้อหลัผ้าั้นาปราายหนุ่มผู้หนึ่ึ้นมา
“อย่าที่้าบาทเยล่าว ุอ่อนไหวอบุรุษและสรีือส่วนที่สามารถปลุเร้าอารม์ึ้นมาไ้ ันั้นสิ่แรที่้อทำือารสัมผัสไปามุเหล่านั้น ไม่ว่าะใ้มือ เรือนร่า หรือแม้แ่ริมฝีปา เพียแ่านะอเ้าสืบแว้นสูส่ เรือนร่าอบุรุษั้แ่แผ่นอลไป เ้าสืบแว้นไม่สมวรใ้ริมฝีปาสัมผัสโยรเพะ”
เาร่าสรีเบื้อหลัาผ้าบายื่นมือไปแะใบหูอบุรุษ ามำพูอุท้าวนาาริยนารี ่อนนาะเอนเ้าิใล้บุรุษผู้นั้น ลอเลียใล้ิ สมุทราวีสามารถไ้ยินเสียหายใที่ผิัหวะไปอายหิหลัาั้น ยิ่พวเาใล้ิัน็ยิ่พัวพันหนาแน่น เสียหายใยิ่หอบแร และถี่ระั้น ฟัเสียนสมุทราวีอรู้สึมวนท้อแปล ๆ ไม่ไ้ แ่นา็ยัวาท่าเยา ฟัำสอนอุท้าวนา่อไป
“เมื่อสัมผัสนปลุเร้าอารม์สวาทึ้นมาไ้ านี้ไป็ไม่ยาแล้วเพะ เพียแ่้วยานะอเ้าสืบแว้น เมื่อทรำรำแหน่เ้านาหลว ไม่ว่าบุรุษใ็ไม่อาวาัวเหนือพระวรอ์ไ้ ันั้นพระอ์้อเป็นฝ่ายอยู่้านบนเท่านั้น”
“ถึเวลานั้น ุท้าวนายัะให้นา้าหลวเ้ามาับาูเราในห้อ้วยหรือไร?” สมุทราวีแ่นเสียถามอย่าไม่่อยพอใับำพูที่ถึั้นะเ์ไปถึเรื่อส่วนัว แ่แม้ะรู้ว่าเ้าสืบแว้นประประันนา ุท้าวนาาริยนารี็ยัแถลไให้ทราบอย่าไม่นำมาเป็นอารม์
“พว้าบาทมิอาเ้าไปรบวนในห้อพระบรรทมไ้ แ่ารเส็เยือนภัสาพระอ์ใ เวลาใ นั่นึเป็นหน้าที่บันทึอ้าบาทเพะ”
“เอาเถอะ ให้พวเาหยุเถิ อย่าไ้ทำให้พระำหนัอเราแปเปื้อน”
“เพะ” ุท้าวนาาริยนารีหันไปสั่ารนอน ู่ายหิที่พัวพัน้านหลัาั้นึแยออาันอย่าไม่่อยเ็มในั แ่้วยรับสั่อเ้าสืบแว้น พวเาไม่อาไม่ทำาม สมุทราวีมอนพวเาเ็บาม่าน่า ๆ ออไปแล้ว็ิะไลุ่ท้าวนาออไป้วย แ่เหมือนุท้าวเอะมีำพูบาอย่าเ่นัน
“เ้าสืบแว้นเพะ เวลานี้พระอ์็มีอายุเหมาะวร แม้ะยัไม่ไ้แ่ภัสาเอ แ่พระอ์็สามารถเรียนรู้วิถีบุรุษสรีับบุรุษฝ่ายในอพระอ์ไ้นะเพะ”
“เรื่อนั้นเราัสินใเอไ้ อบุุท้าวนามา รบวนเรียุท้าวอภิบาลาราเ้ามาเถอะ”
ุท้าวนารู้ว่าเวลานี้ใล้ะปลายยามสอแล้ว หายัประวิเวลาะเป็นารรบวนารบรรทมอเ้าสืบแว้น และอาระทบับารเ้าประุมเ้าับสภาุนนา ันั้นนาึรีบล่าวถ้อยำสุท้าย่อนเร่ฝีเท้าออไป
“เ้าสืบแว้น้อำระเบียบอพระราบััิเ้านาหลวให้ีนะเพะ ว่าเมื่อเรียบุรุษฝ่ายในผู้ใเ้ามาปรนนิบัิ พระอ์ะไม่อาเปลี่ยนัวนนว่าะพ้นรอบเือนอเือนนั้นไปนะะ”
“้อนี้เรารู้แล้ว”
น้ำเสียสมุทราวีเหนื่อยหน่ายอย่าไล่นเ็มที่ เมื่อุท้าวนาาริยนารี้าวออไปพ้นพระำหนัแล้ว เ็สาวึเอ่ยถามึ้น “ในลุ่มพวเ้า ใรเป็นหัวหน้าอรัษ์?”
ภูมิภัิ์ที่ยัยืนอยู่้าน้าอย่าไม่แน่ใว่าวระอยู่หรือไป เมื่อไ้ยินำถาม็ทูลอบลับามระเบียบ “เป็นระหม่อมเอ”
“ามระเบียบอรัษ์ส่วนพระอ์้ออารัาทั้ลาวัน และลาืนอย่าใล้ิ ทว่าเราไม่ินให้มีนอื่นอยู่ในห้อเวลาเราหลับ เพราะะนั้นให้เว้นารอารัาในห้อบรรทมไป”
“ทราบแล้วระหม่อม”
เมื่อเห็นว่าไม่มีสิ่ใอี ภูมิภัิ์ึทำวามเารพนายเหนือหัวอนรั้หนึ่่อนะ้าวออไปาห้ออย่ารวเร็ว
สมุทราวีนั่นิ่รอนายหนุ่มออไป ระทั่พระอภิบาล และเหล่านา้าหลวนสนิทเร่ฝีเท้าเ้ามา นาึไ้พรูลมหายใยาว ปลปล่อยวามระอัระอ่วนที่เิึ้นระหว่ามาหลัม่าน โยสัมผัสถึเาร่าอายหนุ่มที่อยู่ใล้เพียยื่นมือสัมผัส นี่ยัไม่นับรวมับภาพเปลือยเปล่าอเาที่ยัิานามาถึเวลานี้ ิถึว่ายัอีหลายปีว่านาะถึเวลาำหนู่สมรส ะนั้นเรื่อายหิเหล่านั้น็โยนมันออไป่อนแล้วัน
!__________________________________________!
ุยันท้ายบท่ะ !_!
เ้าสืบแว้นับอรัษ์อเราะมอหน้าันิไหมับบทเรียนแบบ 4D ยัิ้าย แ่นี่ยัเป็นแ่น้ำิ้มเล็น้อย ๆ เพราะนาเออเรายั้อรับภาระหนัหนา่อานั้นอี่ะ
พูถึบทนี้แล้ว มีศัพท์หนึ่ำที่ไม่ทราบว่าผู้อ่านพอะรู้วามหมายบ้าไหมเอ่ย?
ุยหาน ำนี้าบริบทอเรื่อาว่าน่าะเาันไ้นะะ วามหมายอเา็เรื่อเรื่อเพศาย่ะ
สุท้ายแล้ว อบุทุอ่านทุท่านที่ผ่านเ้ามานะะ
ืนวสัน์
ความคิดเห็น